CÂY TRE VIỆT NAM - Thép Mới 1 Mục tiêu bài học Giúp học sinh: a Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu và cảm nhận được giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữa cây tre với cuộc sống củ[r]
Trang 1
Tuần 30 Ngữ văn - Bài 26, 27
Kết quả cần đạt
• Cảm nhận được giá trị và vẻ đẹp của cây tre - một biểu tượng về đất nước và
dân tộc Việt Nam Nắm được những đặc sắc nghệ thuật của bài kí: hình ảnh chọn
lọc mang ý nghĩa biểu tượng, nhịp điệu phong phú
• Củng cố và nâng cao kiến thức về câu trần thuật đơn đã học ở bậc tiểu học
• Hiểu được tư tưởng cơ bản của bài văn: lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu
những gì gần giũ, thân thuộc của quê hương
• Củng cố và nâng cao kiến thức về các kiểu câu trần thuật đơn đã học ở bậc
tiểu học
Ngày soạn: /0 /2012 Ngày dạy: 6A: / 0 / 2012
6B: / 0 / 2012
Tiết 109 Văn bản:
CÂY TRE VIỆT NAM
- Thép Mới -
1 Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
a) Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu và cảm nhận được giá trị nhiều mặt của
cây tre và sự gắn bó giữa cây tre với cuộc sống của dân tộc Việt Nam, cây
tre trở thành một biểu tượng của dân tộc Việt Nam Nắm được nghệ thuật
của bài ký
b) Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm và sáng tạo bài văn xuôi giàu
chất thơ bằng sự chuyển giọng
c) Về thái độ: GDHS lòng tự hào, quý trọng và yêu mến những nét văn hoá
truyền thống của dân tộc
2 CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
a) Chuẩn bị của GV: Nghiên cứu kĩ SGK - SGV tham khảo tài liệu, soạn giáo
án, bảng phụ Tham khảo “Về tác giả, t/p Ngữ văn 6" Nxb Giáo dục do Trần Đình
Sử chủ biên Chân dung nhà văn Thép Mới
b) Chuẩn bị của HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của giáo viên,
trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa, đọc chú thích, chia đoạn
3 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
a- Kiểm tra bài cũ: ( 5' - M)
? Cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô được tác giả khắc họa qua những chi
tiết hình ảnh nào? Em cảm nhận ntn về cảnh mặt trời mọc trên biển cũng như hiểu
gì về tác giả Nguyễn Tuân qua các chi tiết đó?
* Đáp án - biểu điểm:
- […] chân trời, ngấn bể, sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi
- Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết Mặt trời Tròn chĩnh phúc hậu
như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thăm
thẳm và đường bệ đặt trên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái
Trang 2chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ bình minh [ ].
- Vài chiếc nhạn mùa thu chao đi chao lại[ ] Một con hải âu bay ngang, là là nhịp cánh… (d/c 5đ)
=> Cảnh mặt trời mọc trên biển là một bức tranh bình minh tuyệt đẹp, tráng lệ,
rực rỡ và dào dạt chất thơ (3đ)
- Nguyễn Tuân là người có tình yêu thiên nhiên đến say đắm và khát vọng
khám phá cái đẹp (2đ)
(HS trả lời, GV nhận xét và cho điểm)
• Đặt vấn đề vào bài mới: (1')
Hình như mỗi đất nước, mỗi DT đều chọn một loài cây hoặc một loài hoa làm
biểu tượng riêng cho DT của mình (như: Mía - Cu Ba, Bạch dương - Nga, Bồ đề -
ấn Độ, Liễu - Trung Hoa, ) Đất nước và DT VN của chúng ta từ bao đời nay đã
chọn cây tre là loại cây tượng trưng tiêu biểu cho tâm hồn, khí phách, tinh hoa của
DT Ca ngợi NDVN anh hùng đạo diễn người Ba Lan cùng các nhà làm phim VN
đã dựa vào bài tuỳ bút Cây tre bạn đường của nhà văn nổi tiếng Nguyễn Tuân để
XD bộ phim tài liệu Cây tre VN năm 1956 Nhà báo lừng danh Thép Mới đã viết bài kí Cây tre VN để thuyết minh cho bộ phim này Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu văn bản này
(GV ghi đầu bài)
b - Dạy nội dung bài mới
I Đọc và tìm hiểu chung
(9')
1 Tác giả - Tác phẩm
?Tb
HS
GV
Hãy trình bày sự hiểu biết của em về tác giả
Thép Mới?
