KẾ HOẠCH DẠY HỌC.HÌNH HỌC lớp 6

Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cùng nhau nghiên cứu phần 2 và cho biết thế nào là đường thẳng cách vẽ đường thẳng.. Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cùng nhau nghiên cứu

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài dạy (chủ đề): ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG

Phân mơn: Hình học 6 Lớp: 6 1 ; 6 2 ; 6 3

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ : Sau bài học này, học sinh sẽ

a.Kiến thức:

-HS biết được điểm là gì? Đường thẳng là gì?

-HS hiểu được quan hệ điểm thuộc ( khơng thuộc) đường thẳng

b.Kĩ năng:

-HS vẽ được điểm, đường thẳng, biết đặt tên cho điểm, đường thẳng

-HS biết sử dụng kí hiệu , 

c.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi vẽ đường thẳng

2 Các năng lực cĩ thể hình thành, phát triển cho học sinh sau bài học này:

- Năng lực tự học

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực tư duy

- Năng lực hợp tác

- Năng lực tính tốn

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn

- Năng lực sử dụng cơng cụ

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

A Mục đích: Khởi động - Giới thiệu bài

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Gợi mở tạo tính huống cĩ vấn đề

c Cách tiến hành: GV cho hs thảo luận vấn đề mà tiêu đề đặt ra.

d Kết luận : Giáo viên chốt và vào bài học

B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Nội dung 1: 1 Điểm

a Mục đích: biết được điểm là gì và vẽ được điểm, biết đặt tên cho điểm

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động théo nhĩm đã được chia sẵn.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cùng nhau nghiên cứu phần 1 sgk

Trang 2

d Kết luận : GV nhắc lại khái niệm điểm.

Nội dung 2: 2 Đường thẳng.

a Mục đích: Đường thẳng là gì và vẽ được đường thẳng, biết đặt tên cho đường

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cùng nhau nghiên cứu phần 2 và cho biết

thế nào là đường thẳng cách vẽ đường thẳng

d Kết luận : GV nhắc lại các khái niệm về đường thẳng và cách vẽ đường thẳng.

Nội dung 3: 3 Điểm thuộc đường thẳng.

a Mục đích: HS hiểu được quan hệ điểm thuộc ( khơng thuộc) đường thẳng và kí hiệu.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cùng nhau nghiên cứu phần 3 và cho biết

điểm thuộc, khơng thuộc đường thẳng, kí hiệu

d Kết luận : GV nhắc lại về điểm thuộc, khơng thuộc đường thẳng và kí hiệu.

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

GV: yêu cầu hs làm bài tập :1,2, 4, 5, 6 sgk ở nhà

Trang 3

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài dạy (chủ đề): BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

Phân mơn: Hình học 6 Lớp: 6 1 ; 6 2 ; 6 3

a.Kiến thức: HS biết các khái niệm: ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm

b Kĩ năng:

-HS cĩ kĩ năng vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng

-HS biết dùng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

c.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng thước để vẽ và kiểm tra

3 điểm thẳng hàng

2 Các năng lực cĩ thể hình thành, phát triển cho học sinh sau bài học này:

- Năng lực tính tốn

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn

- Năng lực sử dụng cơng cụ

a Mục đích: Khởi động – Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs ở nhà.

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: PP đàm thoại

c Cách tiến hành: Cho hs sinh nghiên cứu khung tiêu đề.

d Kết luận : Đánh giá sự chuẩn bị của hs và đặt vấn đề vào bài.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Nội dung 1: 1 Thế nào là ba điểm thẳng hàng.

a Mục đích: HS biết các khái niệm: ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cùng nhau nghiên cứu phần 1 và trả lời

câu hỏi thế nào là ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng

Trang 4

d Kết luận : GV nhắc lại các kiến thức ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng

Nội dung 2: 2 Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng.

a Mục đích: biết dùng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cùng nhau nghiên cứu phần 2 và trả lời

các câu hỏi điểm nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

d Kết luận : GV nhắc lại nhận xét sgk.

Nội dung 1: 1 Làm bài tập 8 sgk

a Mục đích: HS tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng thước để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động nhĩm cặp đơi

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cặp đơi và thực hiện bài 8.

d Kết luận : nhắc lại cách giải.

a Mục đích: HS tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng thước để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động nhĩm cặp đơi

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhĩm cặp đơi và thực hiện bài 9.

d Kết luận : nhắc lại cách kiểm tra.

