KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2019 – 2020

Chế độ chi trả lương cho cô nuôi còn thấp do nhàtrường tự thỏa thuận với phụ huynh.II.NHIỆM VỤ CHUNG: Thực hiện Kế hoạch số147/KH-UBND ngày 9/9/2019 của UBND tỉnh “Pháttriển GDMN giai đo

PHÒNG GD& ĐT VĨNH TƯỜNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MN PHÚ THỊNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số:24/KH - TMN Phú Thịnh, ngày 25 tháng 9 năm 2019

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC

NĂM HỌC 2019 – 2020

Thực hiện chỉ thị số: 07/CT-UBND ngày 10 tháng 9 năm 2018 của ủy ban nhân dân huyện Vĩnh Tường “Về nâng cao chất lượng giáo dục đại trà cho học sinhtrên địa bàn huyện”

Các trường căn cứ vào quyết định số 257/QĐ- GD&ĐT ngày 26 tháng 7 năm

2019 về việc “giao chỉ tiêu phát triển giáo dục hệ công lập năm học 2019-2020”;

Thực hiện hướng dẫn số 416/GDĐT-GDMN ngày 24 tháng 9 năm 2019 của

Phòng GD&ĐT Huyện Vĩnh Tường về “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục

mầm non năm học 2019 – 2020”.

Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và sự phát triển phong trào giáodục mầm non Trường Mầm non Phú Thịnh xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụgiáo dục năm học 2019 – 2020 cụ thể như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:

1 Điều kiện thuận lợi:

Đảng chính quyền địa phương quan tâm đến ngành học, xây dựng 01 khutrường khang trang sạch, đẹp với đầy đủ phòng học rộng rãi và thoáng mát

Đội ngũ CB, GV, NV có trình độ trên chuẩn cao luôn yêu nghề mến trẻ cótinh thần trách nhiệm trong công tác

Phụ huynh quan tâm và phối hợp với nhà trường trong việc CSGD trẻ

2 Những khó khăn:

Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu một số phòng như phòng chức năng,nhà điều hành và bếp ăn Đồ dùng đồ chơi, hay hỏng hóc nhiều và chưa đủ theoquy định Công trình vệ sinh hay hỏng do học sinh còn nhỏ quá chưa biết giữ gìn

Một số đồ dùng phục vụ cho bán trú và dạy học theo thông tư 02 còn thiếu,Chưa có phòng ngủ riêng cho trẻ, Bếp ăn chưa đủ theo tiêu chuẩn bếp 1 chiều

Số GV còn thiếu do đó công tác phân công nhân sự và tổ chức các hoạt độngcủa nhà trường còn gặp nhiều khó khăn, phần nào ảnh hưởng đến công tácCS,ND,GD trẻ của nhà trường Chế độ chi trả lương cho cô nuôi còn thấp do nhàtrường tự thỏa thuận với phụ huynh.

II.NHIỆM VỤ CHUNG:

Thực hiện Kế hoạch số147/KH-UBND ngày 9/9/2019 của UBND tỉnh “Pháttriển GDMN giai đoạn 2018-2025” trên địa bànVĩnh Phúc; Đề án đào tạo bồidưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý GDMN giai đoạn 2018-2025; Xây dựng môitrường giáo dục an toàn, lành mạnh, có văn hóa cho trẻ; Nâng cao hiệu lực, hiệuquả công tác quản lý nhà nước về GDMN, tăng cường năng lực quản trị nhàtrường, đẩy mạnh tự chủ gắn với thực hiện dân chủ trong hoạt động của các cơ sởGDMN; Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; Đảm bảo an toàn về thể chất,tinh thần cho trẻ; Đảm bảo thực hiện quyền trẻ em tiếp tục thực hiện hiệu quảchuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; Quan tâm trẻ em cóhoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật, trẻ thuộc diện chính sách, Nâng cao chất lượngphổ cập GDMN trẻ em 5 tuổi

Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chínhsách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ, của Bộ và của Sở về đổi mới và phát triểnGDMN

Tiếp tục thực hiện đổi mới công tác quản lý GDMN theo hướng tăng cườngphân cấp quản lý Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáodục

Tiếp tục đẩy mạnh chương trình ứng dụng CNTT vào giảng dạy

Tăng cường đầu tư, mua sắm TTB cho việc dạy và học

Phát động phong trào làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo phục vụ chủ đề, chủđiểm

Đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng, công tác đoàn thể, công tác thi đua trongnhà trường Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương,chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ về đổi mới và phát triển giáodục mầm non

III NHIỆM VỤ CỤ THỂ :

1 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục

1.1.Ban giám hiệu nhà trường, tích cực tham mưu các cấp bộ đảng, chínhquyền ban hành các cơ chế chính sách, xây dựng các đề án, kế hoạch phát triểnGDMN; đẩy mạnh việc phân cấp, phân quyền, tự chủ gắn với cơ chế giám sát vàtrách nhiệm giải trình; tăng cường trách nhiệm phối hợp giữa các cơ quan, trongviệc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục.

