Giáo án Tin học 9

Gv: Em hãy khám phá một số thành phần chứa liên kết trên trang web và xem các trang - Gõ địa chỉ vào thanh Address nếunhư trang web chưa mặc định - Thực hiện nháy vào các liên kết tương

Trang 1

Ngày soạn: 25/08/2017 Ngày dạy: 28/08/2017 Tiết KHDH: 01

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH

I MỤC TIÊUk

1 Kiến thức:

- Biết vì sao cần phải có mạng máy tính, nhờ vào sự cần thiết gì mà cần phải có mạng máy tính

- Biết thế nào là mạng máy tính, các thành phần trong mạng máy tính gồm những thành phần nào

2 Kĩ năng:

- Nắm rõ lí do có, khái niệm và các thành phần trong mạng máy tính

- Biết được sự cần thiết phải kết nối các máy tính thành mạng để trao đổi thông tin và chia sẻ tàinguyên trên máy tính

- Nắm rõ các thành phần của mạng máy tính: Thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, các thiết bịkết nối mạng và giao thức truyền thông

3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, hiểu tầm quan trọng của sự xuất hiện mạng máy tính.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Vì sao cần mạng máy tính; KN mạng máy tính

5 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp; Sử dụng CNTT

- Năng lực chuyên biệt: Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của GV: Tài liệu liên quan đến tiết dạy, các thiết bị có thể để giới thiệu cho học sinh.

2 Chuẩn bị của HS: Sách giáo khoa, vở ghi chép và đọc bài trước khi vào tiết học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung 1: Kiểm tra bài cũ:

vụ các nhu cầu hàng ngày của

con người, nhưng các em có

bao giờ tự đặt câu hỏi vì sao

cần mạng máy tính không

Các em hãy tham khảo thông

tin trong SGK và cho biết

những lí do vì sao cần mạng

máy tính?

Hs: Soạn thảo văn bản,

tính toán, nghe nhạc,xem phim, chơi game,

Hs: Lí do cần mạng

máy tính là:

- Người dùng có nhucầu trao đổi dữ liệuhoặc các phần mềm

- Với các máy tính đơn

lẻ, khó thực hiện khithông tin cần trao đổi

có dung lượng lớn

- Nhu cầu dùng chung các tài nguyên máy tínhnhư dữ liệu, phần mềm,máy in,… từ nhiều máytính

Nội dung 2: (15 phút) 1 Vì sao cần mạng máy tính?

- Người dùng có nhu cầu trao đổi dữliệu hoặc các phần mềm

- Với các máy tính đơn lẻ, khó thựchiện khi thông tin cần trao đổi códung lượng lớn

- Nhu cầu dùng chung các tài nguyên máy tính như dữ liệu, phần mềm, máyin,… từ nhiều máy tính

Năng lực hình thành: Giao tiếp

Gv: Cho hs tham khảo thông

tin SGK Mạng máy tính là gì?

Gv: Nhận xét.

Gv: Em hãy nêu các kiểu kết

nối phổ biến của mạng máy

tính?

Gv: Mỗi kiểu đều có ưu điểm

và nhược điểm riêng của nó

- Mạng hình sao: Có ưu điểm

là nếu có một thiết bị nào đó ở

Hs: Mạng máy tính là

tập hợp các máy tínhđược kết nối với nhautheo một phương thứcnào đó thông qua cácphương tiện truyền dẫntạo thành một hệ thốngcho phép người dùngchia sẻ tài nguyên như

dữ liệu, phần mềm,máy in,…

dữ liệu, phần mềm, các thiết bị phầncứng…

- Các kiểu kết nối của mạng máy tính+ Kết nối kiểu hình sao (Star)

Trang 2

một nút thông tín bị hỏng thì

mạng vẫn hoạt động bình

thường, có thể mở rộng hoặc

thu hẹp tùy theo yêu cầu của

người sử dụng, nhược điểm là

khi trung tâm có sự cố thì toàn

mạng ngừng hoạt động

- Mạng đường thẳng: Có ưu

điểm là dùng dây cáp ít nhất,

dễ lắp đặt, nhược điểm là sẽ có

sự ùn tắc giao thông khi di

chuyển dữ liệu với lưu lượng

lớn và khi có sự hỏng hóc ở

đoạn nào đó thì rất khó phát

hiện, một sự ngừng trên đường

dây để sửa chữa sẽ ngừng toàn

bộ hệ thống

- Mạng dạng vòng: Có thuận

lợi là có thể nới rộng ra xa,

tổng đường dây cần thiết ít

hơn so với hai kiểu trên, nhược

điểm là đường dây phải khép

kín, nếu bị ngắt ở một nơi nào

Hs: Ghi bài.

+ Kết nối kiểu đường thẳng (Line)

+ Kết nối kiểu vòng (Ring)

b Các thành phần chủ yếu của mạng

- Các thiết bị đầu cuối: Máy in, máytính… kết nối với nhau tạo thànhmạng

- Môi trường truyền dẫn: Cable haysóng

- Các thiết bị kết nối mạng: Vỉ mạng,hub, Switch, modem, router… Cùngvới môi trường truyền dẫn có nhiệm

vụ kết nối các thiết bị đầu cuối trongphạm vi mạng

- Giao thức truyền thông (Protocol):

Là tập hợp các quy tắc quy định cách trao đổi thông tin giữa các thiết bị gửi

và nhận dữ liệu trên mạng

Năng lực hình thành: Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ, Sử dụng CNTT

IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS

1 Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức

MĐ1

Thông hiểu MĐ2

Vận dụng MĐ3

Vận dụng cao MĐ4

1 Vì sao cần mạng

máy tính Biết vì sao cầnmạng máy tính

2 Khái niệm mạng

máy tính Biết khái niệmmạng máy tính

1 Câu hỏi và bài tập củng cố (4 phút)

Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài học và yêu cầu học sinh chú ý các nội dung quan trọng (MĐ 1)

2 Dặn dò (1 phút) Học sinh về nhà trả lời các câu hỏi 1 và 2 trang 10 Sgk và xem trước nội dung

còn lại chuẩn bị cho tiết học sau

Trang 3

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Tìm hiểu phân loại mạng máy tính.

- Tìm hiểu vai trò của các máy tính trong mạng

- Tìm hiểu lợi ích của mạng máy tính

2 Kĩ năng: - Phân biệt giữa mạng có dây và mạng không dây, mạng cục bộ và mạng diện rộng.

- Phân biệt, hiểu vai trò cũng như tính năng của máy chủ và máy khách

- Nắm được các lợi ích cơ bản khi sử dụng mạng máy tính

3.Thái độ: Nghiêm túc, hiểu nội dung bài học và hiểu tính áp dụng của bài học vào thực tế.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Phân loại mạng máy tính; vai trò của mạng máy tinh

- Năng lực chung: Giao tiếp; Sử dụng CNTT

- Năng lực chuyên biệt: Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, tài liệu liên quan Các hình ảnh minh họa

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ:

?1 Nêu nhu cầu cần phải có mạng máy tính?

?2 Thế nào là mạng máy tính? Các thành phần cơ bản của mạng?

tin trong sgk Em hãy nêu một

vài loại mạng thường gặp?

Gv: Đầu tiên là mạng có dây

và mạng không dây được

phân chia dựa trên môi trường

truyền dẫn Vậy mạng có dây

sử sụng môi trường truyền

dẫn là gì?

Gv: Mạng không dây sử sụng

môi trường truyền dẫn là gì?

Gv: Mạng không dây các em

thường nghe người ta gọi là

Wifi ở các tiệm Cafe Mạng

không dây có khả năng thực

hiện các kết nối ở mọi thời

điểm, mọi nơi trong phạm vi

mạng cho phép Phần lớn các

mạng máy tính trong thực tế

đều kết hợp giữa kết nối có

dây và không dây.Trong

tương lai, mạng không dây sẽ

ngày càng phát triển

Gv: Ngoài ra, người ta còn

phân loại mạng dựa trên phạm

vi địa lí của mạng máy tính

vi hẹp như một vănphòng, một tòa nhà

Nội dung 2: (15 phút) 3 Phân loại mạng máy tính.

a) Mạng có dây và mạng không dây

- Mạng có dây sử dụng môi trườngtruyền dẫn là các dây dẫn (cáp xoắn,cáp quang)

- Mạng không dây sử dụng môitrường truyền dẫn không dây (sóngđiện từ, bức xạ hồng ngoại)

Mạng không dây

b) Mạng cục bộ và mạng diện rộng

- Mạng cục bộ (Lan - Local AreaNetwork) chỉ hệ thống máy tính đượckết nối trong phạm vi hẹp như mộtvăn phòng, một tòa nhà

Trang 4

Gv: Nhận xét và giải thích

thêm: các mạng lan thường

được dùng trong gia đình,

trường phổ thông, văn phòng

vi rộng như khu vựcnhiều tòa nhà, phạm vimột tỉnh, một quốc giahoặc toàn cầu

- Mạng diện rộng (Wan - Wide Area Network) chỉ hệ thống máy tính đượckết nối trong phạm vi rộng như khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi một tỉnh, một quốc gia hoặc toàn cầu

Năng lực hình thành: Giao tiếp; Sử dụng CNTT

Gv: Mô hình mạng máy tính

phổ biến hiện nay là gì?