E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

GV: yêu cầu hs làm bài tập :10, 11, 12 sgk ở nhà

Trang 5

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài dạy (chủ đề): ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

Phân môn: Hình học 6 Lớp: 6 1 ; 6 2 ; 6 3

a.Kiến thức:

- HS hiểu được tính chất “ Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B

- HS biết các khái niệm hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

b.Kĩ năng:

- HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm

- HS nhận biết được vị trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng

c.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng thước để vẽ hình

2 Các năng lực có thể hình thành, phát triển cho học sinh sau bài học này:

- Năng lực tính toán

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán

- Năng lực sử dụng công cụ

a Mục đích: Khởi động – Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs ở nhà.

c Cách tiến hành: Cho hs sinh nghiên cứu khung tiêu đề.

d Kết luận : Đánh giá sự chuẩn bị của hs và đặt vấn đề vào bài.

Nội dung 1: 1 Vẽ đường thẳng.

a Mục đích: HS biết cách vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm và rút ra được nhận xét

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động théo nhóm đã được chia sẵn.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cùng nhau nghiên cứu phần 1 và nêu cách

vẽ, rồi nhận xét vẽ được bao nhiêu đường thẳng đi qua 2 điểm cho trước

d Kết luận : GV nhắc lại cách vẽ và nhận xét

Trang 6

Nội dung 2: 2 Tên đường thẳng.

a Mục đích: biết dùng các chữ cái đặt tên cho đường thẳng.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cùng nhau nghiên cứu phần 2 và cho biết

các cách đặt tên cho đường thẳng

d Kết luận : GV nhắc lại cách đặt tên cho đưòng thẳng.

Nội dung 3: 3 Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.

a Mục đích: HS biết các khái niệm hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.

hai đường thẳng như thế nào thì gọi là trùng nhau, cắt nhau, song song với nhau

d Kết luận : GV nhắc lại ví trí của hai đường thẳng.

a Mục đích: HS biết vân dụng kiến thức vẽ đường thẳng để làm bài tập

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động nhóm cặp đôi

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cặp đôi và thực hiện bài 15.

a Mục đích: HS vận dụng vẽ đường thẳng, đọc tên các đường thẳng

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cặp đôi và thực hiện bài 17.

d Kết luận : nhắc lại cách vẽ và đọc tên.

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

GV: yêu cầu hs làm bài tập :16, 18, 19, 20 sgk ở nhà

Trang 7

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài dạy (chủ đề): Thực hành

A Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- HS biết kiến thức về trồng cây thẳng hàng

- HS biết vận dụng ba điểm thẳng hàng để trồng cây

2.Kĩ năng:

- HS trồng được các cây thẳng hàng trong thực tế

3.Thái độ:

- Giúp HS có tính sáng tạo, yêu lao động

B.CHUẨN BỊ:

GV: Ba cọc tiêu tre hoặc gỗ dài 1,5m có đầu nhọn và một dây dọi để kiểm tra cột thẳng đứng với mặt đất

HS: Phân nhóm, mỗi nhóm 2 HS

C.TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1')

II.Kiểm tra bài cũ: (4')

1/ Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?

2/ Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng

1/ Ba điểm thẳng hàng khi ba điểm đó cùng nằm trên một đường thẳng

2/

C B

A

III Dạy học bài mới

1 Đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài(1')

Ta vận dụng ba điểm thẳng hàng để trồng cây thẳng hàng như thế nào?

2.Hướng dẫn cách làm:(10')

Bước 1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại điểm A và B.

Bước 2: Em thứ nhất đứng ở điểm A, em thứ hai cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một

điểm C

Bước 3: Em thứ nhất đứng ra hiệu để em thứ hai điều chỉnh cọc tiêu cho đến khi em

thứ nhất thấy cọc tiêu ở điểm A che lấp hai cọc tiêu ở điểm B và C khi đó A, B, C thẳng hàng

3 HS tiến hành theo nhóm (25')

Hai HS trong một nhóm lần lượt thực hành

4 GV nhận xét, đánh giá (3')

IV/ Hướng dẫn về nhà (1')

Về nhà tiếp tục thực hành trồng cây thẳng hàng

Xem trước bài “ Tia ”.

D/ Ruùt kinh nghieäm:

Trang 8

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài dạy (chủ đề): TIA LUYỆN TẬP

- Kiến thức: HS biết khái niệm tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, biết đọc tia.

