Trường là một học sinh giỏi nhưng thường chỉ làm mọi việc một mình + ...cô giáo yêu cầu lớp chia thành các nhóm để làm bài tập vẽ nhưng Trường không thích mà tách ra vẽ riêng.. + ..[r]
Trang 1- Hiểu được nội dung truyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ mọi người
- Giáo dục HS yêu quý những người trí thức
II Chuẩn bị:
-Tranh SGK ( mục GTB)
III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS đọc thuộc bài: Bàn tay cô giáo
+ Từ mỗi tờ giấy cô giáo đã làm ra những gì?
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
- HS quan sát, nêu nội dung tranh
- Giới thiệu chủ điểm "Sáng tạo" và giới thiệu bài đọc
2 Giảng bài
Tiết 1 Tập đọc
a Luyện đọc + giải nghĩa từ
- GV đọc toàn bài
- Yêu cầu HS đọc từng câu ,đoạn kết
hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ mới
(như phần chú giải)
- GV hướng dẫn đọc đoạn 3:
Ê - đi - xơn: reo vui khi sáng kiến loé
lên; giọng bà cụ: phấn chấn; giọng
người dẫn chuyện: khâm phục Chú ý
- Cụ ơi!// Tôi nảy ra ý định
- 1 HS đọc cả bài
+ Đó là nhà bác học nổi tiếng người
Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931
Trang 2+ Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà
cụ xảy ra vào lúc nào?
+ Bà cụ mong muốn điều gì?
+ Mong muốn đó gợi cho ông Ê - đi -
xơn ý nghĩ gì?
+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ
được thực hiện?
+ Theo em khoa học mang lại lợi ích gì
cho con người?
a Khoa học cải tạo thế giới
b Khoa học cải thiện cuộc sống con
người
c Cả 2 ý trên
- GV chốt: Khoa học cải tạo thế giới,
cải tạo cuộc sống của con người, làm
cho con người sống tốt hơn, sung
HS tập kể chuyện theo vai
b Hướng dẫn HS dựng lại từng đoạn
của câu chuyện theo lối phân vai.
+ Nêu các vai trong truyện?
- GV nhắc: Nói lời nhân vật mình nhập
vai theo trí nhớ Cần kết hợp lời kể với
+ Mong ông Ê - đi - xơn làm được loại
xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm.+ Chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện
+ Nhờ óc sáng tạo, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của E -
+ Người dẫn truyện, Ê - đi - xơn, bà cụ
- Chia tốp 3HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
Trang 3I Mục tiêu:
- Biết tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng
- Củng cố kĩ năng xem lịch ( tờ lịch tháng, năm )
II Chuẩn bị:
- Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004( BT 1), tờ lịch năm 2005( BT 2)
III Các hoạt động dạy - học:
A.
Kiểm tra bài cũ:
+ Kể tên các tháng trong năm?
+ Nêu số ngày trong từng tháng?
- GV giới thiệu tờ lịch năm 2005
+ Muốn biết ngày Quốc tế thiếu nhi
ngày1 tháng 6 là thứ mấy ta làm thế
nào?
- Yêu cầu HS thực hành xem lịch
* Củng cố về cách xem lịch
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Nếu HS nào quên có thể dùng nắm tay
+ Tìm ngày 3 xem ứng với hàng thứ mấy thì ta sẽ biết được đó là thứ ba
- HS trả lời câu hỏi
- HS thực hành xem lịch rồi trả lời cáccâu hỏi còn lại
Ngày Quốc khánh 2 tháng 9 là thứ sáu
- HS nêu các tháng có 30 ngày và các tháng có 31 ngày
- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa.+ Xác định tháng 8 có 31 ngày rồi
Trang 4Vậy khoanh vào C.
- Lớp làm bài vào vở
3 Củng cố, dặn dò:
+ Một năm có bao nhiêu tháng đó là những tháng nào?
- Nhận xét giờ học, dặn dò giờ sau
Rễ cây
I Mục tiêu : Sau bài học HS
- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
- Phân loại các loại các loại rễ cây sưu tầm được
- Giáo dục lòng yêu thích thiên nhiên, ham tìm hiểu về cây cối
II Chuẩn bị:
- Một số loại rễ cây ( mục b), tranh SGK ( mục a)
III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ
+ Thân cây có chức năng gì?
+ Thân cây có ích lợi gì?
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Giảng bài
a Đặc điểm của rễ cây.
- GV yêu cầu HS theo dõi
- Làm việc cả lớp: GV chỉ định một
vài HS lần lượt nêu đặc điểm của rễ
cọc, rễ chùm, rễ phụ và rễ củ?
* Kết luận: Đa số cây có rễ to và dài,
xung quanh rễ có đâm ra nhiều rễ con,
loại rễ như vậy được gọi là rễ cọc rễ
mọc đều nhau thành chùm gọi là rễ
Trang 5b Phân loại các loại rễ cây.