1.2 Nhà trường thực hiện nghiêm túc và đầy đủ các qui định về tổ chức vàhoạt động của cơ sở GDMN theo Điều lệ trường mầm non và các qui định kháccủa pháp luật Tăng cường thực hiện công khai, dân chủ trong quản lý điều hànhhoạt động của cở sở GDMN, phát huy tâm huyết trách nhiệm của đội ngũ giáoviên, nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị Tích cực đổi mới công tácquản lý trường MN (từng bước thực hiện mô hình quản trị cơ sở GDMN); trongnăm học, mỗi tổ chuyên môn xây dựng 01 mô hình điểm về quản trị nhà trường,đổi mới sinh hoạt chuyên môn, giảm thiểu hồ sơ sổ sách

1.3 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện các quy định đốivới CB,GV,NV Kịp thời và kiên quyết xử lý các vi phạm về thu chi tài chính, vềviệc thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên và học sinh Thực hiện ba côngkhai dân chủ trong nhà trường theo thông tư số 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày07/5/2009 về quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáodục Quốc dân

+ Công khai chất lượng chăm sóc, giáo dục

+ Công khai đội ngũ và cơ sở vật chất

+ Công khai thu - Chi tài chính

1.4 Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, cởi mở, tạo điều kiện để giáoviện phát huy tối đa năng lực của bản thân, đồng thời tạo động lực phấn đấu chođội ngũ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non

- Tăng cường công tác kiểm tra các khối lớp về các mặt hoạt động (Nhất là

hoạt động chuyên môn)

- Tăng cường công tác kiểm tra nội quy, quy chế chuyên môn.

- Tăng cường kiểm tra sự soạn, giảng của giáo viên bằng nhiều hình thức.Đánh giá, xếp loại công khai, công bằng, kịp thời, điều chỉnh những sai lệch trongviệc thực hiện quy chế chuyên môn

- Tăng cường kiểm tra lớp bán trú, khâu VS DDATTP

1.5.Nhà trường phối hợp với chính quyền địa phương đẩy mạnh các hìnhthức tuyên truyền để cha mẹ học sinh và xã hội nhận thức đúng đắn về tác hại củaviệc dạy học trước chương trình lớp 1; nghiêm cấm giáo viên tổ chức hoặc thamgia dạy học trước chương trình lớp 1

2 Rà soát, sắp xếp phát triển mạng lưới trường lớp; tăng tỷ lệ huy động trẻ

Thực hiện kế hoạch số 2175/KH-UBND ngày 02/4/2018 của UBND tỉnh đểsát nhập, chuyển đổi mô hình trường mầm non, đổi mới hệ thống tổ chức và quản

lý, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập

Củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non phù hợp vớiđiều kiện của địa phương Đẩy mạnh phát triển GDMN theo hướng xã hội hóa, đápứng nhu cầu tới trường của trẻ

Các nhóm lớp rà soát nhu cầu và các điều kiện để tăng cường huy động trẻnhà trẻ, đặc biệt là trẻ từ 24 – 36 tháng ra nhóm trẻ, trường mầm non Phấn đấu tỷ

lệ huy động trẻ ra nhóm lớp đạt 60%; Trẻ mẫu giáo ra lớp đạt 100%

Tổng điều tra:

+ Các cháu từ 0 – 6 tuổi là 132 cháu;

+ các cháu trong độ tuổi nhà trẻ 122 cháu; Nữ = 56 cháu

+ Các cháu trong trong độ tuổi nhà trẻ ra lớp MN = 60 cháu đạt 49,2;

+ Lớp 4 tuổi 2 lớp = 56 trẻ; Nữ = 22 cháu

+Lớp 5 tuổi 2 lớp = 58 trẻ; Nữ = 27 cháu

- Huy động trẻ ăn bán trú tại trường 215/215 cháu Đạt 100% Trong đó nhàtrẻ 100% trẻ ăn bán trú dưới mọi hình thức; Mẫu giáo 155/155 = 100% Riêng họcsinh 5 tuổi 58/58 trẻ đạt 100%

- 100% trẻ được học 2 buổi/ngày

- Trẻ khuyết tật học hòa nhập: 01/01 đạt 100%

3 Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

3.1.Triển khai thực hiện có hiệu quả Đề án của Chính phủ “ Đảm bảo cơ sở vật

chất thực hiện chương trình GDMN, phổ thông giai đoạn 2018-2025” và các Chươngtrình, Kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất thiết bị dạy học của tỉnh.Việc đầu tư xây dựng cơ

sở GDMN thực hiện theo hướng xanh, sạch, đẹp, an toàn

Tiếp tục thực hiện sửa chữa kịp thời các công trình cửa sổ, cửa ra vào hỏng vàsửa chữa nền nhà bị lún sụt, có nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ Rà soát, Xây dựngsân vườn trường, xanh , sạch, đẹp, có khu vui chơi, khu vận động, khu chơi an toàngiao thông cho trẻ