- Kĩ năng: HS biết vẽ tia, nhận biết được tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau trên

hình vẽ

-Thái độ: H/S tư giác tích cực trong học tập

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Gợi mở tạo tính huống có vấn đề

c Cách tiến hành: GV cho hs thảo luận vấn đề mà tiêu đề đặt ra.

d Kết luận : Giáo viên chốt và vào bài học

Nội dung 1: 1 Tia

a Mục đích: HS biết khái niệm tia , đọc tên tia , vẽ tia

thế nào là tia, tên tia, cách vẽ tia

d Kết luận : GV nhắc lại các về khái niệm, tên, cách vẽ tia.

Nội dung 2: 2 Hai tia đối nhau

a Mục đích: HS biết khái niệm tia, hai tia đối nhau

Trang 9

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cùng nhau nghiên cứu phần 2 hai tia đối

nhau

d Kết luận : GV nhắc lại các kiến thức hai tia đối nhau

Nội dung 3: 3 Hai tia trùng nhau

a Mục đích: HS biết khái niệm hai tia trùng nhau.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cùng nhau nghiên cứu phần 3 hai tia trùng

nhau

d Kết luận : GV nhắc lại các kiến thức hai tia trùng nhau

Nội dung 1: 1 Làm bài ?2 sgk

a Mục đích: Nhận biết được hai tia trùng nhau.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cặp đôi và thực hiện bài ?2,

d Kết luận : nhắc lại cách suy luận

Nội dung 2: 2 Làm bài 22 sgk

a Mục đích: Nhắc lại lý thuyết

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân

c Cách tiến hành: Yêu cầu hs nghiên cứu phần lý thuyết và thực hiện tại chỗ

d Kết luận : nhắc lại các kiên thức

GV: yêu cầu hs làm bài tập : 23, 24, 25, 28 sgk ở nhà

Trang 10

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài dạy (chủ đề): ĐOẠN THẲNG

a) Kiến thức.

- Học sinh biết khái niệm đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đường thẳng, đoạn thẳng, tia

- Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

b) Kĩ năng: Biết vẽ một đoạn thẳng, nhận biết được một đoạn thẳng trong hình vẽ c) Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích môn học.

c Cách tiến hành: GV cho hs thảo luậnkhung tiêu đề

d Kết luận : Giáo viên đặt vấn đề vào bài

Nội dung 1: Đoạn thẳng AB là gì?

a Mục đích: Học sinh biết khái niệm đoạn thẳng

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động theo nhóm đã được chia sẵn.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cùng nhau nghiên cứu phần 1 cho biết

đoạn thẳng AB là gì và cách vẽ đoạn thẳng AB

d Kết luận : GV nhắc lại đoạn thẳng AB và cách vẽ.

Nội dung 2: 2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng.

Trang 11

a Mục đích: Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đường thẳng, đoạn thẳng, tia

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cùng nhau nghiên cứu các hình vẽ 33, 34,

35 và cho biết đoạn thẳng cắt đường thẳng, đoạn thẳng, tia

d Kết luận : GV nhắc lại các trường hợp với các hình vẽ 33,34,35.

a Mục đích: củng cố khái niệm đoạn thẳng AB là gì.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cặp đôi và thực hiện bài 33

Nội dung 2: 2 Làm bài 34 sgk

a Mục đích: giúp hs nhận dạng các đoạn thẳng và kí năng vẽ hình.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cặp đôi và thực hiện bài 34, hs lên bảng

làm

d Kết luận : nhắc lại cách thực hiện.

GV: yêu cầu hs làm bài tập : 35, 36, 37, 38 sgk ở nhà

Trang 12

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài dạy (chủ đề): ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

a) Kiến thức HS biết khái niệm độ dài đoạn thẳng là gì? biết được trên tia Ox có một

và chỉ một điểm M sao cho OM = m

b) Kỹ năng:

- Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng

- Biết so sánh hai đoạn thẳng

c) Thái độ: Có ý thức đo, vẽ cẩn thận.

c Cách tiến hành: GV cho hs thảo luận khung tiêu đề

d Kết luận : Giáo viên đặt vấn đề vào bài

Nội dung 1: Đo đoạn thẳng

a Mục đích: Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng

b Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động theo nhóm đã được chia sẵn.

c Cách tiến hành: Chia lớp thành các nhóm cùng nhau nghiên cứu phần 1 cho biết

cách đo độ dài đoạn thẳng và các đơn vị đo

d Kết luận : GV nhắc lại cách đo.

Nội dung 2: 2 So sánh hai đoạn thẳng.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	339 KB