GAL5- TUAN 18

Giáo án lớp 5 – Trường TH Trần Quốc Toản Bùi Thị NhànKhoa học Đạo đức Diện tích hình tam giác Sự chuyển thể của chất Thực hành cuối kì I Ba Thể dục Chính tả Toán LTVC Lịch sử GV chuyên d

Trang 1

Giáo án lớp 5 – Trường TH Trần Quốc Toản Bùi Thị Nhàn

TUẦN 18

Chào cờ Tập đọc

Chào cờ

Ôn tập – Kiểm tra

Trang 2

Khoa học Đạo đức

Diện tích hình tam giác

Sự chuyển thể của chất Thực hành cuối kì I Ba

Thể dục Chính tả Toán LTVC Lịch sử

GV chuyên dạy

Ôn tập Luyện tập

Ôn tập

KT định kì cuối kì I

Trang 3

Tư Tập đọc Toán

Địa lí

Kỹ thuật

Ôn tập Luyện tập chung KTDDK cuối kì I Thức ăn nuôi gà Năm

Thể dục Tập làm văn Toán

Trang 4

Sáu

SHTT Toán LTVC Tập làm văn

Âm nhạc

SHTT Hình thang

Ôn tập kiểm tra

KT cuối kì I

GV chuyên dạy 

Trang 5

Trang 6

Thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2010

Tập đọc: Ôn tập (Tiết 1)

I Mục tiêu:

Trang 7

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm

đoạn thơ; đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài văn, bài thơ

- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu của BT2

- Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3

II Đồ dung dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài Tập đọc và HTL từ tuần 11 đến tuần 17

- Một số tờ phiếu kẻ bảng ở BT2

Trang 8

III Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra tập đọc và HTL

- GV nhận xét cho điểm

Bài tập 2: HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Cần thống kê các bài tập đọc theo nội

dung như thế nào?

Trang 9

dọc?

- Bảng thống kê có mấy dòng ngang?

* HS làm việc theo nhóm và báo cáo

Trang 10

- Những em chưa kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc

Trang 11

I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

Biết tính diện tích hình tam giác

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV chuẩn bị 2 hình tam giác, to, bằng nhau (có thể dính trên bảng)

- HS chuẩn bị 2 hình tam giác bằng nhau, kéo cắt giấy

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Trang 12

A) Kiểm tra bài cũ :

Trang 13

Trang 14

2) So sánh đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép :

- GV yêu cầu HS so sánh : - HS so sánh và nêu :

+ Em hãy so sánh chiều dài DC của hình chữ nhật

và độ dài đáy DC của hình tam giác

+ Chiều dài hình chữ nhật bằng độ dài đáy của tam giác

+ Em hãy so sánh chiều rộng AD của hình chữ

nhật và chiều cao EH của hình tam giác

+ Chiều rộng của hình chữ nhật bằng chiều cao của hình tam giác

+ Em hãy so sánh diện tích của hình chữ nhật

ABCD và diện tích tam giác EDC

+ Diện tích của hình chữ nhật gấp 2 lần diện tích của hình tam giác

3) Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình chữ nhật

Trang 15

- GV yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích của

hình chữ nhật ABCD - HS nêu : diện tích chữ nhật ABCD là DC x AD

- GV nêu : Phần trước chúng ta đã biết AD = EH,

thay EH cho AD thì ta có diện tích hình chữ nhật

ABCD là DC x EH

- Diện tích của tam giác EDC bằng một nửa diện

tích của hình chữ nhật nên ta có diện tích của hình

tam giácc EDC là :

) EH

x DC (hay 2 : EH)

(DCx

Trang 16

- GV hướng dẫn để HS rút ra quy tắcc tính diện

tích của hình tam giá :

+ DC là gì của hình tam giác EDC ? + DC là đáy của hình tam gáic EDC+ EH là gì của hình tam giác EDC ? + EH là đường cao tương ứng với đáy

DC+ Như vậy để tính diện tích của hình tam giác + Chúng ta đã lấy độd ài đáy DC nhân với

Trang 17

EDC chúng ta đã làm như thế nào ? chiều cao EH rồi chia cho 2

- GV nêu : Đó chính là quy tắc tính diện tích của

hình tam giác Muốn tính diện tích của hình tam

giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiêu cao (cùng

một đơn vị đo) rồi chia cho 2

- HS nghe giảng, rồi sau đó nêu lại quy tắc, công thức tính diện tích của hình tam giác và học thuộc ngay tại lớp

- GV giới thiệu công thức:

+ Gọi S là diện tích

+ Gọi a là độ dài của hình tam giác

+ Gọi h là chiều cao của hình tam giác

Trang 18

+ Ta có công thức tính diện tích của hình tam giác

Trang 19

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng thực hiện

- GV cho 1 HS chữa bài trước lớp

* Bài 2 : HS khá giỏi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp

đọc thầm

- GV hỏi : Em có nhận xét gì về đơn vị đo của độ

dài đáy và chiều cao của hình tam giác ?