3.2.Đầu tư duy trì và giữ vững chất lượng các trường MN đã đạt chuẩn quốc giamức độ I; Phấn đấu để đạt trường chuẩn quốc gia mức độ II;

Tiếp tục tham mưu với SGD, phòng GD và UBND xã đầu tư cơ sở vật chất,xây dựng và hoàn thiện nhà điều hành và bếp ăn một chiều cho nhà trường

Chú trọng xây dựng, sửa chữa công trình vệ sinh, nguồn nước hợp vệ sinh,đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ

Các nhóm, lớp rà soát, đề nghị mua sắm, bổ xung tài liệu, học liệu, đồ dùng,

đồ chơi, phần mềm hỗ chợ cho giáo viên, cán bộ quản lý trong công tác lập kếhoạch và xây dựng hồ sơ sổ sách quản lý, đảm bảo đủ điều kiện thực hiện chươngtrình GDMN Việc lựa chọn, mua sắm tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi, đảm bảochất lượng, phù hợp thực tiễn Quan tâm chỉ đạo việc khai thác, sử dụng hiệu quảmôi trường cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hiện có Tăng cường chỉ đạoviệc tự làm đồ dùng, đồ chơi trong các nhóm lớp

Quan tâm đầu tư đạt các điều kiện an toàn phòng cháy, chữa cháy trong nhàtrường, đặc biệt là ở các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo khu nhà hai tầng cũ và khu nhàbếp

Tăng cường kiểm tra, thanh tra công tác, sử dụng, bảo quản và tự làm đồdùng, đồ chơi, thiết bị tại các nhóm, lớp Có kế hoạch mua sắm cụ thế tránh muasắm trang thiết bị chồng chéo hoặc các trang thiết bị có giá trị sử dụng thấp, gâylãng phí.

3.3 Triển khai thực hiện Nghị quyết số 35/NQ-CP ngày 04/06/2019 củachính phủ về tăng cường huy động các nguồn lực xã hội đầu tư phát triển giáo dục

và đào tạo giai đoạn 2019 – 2025; xây dựng mô hình đầu tư, xây dựng cơ sở giáodục mầm non theo hình thức đối tác công tư quy định tại Nghị định số63/2018/NĐ-CP ngày 04/05/2018 của chính phủ

4 Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em

4.1 Tập chung ưu tiên nguồn lực để duy trì, nâng cao chất lượngPCGDMNTNT; phối hợp, thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận duy trì

kết quả PCGDMNTNT Phân công cán bộ, giáo viên làm công tác phổ cập Triển

khai cập nhật số liệu, thực hiện báo cáo, khai thác dữ liệu PCGDMNTNT trên hệthống thông tin điện tử Quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo phân cấpquản lý một cách hiệu quả Cập nhật số liệu, thực hiện báo cáo, khai thác dữ liệuphổ cập GDMN trẻ em 5 tuổi trên hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáodục, xoá mù chữ chính xác và đúng thời gian

4.2 Thực hiện đầy đủ và kịp thời chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ emmẫu giáo theoqui định tại Nghị định số 06/2018/NĐ-CP ngày 05/01/2018 của Thủtướng Chính phủ và các chính sách khác đối với trẻ em

5 Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

5.1 Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ

Thực hiện Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT, Chỉthị số 02/CT-UBND ngày 13/2/2019 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc về đảm bảo môitrường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường,Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT; Kế hoạch70/KH-UBND ngày 23/4/2019 của UBND tỉnh về triển khai Đề án xây dựng vănhóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2019-2020 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc,Nhà trường xây dựng nội qui, qui định, xây dựng bộ qui tắc ứng xử đảm bảo môitrường giáo dục văn hóa, an toàn, lành mạnh, thân thiên, không bạo lực học đường,đảm bảo thực hiện quyền trẻ em trong các cơ sở GDMN

Tổ chức, tham gia đầy đủ các lớp tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viênnhân viên các cơ sở GDMN về kiến thức, kĩ năng phòng chống tai nạn thương tích,

an toàn giao thông, vệ sinh an toàn thực phẩm

Quán triệt, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của CBQL, GV,cha mẹ trẻ trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ trong các nhóm lớp Các tổchức, cá nhân hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật khi không tuân thủ cácquy định của pháp luật và của ngành