- Trình bày
- Bổ sung:
- Thép Mới còn có tên gọi khác là ánh hồng
Ông sinh 15/2/1925 và mất 28/8/1991 Ông đã
từng tham gia cách mạng từ trước cách mạng
tháng 8 năm 1945 Ông từng giữ chức vụ tổng
biên tập báo giải phóng và là uỷ viên ban chấp
hành hội nhà văn khoá II và III
Ông đã có nhiều tác phẩm được xuất bản
Tác phẩm cây tre Việt Nam là một tác phẩm
thuyết minh phim thuộc thể ký
- Thép Mới (15/2/1925- 28/8/1991) tên khai sinh là
Hà Văn Lộc, quê ở Hà Nội, là một nhà báo, nhà văn có sở trường về tuỳ bút Ngoài ra còn viết nhiều tuỳ bút, ký và thuyết minh phim
?Tb
HS
Hãy nêu xuất xứ của văn bản?
- Trình bày (có nhận xét, bổ sung)
Trang 3GV - Khái quát và cho HS ghi
TP: Là lời bình cho bộ phim cùng tên do các
nhà điện ảnh do các nhà đạo diễn Ba Lan thực
hiện sau cuộc kháng chiến chống Pháp kết thúc
thắng lợi
- Bài văn là lời bình cho
bộ phim cùng tên của các nhà điện ảnh Ba Lan
?Tb Tác phẩm được viết theo thể loại nào? - Bài văn có chất ký
nhưng chủ yếu có thể coi
là tuỳ bút kết hợp miêu tả thuyết minh với trữ tình bình luận
?K
HS
GV
?K
Chúng ta cần thể hiện giọng đọc như thế nào
cho phù hợp với văn bản này?
- Trình bày cách đọc
- Nhận xét, bổ sung và hướng dẫn cách đọc:
Gịong đọc trầm lắng, suy tư, lúc ngọt ngào dịu
dàng, khi khẩn trương sôi nổi, lúc phấn khởi
hân hoan, khi thì thủ thỉ tâm tình đầy cảm
xúc…
- Đọc mẫu một đoạn
- Gọi 1 - 2 học sinh đọc tiếp
- Nhận xét giọng đọc
- Lưu ý các chú thích: 2,4,6,7,8,9,10,11
Hãy xác định bố cục cho văn bản và cho biết
nội dung chính của từng phần?
2.Đọc và tìm hiểu chú thích
HS
GV
GV
Xác định bố cục văn bản theo yêu cầu (có nhận
xét, bổ sung):
- Bài văn được chia làm bốn phần như sau:
P1: Từ đầu Như người: Cây tre có mặt ở
khắp nơi trên đất nước Việt Nam và có những
phong cách đáng quý
P2: Tiếp Chung thuỷ: Tre gắn bó với con
người trong đời sống hằng ngày và trong lao
động
P3: Tiếp Anh hùng chiến đấu: Tre sát cánh
với con người trong cuộc sống chiến đấu bảo
vệ Tổ Quốc
P4: Còn lại: Tre vẫn là người bạn đồng hàn của
dân tộc ta trong hiện đại và tương lai
Đoạn 1 có thể xem là phần mở bài, nêu ý bao
quát toàn bài và phác hoạ hình ảnh cây tre với
3 Bố cục văn bản:
- Bài văn được chia làm bốn phần
Trang 4những phẩm chất tốt đẹp của nó.
Đoạn 2 và 3 là phần thân bài, phát triển và
làm rõ cho ý chính đã được nêu ở phần mở bài
Đoạn 4 là phần kết
=> Vì thế phân tích văn bản này ta cùng đi theo
bố cục 4 phần đó
?K
GV
Trong văn bản này, tác giả đã dùng phương
thức biểu đạt nào? Tác dụng của các phương
thức biểu đạt đó?
