KT:-Hểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thành công.trả lời các câu hỏi trong SGK HS khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt ,có ngày n[r]
Trang 1Tập Đọc
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I Mục tiêu:
KN: -Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy, giữa các cụm từ
KT:-Hểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thành công.(trả lời các câu hỏi trong SGK)
HS khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt ,có ngày nên kim TD: GD hs có đức tính cần cù ,kiên trì trong học tập và trong cuộc sống
II Chuẩn bị:
Tranh trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ: 2’
GV giới thiệu về SGK lớp 2 năm học 2009-2010
3 Dạy bài mới: 32’
1.Giới thiệu bài 2’
2.Luyện đọc 15’
a GV đọc mẫu
GV hướng dẫn HS cách đọc:
b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
* Đọc nối tiếp từng câu
+ Các từ ngữ khó: quyển, nguệch
ngoạc, mải miết, việc, viết…
* Đọc từng đoạn trước lớp
-HD hs ngắt nghỉ, nhấn giọng
- GV giúp học sinh hiểu các từ ngữ
trong SGK
- Đọc nhóm
Nhóm này đọc nhóm kia theo dõi và
nhận xét
3.Tìm hiểu bài 10’
Câu 1:Lúc đầu cậu bé học hành như thế
nào?
Câu 2:Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?
Câu 3: Bà cụ giảng giải như thế nào?
Câu 4:Câu chuyện này khuyên em điều
- HS theo dõi SGK
- HS nối nhau đọc từng câu
-Cho HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài
VD: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ
đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài / rồi bỏ dở.
- HS đọc phần chú giải Cho HS thi đọc nhóm Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi -Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài dòng là chán, bỏ đi chơi Viết nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện
Bà cụ đang cầm thỏi sắt mãi miết mài vào tảng đá
Mỗi ngày mài …… thành tài
-Câu chuyện khuyên em làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành
Trang 24 Luyện đọc lại: 10’
- GV tổ chức cho HS thi đọc theo kiểu
phân vai
- GV nhận xết chung và tuyên dương 5
5 Cũng cố dặn dò: 2’
Về nhà tập kể chuyện này hôm sau
chúng ta học thêm tiết kể chuyện
-Chuẩn bị bài Tự thuật
công
- HS lựa chọn vai và thi đọc theo kiểu phân vai những tổ khác theo dõi và nhận xét
Bổ sung:
………
………
Trang 3TUẦN 1
Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I Mục tiêu :
KT:- Biết đếm, đọc viết các số đến 100
KN: -Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số,số lớn nhất,số bé nhất có hai chữ số,số liền trước , số liền sau TD: Hứng thú học tập
II Đồ dùng dạy học :
Một bảng các ô vuông như bài 2 SGK
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: 2’
2 kiểm tra bài cũ: 2’
- Kiểm tra đồ dùng HS
3 Bài mới : 32’
Bài 1 : Củng cố về số có 1 chữ số
a Nêu tiếp các số có một chữ số:
GV cho cả lớp làm vở câu 1a
b HS nêu số bé nhất có 1 chữ số là:
c HS nêu số lớn nhất có 1 chữ số là:
Bài 2 : Củng cố về số có 2 chữ số
a.Nêu tiếp các số có hai chữ số:
GV cho cả lớp làm vở câu 2 a
GV viết lên bảng
Chữa bài
b HS nêu số bé nhất có 2 chữ số là:
c HS nêu số lớn nhất có 2 chữ số là:
Bài 3 : Củng cố về số liền sau , số liền
trước
a.Viết số liền sau của số: 39
b.Viết số liền trước của số: 90
c.Viết số liền trước của số: 99
d.Viết số liền sau của số: 99
4 Củng cố Dặn dò: 2’
Cho học sinh đọc nối tiếp nhau từ 1-100
Chuẩn bị bài mới
1 HS đọc các số có 1 chữ số theo thứ
tự còn thiếu trong ô trống
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Số :0
Số :9
HS nối nhau đọc các số có 2 chữ số theo thứ tự còn thiếu trong ô trống
Số :10
Số :99
HS nêu : 40
HS nêu : 89
HS nêu :98
HS nêu : 100
Cho học sinh đọc nối tiếp nhau từ 1-100
Bổ sung
………
………
Trang 4Chính tả (Tập chép)
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu
KT:-Chép chính xác bài chính tả trong SGK; Trình bày đúng hai câu văn xuôi không mác qua 5 lỗi trong bài
KN:- Làm được các bài tập 2,3,4
TD: Rèn chữ giữ vở
II.Chuẩn bị:
-GV:Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép
-HS:Vở
III.Các hoạt động dạy học:
1)Kiểm tra sách vở hs: 2’
2)Bài mới:32’
-Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tập chép
-GV đọc đoạn chép
- Đoạn này chép từ bài nào?