5.2 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ của trẻThực hiện đầy đủ và kịp thời chính sách hỗ trợ ăn trưa cho trẻ mẫu giáo theoquy định tại Nghị định số 06/2018/NĐ-CP ngày 05/01/2018 của Chính phủ quyđịnh chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em mẫu giáo và chính sách đối với giáoviên mầm non Huy động các nguồn lực để duy trì, nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú vàchất lượng bữa ăn bán trú Phấn đấu tỷ lệ trẻ ăn bán trú chung toàn trường: nhà trẻ

ăn dưới mọi hình thức 100%, mẫu giáo ăn 100% Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa

ăn của trẻ tại cơ sở GDMN

Chỉ đạo thực hiện các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm, không để xảy rangộ độc thực phẩm trong các cơ sở GDMN Tiếp tục triển khai, thực hiện nghiêm

túc văn bản số 776/GDĐT-MN ngày 5/12/2017 về việc “Hướng dẫn thực hiện nâng cao chất lượng bán trú cho trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non”; Kế hoạch số 74/KH-GD&ĐT ngày 02/2/2018 về việc “Triển khai công tác đảm bảo an toàn thực phẩm trên địa bàn huyện năm 2018”.

Huy động mọi nguồn lực duy trì, nâng cao tỷ lệ trẻ được ăn bán trú và nângcao chất lượng bữa ăn bán trú Hiệu phó chuyên môn xây dựng chế độ ăn cân đối,

đa dạng, hợp lý, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng theo quy định tại Thông tư số28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 của Bộ trưởng bộ giáo dục đào tạo về việcsửa đổi, bổ xung một số nội dung của chương trinhg giáo dục mầm non Nhàtrường sử dụng phần mềm đã được thẩm định bởi cơ quan có thẩm quyền đảm bảocác tiêu chuẩn về dinh dưỡng theo quy định, trong việc xây dựng thực đơn tínhkhẩu phần ăn cho trẻ Thực hiện tốt các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm.Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý nhà nước và cha mẹtrẻ về việc ký hợp đồng cung cấp thực phẩm.Hiệu phó phụ trách dinh dưỡng làngười trực tiếp kiểm tra thực phẩm và chịu trách nhiệm khi nhận thực phẩm phục

vụ công tác bán trú tại bếp ăn của nhà trường đảm bảo an toàn về số lượng và chấtlượng thực phẩm

Tăng cường nâng cao chất lượng các hoạt động chăm sóc sức khỏe và nuôidưỡng trẻ mầm non Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻtrong nhà trường

Ở nhóm trẻ nhỏ các cháu không ăn bán trú, nhà trường có biện pháp phốihợp với gia đình trẻ gửi đồ ăn đến lớp để các cháu được ăn tại trường đảm bảo sứckhỏe cho trẻ

Thực hiện tốt công tác y tế trường học theo thông tư liên tịch số13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục đào tạoquy định về công tác y tế trường học Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm trasức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của tổ chức Y

tế thế giới (cân năng theo tuổi, chiều cao theo tuổi và cân nặng theo chiều cao; trẻ

01 đến 60 tháng) hoặc BMI theo tuổi (trẻ 61 đến 78 tháng) Phối hợp với ngành y tếtriển khai các biện pháp phòng chống các dịch bệnh cho trẻ em trông nhà trường

và tham mưu sữa học đường theo Quyết định 1340/QĐ-TTg ngày 8/7/2016 của thủtướng chính phủ về việc phê duyệt chương trình sữa học đường cải thiện tình trạngdinh dưỡng nâng cao tầm vóc trẻ em đến năm 2020

Phối hợp với trạm Y tế xã thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh chotrẻ em trong nhà trường Thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 22/2013/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 18/6/2013 của Bộ giáo dục và Đào tạo và bộ y tế quy định đánhgiá công tác y tế tại các cơ sở GDMN

Đảm bảo 100% trẻ đến trường được khám sức khỏe định kỳ và theo dõi sự pháttriển bằng biểu đồ tăng trưởng, phấn đấu tăng tỷ lệ trẻ ăn bán trú lên 2% so với năm họctrước và giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân xuống dưới 3% và suy dinh dưỡngthể thấp còi xuống dưới 4,% và giảm so với đầu năm học; khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân,béo phì

Làm tốt công tác VSDDATTP Có bản cam kết mua thực phẩm an toàn, có

đủ nguồn nước sạch và đảm bảo đủ nước uống cho trẻ

Làm tốt công tác giáo dục vệ sinh cá nhân, cho trẻ rửa tay bằng xà phòngdưới vòi nước sạch theo đúng quy trình, giáo dục trẻ biết vệ sinh môi trường,không vứt rác ra trường, lớp, không bẻ cành bứt lá, biết chăm sóc cây xanh, cây

cảnh Giúp trẻ hình thành hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự phát triểnlâu dài của trẻ.