Gv: Theo mô hình này, máy

tính được chia thành mấy loại

cùng chơi các trò chơi, hoặc

khai thác các tài nguyên mà

Hs: Máy chủ thường là

máy có cấu hình mạnh,được cài đặt các chươngtrình dùng để điều khiểntoàn bộ việc quản lí vàphân bổ các tài nguyêntrên mạng với mục đíchdùng chung

- Máy chủ (Server): Là máy có cấuhình mạnh, được cài đặt các chươngtrình dùng để điều khiển toàn bộ việcquản lí và phân bổ các tài nguyêntrên mạng với mục đích dùng chung

- Máy trạm (Client, Workstation): Làmáy sử dụng tài nguyên của mạng domáy chủ cung cấp

Năng lực hình thành: Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ

Gv: Nói tới lợi ích của mạng

máy tính là nói tới sự chia sẻ

(dùng chung) các tài nguyên

trên mạng Vậy lợi ích của

- Dùng chung các phần mềm

- Trao đổi thông tin

Năng lực hình thành: Giao tiếp

2 Câu hỏi và bài tập củng cố (3 phút) Củng cố và nhắc lại các nội dung đã học

3 Dặn dò (1 phút) Về nhà học và tìm hiểu thêm nội dung bài học Trả lời các câu hỏi còn lại ở

trang 10 sgk, học kĩ phần ghi nhớ

Tìm hiểu trước nội dung: “Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet” chuẩn bị tố cho tiết học sau.

Trang 5

BÀI 2 MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu khái niệm Internet

- Tìm hiểu một số dịch vụ trên Internet

Nghiêm túc, hiểu rõ vai trò của Internet áp dụng vào thực tế

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Internet là gì; một số dịch vụ trên Internet

- Năng lực chung: Sử dụng CNTT

- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng ngôn ngữ

1 Chuẩn bị của GV: Tài liệu, Sgk và thông tin cần thiết cho tiết học, mạng, máy chiếu.

2 Chuẩn bị của HS: Sgk, vở ghi chép, kiến thức xem trước ở nhà về nội dung tiết học

?1 Hãy cho biết sự giống và khác nhau giữa mạng có dây và mạng không dây?

?2 Tiêu chí phân biệt mạng LAN và WAN Vai trò của máy chủ và máy khách trong mạng?

tin trong sgk Em hãy cho biết

quản lí, nhưng không một tổ

chức hay cá nhân nào nắm

quyền điều khiển toàn bộ

mạng Mỗi phần của mạng, có

thể rất khác nhau nhưng được

giao tiếp với nhau bằng một

giao thức thống nhất (giao

Hs: Internet là mạng

kết nối hàng triệu máytính và mạng máy tínhtrên khắp thế giới, cungcấp cho mọi người khảnăng khai thác nhiềudịch vụ thông tin khácnhau

- Mạng Internet là của chung, không

ai là chủ thực sự của nó

- Các máy tính đơn lẻ hoặc mạng máytính tham gia vào Internet một cách tựđộng Đây là một trong các điểm khácbiệt của Internet so với các mạng máy

Trang 6

thức TCP/IP) tạo nên một

mạng toàn cầu

Gv: Em hãy nêu điểm khác

biệt của Internet so với các

mạng máy tính thông thường

mình trên Internet Theo em,

các nguồn thông tin mà

internet cung cấp có phụ thuộc

vào vị trí địa lí không?

dịch vụ được cung cấp trên

Internet nhằm đáp ứng nhu cầu

đa dạng của người dùng Vậy

Internet có những dịch nào

Hs: Các máy tính đơn

lẻ hoặc mạng máy tínhtham gia vào Internetmột cách tự nguyện vàbình đẳng

Hs: Trả lời.

Hs: Các nguồn thông

tin mà internet cungcấp không phụ thuộcvào vị trí địa lí

Hs : Ghi bài.

tính khác

- Khi đã gia nhập Internet, về mặtnguyên tắc, hai máy tính ở hai đầu tráiđất cũng có thể kết nối để trao đổithông tin trực tiếp với nhau

Năng lực hình thành: Sử dụng ngôn ngữ

Gv: Em hãy liệt kê một số

dịch vụ trên Internet?

Gv: Đầu tiên là dịch vụ tổ

chức và khai thác thông tin

trên Internet, đây là dịch vụ

phổ biến nhất Các em để ý

rằng mỗi khi các em gõ một

trang web nào đó, thì các em

thấy 3 chữ WWW ở đầu trang

web Chẳng hạn như

www.tuoitre.com.vn Vậy các

em có bao giờ thắc mắc mắc là

3 chữ WWW đó có ý nghĩa gì

không Các em hãy tham khảo

thông tin trong SGK và cho

- Tìm kiếm thông tintrên Internet

- Hội thảo trực tuyến

- Đào tạo qua mạng

- Thương mại điện tử

- Các dịch vụ khác

Hs: Word Wide Web

(Web): Cho phép tổchức thông tin trênInternet dưới dạng cáctrang nội dung, gọi làcác trang web Bằngmột trình duyệt web,người dùng có thể dễdàng truy cập để xemcác trang đó khi máytính được kết nối với

Trang 7

Gv: Dịch vụ WWW phát triển

mạnh tới mức nhiều người

hiểu nhầm Internet chính là

web Tuy nhiên, web chỉ là

một dịch vụ hiện được nhiều

người sử dụng nhất trên

Internet

Gv: Để tìm thông tin trên

Internet em thường dùng công

cụ hỗ trợ nào?

Gv: Máy tìm kiếm giúp em

làm gì?

Gv: Ví dụ các em có thể sử

dụng Google với từ khóa thi

Olympic toán để tìm thông tin

liên quan đến cuộc thi

Olympic toán

Gv: Danh mục thông tin là gì?

Gv: Ví dụ danh mục thông tin

trên các trang web của Google,

Yahoo

Gv: Khi truy cập danh mục

thông tin, người truy cập là

Hs: Máy tìm kiếm giúp

tìm kiếm thông tin dựatrên cơ sở các từ khóaliên quan đến vấn đềcần tìm

Hs: Danh mục thông

tin là trang web chứadanh sách các trangweb khác có nội dungphân theo các chủ đề

Hs: Người truy cập

nháy chuột vào chủ đềmình quan tâm để nhậnđược danh sách cáctrang web có nội dungliên quan và truy cậptrang web cụ thể để đọcnội dung

Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

3 Dặn dò (1 phút)Về nhà đọc lại và tìm hiểu thêm nội dung bài học, trả lời các câu hỏi có thể ở nội

dung bài học và xem trước nội dung cho bài học tiết sau

Trang 8

BÀI 2 MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Tìm hiểu một số dịch vụ trên Internet.

- Một số dịch vụ cao cấp trên Internet

- Tìm hiểu làm thế nào để kết nối Internet

2 Kĩ năng: - Hiểu và biết ứng dụng của một số dịch vụ thường dùng trên Internet.

- Hiểu và biết cách làm thế nào để có thể kết nối được dịch vụ Internet

3.Thái độ: Nghiêm túc, hiểu được tầm quan trọng của việc áp dụng kiến thức bài học vào cuộc sống

thực tiễn

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Một số dịch vụ trên Internet

- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng ngôn ngữ

1 Chuẩn bị của GV:

Sgk, tài liệu liên quan và các kĩ năng cơ bản để hướng dẫn học sinh thực hiện, mạng, máy chiếu

2 Chuẩn bị của HS: Sgk, vở ghi chép, kiến thức bài học cũ

1 Internet là gì? Cho biết một vài điểm khác biệt của mạng Internet so với các mạng LAN, WAN

?2 Dịch vụ được sử dụng phổ biến nhất trên Internet? Internet có phải là Web không? Tại sao?