- Đoạn chép này là lời nói của ai nói với
ai?
- Bà cụ nói gì với cậu bé?
- Đoạn chép có mấy câu ? Cuối mẫu câu
có dấu gì?
- Những chữ nào trong bài được viết hoa?
Tại sao viết hoa? Chữ đầu đọan văn được
viết như thể nào?
+HDHS viết chữ khó: ngày, mài, sắt,cháu
Tập chép
-GV đọc mẫu lần 2
-GV thu vở chấm, nhận xét
* Hoạt động 2 : Bài tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống:c hay k:
Bài 3:GV hướng dẫn cách làm
-GV xoá dần từng cột
3)Củng cố, dặn dò: 2’
Về học thuộc bảng chữ cái Nhận xét tiết
học
- 3 HS đọc lại
- Có công mài sắt… nên kim
- Bà cụ nới với cậu bé
- Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng làm được
- 2 câu, dấu chấm
- HS nêu.Viết hoa chữ cái đầu tiên, lùi vào 1 ô
- HS phân tích, viết bảng con
- HS chép vào vở, tự sửa lỗi
-1 HS đọc đề, làm vở bài tập:
…im khâu,….ậu bé,….iên nhẫn, bà…ụ
- HS lần lượt lên điền
-HS đọc đến thuộc
-HS đọc lại 9 chữ cái
Bổ sung
………
………
Trang 5Tự nhiên xã hội
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I -Mục tiêu
KT:-Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ
-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể
KN:Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương
TD:GD hs biết bảo vệ cơ và xương
II-Đồ dùng dạy học:
-Tranh vẽ cơ quan vận động
III-Các hoạt động dạy học :
1- khởi động (1’) Hát bài “Con công
hay múa”
2- Gthiệu bài: (2’)
Hoạt động 1: (15’)Làm một số cử động.
Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yc /HS mở SGK/4
-Gọi 1-2 cặp lên thể hiện lại các động
tác
Bước 2 :Làm việc chung
Hỏi:Trong các động tác các em vừa làm
bộ phận nào của cơ thể đã cử động ?
* Kết luận :
Hoạt động 2 :(15’)Quan sát để nhận biết
cơ quan vận động
Bước 1 :HD/Hs thực hành tự nắn bàn
tay,cổ tay, cánh tay của mình
Hỏi: dưới lớp da của cơ thể có gì ?
Bước 2:Hd/hs thực hành cử động ngón
tay,bàn tay,cánh tay,cổ…
Hỏi:Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử
động được ?
Kết luận: nhờ sự phối hợp hoạt động của
xương và cơ mà cơ thể cử động được
Bước 3:Yc/hs quan sát hình 5,6
Hỏi: Chỉ và nói tên vác cơ quan vận
động của cơ thể
Kết luận : Xương và cơ là các cơ quan
vận động của cơ thể
Hoạt động 3:Trò chơi vật tay
Bước 1:HD cách chơi
Bước 2 : Gọi 2 hs lên chơi mẫu
Bước 3: tổ chức cả lớp cùng chơi
Cả lớp hát múa
Hs nhắc lại
Quan sát hình 1,2,3,4
Hs thực hiện giơ tay quay cổ,nghiêng người,cuối gập mình
Cả lớp đứng tại chỗ cùng làm các động tác theo lớp trưởng
Hs trả lời-hs nhận xét
Để thực hiện được những động tác trên thì đầu mình chân tay phải cử động
Hs làm việc cá nhân
Hs trả lời có (xương và bắp thịt)cơ
Hs thực hành
Hs trả lời
Hs nhắc lại
Hs quan sát
Hs trả lời- nhận xét
Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể
Hs thực hiện
Trang 6-Muốn cơ quan vận động khoẻ ta phải
làm gì ?