- GV giới thiệu các loại rễ cây mà GV
yêu cầu HS chuẩn bị
- GV cho HS tự giới thiệu các loại rễ
1.Giới thiệu bài
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
Trang 6- Luyện đọc tiếng, từ khó
- Luyện đọc đúng theo từng dòng thơ
- Gọi 4 HS đọc
- Luyện đọc từng khổ thơ
b Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV cho HS đọc và trả lời câu hỏi
+ Người cha trong bài thơ làm nghề
gì?
+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về
cái cầu nào, được bắc qua sông nào?
+ Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ
+ Em thích nhất câu thơ nào? Vì sao?
Chốt: Bài thơ cho em thấy tình cảm
của bạn nhỏ rất yêu cha,tự hào về cha
Vì vậy bạn thấy yêu nhất cái cầu do
- 4HS đọc nối khổ thơ 1 lượt
- HS đọc thầm, trả lời :+ Cha làm nghề xây dựng cầu ( có thể
là một kĩ sư hoặc một công nhân).+ Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã
+ Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến ngọn gió, như chiếc cầu giúp sáo qua sông
+ Chiếc cầu trong tấm ảnh- Cầu Hàm Rồng Vì đó là chiếc cầu do cha bạn và các đồng nghiệp làm nên
+ Bạn yêu cha, tự hào về cha
+ HS tự đưa ra nhiều phương án
VD: Em thích hình ảnh chiếc cầu làm bằng sợi tơ nhện bắc qua chum nước
Vì đó là hình ảnh đẹp, rất kì lạ
- Lớp nhẩm thuộc từng khổ thơ , đọc thuộc nối khổ thơ- cả bài
3 Củng cố , dặn dò
- Cho HS nhắc lại nội dung bài
Nhận xét giờ học Dặn HS ôn bài
Tiết 3 Toán
Tiết 107: Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính
Trang 7- GV giới thiệu ảnh một hình tròn, giới
thiệu tâm O và bán kính AB
Vậy trong một hình tròn có tâm 0 là
trung điểm của đường kính AB độ dài
đường kính gấp 2 lần độ dài bán kính
b Giới thiệu com pa và cách vẽ hình
tròn.
- Cho HS quan sát com pa, giới thiệu
cấu tạo của com pa
- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm 0 bán
Bài 1 : HS quan sát hình và nêu được
bán kính, đường kính có trong mỗi hình
tròn
- GV chốt ý đúng
+ Vì sao CD không là đường kính?
Bài 2:
Đọc yêu cầu của bài
- GV theo dõi giúp đỡ HS
Bài 3: Đọc yêu cầu của bài.
- HS nắm được khái niệm bán kính
- HS theo dõi
- HS lấy VD các đồ vật có dạng hình tròn trong cuộc sống thực tế
- HS thực hành vẽ hình tròn với bán kính cho trước
- Cho HS nói lại cách vẽ
- HS vẽ bán kính đường kính
Trang 8- Nghe – viết chính xác đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập 2 a/b và điền các âm đầu dễ lẫn: tr/ch và giải câu đố
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ SGK ( bt 2)
III Các hoạt động dạy - học :
A Kiểm tra bài cũ:
- HS viết vở nháp: trở thành, chăm chỉ, trong trẻo, chan chứa.
+ Đoạn viết nói về ai?
+ Ông là người như thế nào?
+ Những chữ nào trong đoạn viết cần
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV đọc cho HS soát lỗi
+ Rất tài giỏi và luôn mong muốn manglại điều tốt cho con người
+ Chữ đầu câu, tên riêng
+ Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nốigiữa các tiếng
- HS luyện viết ở vở nháp: sáng tạo, kì
diệu, cuộc sống, rất giàu sáng kiến,
- HS viết bài vào vở chính tả
- HS chữa lỗi ra lề vở
- HS nêu yêu cầu, làm vào VBT: mặt
tròn, trên cao, chui vào.
Trang 9- Yêu cầu HS đọc lại câu đố đã được
điền đầy đủ rồi giải câu đố
- GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS
- HS đọc (chú ý phát âm đúng) Sau đó giải câu đố
- Nhận xét và chốt: là mặt trời
3 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS tìm thêm từ có âm đầu tr/ch
- Hệ thống nội dung bài học Nhận xét giờ học
Tiết 4 Đạo đức
Tôn trọng và bảo vệ của công
I Mục tiêu:
- HS nêu được một số việc làm tôn trọng và bảo vệ của công phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ hành vi đúng luật tôn trọng và bảo vệ của công ở những nơi công cộng
- GDKNS: Biết vì sao cần tôn trọng và bảo vệ của công, HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ của công ở những nơi công cộng
II Các hoạt động dạy - học:
- GV giới thiệu: Của công là những
thứ chung của tập thể để mọi người
chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ không
được phá, luôn luôn có ý thức thực
hiện đúng nội quy của nơi công
cộng…
b Xử lí tình huống:
- Yêu cầu HS trả lời
+ Hải đang cầm một con dao định
khắc tên lên bàn học em trông thấy thế
Trang 10em phải làm gì?
+ Hôm chủ nhật Lan và Hà đi chơi ở
bên trường Mầm non trông thấy những
luống hoa nở đẹp Lan hái một bông,
nếu em ở đấy em phải làm gì?