- HS nêu : Độ dài đáy và chiều cao không cùng một đơn vị đo

- GV hỏi : Vậy trước khi tính diện tích của hình

tam giác chúng ta làm gì ?

- HS nêu

Trang 20

- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm

bài vào vở bài tập

C) Củng cố, dặn dò : GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

_

Khoa học: Sự chuyển thể của chất

I MỤC TIÊU: Nắm được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.

Trang 21

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 73 SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1) Kiểm tra bài cũ :

Trang 22

-Để sản xuất xi măng, người ta sử dụng vật liệu

- Bệnh nào do 1 loại vi rút gây ra và bị lây truyền

do muỗi vằn ?

2) Bài mới : Sự chuyển thể của chất

* Hoạt động 1 : Trò chơi tiếp sức “Phân biệt 3

thể của chất”

- Mục tiêu : HS biết phân biệt 3 thể của chất

Trang 23

+ Bước 2 : Tiến hành trò chơi - HS thực hiện

+ Bước 3 : GV theo dõi - HS nhận xét, bổ sung

GV chốt ý :

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

* Hoạt động 2 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Mục tiêu : HS nhận biết được đặc điểm của chất

Trang 24

* Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận

- Mục tiêu : HS nêu được một số ví dụ về sự

chuyển thể của chất trong đời sống hàng ngày

Trang 25

- Tiến hành :

+ Bước 1 : Cho HS quan sát các hình trang 73

SGK và nói về sự chuyển thể của nước

- Hoạt động lớp

- HS quan sátHình 1, hình 2, hình 3 - Học sinh trả lời

- HS nhận xét - bổ sung

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc

* Hoạt động 4 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Mục tiêu : HS kể được tên một số chất ở thể rắn,

thể lỏng, thể khí

Trang 26

Kể tên một số chất chuyển từ thể này sang thể

khác

- Tiến hành :

+ Bước 1 : GV chia lớp 4 nhóm và phát phiếu - Các nhóm nhận phiếu

Viết tên các chất ở 3 thể khác nhau hoặc viết được

nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang

thể khác

Trang 27

-Giáo án lớp 5 – Trường TH Trần Quốc Toản Bùi Thị Nhàn

+ Bước 2 : GV hướng dẫn viết, giao thời gian HS viết đại diện nhóm dán ở bảng

+ Bước 3 : Cả lớp cùng GV kiểm tra - HS nhận xét - bổ sung

Ai viết được nhiều chất thì thắng

- GV chốt ý : Liên hệ thực tế

D) Củng cố - dặn dò :

- Cho HS đọc lại mục : Bạn cần biết

- Chuẩn bị bài sau “Hỗn hợp” và các vật liệu : Muối, mì chính, hạt tiêu bột, chén nhỏ

Trang 28

Trang 29

Tiếng Việt: ÔN CUỐI HỌC KÌ I

Trang 30

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra Tập đọc: (16’)

- Số HS kiểm tra: 1/3 số HS trong lớp + những HS kiểm tra ở

tiết trước chưa đạt

2 Lập bảng thống kê: (10’)

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài GV phát giấy + bút dạ cho các nhóm - Các nhóm thống kê các

Trang 31

bài TĐ trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người.

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại

3 Trình bày ý kiến: (8’)

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài + phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, khen những HS lí giải hay, thuyết phục

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

Trang 32

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT 2

Toán: LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Biết tính diện tích hình tam giác

- Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông

Trang 33

- Các hình tam giác như SGK

A) Kiểm tra bài cũ :

Trang 34

* Bài 1 :

- GV cho HS đọc đề bài, nêu lại quy tắc tính diện

tích hình tam giác, sau đó làm bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- GV chữa bài và cho điểm HS

* Bài 2 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài

- GV vẽ hình lên bảng, sau đó chỉ vào hình tam

giác ABC và nêu : Coi AC là đáy, em hãy tìm

đường cao tương ứng với đáy AC của hình tam

- HS trao đổi với nhau

Trang 35

giác ABC

- GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với

đáy BA của hình tam giác ABC

- HS nêu : Đường cao tương ứng với đáy

BA của hình tam giác ABC chính là CA

- GV yêu cầu HS tìm các đường cao tương ứng

với các đáy của hình tam giác DEG

- HS quan sát hình và nêu : + Đường cao tương ứng với đáy ED là GD

+ Đường cao tương ứng với đáy GD là ED

- GV hỏi : Hình tam giác ABC là DEG trong bài là - HS : Là các hình tam giác vuông

Trang 36

hình tam giác gì ?