- Phương thức biểu đạt: miêu tả xen biểu cảm
- Tác dụng: Vừa cho người đọc cảm nhận được
hình ảnh tre một cách sinh động, vừa bộc lộ
cảm nghĩ của tác giả về cây tre VN
- Phương thức biểu đạt: miêu tả xen biểu cảm
?K
GV
Qua việc đọc văn bản, em hãy nêu ý của bài
văn?
- Mỗi người Việt Nam không ai là không biết
đến cây tre, bởi cây tre gắn bó lâu đời với dân
tộc Việt nam, hình ảnh cây tre trong bài chính
là biểu tượng của dân tộc Việt nam, mang
những phẩm chất của con người Việt Nam
Những phẩm chất ấy được thể hiện như thế
nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong phần tiếp
theo =>
* ý: Cây tre là người bạn thân của nhân dân VN Tre có mặt khắp mọi vùng đất nước; tre đã gắn bó lâu đời và giúp ích cho con người trong đời sống hàng ngày, trong lao động sản xuất và cả trong chiến đấu chống giặc, trong quá khứ, hiện tại và cả trong tương lai
II Phân tích văn bản HS
?Tb
- Đọc đoạn 1
Nội dung của văn văn bản vừa đọc là gì?
- Giới thiệu chung về cây tre với những phẩm
chất đáng quý
1 Giới thiệu chung về cây
tre (8’)
GV Như đã nói ở trên, đoạn 1 có thể xem là phần
mở bài, nêu ý bao quát toàn bài và phác hoạ
hình ảnh cây tre với những phẩm chất tốt đẹp
của nó
Trang 5?Tb
HS
GV
?Tb
?K
Vậy đâu là câu mang ý chung, khái quát toàn
bài ?
- Phát hiện:
- Bổ xung và ghi lên bảng phụ:
Cây tre là người bạn thân của nông dân Việt
Nam, bạn thân của nhân dân Việt Nam.
Tác giả dựa trên căn cứ nào để đưa ra nhận
xét: "Tre là người bạn thân của nông dân VN,
của nhân dân VN"?
- Cây tre có mặt ở khắp mọi miền đất nước: tre
Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện
Biên Phủ, luỹ tre thân mật làng tôi, đâu đâu ta
cũng có nứa tre làm bạn.
Em có nhận xét gì về hình thức, nội dung câu
mở đầu?
- Mở đầu, tác giả sử dụng câu giới thiệu theo
cấu trúc câu trần thuật đơn có từ
“là”, dùng biện pháp nhân hoá (người bạn thân
)để xác lập mối quan hệ gắn bó lâu đời đặc biệt
giữa cây tre với người Việt nam Điệp từ “bạn
thân” khẳng định mối quan hệ chặt chẽ đó Ba
câu tiếp chứng minh cho mối quan hệ thân thiết
ấy
=> Câu mang ý chung, khái quát toàn bài:
- Cây tre là người bạn thân của nông dân Việt Nam, bạn thân của nhân dân Việt Nam
[…] Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ, luỹ tre thân mật làng tôi, đâu đâu
ta cũng có nứa tre làm bạn.
?Tb
HS
GV
Tại sao tác giả gọi tre là “bạn thân của nhân
dân Việt Nam”? cách gọi ấy có ý nghĩa ntn?
Suy nghĩ và trả lời
Nhấn mạnh: Tác giả gọi tre là người bạn thân
của nhân dân VN: đây là cách gọi rất đúng vì
tre gần gũi, gắn bó, thân thuộc với đời sống của
con người VN Cách gọi ấy chứng tỏ tác giả
từng gắn bó với tre, hiểu và quí trọng cây tre
của dân tộc
?K
?Tb
Qua cách giới thiệu của Thép Mới, cùng h/ảnh
minh hoạ trong SGK giúp em có cảm nhận gì
về cây tre Việt Nam?