Nhà trường trú trọng các biện pháp “phòng, chống tai nạn thương tích,

phòng, chống các dịch bệnh mùa hè, mùa đông cho trẻ” đảm bảo cho trẻ có sức

khỏe tốt để trẻ học tập và vui chơi

Triển khai Quyết định số 41/QĐ-TTg ngày 08/01/2019 của Thủ tướng Chínhphủ phê duyệt Đề án “Bảo đảm dinh dưỡng hợp lý và tăng cường hoạt động thể lựccho trẻ em, để nâng cao sức khỏe, dự phòng bệnh ung thư, tim mạch, đái tháođường, bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính và hen phế quản giai đoạn 2018 - 2025”

5.3 Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiệnChương trình GDMN

Chỉ đạo các nhóm lớp thực hiện đúng, đủ chương trình GDMN do BộGD&ĐT ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT và Thông tư số28/2016/ TT-BGDĐT Các nội dung, tài liệu giáo dục khác phải được Bộ GD&ĐThoặc Sở GD&ĐT thẩm định và cho phép sử dụng Không thực hiện thêm các nộidung giáo dục gây quá tải, lãng phí thời gian, tiền bạc

Thực hiện đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục Mầm non theo phương châm

“chơi mà học, học bằng chơi”, tăng cường làm đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vậtliệu phế thải; tổ chức trò chơi, sử dụng đồ chơi; tổ chức hoạt động trong lớp, ngoàitrời phù hợp điều kiện thời tiết, khí hậu

Chỉ đạo các nhóm, lớp thực hiện phát triển chương trình GDMN phù hợp vớivăn hóa, điều kiện địa phương, nhà trường, khả năng và nhu cầu của trẻ

Tăng cường điều kiện thực hiện Chương trình: Tiếp tục hướng dẫn thực hiệnhiệu quả chương trình GDMN; tập huấn, hướng dẫn, hỗ trợ đội ngũ cán bộ quản

lý, giáo viên mầm non (CBQL, GVMN) tổ chức thực hiện Chương trình; đầu tư cơ

sở vật chất, đồ dùng đồ chơi, trang bị tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trìnhGDMN cho CBQL và GVMN Hỗ trợ, nâng cao chất lượng các nhóm lớp

Tiếp tục thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020; xây dựng môi trường giáo dục, đổi mới việc tổ chức

hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm;nâng cao năng lực đội ngũ trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; tăng cường

cơ hội thực hành, trải nghiệm, phát triển toàn diện cho trẻ; hoàn thiện, nhân rộng

mô hình điểm về thực hiện chuyên đề Tổ chức kiểm tra, đánh giá, tổng kết 5 năm

thực hiện chuyên đề cấp cơ sở, cấp huyện.

Chỉ đạo, hướng dẫn theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ làm cơ sở cho việcxây dựng và điều chỉnh kế hoạch giáo dục phù hợp với sự phát triển của trẻ theoquy định của chương trình GDMN

Thực hiện chương trình hỗ trợ cha mẹ trẻ chăm sóc giáo dục trẻ có chất lượng:cung cấp kiến thức, kỹ năng chăm sóc giáo dục trẻ cho cha mẹ dưới nhiều hìnhthức Xây dựng, triển khai các mô hình phối hợp gia đình - nhà trường - cộng đồngtrong chăm sóc, giáo dục trẻ

Thực hiện tốt việc giám sát, quản lý việc tổ chức cho trẻ làm quen với ngoạingữ, đảm bảo nội dung, phương pháp, hình thức phù hợp với trẻ mầm non và đảmbảo chất lượng, làm cơ sở cho việc thực hiện Chương trình chính thức cho trẻ mẫugiáo làm quen tiếng Anh của Bộ

Thực hiện đầy đủ các chính sách dành cho trẻ khuyết tật, giáo viên dạy trẻkhuyết tật Tạo điều kiện thuận lợi giáo dục hòa nhập có chất lượng cho trẻ khuyếttật Đẩy mạnh công tác truyền thông tới gia đình và cộng đồng nâng cao nhận thức,trách nhiệm trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em cóhoàn cảnh khó khăn, giúp trẻ có cơ hội thực hiện các quyền của trẻ em và hòa nhậpcộng đồng

Tổ chức thực hiện và giám sát việc thực hiện đảm bảo quyền trẻ em trongcác nhóm, lớp mầm non Thực hiện tốt các chính sách ưu tiên đối với trẻ khuyết tật,phối hợp với các ban ngành ở địa phương thực hiện cấp giấy xác nhận khuyết tậtcho trẻ Xây dựng và thực hiện kế hoạch cá nhân, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻkhuyết tật tham gia vào các hoạt động của lớp Đẩy mạnh công tác tuyên truyềnnâng cao nhận thức, trách nhiệm của gia đình, cộng đồng trong việc bảo vệ, chămsóc giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, giúp trẻ có cơ hội thựchiện các quyền trẻ em và hòa nhập cộng đồng