- GV nêu : Như vậy trong hình tam giác vuông hai

cạnh góc vuông chính là đường cao của tam giác

* Bài 3 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thầm đề bài trong SGK

- GV yêu cầu HS làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 37

- GV hỏi : Như vậy để tính diện tích hình tam giác

vuông chúng ta có thể làm như thế nào ? - HS : Để tính diện tích của hình tam giác vuông ta lấy tích số đo hai cạnh góc

vuông rồi chia cho 2

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài : HS khá giỏi

- GV cho HS đọc đề bài, tự làm phép đo và thực

hiện tính diện tích cả hình tam giác ABC - HS thực hiện đo :AB = DC = 4 cm

AD = BC = 3 cmDiện tích của hình tam giác ABC là :

Trang 38

4 x 3 : 2 = 6 (cm2)

- GV chữa bài và hỏi : Vì sao để tính diện tích của

hình tam giác ABC em lại lấy chiều rộng nhân với

chiều dài hình chữ nhật rồi chia cho 2

- HS : Vì theo hình vẽ hình tam giác ABC

là hình tam giác vuông có hai cạnh góc vuông trùng với hai cạnh của hình chữ nhật

Trang 39

hình tam giác mà bài yêu cầu bài vào vở bài tập

Trang 40

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong lớp

- Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút dạ để các nhóm làm bài

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu bài: (1’)

Trang 41

2 Kiểm tra TĐ: (16’)

- Số lượng kiểm tra: Tất cả HS chưa có điểm TĐ

3 Lập bảng tổng kết:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài GV phát giấy, bút dạ, băng dính cho các

nhóm làm việc

- Các nhóm làm bài vào giấy

- Cho HS trình bày bài làm - Đại diện các nhóm lên

Trang 42

dán bài làm trên bảng

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT 2

Trang 43

Tiết 3

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong lớp

- Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút dạ để các nhóm làm bài

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Trang 44

1 Kiểm tra TĐ: (16’)

- Số lượng kiểm tra: Tất cả HS chưa có điểm TĐ

2 Lập bảng tổng kết:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài GV phát giấy, bút dạ, băng dính cho các

- Cho HS trình bày bài làm - Đại diện các nhóm lên dán

bài làm trên bảng

Trang 45

Trang 46

Tiếng Việt: ÔN CUỐI HỌC KÌ I

Tiết 4

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Kiểm tra lấy điểm kĩ năng học thuộc lòng của HS trong lớp

Trang 47

- Nghe- viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta – sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt (hoặc vở Chính tả) (nếu có)

- Vở học sinh (nếu chưa có vở BT)

Trang 48

1 Kiểm tra học thuộc lòng:

- Số lượng kiểm tra: 1/3 tổng số HS trong lớp

Trang 49

Trang 50

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Viết được lá thư gửi người than ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện

của bản thân trong HKI đủ 3 phần, đủ nội dung cần thiết

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi phần Gợi ý trong SGK

Làm văn:

- GV viết đề lên bảng

Trang 51

- GV nhắc lại yêu câu của bài và lưu ý các em về những từ

ngữ quan trọng của đề bài

Trang 52

I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh ôn luyện về :

- Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Làm các phép tính với số thập phân

Trang 53

Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân

- Phiếu bài tập có nội dung như SGK, photo cho mỗi HS 1 lần

Trang 54

2 trên bảng

2) Hướng dẫn chữa bài :

Phần 1 : (3 điểm, mỗi lần khoanh đúng được 1 điểm)

Trang 55

- GV yêu cầu HS cả lớp nhìn lên bảng và nhận xét

bài bạn làm trên bảng

- 4 HS nhận xét bài làm của 4 bạn HS, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

Trang 56

Bài 3 HS khá giỏi: (1,5 điểm - mỗi câu lời giải và phép tính đúng được 0,5điểm)

Bài giải :Chiều rộng của hình chữ nhật là :

15 + 25 = 40 (cm)Chiều dài của hình chữ nhật là :

2400 : 40 = 60 (cm)Diện tích hình tam giác MCD là :

60 x 25 : 2 = 750 (cm2)

Trang 57

Đáp số : 750cm2Bài 4 HS khá giỏi(0,5 điểm)

3,9 < x < 4,1

Ta có 3,9 < 4 < 4,01 < 4,1Vậy x = 4 ; x = 4,01 (có thể tìm được nhiều giá trị khác của x)

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 – Trường TH Trần Quốc Toản
Tác giả	Bùi Thị Nhàn
Trường học	Trường TH Trần Quốc Toản
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	91
Dung lượng	365,5 KB