Gv: Hàng ngày các em trao

đổi thông tin trên Internet với

nhau bằng thư điện tử

(E-mail) Vậy thư điện tử là gì?

dùng có thể trao đổi thông tin

cho nhau một cách nhanh

chóng, tiện lợi với chi phí

thấp

Gv: Internet cho phép tổ chức

các cuộc họp, hội thảo từ xa

với sự tham gia của nhiều

người ở nhiều nơi khác nhau,

người tham gia chỉ cần ngồi

bên máy tính của mình và trao

đổi, thảo luận của nhiều người

ở nhiều vị trí địa lí khác nhau

Hình ảnh, âm thanh của hội

thảo và của các bên tham gia

được truyền hình trực tiếp qua

mạng và hiển thị trên màn hình

hoặc phát trên loa máy tính

Gv : Đào tạo qua mạng là

dịch vụ như thế nào ?

Hs: Thư điện tử

(E-mail) là dịch vụ traođổi thông tin trênInternet thông qua cáchộp thư điện tử

- Người dùng có thể trao đổi thông tincho nhau một cách nhanh chóng, tiệnlợi với chi phí thấp

d) Hội thảo trực tuyến

Internet cho phép tổ chức các cuộchọp, hội thảo từ xa với sự tham giacủa nhiều người ở nhiều nơi khácnhau

Trang 9

Gv : Thương mại điện tử là

Internet, mang lại sự thuận tiện

ngày một nhiều hơn cho người

sử dụng Ví dụ như gian hàng

điện tử ebay trong SGK

Gv : Ngoài những dịch vụ

trên, còn có dịch vụ nào khác

trên Internet nữa không ?

Gv : Trong tương lai, các dịch

vụ trên Internet sẽ ngày càng

gia tăng và phát triển nhằm

đáp ứng nhu cầu ngày càng

cao của người dùng

truy cập Internet đểnghe các bài giảng, traođổi hoặc nhận các chỉdẫn trực tiếp từ giáoviên, nhận các tài liệuhoặc bài tập và giaonộp kết quả qua mạng

mà không cần tới lớp

Hs : Các doanh nghiệp,

cá nhân có thể đưa nộidung văn bản, hình ảnhgiới thiệu, đoạn videoquảng cáo, sản phẩmcủa mình lên các trangweb

Người học có thể truy cập Internet đểnghe các bài giảng, trao đổi hoặc nhậncác chỉ dẫn trực tiếp từ giáo viên,nhận các tài liệu hoặc bài tập và giaonộp kết quả qua mạng mà không cầntới lớp

f) Thương mại điện tử

- Các doanh nghiệp, cá nhân có thểđưa nội dung văn bản, hình ảnh giớithiệu, đoạn video quảng cáo, sảnphẩm của mình lên các trang web

- Khả năng thanh toán, chuyển khoảnqua mạng cho phép người mua hàngtrả tiền thông qua mạng

g) Các dịch vụ khác.

Các diễn đàn, mạng xã hội hoặc trò chuyện trực tuyến (chat), trò chơi trựctuyến (game online)

máy tính đơn lẻ hoặc các mạng

LAN, WAN được kết nối vào

hệ thống mạng của ISP rồi từ

đó kết nối với Internet Đó

Hs: Modem và một

đường kết nối riêng(đường điện thoại,đường truyền thuê bao,đường truyền ADSL,

Wi - Fi)

Nội dung 3: (15 phút)

4 Làm thế nào để kết nối Internet?

- Cần đăng kí với một nhà cung cấpdịch vụ Internet(ISP) để được hỗ trợcài đặt và cấp quyền truy cập Internet

- Nhờ Modem và một đường kết nốiriêng (đường điện thoại, đường truyềnthuê bao, đường truyền ADSL, Wi -Fi) các máy tính đơn lẻ hoặc các mạngLAN, WAN được kết nối vào hệthống mạng của ISP rồi từ đó kết nốivới Internet Internet là mạng củacác máy tính

Trang 10

Gv: Em hãy kể tên một số nhà

cung cấp dịch vụ Internet ở

việt nam?

Gv: Nhận xét.

tin trong sgk Đường trục

Internet là gì?

Gv: Hệ thống các đường trục

Internet có thể là hệ thống cáp

quang qua đại dương hoặc

đường kết nối viễn thông nhờ

các vệ tinh

Hs: Tổng công ti bưu

chính viễn thông việtnam VNPT, Viettel, tậpđoàn FPT, công tiNetnem thuộc việncông nghệ thông tin

Hs: Đường trục

Internet là các đườngkết nối giữa hệ thốngmạng của những nhàcung cấp dịch vụInternet do các quốcgia trên thế giới cùngxây dựng

Hs: Ghi bài. Đường trục Internet là các đường kết

nối giữa hệ thống mạng của những nhà cung cấp dịch vụ Internet do các quốc gia trên thế giới cùng xây dựng

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT

Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài học: Một số dịch vụ trên Internet

Làm thế nào để kết nối Internet?

2 Dặn dò (1 phút)

Về nhà làm các bài tập Sgk và chuẩn bị nội dung mới cho bài học tiết tới

Trang 11

BÀI 3 TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET (t1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu cách tổ chức thông tin trên Intternet

- Tìm hiểu cách truy cập Web

2 Kĩ năng:

- Hiểu cách tổ chức thông tin trên Internet: Siêu văn bản, siêu liên kết, thế nào là Website, địa chỉWebsite và thế nào là trang chủ

- Hiểu và nắm bắt được kĩ năng truy cập Web: Phải sử dụng trình duyệt để truy cập Web

3.Thái độ: Nghiêm túc tiếp thu bài học, hiểu tầm quan trọn nội dung bài học.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Tổ chức thông tin trên Internet Tìm hiểu về truy cập web

- Năng lực chuyên biệt: Giải quyết vấn đề dựa trên tin học

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, tài liệu, giáo án, máy tính nối mạng

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức bài cũ, chuẩn bị bài mới

?1 Làm thế nào để kết nối được Internet?

?2 Nêu sự hiểu biết của em về thương mại điện tử?

Gv: Cho hs tham khảo các

thông tin trong SGK Em hãy

cho biết thế nào là siêu văn

bản?

GV: Trang web là gì?

GV: Cho hs đọc TT ở sgk

Website là gì?

GV: giới thiệu trang website

chủ, địa chỉ của trang chủ

GV: giới thiệu một số trang

HS: Là dạng văn bản

tích hợp nhiều dạng dữliệu khác nhau và siêuliên kết đến văn bảnkhác

HS: bổ sung, gv nhận

xét

HS: suy nghĩ trả lời, bổ

sung, gv chốt Trang web là một siêuvăn bản được gán địachỉ truy cập trênInternet

Địa chỉ truy cập được gọi là địa chỉ trang web

Nội dung 2: (22 phút) 1 Tổ chức thông tin trên Internet

a) Siêu văn bản và trang web

+ Siêu văn bản: Là dạng văn bản tíchhợp nhiều dạng dữ liệu khác nhau vàsiêu liên kết đến văn bản khác

+ Trang web là một siêu văn bản đượcgán địa chỉ truy cập trên Internet + Địa chỉ truy cập được gọi là địa chỉtrang web

b.Website địa chỉ website và trang chủ

+ Website là nhiều trang web liên quan

được tổ chức dưới 1 địa chỉ

Trang 12

+ Địa chỉ truy cập chung được gọi là

địa chỉ của website

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT; Giải quyết vấn đề dựa trên tin học

GV: chốt cho hs nghi bài

Một số trình duyệt Web:

- IE (Internet Explorer)

- Mozilla FireFox

- OperaNetscape Navigator

Năng lực hình thành: Giải quyết vấn đề dựa trên tin học

Củng cố nội dung bài học, yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm

Về nhà học kĩ lại nội dung bài học, xem trước nội dung bài học mới

Trang 13

BÀI 3 TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET (t2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu truy cập Web

- Tìm hiểu tìm kiếm thông tin trên Internet

2 Kĩ năng:

- Hiểu các bước để truy cập vào một trang Web khi biết địa chỉ

- Hiểu tìm kiếm thông tin trên Internet: Máy tìm kiếm là gì, sử dụng máy tìm kiếm như thế nào

3.Thái độ: Nghiêm túc tiếp thu nội dung bài học.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Truy cập Web, Tìm kiếm thông tin trên mạng Intenet

- Năng lực chuyên biệt: Giải quyết vấn đề dựa trên tin học

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, tài liệu, giáo án, máy tính nối mạng

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức bài cũ, chuẩn bị bài mới

?1 Siêu văn bản là gì? Hãy phân biệt sự khác nhau giữa siêu văn bản và trang Web?