3-Củng cố dặn dò:(2’)
Nhận xét chung tiết học
Về nhà chăm chỉ tập thể dục,xem trước
bài bộ xương
Chơi theo nhóm 3 người(2 bạn chơi 1 bạn trọng tài)
Chơi 2-3 keo
Hs trả lời(chăm chỉ tập thể dục ham thích vận động)
Cơ quan vận động
Bổ sung
………
………
Trang 7Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010
Toán:
ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100
I Mục tiêu :
KT: Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số
Biết so sánh các số trong phạm vi 100
KN: Làm bài tập 1,3,4,5
TĐ: GD hs ham thích môn học
II Đồ dùng học tập :
Kẻ viết sẵn bảng bài 1
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ (3’)
HS nêu miệng bài tập
số bé nhất có 2 chữ số là:
Số lớn nhất có 2 chữ số là:
Số tròn chục có 2 chữ số là:
2 Bài mới
-Giới thiệu bài
Thực hành luyện tập
Bài 1 : Dựa vào mẫu dòng 1 hãy nêu
cách làm ở dòng 2
-HS nêu miệng
- Cả lớp làm vở
Bài 2 : hs khá giỏi làm
57 = 50 + 7 ( GV hướng dẫn mẫu)
Bài 3 : so sánh các số :
HS tự nêu cách làm
giải thích 2 kết quả :
88 = 80 + 8 vì 80 + 8 = 88
89 < 96 vì có số chục số đơn vị bé
hơn
Bài 4,5
Tổ chức trò chơi bài 5/ 4
3.Dặn dò nhận xét
Khen ngợi tinh thần của HS
Hs nêu miệng Là: 10
Là: 99 Là: 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90
Chục đơn vị viết số đọc số
7 8 78 Bảy mươi tám
9 5 95 Chín mươi lăm
6 1 61 Sáu mươi mốt
2 4 24 Hai mươi mốt
78 = 70 + 8
95 = 90 + 5
61 = 60 + 1
52 < 56 89 < 96 70 + 4 = 74
81 > 80 88 = 80 + 8 30 + 5 < 53
67 70 76 80 84 90 93 98 100
Trang 8Đạo Đức
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I-Mục tiêu :
KT: - Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ
- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
KT: - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân
- Thực hiện theo thời gian biểu
- Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hơp với bản thân
TD: GD hs có ý thức sinh hoạt đúng giờ
II-Tài liệu và phương tiện :
- Phiếu giao việc ở hoạt động 1,2 tiết 1
- Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 – tiết 2
- Vở bài tập đạo đức
III-Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
2 Bài mới
- Cách tiến hành:
Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm
bày tỏ ý kiến về việc làm trong một tình
huống Việc làm nào đúng,việc làm nào
sai,tại sao sai?
GV phát phiếu
HS quan sát tranh trong vở bài tập
Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm
trình bày,trao đổi tranh luận giữa các
nhóm
Gv nhận xét và kết luận
Hoạt động 2:Xử lý tình huống
Chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm
lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn
bị đóng vai
-Phát phiếu
Nhận xét và kết luận:
HS hát
HS nhắc lại
HS đọc lại ND phiếu
Tình huống 1:Trong giờ học toán cô
giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập bạn Lan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp
Tình huống 2:Cả nhà đang ăn cơm vui
vẻ riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện
Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình bày,trao đổi tranh luận giữa các nhóm
HS trả lời nhắc lại ý đúng
Trang 9-Tình huống 1: Ngọc nên tắt ti vi và đi
ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khỏe
không làm mẹ lo lắng
-Tình huống 2:bạn lai nên từ chối đi
mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học
đi làm việc khác
-Hoạt động 3:Giao nhiệm vụ thảo luận
cho từng nhóm
- Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc
gì ?