Sau khi nêu ý chung khái quát bao trùm toàn
bài, tiếp theo ý chung khái quát đó, tác giả triển
khai và minh hoạ bằng một hệ thống các luận
điểm nói về phẩm chất đáng quí của tre
Tìm những chi tiết giới thiệu về phẩm chất của
cây tre trong đoạn đầu của văn bản?
- […] mấy chục loại khác nhau, nhưng cùng
- Cây tre là người bạn thân của nhân dân Việt Nam, tre có mặt ở khắp nơi Tre gần gũi thân thuộc, gắn bó với làng quê VN; là hình ảnh của làng quê VN
Trang 6một mầm non măng mọc thẳng Vào đâu tre
cũng sống, ở đâu tre cũng xanh tốt Dáng tre
vươn mộc mạc, màu tretươi nhũn nhặn Rồi tre
lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc Tre
trông thanh cao, giản dị, chí khí như người.
? G Cách sử dụng từ ngữ và triển khai ý ở đoạn văn
này có gì đặc biệt?
- Từ Xanh: Được động từ hoá khiến cho câu
văn trở nên mới mẻ, hiện đại
- Điệp từ “tre” láy lại, ngân nga cùng với hàng
loạt động từ( mọc, sống, vươn, lớn,) tính từ ,
nhân hoá (Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp, dẻo
dai, vững chắc, thanh cao, giản dị, chí khí) so
sánh (cùng, như ng) =>có tác dụng gợi tả vẻ
đẹp và những phấm chất đáng quí của cây tre
VN
- Cách lập ý của tác giả cũng rất đặc biệt: Tác
giả sử dụng phép liên tưởng Khi nói về sự gắn
bó giữa cây tre với người Việt nam, tác giả liên
tưởng tới rừng tre Đồng Nai, rừng nứa việt
Bắc, rừng tre Điện Biên Phủ và những luỹ tre
bao bọc làng quê Việt Nam, tiếp đó là phát hiện
về phẩm chất của cây tre và nhận xét khái quát:
“tre trông thanh cao giản dị, chí khí như
người”=> Đến đây ta bỗng hiểu ra cái ý vị sâu
sắc Cây tre chính là con người Việt Nam là
tượng trưng cho dân tộc Việt Nam Những
phẩm chất cao quý của cây tre cũng là những
đức tính đẹp đẽ của con người
- Lời văn, giọng văn câu đối nhịp nhàng và xúc
động say mê - “Văn xuôi của Thép Mới đầy
chất thơ”.
?Tb
HS
GV
Qua đó em cảm nhận được phẩm chất nào
đáng quí của cây tre? Qua vẻ đẹp và phẩm
chất của tre gợi liên tưởng đến đức tính nào
của con người VN?
- Trình bày
- Khái quát và cho HS ghi
Đoạn văn mở đầu vừa mang tính chất miêu
tả giới thiệu và chính luận một cách nhẹ nhàng
tươi mát mà lắng sâu
- Bằng cách đó, tác giả giúp ta cảm nhận được
tất cả những phẩm chất cao quí ấy của cây tre
=> Tre thanh cao, giản dị
có sức sống bền bỉ, dẻo dai mảnh liệt Vẻ đẹp của
Trang 7cũng giống, cũng gần gũi biết bao với những
phẩm chất và tính cách của nhân dân VN đó là
đức tính thanh cao, giản dị, bền bỉ.
Cây tre chính là con người Việt Nam là tượng
trưng cho dân tộc Việt Nam Những phẩm chất
cao quý của cây tre cũng là những đức tính đẹp
đẽ của con người
Có thể nói rằng hiếm có loại cây nào trên đất
nước ta lại hội tụ đủ mọi phẩm chất cao quý như
cây tre, và cũng không có dân tộc nào trên thế
giới tập trung những khí chất độc đáo như dân
tộc chúng ta…
tre chính là vẻ dẹp của con người Việt Nam
GV Chuyển ý: Vậy cây tre đã gắn bó với con ng và
dân tộc Việt Nam như thế nào? Chúng ta cùng
tìm hiểu tiếp phần 2 (ghi tiêu đề 2)
2 Sự gắn bó của tre với con người và dân tộc Việt Nam
(7’) HS
GV
- Đọc đoạn văn bản 2 đến “Tre anh hùng lao
động! Tre anh hùng chiến đấu!”