?2 Trình bày sự hiểu biết của em về: Website, địa chỉ Website, trang chủ?

GV: chốt cho hs ghi bài

GV: giới thiệu thêm về trang

web liên kết với nhau trong

cùng website, khi di chuyển

đến các thành phần chứa liên

kết con trỏ có hình bàn tay

Dùng chuột nháy vào liên kết

để chuyển tới trang web được

liên kết

HS: nghiên cứu TT sgk

?Muốn truy cập mộttrang web ta làm thếnào?

Nội dung 2: (14 phút) 2 Truy cập Web

b.Truy cập trang web

Truy cập trang web ta cần thực hiện:

- Nhập địa chỉ trang web vào ô địa chỉ

Năng lực hình thành:Sử dụng CNTT, Giải quyết vấn đề dựa trên tin học

GV: Nhiều trang website đăng

tải TT cùng một chủ đề nhưng

ở mức độ khác nhau Nếu biết

địa chỉ ta có thể gõ địa chỉ vào

ô địa chỉ của trình duyệt để

hiển thị Trong trường hợp

Trang 14

ngược lại tìm kiếm TT nhờ

máy tìm kiếm

? máy tìm kiếm có chức năng

gì?

GV: chốt lại giải thích thêm:

các máy tìm kiếm cung cấp

trên các trang web, kết quả tìm

kiếm được hiển thị dưới dạng

danh sách liệt kê các liên kết

? Tìm hiểu các bướctìm kiếm?

HS: suy nghĩ, thảo luận

trả lời, Gv chốt lại cho

HS ghi bài

Là công cụ hộ trợ tìm kiếm TT trênmạng Internet theo yêu cầu của ngườidùng

+ Một số trang Web tìm kiếm

-Google:http://www.google.com.vn-Yahoo: http://www.Yahoo.com-Microsoft: http://www.bing.com-AltaVista:http://www.AltaVista.com

b Sử dụng máy tìm kiếm

- Máy tìm kiếm dựa trên từ khóa dongười dùng cung cấp sẽ hiển thị danhsách các kết quả có liên quan dướidạng liên kết

Các bước tìm kiếm:

- Gõ từ khóa vào ô dành để nhập từkhóa

- Nhấn enter hoặc nháy nút tìm kiếmKết quả tìm kiếm liệt kê dưới dạng danh sách các liên kết

Năng lực hình thành:Sử dụng CNTT, Giải quyết vấn đề dựa trên tin học, Giải quyết vấn đề dựa

trên tin học

Nhắc lại nội dung cơ bản của bài học

Học sinh về nhà làm bài tập Sgk, học lại kiến thức cũ để chuẩn bị cho bài thực hành

Trang 15

Bài thực hành số 1

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Làm quen với trình duyệt Firefox, google

- Biết truy cập một số trang web để đọc thông tin và duyệt các trang web bằng các liên kết

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng khởi động phần mềm trình duyệt

- Nắm được địa chỉ của một số trang web

3 Thái độ:

- Có ý thức xây dựng bài mới, nghiêm túc và tuân thủ theo mọi hướng dẫn trong phòng máy

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Tìm hiểu một số thành phần cửa sổ Firefox Xem thông tin

trên các trang Web

- Năng lực chuyên biệt: Thao tác với phần mềm

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, phòng máy tính đã có cài đặt phần mềm Firefox, google.

2 Chuẩn bị của HS: Xem trước bài thực hành, SGK

?1 Nêu cách truy cập vào một trang Web?

?2 Hãy cho biết mục đích và cách sử dụng máy tìm kiếm Hãy kể tên một số máy tìm kiếm?

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin

của cửa sổ Firefox?

Gv: yêu cầu hs lên chỉ trên

Hs: quan sát

Hs: bảng chọn, file

dùng để lưu và in trangweb, ô địa chỉ các nút

Nội dung 2: (17 phút) 1 Khởi động

và tìm hiểu một số thành phần cửa

sổ Firefox

* Khởi động Firefox

C1: nháy đúp chuột vào biểu tượng

của Firefox trên màn hình nền.

C2: Chọn Start → AllPrograms→Mozilla Firefox → MozillaFirefox

* Các thành phần trên cửa sổ

Firefox: bảng chọn, file dùng để lưu

và in trang web, ô địa chỉ, các nút lệnh

…

Trang 16

Gv: nhận xét và chốt lại lệnh.

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT, Thao tác với phần mềm

sgk

Gv: Khi mở Firefox, giả sử

trang Vietnamnet.vn được măc

định mở đầu tiên

Gv: Em hãy khám phá một số

thành phần chứa liên kết trên

trang web và xem các trang

- Gõ địa chỉ vào thanh Address nếunhư trang web chưa mặc định

- Thực hiện nháy vào các liên kết tương ứng để di chuyển đến các trang khác

Gv: Thực hiện lại các thao tác để học sinh nắm rõ

- Thực hành lại các nội dung của bài thực hành

- Xem trước bài tập 2 ý 2 và bài tập 3

Trang 17

Bài thực hành số 1

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Truy cập một số trang web bằng cách gõ các địa chỉ tương ứng vào ô địa chỉ

- Thực hiện các thao tác lưu hình ảnh và lưu lại trang web

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng truy cập các trang web và kĩ năng sử dụng lệnh để lưu thông tin trên web

3 Thái độ:

- Có ý thức xây dựng bài mới, nghiêm túc và tuân thủ theo mọi hướng dẫn trong phòng máy

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Xem thông tin trên các trang web Lưu thông tin

- Năng lực chuyên biệt: Thao tác với phần mềm

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, Sgk, phòng máy tính kết nối mạng

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức cũ

?1 Hãy truy cập vào trang www.sogiaoducdaotaogialai.edu.vn

SGK

Gv: Muốn khởi động Firefox có

những cách nào?

Gv: nhận xét và chốt lại.

Cửa sổ Firefox hiển thị trang chủ

được ngầm định của trình duyệt

Gv: Liệt kê các trang web mà em

Hs: Nháy chuột trên

TW Hội Khuyến học Việt Nam;

encarta.msn.com: Bách khoa toàn thư

đa phương tiện của hãng Microsoft;vi.wikipedia.org: Bộ Bách khoa toàn thư mở Wikipedia tiếng việt

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Gv: Muốn lưu hình ảnh trên Hs: đọc thông tinsgk Nội dung 3: (20 phút) 3 Lưu thông tin.

« dµnh

Trang 18

trang web về mày làm như thế

bnào?

Gv: nhận xét và chốt lại

Gv: Muốn lưu cả trang web thì

phải thực hiện như thế nào?

+ Chọn Save ImageAs , xuất hiện Hộp thoại chọ vị trílưu ảnh

+ Đặt tên tệp ảnh+ Nhấn và Save

Hs:

+ File/save as hộpthoại Save page as được hiển thị

+ Chọn vị trí lưutệp và đặt tên trong hộp thoai save as vànháy save

Hs: Ta chọn phần

văn bản đó và thựchiện bình thườngnhư ở word

* Lưu hình ảnh trên trang web

+ Nháy nút chuột phải vào hình ảnh muốn lưu xuất hiện menu

+ Chọn Save Image As , xuất hiện Hộp thoại chọ vị trí lưu ảnh

+ Đặt tên tệp ảnh+ Nhấn và Save

* Lưu cả trang web

+ File/save page as hộp thoại Save asđược

Hiển thị

+ Chọn vị trí lưu tệp và đặt tên trong hộp thoai save as và nháy save

Gv: Thực hiện lại và yêu cầu học sinh nắm kĩ năng

- Về nhà thực hành thêm các nội dung thực hành

- Xem trước nội dung bài thực hành 02

Bảng chọn tắt để lưu hình ảnh

Trang 19

Bài thực hành số 2 TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết được cách tìm kiếm thông tin trên internet theo yêu cầu trên các trang web

- Biết cách sử dụng các từ khóa để tìm kiếm một cách chính xác nhất

2 Kĩ năng: Luyện kĩ năng làm việc với máy tìm kiếm google.

3.Thái độ: Nghiêm túc tiếp thu nội dung bài học.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Tìm kiếm thông tin trên Web

- Năng lực chuyên biệt: Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm, Thiết bị thông tin truyền thông

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, kiến thức trọng tâm bài học, phòng máy tính cho học sinh thực hành

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức lí thuyết, sách giáo khoa

?1 Thực hiện truy cập trang web Echip.com?