Tăng cường áp dụng đa dạng các hình thức và phương pháp chăm sóc giáodục vào việc tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻlàm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế của trường, lớp và khả năng của trẻ;chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục nhằm tạo cơ hội cho trẻ tích cựckhám phá, trải nghiệm và sáng tạo theo phương châm “học bằng chơi, chơi màhọc” phù hợp với lứa tuổi Tăng cường xây dựng môi trường giao tiếp trong các cơ

sơ giáo dục mầm non, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc,phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ, đặc biệt là khả năng tự tin, sử dụng ngôn ngữmạch lạc, biểu cảm

- Các nhóm lớp tổ chức tốt các hoạt động ngày hội ngày lễ, cho trẻ đi thamquan các di tích ở địa phương

- Tăng cường trao đổi, giao lưu học hỏi kinh nghiệm việc thực hiện chươngtrình GDMN cho CBQL và giáo viên

- Phát huy sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp GDMN, có những đềxuất và giải pháp kinh nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục

Với những mục tiêu, yêu cầu của từng độ tuổi Đòi hỏi mỗi giáo viên phải cónăng lực chuyên môn vững chắc, luôn năng động, sáng tạo truyền thụ những kiếnthức cơ bản cho trẻ phù hợp với từng độ tuổi Cùng chung mục đích là nâng caochất lượng CS - ND - GD trẻ một cách toàn diện Thực hiện đúng, đủ chương trình,

để chất lượng sau 1 năm thực hiện học tập và hoạt động cần đạt là:

- Trình độ chuyên môn:

+ CBQL: Trên chuẩn 3/3 người

+ GV: Trên chuẩn 12/12 người

+ NV: Đạt chuẩn 2/2 người

- Chi bộ nhà trường có: 10 đảng viên,

Trong đó: Ban Giám hiệu: 03đ/c, giáo viên 7 đ/c, nhân viên 0 đ/c

- Có ban chấp hành công đoàn và công đoàn viên tổng số là: 17 người

- Tổ chuyên môn: có 02 tổ

- Tổ văn phòng có một tổ

- Hội cha mẹ học sinh có: 01 chi hội

b Biện pháp:

Căn cứ vào tình hình thực tế các khối lớp, nhà trường chia thành các tổ nhưsau:

- Tổ nhà trẻ +mẫu giáo 3 tuổi gồm 06 giáo viên - Tổ trưởng cô Nguyễn ThịLạc; Tổ phó Phạm Thị Hải Yến

- Tổ 4+ 5 tuổi: gồm 06 giáo viên - Tổ trưởng, cô Trần Thị Hải Thương; Tổphó là cô Nguyễn Thị Nga

Tham mưu với phòng giáo dục và đào tạo huyện Vĩnh Tường bổ sung thêmgiáo viên còn thiếu theo quy định

Tập chung bồi dưỡng nâng cao đạo đức, trách nhiệm nghề nghiệp đối với trẻ;bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn Khuyến khích giáo viên tự học và khaithác nguồn tài liệu, học liệu trên mạng Đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt tổ,nhóm chuyên môn nhà trường, trong đó chú trọng tới việc phát triển chương trìnhphù hợp với thực tế, xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm

Tăng số lượng CBQL, GVMN biết ứng dụng công nghệ thông tin trong quản

lý và chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu tập huấn

Khuyến khích và Tạo mọi điều kiện thuận lợi để giáo viên có nhu cầu họctập nâng cao trình độ về mọi mặt đi sâu vào hình thức đổi mới có sáng tạo đạt hiệuquả cao, tích cực tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống Đảm bảokhông có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, không có giáo viên yếu kém

Thực hiện tốt chế độ, chính sách đối với CBQL, GV, NV, HS theo đúng vănbản quy định của nhà nước nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chứcchính trị trong nhà trường, bảo vệ lợi ích chính đáng cho CB – CNV

Thi đua làm nhiều đồ dùng, đồ chơi sáng tạo, có hiệu quả giáo dục phù hợpvới chủ đề bài dạy

Thực hiện tốt các văn bản quy định về điều lệ trường MN và tiêu chuẩntrường chuẩn quốc gia, điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh, quy định về chuẩnhiệu trưởng, chuẩn Phó hiệu trưởng trường MN, chuẩn nghề nghiệp GVMN

Tổ chức thi GVDG cấp trường và tham gia dự thi CBQL, GV cấp huyện,cấp tỉnh đạt hiệu quả

Tổ chức BDTX cho GV để GV có kiến thức tốt tham gia kiểm tra BDTXvào tháng 4/2019 do PGD tổ chức

Thực hiện tốt việc quản lý và đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theochuẩn nghề nghiệp GVMN

Tham mưu với PGD&ĐT bổ sung giáo viên cho nhà trường.