- Nhóm 2:Buổi trưa em làm những
việc gì ?
- Nhóm 3: Buổi tối em làm những
việc gì ?
Nhận xét và kết luận
- Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ
thời gian học tập,vui chơi làm việc
nhà và nghỉ ngơi
Hướng dẫn thực hành ở nhà: Các em
cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu
và thực hiện
3 Nhận xét dặn dò
Nhận xét tiết học tuyên dương
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Từng nhóm lên đóng vai trao đổi tranh luận giữa các nhóm
Học đọc YC thảo luận nhóm trình bày trao đổi tranh luận giữa các nhóm
HS đọc câu “giờ nào việc nấy”
Việc làm hôm nay chớ để ngày mai
Bổ sung
………
………
Trang 10Tập Đọc
TỰ THUẬT
I.Mục tiêu:
KN: Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy giữa các dòng Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch
KT:Nắm được nghiã và biết cách dùng từ mới : tự thuật, quê quán
Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật
TD: Yêu thích môn học
II-Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi hdẫn cách đọc
III-Các hoạt động dạy học:
1-Bài cũ:
Hai em đọc bài “Có công mài sắt… nên kim”, trả lời câu hỏi
2-Bài mới:
Giới thiệu bài: “Tự thuật”
a -GV đọc mẫu lần 1
Hdẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ:
huyện, tỉnh., xã Hdẫn chia đoạn
- Từ mới: Tự thuật, quê quán
Nơi ở hiện nay GV chia
nhóm
b Tìm hiểu bài
-GV treo câu hỏi lên bảng, hdẫn trả
lời
Câu 1: Em biết những gì về bạn
Thanh Hà?
Câu 2: Nhờ đâu mà em biết rõ về
bạn Thanh Hà?
Câu 3:Hãy cho biết họ và tên em
Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương
em đang ở
c Luyện đọc lại
4) Củng cố, dặn dò-
GDTT: Bản tự thuật rất có ích khi
làm lý lịch bản thân, khi xin việc
làm, cho cơ quan…
Dặn về nhà tập viết tự thuật về bản
thân em
Xem trước bài “ Ngày hôm qua đâu
rồi?”
Nhân xét tiết học
- HS tiếp nối đọc từng câu
- 2 đoạn, 2 em tiếp nối đọc đoạn
- HS tự giải nghĩa từ khó, nhắc lại
- HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi
-Tên, ngày sinh, nơi sinh quê quán, nơi ở…
-Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà
- HS nêu
- HS đóng vai chú công an để phỏng vấn các bạn khác
- 5,6 em nói tên địa phương em đang ở
- HS thi đọc bài
- HS nêu lại nội dung bài, cần nhớ: Viết tự thuật phải chính xác
-
Trang 11Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010
Toán :
SỐ HẠNG – TỔNG
I Mục tiêu :
KT:- Biết số hạng; tổng
KN:- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải toán có lời văn bằng một phép cộng
TD: Hứng thú học tập
II Đồ dùng dạy học :
Bảng cài số , thẻ chữ , số ,
III Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định (1’) trò chơi khởi động
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)
Bài 4 / 4
Viết các số 35 , 54 , 45 , 28 theo thứ
tự từ bé đến lớn , lớn đến bé
Nhận xét cho điểm
3 Bài mới :
Hoạt động 1 : giới thiệu bài số hạng
– tổng
Gắn bảng lần lượt các số và dấu ( + , = )
35 + 24
Các em tính nhẩm 35 + 24 = ? ( 59 ) ,