?2 Thực hiện lưu lại một trang Web cụ thể?

Hoạt động của GV Hoạt động của

HS

Nội dung

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Gv: Làm mẫu nội dung bài tập 1

Bài 1: Tìm kiếm thông tin trên web

1 Khởi động trình duyệt Firefox,

nhập địa chỉ www.google.com.vn vào

ô địa chỉ và nhấn Enter

2 Gõ từ khoá liên quan đến vần đề

cần tìm vào ô tìm kiếm

3 Kết quả được hiển thị như sau:

 Tiêu đề của tranh web

 Đoạn văn bản trên trang web chứa

từ khoá

 Địa chỉ tranh web

4 Nháy chuột vào chỉ số trang tương

ứng phía cuối trang web để chuyển

trang web Mỗi trang kết

quả chỉ hiển thị 10 kết quả tìm kiếm

5 Nháy chuột trên một kết quả để

chuyển tới trang web tương ứng

B5: Kết quả được hiển thị chọn địa chỉ trang web liên quan

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT, Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm, Thiết bị thông tin truyền

Trang 20

thông

Gv: Thực hiện lại các thao tác và yêu cầu học sinh nắm

Thực hành lại các thao tác Chuẩn bị phần thực hành tiếp theo

Bài thực hành số 2 TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết được cách tìm kiếm thông tin trên internet theo yêu cầu trên các trang web

- Biết cách sử dụng các từ khóa để tìm kiếm một cách chính xác nhất

2 Kĩ năng: Luyện kĩ năng làm việc với máy tìm kiếm google.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Tìm hiểu cách sử dụng từ khoá để tìm kiếm thông tin.

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, kiến thức trọng tâm bài học, phòng máy tính cho học sinh thực hành

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức lí thuyết, sách giáo khoa

Nội dung 1: ( phút) Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ trong thực hành

sgk

Gv: Yêu cầu hs thực hiện tìm

kiếm thông tin với từ khoá là

và không phân biệtchữ hoa và chữ thường

để tìm kiếm thông tin.

- Khi thực hiện tìm kiếm với dấu “” tathấy kết quả tìm kiếm cụ thể hơn

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT, Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm, Thiết bị thông tin truyền

thông

Gv: Thực hiện lại các thao tác và yêu cầu học sinh nắm

Thực hành lại các thao tác Chuẩn bị bài 4 - Tìm hiểu thư điện tử

Trang 21

BÀI 4 TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết được khái niệm thư điện tử là gì

- Biết được hệ thống thư điện tử trong cuộc sống và trên mạng internet

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng rút ra kết luận từ đời sống hằng ngày để hiểu hơn bài học

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Thư điện tử; hệ thống thư điện tử

- Năng lực chuyên biệt: Thiết bị thông tin truyền thông

1 Chuẩn bị của GV: Máy chiếu, nội dung bài học

2 Chuẩn bị của HS: Chuẩn bị nội dung trước ở nhà

HS: Cho học sinh thực hành tìm kiếm với trình duyệt web

SGK

Gv: Từ xa xưa ông cha ta thực

hiện trao đổi thông tin cần

thiết như thế nào?

Gv: khi thực hiện trao đổi

thông tin với hệ thống dịch vụ

như thế thì điều gì xẩy ra?

Gv: Để việc trao đổi thông tin

nhanh và chính xác thì mạng

máy tính và đặc biệt là Internet

ra đời thì việc sử dụng thư

điện tử, việc viết, gửi và nhận

thư đều được thực hiện bằng

dịch vụ xã hội như bưuđiện, chuyển phátnhanh

Hs: quá trình trao đổi

thông tin chậm, dễ saisót

1 Thư điện tử là gì?

Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thưdưới dạng số trên mạng máy tính

thông qua các hộp thư điện tử

* Ưu điểm của dịch vụ thư điện tửChi phí thấp, thời gian chuyển gần như tức thời, một người có thể gửi đồng thời cho nhiều người khác, có thể gửi kèm tệp…

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT, Thiết bị thông tin truyền thông

sgk

Hs: đọc thông tin sgk Nội dung 3: (20 phút) 2 Hệ thống

thư điện tử

« dµnh

Trang 22

Gv: Việc gửi và nhận thư điện

tử cũng được thực hiện tương

tự như gửi thư truyền

thống.Muốn thực hiện được

quá trình gửi thư thì người gửi

và nhận cần phải có cái gì?

Gv: Quan sát hình dưới đây

và mô ta quá trình gửi một

bức thư điện tử?

Internet M¸y chñ th ®iÖn tö M¸y chñ th ®iÖn tö

* Các bước gửi thư truyền thống:

1 Người bỏ thư đã có địa chỉ chínhxác của người nhận vào thùng thư

2 Nhân viên bưu điện tại Hà Nội tậphợp mọi thư cần gửi vào thành phố

Hồ Chí Minh

3 Thư được chuyển vào thành phố HồChí Minh qua hệ thống vận chuyểncủa bưu điện

4 Nhân viên bưu điện tại thành phố

Hồ Chí Minh chuyển đến tay ngườinhận

* Quá trình thực hiện gửi thư điện tử:Các máy chủ được cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, được gọi là máy chủ điện tử, sẽ là bưu điện, còn hệ thống vận chuyển của bưu điện chính

là mạng máy tính Cả người gửi và người nhận đều sử dụng máy tính với các phần mềm thích hợp để soạn và gửi, nhận thư

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT, Thiết bị thông tin truyền thông

- Nhắc lại nội dung bài học, yêu cầu học sinh nắm rõ

- Học thuộc bài, chuẩn bị cho tiết học sau (bài 4 tiếp theo).

Trang 23

BÀI 4 TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu được vì sao cần mở tài khoản thư điện tử

- Biết được các chức năng chính trong một hộp thư điện tử

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng phân biệt giữa hộp thư điện tử và trang web

- Phân biệt được khái niệm đăng kí và đăng nhập trong tin học và trong thư điện tử

3 Thái độ:

- Nghiêm túc khi học và khi thực hành

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử

- Năng lực chuyên biệt: Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm tin học

1 Chuẩn bị của GV: Máy tính kết nối mạng, nội dung bài học

2 Chuẩn bị của HS: Vở ghi chép, kiến thức bài cũ

?1 Thế nào là thư điện tử? Ưu điểm của thư điện tử so với thư truyền thống?

?2 Phân biệt hệ thống thư truyền thống với thư điện tử?

SGK

Gv: Để có thể gửi/nhận thư

điện tử, trước hết ta phải làm

gì?

Gv: Có thể mở tài khoản thư

điện tử với nhà cung cấp nào

khẩu dùng để truy cập thư

điện tử Hộp thư được gắn với

một địa chỉ thư điện tư?

Gv: Một hộp thư điện tử có

địa chỉ như thế nào?

Gv: Yêu cầu hs lấy ví dụ?

* Cung cấp 1 hộp thư điện tử trên máy

chủ điện tử

* Cùng với hộp thư, người dùng có

tên đăng nhập và mật khẩu dùng để

truy cập thư điện tử Hộp thư được

gắn với một địa chỉ thư điện tư.

Một hộp thư điện tử có địa chỉ như thế nào?

<Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>.

Ví dụ:

vobinhhong77@yahoo.com.vnvobinhhongchupah@gmail.com

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT; Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm tin học

sgk Hs: đọc thông tin sgk Nội dung 3: (20 phút)b Nhận và gửi thư

« dµnh

Trang 24

Gv: Khi đã có hộp thư điện tử

được lưu ở máy chủ điện tử,

muốn mở em phải làm gì?

Gv: Em hãy nêu các bước

thực hiện để truy cập vào hộp

thư điện tử?

Gv: Quan sát hình dưới đây.

Gv: Sau khi đăng nhập xong

thì kết quả như thế nào?

Gv: yêu cầu hs quan sát.

Gv: dịch vụ thư điện tử cung

cấp những chức năng như thế

nào?