7 Đẩy mạnh công tác xã hội hóa và hội nhập quốc tế

Xây dựng kế hoạch thực hiện tốt chính sách xã hội hóa giáo dục, huy độngcác tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước đầu tư nguồn lực để phát triển giáo dụcmầm non xã nhà

Tham mưu với ĐU-UBND xã xây dựng nhanh các công trình nhà điều hành

và bếp ăn một chiều, để nhà trường đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất xanh, sạch,đẹp, an toàn phù hợp với trẻ Đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống lồngghép vào các hoạt động giáo dục Tổ chức các trò chơi dân gian, hát dân ca, cáchoạt động ngoại khóa phù hợp với điều kiện của nhóm, lớp, của nhà trường và phùhợp với chương trình giáo dục mầm non

Tổ chức các chương trình lễ hội để trẻ được vui chơi và cảm nhận về văn hóadân tộc Việt

Các nhóm, lớp xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” Phù

hợp với việc chăm sóc, giáo dục trẻ

Xây dựng môi trường học cho trẻ trong lớp sáng taọ, thiết thực với từng chủ

8 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin

Thực hiện Đề án 117/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ tăng cường ứngdụng công nghệ thông tin(CNTT) trong giáo dục đào tạo tiếp tục đầu tư các trangthiết bị ứng dụng CNTT Triển khai ứng dụng CNTT trong quản lý nhân sự, sử

dụng hồ sơ sổ sách điện tử, tính khẩu phần ăn cho trẻ, thống kê số liệu, xây dựnghòm thư góp ý và thiết kế bài giảng eleaning, đổi mới phương pháp dạy và học.

- Tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện ứng dụng CNTT trong các hoạt độngquản lý, hoạt động giảng dạy Quản lý, HSSS tinh gọn, hiệu quả Trao đổi các nộidung qua mạng nhằm giảm tải các kỳ họp tập trung

- Thực hiện tốt các phần mềm GDMN để thực hiện chế độ thông tin thống

kê, báo cáo kịp thời, chính xác tới cơ quan quản lý cấp trên đúng theo quy địnhnhằm tiết kiệm thời gian công sức

Tuyên truyền với phụ huynh phối hợp với công ty phần mềm Misa sử dụng

sổ LLĐT nhằm trao đổi thông tin hai chiều giữa phụ huynh và nhà trường về côngtác CS,ND,GD trẻ

9 Đẩy mạnh công tác truyền thông về GDMN

- Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến tới cán bộ, giáo viên, nhân viên

thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN

- Biểu dương những tấm gương nhà giáo điển hình tiên tiến, triển khai

những sáng kiến kinh nghiệm tốt trong chăm sóc, giáo dục trẻ để cá nhân và tập thểnhà trường học tập Mỗi đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực bồi dưỡngkiến thức và kỹ năng truyền thông Thực hiện nội dung tuyên truyền, phổ biếnnhững quy định của ngành về kiến thức nuôi dạy con theo khoa học cho các bậcphụ huynh và cộng đồng

- Nhà trường xây dựng góc tuyên truyền theo tháng, tuần

- 100% lớp có góc tuyên truyền

- Phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể của địa phương thực hiện tốt côngtác thông tin, truyền thông bằng nhiều hình thức (Viết bài tuyên truyền), xây dựnggóc tuyên truyền ở trường, lớp về vị trí, vai trò của GDMN

- Gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh vào giờ gửi trẻ, đón trẻ, buổi họp phụhuynh để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về phổ biến kiến thức khoa học cho các bậccha mẹ để cùng nhau thực hiện tốt công tác “Nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dụctrẻ”

- Nhà trường tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nội dung, hìnhthức tuyên truyền tại các nhóm lớp và đưa vào tiêu chí thi đua cuối năm học

- Báo cáo kết quả công tác tuyên truyền theo định kỳ lên cấp trên

* Những giải pháp sẽ thực hiện trong năm học:

Để hoàn thành được các chỉ tiêu đã đề ra BGH nhà trường đã nghiên cứu và

đề ra một số giải pháp để thực hiện được kế hoạch đạt kết quả Cụ thể:

- Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học bám sát kế hoạch chỉ đạocủa Phòng giáo dục và căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương

- Nghiêm túc chỉ đạo thực hiện theo kế hoạch nhà trường đã xây dựng

- Làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo, công tác xã hội hoá giáodục, phối hợp với phụ huynh để có sự giúp đỡ, tạo điều kiện cho nhà trường lắp đặtđiều hòa cho các nhóm lớp để thực hiện tốt hơn công tác chăm sóc, nuôi dưỡnggiáo dục trẻ tại nhà trường

- Thường xuyên mua sắm, cải tạo, bổ sung về CSVC, trang thiết bị

- Tham mưu để được bổ sung thêm giáo viên còn thiếu

- Thường xuyên quan tâm đến bồi dưỡng cho giáo viên còn yếu về chuyênmôn và hạn chế kỹ năng