gắn số 59
35 + 24 = ? 59 gắn số 59
Chỉ vào từng số trong phép cộng và
nêu kết hợp gắn các thẻ chữ số hạng ,
tổng và các dấu
+ , =
Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì :
Hỏi Kết quả phép cộng gọi là gì?( tổng )
35 + 24 = 59
số hạng số hạng tổng
Lần lượt chỉ vào các số 35 , 24 , 59 ,
yêu cầu các em hãy nêu lại tên gọi của
thành phần và kết quả của phép cộng
Hướng dẫn đặt tính và tính kết quả
của phép cộng 35 + 24 trên bảng cài
Ghi bảng :
Hs cùng chơi
2 HS lên bảng , cả lớp làm bảng con
Cả lớp quan sát trên bảng
2 HS trả lời
3 HS trả lời:
35 gọi là số hạng
24 gọi là số hạng
59 gọi là tổng Kết quả phép cộng gọi là tổng
2 HS nhắc lại tên gọi kết quả phép cộng
-3 HS nêu lại tên gọi của phép cộng
Trang 1235 số hạng
24 số hạng
59 tổng
Lập phép tính và tính kết quả 63 + 15 ,
nêu thành phần và kết quả của phép
cộng
63 + 15 = 78
Hoạt động 2 : Thực hành luyện tập
Bài 1 : treo bảng phụ để chữa bài
1 HS đọc yêu cầu
HS cả lớp làm bài
HS nêu miệng kết quả
Bài 2 : Treo bảng bài mẫu hướng dẫn
Cho 3 em lên bảng làm những em
còn lại
làm vào vở
Các em hãy đặt tính rồi tính tổng
Bài 3 : giải bài toán có lời văn
Buổi sáng bán : 12 xe đạp
Buổi chiều bán : 20 xe đạp
Cả hai buổi bán ? …… xe đạp
HS đọc đề toán , thảo luận nhóm 2 , nêu
tóm tắt , cả lớp làm vở , 1 em lên bảng
chữa bài
4 Củng cố trò chơi :
Trò chơi : thi đua viết nhanh phép cộng
có tổng là 17
13 + 4 , 15 = 2 , 16 + 1
Chuẩn bị bài mới
Nhận xét tiết học
Các số hạng là 53 và22 , 30 và 28 ,9 và 20
53 30 9
22 28 20
78 58 29
Bài giải :
Cửa hàng bán được tất cả là :
12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp
3 tổ thi đua
Bổ sung
………
………
+
+
+
Trang 13Kể chuyện:
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.
I Mục tiêu:
KT: Dựa theo tranh minh hoa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện
KN: Kể từng đoạn , toàn bộ câu chuyện
TD: Yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
4 tranh minh hoạ SGK, HS đóng kịch
III.Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Bài mới)32’)
*HD Kể từng đoạn
-GV kể từng đoạn câu chuyện theo
tranh
-GV Nêu câu hỏi gợi ý
+Tranh 1 vẽ gì?
+Tranh2 vẽ gì?Họ đang nói gì ?
+Tranh3 :Cậu bé và bà cụ nói với nhau
ntn?
+Tranh4:Cuối cùng cậu bé đã làm gì
-GV và cả lớp nhận xét
*GV Hdẫn kể theo vai
-GV làm người dẫn chuyện
-GV và HS cùng nhận xét
3) Củng cố dặn dò:
Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện
Dặn về nhà kể lại chuyện cho người
thân nghe Chuẩn bị bài “ Phần thưởng
-HS kể chuyện theo nhóm
_HS kể trước lớp: “Ngày xưa có một cậu bé làm gì cũng chóng chán… - cậu bé học bài
- bà cụ và cậu bé -Bà mài thỏi sắt
- cậu bé hỏi bà cụ và được bà cụ giảng giải
- chăm chỉ học bài -HS kể toàn bộ câu chuyện, kể nối tiếp từng đoạn
-HS đóng vai, 1 em nói lời cậu bé, em khác nói lời bà cụ Từng nhóm phân vai lên kể
-Phải kiên nhẫn, chịu khó thì việc gì cũng làm được
Bổ sung
………
………