Gv: Để gửi được thư thì người

thư phải ghi rõ địa chỉ thư của

người nhận.

Hs: truy cập đến trang

web như yahoo,google, … để mở hộpthư điện tử

Hs: trả lời Hs: Quan sát

Hs: trang web sẽ liệt kê

sách thư điện tử đãnhận và lưu trong hộpthư dưới dạng liên kết

* Chức năng chính của dịch vụ thưđiện tử:

- Mở và xem danh sách các thư đãnhận và được lưu trong hộp thư

- Mở và đọc nội dung của một bức thư

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT; Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm tin học

1 Câu hỏi và bài tập củng cố (2 phút) Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm của bài học

- Hs: Về nhà làm các câu hỏi trong phần bài tập Sgk

- Học lại thật kĩ nội dung bài học và chuẩn bị cho tiết thực hành

Trang 25

Bài thực hành số 3 SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu cách đăng kí hộp thư điện tử

- Tìm hiểu thao tác đăng nhập và đọc thư

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tạo ra hộp thư, sử dụng kĩ năng nghe, nhìn và thực hiện các thao tác

chính xác

3 Thái độ: Nghiêm túc khi thực hành

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Đăng kí hộp thư điện tử, đăng kí hộp thư với Gmail, đăng

1 Chuẩn bị của GV: Nội dung bài thực hành và phòng máy.

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức về lập và đăng nhập hộp thư điện tử

?1 Nêu các thao tác tạo ra tài khoản thư điện tử?

?2 Nêu các thao tác có thể thực hiện được khi đăng nhập vào hộp thư điện tử?

SGK

Gv: Để đăng kí được hộp thư

với Gmail ta phải làm gì?

Khi trang web hiển thị lời chúc

mừng, quá trình đăng kí đã

thành công

Gv: Làm mẫu

Hs: đọc thông tin SGK Hs:

Hs: Quan sát.

Bài 1: Đăng kí hộp thư điện tử đăng

kí hộp thư với Gmail

1 Truy cập trang webwww.google.com.vn

2 Nháy chuột vào Gmail xuất hiệnH38-sgk trang 41

3 Nháy nút tạo tài khoản để đăng kíhộp thư mới

4 Nhập các thông tin cần thiết vàomẫu đăng kí, trong đó quan trong nhất

là tên đăng nhập và mật khẩu theo

mẫu sau:

5 Nhập các kí tự trên màn hình vào ôxác định phía dưới

6 Đọc các mục trong ô Điều khoản

phục vụ, sau đó nháy nút Tôi chấp nhận, Hãy tạo tài khoản của tôi.

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT; Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm; Thiết bị thông tin truyền

thông; Thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT

sgk

Gv: Em hãy nêu các bước

thực hiện để truy cập vào hộp

thư điện tử em vừa lập được?

Trang 26

Gv: yêu cầu hs quan sát.

gõ tên đănh nhập (tênngười dùng), mật khẩurồi nhấn Enter (Hoặcnháy vào nút đăngnhập)

3 Nháy chuột trên tiêu

thông; Thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT

Nhắc lại nội dung bài học và yêu cầu học sinh nắm các kĩ năng thực hiện thực hành

Về nhà làm lại các thao tác, chuẩn bị bài cho tiết học sau

Trang 27

Bài thực hành số 3 (tt)

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm hiểu thao tác soạn và gửi thư điện tử

2 Kĩ năng: Thao tác nhanh và hiệu quả để có thể gửi thư

3 Thái độ: Nghiêm túc khi thực hành.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Soạn và gửi thư điện tử

- Năng lực chuyên biệt: Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm; Thiết bị thông tin truyền thông

1 Chuẩn bị của GV: Nội dung bài thực hành và phong máy tính

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức về cách soạn thư, gửi thư

? Thực hiện thao tác đăng nhập vào hộp thư điện tử?

Đăng kí hộp thư với Gmail

1 Nháy vào mục

để soạn thư mới Cửa sổ soạn thư

sẽ được như sau:

2 Gõ địa chỉ người nhận vào ôtới, gõ tiêu đề thư vào ô Chủ đề

và gõ nội dung vào ô trống phíadưới

3 Nháy nút để gửi thư

Hs: quan sát và thực hiện trên máy

Nội dung 2: (36 phút) Bài 3: soạn

và gửi thư

Đăng kí hộp thư với Gmail

1 Nháy vào mục đểsoạn thư mới Cửa sổ soạn xuấthiện

2 Gõ địa chỉ người nhận vào ô tới,

gõ tiêu đề thư vào ô Chủ đề và gõnội dung vào ô trống phía dưới

3 Nháy nút để gửi thư

* Ta có thể gửi một thư cho nhiềuđịa chỉ nhận bằng cách chỉ cần nhậpcác địa chỉ vào ô tới và phân cáchnhau bởi dấu phẩy (,)

* Có thể gửi thư điện tử với

chọn tệp đính kèm

trong cửa sổ được mở ra sau đó

thông

Gv: Hệ thống lại kiến thức của bài

Gv: Khi thực hiện các thao tác các em thường mắc những lỗi gì?

Hs: Vì chúng ta để font tiếng việt nên gõ tên tài khoản và mật khẩu thường có chữ việt Nên

khi đăng nhập không thực hiện được

Gv: Khi thực hiện các thao tác trên Internet thì các em nên để chế độ tiếng anh

2 Dặn dò (1 phút) - Làm lại những nội dung đã học.

Trang 28

- Ôn lại các kiến thức đã học, tiết sau tiếp tục thực hành.

Bài thực hành số 3 (tt)

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm hiểu thao tác gửi thư trả lời.

2 Kĩ năng: Thao tác nhanh và hiệu quả để có thể nhận thư.

3 Thái độ: Nghiêm túc khi thực hành.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Gửi thư trả lời

1 Chuẩn bị của GV: Nội dung bài thực hành và phòng máy tính.

2 Chuẩn bị của HS: Kiến thức về cách soạn thư, gửi và nhận thư

Nội dung 1: Kiểm tra bài cũ:

Gv: yêu cầu hs đọc thông

1 Nháy chuột trên liên kết để

mở hộp thư cần trả lời

2 Nháy tại nút Trả lời Quan

sát thấy địa chỉ của người gửiđược tự động điền vào ô tới

3 Gõ nội dung thư trả lời vào

ô trống phía dưới

Nháy nút để gửi thư đi

Hs: Phải nháy vào

để thoát

Hs: Vì tránh người khác sử

dụng hộp thư của mình

Hs: Quan sát Hs: thực hiện tại máy của

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tửbằng cách gõ tên đănh nhập (tênngười dùng), mật khẩu rồi nhấnEnter (Hoặc nháy vào nút đăngnhập)

3 Nháy chuột trên tiêu đề thư đểđọc thư

Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm, Thiết bị thông tin truyền thông

Nội dung 3 Kiểm tra 15’

MĐ1

Trang 29

Câu 1: Khi kết nối nhiều máy tính thành mạng máy tính, chúng ta được những lợi ích gì dưới đây:

C http://www.mail.google.com C Tất cả các địa chỉ trên

Câu 3: Thiết bị nào dưới đây có thể dùng để kết nối Internet:

Câu 4: Trong số các địa chỉ dưới đây, địa chỉ nào là địa chỉ một website?

A sonha@yahoo.com.vn B wap.vinaphone.com.vn

C www.edu.net.vn D Tất cả các địa chỉ trên

B PHẦN T Ự LUẬN (6 điểm)

Câu 5: Thư điện tử là gì? Hãy cho biết những ưu điểm của việc sử dụng thư điện tử so với thư

truyền thống (Gửi qua đường bưu điện)

Làm lại những nội dung đã học; chuẩn bị bài 5 Tạo trang web bằng phần mềm Kompozer

BÀI 5 TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết được các dạng thông tin trên web.

- Biết được phần mềm thiết kế web đơn giản là Kompozer

- Biết các chức năng chính trong phần mềm và soạn thảo được một trang web

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng làm quen với các lệnh, các nút lệnh trên phần mềm.

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Các dạng thông tin trên web, phần mềm thiết kế

Kompozer

- Năng lực chuyên biệt: Thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, tài liệu chuẩn bị cho tiết học, máy chiếu

2 Chuẩn bị của HS: Sgk, vở ghi chép, kiến thức chuẩn bị trước

Nội dung 1: Đặt vấn đề (1 phút)

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu cách thiết kế trang web bằng phần mềm Kompozer.