Phẩm chất của tre không chỉ được giới thiệu ở
đoạn văn mở đầu mà còn được giới thiệu tiếp
ở các đoạn 2,3 tiếp theo
?Tb Sự gắn bó của cây tre với dân tộc Việt Nam
được đề cập tới trong những lĩnh vực nào?
- Trong cuộc sống hằng ngày và trong cuộc
kháng chiến chống kẻ thù xâm lược
GV
?K
Vậy trong cuộc sống hàng ngày, tre được đề
cập đến như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu
- cho HS quan sát bức tranh SGK
Hình ảnh này gợi cho em suy nghĩ gì?
- Bình bức tranh => gắn bó của cây tre trong
cuộc sống hàng ngày của dân tộc Việt Nam
a) Tre với con người Việt Nam trong cuộc sống hàng ngày.
?Tb Tìm những dẫn chứng nói về sự gắn bó của cây
tre trong cuộc sống hàng ngày của ng nông
dân Việt Nam?
HS
GV
- Phát hiện:
- Bổ xung và ghi chi tiết lên bảng động (treo
bảng phụ)
- Bóng tre trùm lên âu yếm làng bản xóm thôn
Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái
chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ
một nền văn hoá lâu đời […] người dân cày
Việt Nam dựng nhàn, dung cửa, vỡ ruộng, khai
hoang Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp
Trang 8Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm công nghìn việc khác nhau Tre là cánh tay của người nông dân […] Cối xay tre nặng nề quay , từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.
- Tre cũng là nguồn vui duy nhất của tuổi thơ.
- Tuổi già hút thuốc làm vui Vớ chiếc điếu cày
là khoan khoái.
- [ ] Tre với mình sống có nhau, chết có nhau, chung thuỷ.
?G Chỉ ra những nét nổi bật trong cách diễn đạt
trên của tác giả?
HS
GV
- Trình bày: Cách nói liên tưởng, nhân hoá,
giàu nhịp điệu, tạo nên chất thơ trong cách diễn đạt
- Nhận xét, bổ sung:
Khi nói về sự gắn bó của cây tre với con người Việt Nam trong đời sống hàng ngày, tác
giả đã liên tưởng đến “Bóng tre trùm lên âu yếm làng bản xóm thôn Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái chùa cổ kính [ ]”
- Điệp từ “bóng tre” không chỉ mang ý nghĩa
tả thực, mặc dù “Bóng tre trùm mát rượi” là
hình ảnh hết sức quen thuộc đối với mỗi làng
quê Việt Nam Bóng tre đã trở thành một hoán
dụ để chỉ nền văn hoá lâu đời của dân tộc Việt Nam
- Đặc biệt, tác giả liên tưởng nhiều đến sự gắn
bó khăng khít của cây tre với người nông dân
Việt Nam từ nhiều đời nay trong sản xuất (Cối xay tre, múi lạt buộc, que chuyền đánh chắt, điếu cày, nôi tre, giường tre,…) Tre là cánh tay giúp ngươì trăm công nghìn việc “ Cối xay tre, nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc”…“tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp,…”.
- Nghệ thuật nhân hoá được sử dụng triệt để đã nói lên sự gắn bó của cây tre với con người Việt Nam trên nhiều phương diện làm ăn, đời sống văn hoá, đời sống tinh thần Lời văn có nhiều nhạc điệu, dễ nhớ, dễ thuộc, bộc lộ cảm
xúc thiết tha của người viết với cây tre (cách sử dụng khéo léo những câu thơ, câu ca dao cổ truyền trong cách diễn đạt).
Trang 9?K Qua cách diễn đạt trên, tác giả muốn thể hiện
điều gì?
HS
GV
- Tác giả ca ngợi cây tre cùng con người xây
dựng nên đất nước Việt Nam trong mọi phương
diện của cuộc sống thường ngày, tôn vinh cây
tre danh hiệu cao quý: Tre - anh hùng lao động.