- Cán bộ quản lý tự bồi dưỡng, nghiên cứu, tài liệu, văn bản quy phạm phápluật để thực hiện tốt công tác quản lý

- Làm tốt công tác tuyên truyền huy động trẻ ăn bán trú tại trường

IV/ CÔNG TÁC THI ĐUA:

1 Tập thể:

- Chi bộ: Chi bộ trong sạch vững mạnh

- Trường đạt danh hiệu TTLĐ Xuất sắc

- Công đoàn trường: Công đoàn vững mạnh xuất sắc

1 Với Phòng GD&ĐT và chính quyền địa phương:

Về cơ sở vật chất: đề xuất với Sở, Phòng GD&ĐT hỗ trợ đồ dùng, đồ chơihoạt động ngoài trời, trang thiết bị dạy và học đáp ứng chương trình GDMN hiệnnay cho nhà trường

Về giáo viên: Đề xuất với Phòng GD&ĐT Hỗ trợ thêm giáo viên cho nhàtrường để đảm bảo công tác CS-ND-GD trẻ của nhà trường

2 Với chính quyền địa phương:

Đẩy nhanh tiến độ xây dựng công trình nhà điều hành và bếp ăn một chiềucho nhà trường.

KẾ HOẠCH TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2019 - 2020 Thời

- Làm công tác vệ sinh môi

trường trong và ngoài lớp học

- Xây dựng kế hoạch tuyển sinh

- Bồi dưỡng chính trị

- Bồi dưỡng chuyên môn

- Bồi dưỡng thường xuyên

- Bồi dưỡng văn nghệ chuẩn bị

khai giảng

- Xây dựng kế hoạch hoạt động

trọng tâm giáo dục và các hoạt

- CBGV - NV

- PHT - GV

- Giáo viên, họcsinh

- BGH- GV

đo theo dõi sức khỏe trẻ.

- Điều tra trẻ 0 – 5 tuổi bổ sung

hồ sơ phổ cập.Làm công tác

phổ cập xóa mù

- Tổ chức họp phụ huynh đầu

năm

- Tổng hợp số liệu đầu năm và

xây dựng kế hoạch năm học,

duyệt kế hoạch

- Tổ chức lễ hội trung thu cho

trẻ

- Duyệt Báo cáo đầu năm

- Kiểm tra HSSS của giáo viên

- Trường Mầm non

- Trường MN

- TMN

- Vĩnh Yên- -Trường Mầm non

-CBGV, NV và họcsinh

- CBQL

- Nhân viên y tế, gv

- CB phụ trách, GVđược phân công

- GVCNCBQL,NV

- CBGV, NV

- CBGV-HT

- Dự giờ thăm lớp theo kế

- Tham gia viết bài tuyên

truyền biểu dương tấm gương

người tốt, việc tốt gửi về PGD

- Bếp ăn của nhàtrường

- Trường MN Bồ Sao -TMN

- Các nhóm, lớp

- Trường MN

- Trường MN

- Trường MNCác nhóm, lớp

- Nhân viên y tế,BGH

- PHT- GV cốt cán

- CB, Giáo viên

- Tập thể nhàtrường

- Dự giờ thăm lớp theo kế

hoạch, kiểm tra toàn diện

- BGH - TTCM

Tháng

2/2020

-Thực hiện công tác kiểm tra

dự giờ theo kế hoạch

- Giao lưu văn nghệ mừng

- Cân đo theo dõi sức khỏe trẻ

- Dự giờ thăm lớp theo kế

- Kiểm tra việc thực hiện qui

chế chuyên môn, công tác phổ

trưởng, phó hiệu trưởng, giáo

viên và trẻ 5 tuổi

- Tổng hợp số liệu chuẩn bị báo

cáo cuối năm Viết báo cáo

tổng kết năm học, báo cáo thi

Tổ kiểm kê tài sản

Tháng 6

-7/2020

- Đánh giá thi đua, báo cáo

công tác thi đua năm học 2018

- 2019

- Tổ chức trông giữ trẻ trong hè

-Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TỪNG THÁNG

Tháng 8/2019 Thời

gian

Nội dung công

- Các đ/c GV thực hiện côngtác điều tra độ tuổi, rà soát trẻchuyển đến, chuyển đi Tuyêntruyền để huy động học sinh ralớp

- 100% CB,

GV, NV dự họp

và nhất trí caovới ND triểnkhai, thực hiện

sự phân côngcủa BGH

- GV đựơc phâncông làm đúng

KH

- 100% CB,

GV, NV Thựchiện tốt côngtác VSMT

- Hoàn thànhtrong tháng 8

- Triển khai 100% CBGV, NV

- Trẻ 5 tuổi =100%; 3 - 4T =

100 %; NT =60%

- 100% CBGV,