Hiện nay có nhiều phần mềm thiết kế trang web Là phần mềm miễn phí nhưng Kompozer là phầnmềm thiết kế trang web với đầy đủ các tính năng như phần mềm thiết kế trang web chuyên nghiệp

GV: Trang web là gi?

GV: đặt vấn đề như sgk và mở

trang web hoahoctro.vn cho

HS quan sát

? Trang web chứa những dạng

thông tin nào

HS: thảo luận trả lời

HS: trả lời

1 Các dạng thông tin trên trang web

Để tạo ra các siêu văn bản (Trang

Trang 30

GV nhận xét và chốt: Tuy nội

dung phong phú nhưng trang

web lại là tệp siêu văn bản đơn

giản thường được tạo ra bằng

ngôn ngữ HTML

Web) ta phải sử dụng phần mềmchuyên dụng

HS quan sát H.45 Thấy có các trang chứacác tệp HTML đang

-mở, có Nút để đóng tệpHTML hiện thời

HS quan sát H.46 đểthấy mở tệp

HS quan sát H.47 để thấy việc lưu lần đầu tiên

b) Tạo, mở và lưu trang web

- Nút công cụ để tạo tệp HTLMmới của sổ soạn thảo hiện ra

sẽ yêu cầu nhập tiêu đề (Page Title)cho trang

+ Nháy File/ Save As để lưu trang vớitên khác

- Nháy nút để đóng trang HTLM

Năng lực hình thành: Thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT

MĐ1

1 Các dạng thông tin

cơ bản trên trang Web

Nhận biết đượccác dạng thông tin

cơ bản trên trangWeb

2 Chách khởi động

phần mềm Kompozer

Nêu được cách khởiđộng phần mềmKompozer

- Em hãy nêu các dạng thông tin cơ bản trên trang Web (MĐ 1)

- Nêu cách khởi động phần mềm Kompozer (MĐ 2)

- Về nhà học lại nội dung bài học

- Làm một số bài tập trong sách giáo khoa:

Trang 31

Bài tập Hãy nêu một số chức năng định dạng văn bản trên trang Web của phần mềm

Kompozer và so sánh các chức năng tương tự của Word

BÀI 5 TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu soạn thảo một trang Web như thế nào

- Tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào trang web

- Tìm hiểu cách tạo liên kết cho các trang web

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng xây dựng đường dẫn cho tệp và kĩ năng sử dụng địa chỉ trang

- Rèn luyện kĩ năng, khả năng thiết kế cho trang Web

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Soạn thảo trang web, chèn ảnh vào trang web, tạo liên kết

- Năng lực chung: Hợp tác, Sử dụng CNTT

- Năng lực chuyên biệt: Thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, tài liệu chuẩn cho tiết dạy, máy chiếu.

2 Chuẩn bị của HS: Sgk, vở ghi chép, kiến thức cho bài mới

Nội dung 1: Khởi động

Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

? Nêu các thành phần trên trang Web? Trình bày thao tác lưu, mở và tạo mới tệp khi sử dụng phần mềm Kompozer?

Mục tiêu: Tìm hiểu soạn thảo

một trang Web như thế nào

- Tìm hiểu cách chèn hình ảnh

vào trang web

- Tìm hiểu cách tạo liên kết

cho các trang web

GV chuyển giao nhiệm vụ:

GV: Ta có thể soạn thảo trang

web như soạn thảo word

HS quan sát H.49 đểthấy rõ các định dạng

HS: HS lắng nghe vàghi vở

3 Soạn thảo trang web

Soạn thảo trang web như soạn thảoword

Các định dạng sau:

Năng lực hình thành:

Mục tiêu: Tìm hiểu cách chèn

hình ảnh vào trang web

GV chuyển giao nhiệm vụ: HS nhận nhiệm vụ:

Nội dung 3: (14 phút) 4 Chèn ảnh vào trang web

Trang 32

GV: khi muốn chèn hình ảnh

chúng ta cần phải có sắn tệp

ảnh

? Nêu thao tác chèn hình ảnh.

GV: Ta có thể nháy chuột vào

nút bên phải ô Image

- Trên hộp thoại xuấthiện, nhập đường dẫn

và tên tệp ảnh muốnchèn vào ô ImageLocation

- Gõ nội dung ngắn mô

tả tệp ảnh vào ôToopltip

- Dòng chữ này sẽ xuấthiện khi con trỏ chuộtđến hình ảnh trong khiduyệt web

- Nháy OK để hoànthành chèn ảnh

HS chú ý theo dõi

B1: Chuyển con trỏ soạn thảo đến vị

trí muốn chèn ảnh và nháy chuột vàonút

B2: Nhập đường dẫn và tên tệp vào ô

Image Location

Có thể nháy để tìm trực tiếp hìnhảnh trên ổ đĩa

B3: Gõ nội dung ngắn gọn mô tả ảnh

vào ô Tooltip

B4: Nháy OK

Năng lực hình thành: Hợp tác; Sử dụng CNTT; Thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT

Mục tiêu: Tìm hiểu cách tạo

liên kết cho các trang web

GV: Thành phần quan trọng

của trang web là gì?

? Đối tượng chứa liên kết có

thể là gì?

Trang web được liên kết với

trang web có thể như tn?

GV: Trình bày các thao tác tạo

liên liên kết trong phần mềm

GV: Thao tác tạo liên kết hình

HS: Trang web đượcliên kết có thể cùngwebsite hoặc websitekhác

HS quan sát gv thựchiện trên máy

Nội dung 4: (11 phút) 5 Tạo liên kết

Thao tác tao liên kết:

- Chọn phần văn bản muốn liên kết

- Nháy nút trên thanh côngcụ(hình 51)

- Nhập địa chỉ của trang web đích vào

ô Link Location Nếu trang web đíchthuộc cùng 1 website, Có thể nháy nút

để tìm

- Nháy nút OK để kết thúc

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT; Thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT

Em hãy nêu cách thực hiện để chèn hình ảnh vào trang Web?

Nêu cách thực hiện các thao tác để thực hiện tạo liên kết giữa các trang Web

- Về nhà xem lại một số nội dung đã học và làm một số bài tập sau:

Bài 1: Nêu tác dụng của các liên kết trên trang Web.

Trang 33

Bài 2: Hãy soạn một văn bản bằng Word và lưu văn bản dưới dạng HTML bằng cách chọn

Web Page trong ô Save as Type trên hộp thoại Save As Sau đó sử dụng trình duyệt để mởi tệpHTML vừa tạo

Bài thực hành số 4 TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (t1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Làm quen với phần mềm kompozer

- Biết trước khi tạo một trang web cần phải xác định được những nội dung nào

2 Kĩ năng: Luyện kĩ năng làm quen với các thao tác chính của phần mềm kompozer.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Thực hành tạo trang web đơn giản bằng phần mềm

Kompozer

- Năng lực chung: Sáng tạo, Sử dụng CNTT

- Năng lực chuyên biệt: Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, tài liệu cho tiết học, phòng máy tính cài đặt sẵn phần mềm Kompozer

2 Chuẩn bị của HS: Sgk, kiến thức về phần mềm Kompozer

Nội dung 1: Khởi động (3 phút)

Kiểm tra bài cũ: ?1 Nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang Web?

?2 Nêu thao tác tạo liên kết giữa các trang web?