- Nhận xét, khái quát và chốt nội dung
- Cây tre cùng con người xây dựng nên đất nước Việt Nam trong mọi phương diện của cuộc
sống thường ngày “Tre, anh hùng lao động.”
?Tb
HS
GV
Ngoài đời sống lao động và văn hoá tre còn
gắn bó với con người ở lĩnh vực nào?
Trả lời
Khái quát và ghi tiêu đề 2
- Trong lịch sử xa xưa tre từng là vũ khí hiệu
nghiệm trong tay những anh hùng từng đi vào
truyền thuyết chống ngoại xâm của dân tộc:
Thánh Gióng đã đánh đuổi giặc Ân bằng gậy
tre,…Trong cuộc kháng chiến chống giặc ngoại
xâm, tre vẫn luôn là người bạn đồng hành thuỷ
chung của dân tộc
2 Tre gắn bó với con người và dân tộc Việt Nam trong cuộc kháng chiến.
HS - Đọc đoạn văn bản “Như tre mọc thẳng,
con người không chịu khuất” đến “Tre, anh
hùng chiến đấu”.
?Tb Tìm những chi tiết nói về cây tre trong kháng
chiến?
HS
GV
- Phát hiện:
- Bổ xung và ghi chi tiết lên bảng động (treo
bảng phụ)
- Như tre mọc thẳng, con người không chịu
khuất.
- Người xưa có câu “Trúc dẫu cháy, đốt ngay
vẫn thẳng” Tre là thẳng thắn bất khuất! Ta
kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu của
ta Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta đánh giặc.
- […] Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép
quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác
Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ
đồng lúa chín Tre hy sinh để bảo vệ con người
Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến
đấu!
Trang 10?G Có gì đặc sắc trong cách diễn đạt của tác giả
qua những chi tiết trên?
HS - Khi nói về sự gắn bó của cây tre với con
người Việt Nam trong kháng chiến, tác giả
trình bày trực tiếp nhận xét về những phẩm
chất của tre:
+ “Như tre mọc thẳng, con người không chịu
khuất” Câu chuyển ý hàm chứa nhận xét sự
giống nhau về đặc tính giữa người và tre: bất
khuất.
+ “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” bằng
sự liên tưởng tới lời người xưa, tác giả nhận xét
về phẩm chất của tre, đó là: cương trực, thẳng
thắn.
+ Tiếp tục liên tưởng: Gậy tầm vông Nam Bộ,
cái chông tre Bắc bộ Từ những liên tưởng đó,
tác giả biểu dương chiến công của tre, thực
chất là ca ngượi cuộc kháng chiến chống Pháp
trường kỳ anh dũng của nhân dân ta
- Cách lập luận của tác giả cũng rất chặt chẽ:
Từ nhận xét khái quát:”Tre bất khuất, tre cùng
ta đánh giặc”, tác giả đã chứng minh bằng các
khía cạnh: Ngọn tầm vông; cái chông tre; tre
chống lại sắt thép quân thù; tre xung phong; tre
hy sinh…
- Với điệp từ tre kết hợp với việc sử dụng
nhuần nhuyễn những câu ca dao, câu thơ tạo
nên giọng văn nhịp nhàng, khi dồn dập, hùng
hồn, lúc thư thái, cảm xúc trào dâng và sâu
lắng, giàu chất thơ trong cách diễn đạt
- Tre được nhân hoá bằng những động từ chỉ
hoạt động của con người Khẳng định sức
mạnh và công lao của tre trong cuộc kháng
chiến chống ngoại xâm của dân tộc Tre cũng
chính là hình ảnh ẩn dụ ca ngợi con
người, dân tộc Việt Nam bất khuất, anh dũng
bền bỉ trong cuộc kháng chiến gian khổ của dân
tộc
?Tb Qua phân tích, em có suy nghĩ gì về cây tre với
con người trong cuộc kháng chiến của dân tộc?
- Tre sát cánh cùng dân tộc Việt Nam anh dũng