ĐVĐ:

Mục tiêu: Làm quen với phần

mềm kompozer

Biết trước khi tạo một trang

web cần phải xác định được

những nội dung nào

HS: Nội dung phải phù

hợp với đề tài và mụcđích phổ biến thông tin

HS: Biên soạn hoặc

sưu tầm, chỉnh sửa (đặcbiệt là hình ảnh, âmthanh) để sẵn sàng đưavào trang web

Trang 34

GV: Sau khi chuẩn bị xong thì

công việc cuối cùng là lựa

chọn phần mềm để tạo trang

web

trí các dạng thông tintrên từng trang web vàcác liên kết giữa cáctrang web

- Tạo trang web

Mục tiêu: Biết trước khi tạo

một trang web cần phải xác

định được những nội dung

HS: Có thể định dạng

thử văn bản để hiểu rõhơn

Thoát khỏi Kompozer, nhưng không lưu trang web

Năng lực hình thành: Sáng tạo; Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm

MĐ1

Một số nút lệnh

của phần mềm

Nêu được ýnghĩa một sốnút lệnh củaphần mềm

Nêu ý nghĩa một số nút lệnh của phần mềm? (MĐ 2)

Yêu cầu học sinh về nhà thực hiện lại các thao tác và chuẩn bị cho nội dung tiết sau

Trang 35

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tạo được một trang web bằng phần mềm Kompozer

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng và thao tác định dạng khi soạn thảo trang web

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Thực hành tạo trang web đơn giản bằng phần mềm

Kompozer

- Năng lực chung: Sử dụng CNTT, Sáng tạo

- Năng lực chuyên biệt: Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm, Định hướng nghề nghiệp

Nội dung 1: Khởi động ( phút)

Hoạt động của GV Hoạt động

YCHS đọc đề bài SGK Thảo

Thảo luậnnhóm

Tiến hành tạotrang web theocác bước

HS: Nhómkhác nhận xét

Nội dung 1: (15 phút) Hướng dẫn ban đầu

Bài 2 Tạo trang web bằng Kompozer

Tạo trang web về câu lạc bộ văn nghệ của lớp.Trang web dự tính sẽ có các thông tin về tên,địa chỉ, địa chỉ E-mail, của câu lạc bộ, danhsách các thành viên câu lạc bộ và một số thôngtin chi tiết về từng thành viên đó

1 Hãy xây dựng kịch bản

2 Tạo trang chủ gồm các thông tin sau đây:

- Tiêu đề chính của trang web: Câu lạc bộ Vănnghệ;

- Tên lớp, tên trường; địa chỉ, địa chỉ trangweb, địa chỉ E-mail;

- Ba mục: Thành viên, Hoạt động, Hình ảnh

- Phía trên trang web là một hình ảnh được sửdụng làm biểu trưng của trang web

Lưu trang web với tên Cau lac bo

Năng lực hình thành: Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm, Định hướng nghề nghiệp

Mục tiêu:- Tạo được một

trang web bằng phần mềm

Kompozer

- Rèn luyện kĩ năng và thao tác

định dạng khi soạn thảo trang

web

Gv: yêu cầu hs thực hiện tại HS nhiệm vụ: nhận

Nội dung 2: (27 phút) Hướng dẫn thường xuyên

Học sinh thực hiện nội dung bài 2 trên máy tính đang ngồi

Trang 36

máy của mình ngồi

Các thao tác để thực

hiện chèn hình ảnh

vào trang Web

HS nêu lại được cácthao tác để thực hiệnchèn hình ảnh vàotrang Web

Em hãy nêu các thao tác để thực hiện chèn hình ảnh vào trang Web (MĐ 1)

Yêu cầu học sinh về nhà thực hiện thêm và chuẩn bị bài cho nội dung tiết học sau

Trang 37

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách tạo một trang web đơn giản

2 Kĩ năng: Sử dụng kiến thức đã học và kĩ năng thao tác để thực hiện tạo một trang web

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Thực hành tạo một trang web

- Năng lực chung: Sử dụng CNTT, Sáng tạo

- Năng lực chuyên biệt: Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm, Định hướng nghề nghiệp

Nội dung 1: Khởi động ( phút)

Mục tiêu:

Sử dụng kiến thức đã học và kĩ

năng thao tác để thực hiện tạo

một trang web

Giáo viên yêu cầu học sinh

GV: Đưa ra một số trang web

cho học sinh quan sát để vận

dụng vào việc tạo trang web

của mình

HS nhận nhiệm vụ:

HS: Thực hiệnHS: Nhận xétHS: Thực hànhHS: Nhận xétHS: Quan sát

Nội dung 2: (8 phút) Hoạt động ban đầu và nội dung lý thuyết cần có

Yêu cầu học sinh mở trang

web đã tạo từ bài thực hành

tiết trước và tạo tiếp với nội

dung kiến thức được hướng

dẫn trên phần lí thuyết

HS: Theo dõiHS: Thực hiện theonhóm đã được quyđịnh

Với nội dung về phần líthuyết đã học:

Thực hiện chèn hìnhảnh trang web

Vận dụng sử hiểu biết

về cách tạo trang Web

Nội dung 3: (33 phút) Hướng dẫn thường xuyên cho học sinh thực hành

Trang 38

GV: Quan sát và hướng dẫn

học sinh thực hiện

và quan sát các trangtrên mạng để áp dụngvào việc tạo trang webcủa mình

Năng lực hình thành: Sử dụng CNTT; Sáng tạo; Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm; Định hướng

nghề nghiệp

Hệ thống lại nội dung bài học, nhận xét bài thực hành của học sinh, ghi điểm một số em thực hànhtốt

- Yêu cầu học sinh về nhà thực hiện thêm một số thao tác:

+ Chèn hình ảnh vào trang Web

+ Tạo liên kết giữa các trang Web

- Chuẩn bị bài 6 Bảo vệ thông tin máy tính

Trang 39

BÀI 6 BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH (t1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết vì sao cần bảo vệ thông tin trên máy tính

- Biết một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn của thông tin máy tính như:

+ Yếu tố công nghệ - vật lí

+ Yếu tố bảo quản và sử dụng

+ Virus máy tính

2 Kỹ năng: Thực hiện được thao tác bảo quản và sử dụng tốt dữ liệu.

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài: Vì sao cần phải bảo vệ thông tin máy tính; Một số yếu tố

ảnh hưởng đến sự an toàn của thông tin máy tính

- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề; Sử dụng CNTT

- Năng lực chuyên biệt: Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm; Giải quyết vấn đề dựa trên tin học

1 Chuẩn bị của GV: Sgk, tài liệu liên quan đến nội dung bài học.

2 Chuẩn bị của HS: Sgk, vở ghi chép, nội dung bài học chuẩn bị trước ở nhà

Nội dung 1: Khởi động (1 phút)

Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

ĐVĐ: GV gới thiệu nội dung chương II Một số vấn đề xã hội của tin học

Mục tiêu: HS biết vì sao cần

bảo vệ thông tin trên máy tính

GV: Thông tin trong máy tính

được lưu trữ dưới dạng nào?

GV: Khi em lưu trữ thông tin

của mình dưới dạng tệp và thư

mục đó nhưng đến khi cần sử

dụng thì lại không mở được

Khi đó chúng ta không thể sử

dụng được mà phải làm lại

Nếu như vậy thì mất rất nhiều

thời gian

GV: Với qui mô lưu trữ lớn

hơn, ví dụ như dữ liệu của một

công ty, nhà trường, một tinh,

một quốc gia… nếu không

được lưu trữ tốt thì như thế

Trang 40

GV: Vậy việc bảo vệ thông tin

- Thông tin máy tính có thể bị mất, hư

hỏng do nghiều nguyên nhân khácnhau Cần quan tâm tới việc bảo vệthông tin máy tính bằng cách sao lưu

dữ liệu thường xuyên và phòng tránhvirus

- Bảo vệ thông tin máy tính nhằm

tránh mất mát hoặc hư hỏng thông tin

- Vậy việc bảo vệ thông tin máy tính

là một việc hết sức cần thiết

Năng lực hình thành: Giải quyết vấn đề; Sử dụng CNTT; Kỹ năng hiểu biết về phần mềm; Giải

quyết vấn đề dựa trên tin học

Mục tiêu: HS biết một số yếu

tố ảnh hưởng đến sự an toàn

của thông tin máy tính

GV: Tuổi thọ của máy tính có

cách khởi động, tắt máy hay

thoát khỏi chương trình thì

hưởng đến sự an toàn của

thông tin máy tính

GV: Muốn hạn chế sự ảnh

hưởng của các yếu tố đó chúng

ta phải làm như thế nào?

HS: Các bộ phận của

máy tính được sử dụngcàng lâu thì độ tin cậycũng như độ ổn địnhcàng giảm

Hs: Không để máy tính

ở những nơi ẩm thấphay nhiệt độ cao, không

HS: Chúng ta cần phải

sao lưu dữ liệu vàphòng chống virus máytính

Nội dung 2: (21 phút) 2 Một số yếu

tố ảnh hưởng đến sự an toàn của thông tin máy tính.

Năng lực hình thành: Giải quyết vấn đề; Sử dụng CNTT; Kỹ năng, hiểu biết về phần mềm; Giải

quyết vấn đề dựa trên tin học

Hệ thống lại nội dung bài học

? Tại sao cần bảo vệ thông tin máy tính

Định dạng
Số trang	117
Dung lượng	11,79 MB