*GV chốt : Bảo vệ của công là một
việc làm tốt, chúng ta cần thực hiện
đúng nội quy nơi công cộng Và các
em nên học tập những tấm gương tốt
+ Em đã làm được những việc gì để
bảo vệ của công?
+ Để những tủ sách ở sân trường được
+ Em không bôi mực lên tường, bàn ghế…
+ Chúng em phải giữ gìn không nghịch,
đu lên tủ sách, thực hiện đúng nội quy của nhà trường đề ra
3 Củng cố, dặn dò:
+ Em đã và sẽ làm được những việc gì để bảo vệ của công?
- GV nhận xét, dặn dò
Sáng Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2021
Từ ngữ về sáng tạo Dấu phẩy, chấm, chấm hỏi
I Mục tiêu :
- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu Biết dùng dấu chấm hỏi
II Các hoạt động dạy - học :
1 Giới thiệu bài
Bài 2: Đọc yêu cầu của bài.
- GV nói tác dụng của dấu phẩy
- HS nêu
+ nghiên cứu khoa học, dạy học, phát minh, chế tạo máy móc
- HS đọc yêu cầu, HS làm bài cá nhân
Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim
Trang 11Bài 3: Đọc yêu cầu của bài
- Giải nghĩa từ phát minh.
- Xem dấu chấm nào đúng, dấu chấm
nào sai, giúp bạn sửa lại
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
+ Truyện này gây cười ở chỗ nào?
- HS đọc yêu cầu+ Tìm ra điều mới, làm ra những vậtmới có ý nghĩa lớn đối với cuộc sống
+ Tính hài hước là câu trả lời của ngườianh làm ra điện trước, vô tuyến có sau Phải có được vô tuyến mới hoạt động được Anh lại nói không có điện làm gì có vô tuyến
3 Củng cố, dặn dò:
+ Nêu lại một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo
- Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau
Bài 1:Trong hình bên:
+ Điểm O được gọi là gì?
+ Đoạn thẳng AB gọi là gì?
+ Đoạn thẳng OM đựơc gọi là gì?
+ Đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn
+ Điểm O được gọi là tâm
- HS nêu yêu cầu, làm vào vở
5648 – 2467 + 1000
= 3181 + 1000
= 4181
Trang 123986 + 3498 + 2000
+ Trong biểu thức có trừ và cộng ta
làm thế nào?
- Củng cố về tính giá trị của biểu thức
Bài 3: Giải toán.
Một đội công nhân làm đường, ngày
thứ nhất làm được 245 m đường, ngày
thứ hai làm được số m đường bằng
1 5
số m đường ngày thứ nhất đã làm, Hỏi
cả hai ngày làm được bao nhiêu m
đường?
- Củng cố về giải toán tìm một phần
mấy của một số, tìm tổng
Bài 4:
Ngày 23 tháng 1 năm 2011 là thứ tư
Hỏi ngày 28 tháng 1 năm 2011 là thứ
- HS làm vào vở, chữa bài:
Ngày thứ hai làm được số m đường là:
245 : 5 = 49 ( m)
Cả hai ngày làm được số m đường là:
245 + 49 = 294 ( m) Đáp số: 294 m đường
- HS nêu yêu cầu, làm vào vở
+ Có 5 ngày 28 – 23 =5+ Ngày đầu tiên là thứ tư Vậy sau 5 ngày thì ngày đó là thứ hai
- Nghe và viết chính xác đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm đúng các từ (theo nghĩa đã cho) chứa tiếng bắt đầu bằng âm đầu dễ lẫn: r/gi/d Tìm đúng các từ ngữ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
II Các hoạt động dạy - học :
A.
Kiểm tra bài cũ:
- HS viết vở nháp 3 từ : trang trải, chế tạo, trí tuệ, chí lớn .
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Giảng bài
Trang 13a Chính tả
- GV đọc 1 lần đoạn viết
+ Đoạn viết nói về điều gì?
+ Đoạn văn gồm mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV đọc cho HS soát lỗi
- GV thu 5 - 7 bài rồi nhận xét
Bài 2a: Điền vào chỗ trống: r/d/gi Lưu
ý: Để điền đúng từ theo nghĩa đã cho các
em cần chú ý từ đó phải chứa tiếng bắt
đầu bằng r/d/gi
Bài 3a: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
Lưu ý: Từ ngữ cần điền phải là từ ngữ
+ Chữ đầu mỗi câu, tên riêng (TrươngVĩnh Ký)
- HS ghi nhớ
- HS luyện viết ở vở nháp: rộng, giá
trị, sử dụng, nghiên cứu, đương thời,
- HS viết bài vào vở
+ Rung cây, rang cơm, rán cá
+ Dỗ dành, dạo chơi, dang tay
+ Gieo hạt, giao việc, giáo dục
3 Củng cố, dặn dò:
+ Tìm đúng các từ ngữ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
- Nhận xét giờ học, dặn dò giờ sau
Bài 7 : Cùng học, cùng chơi
I Mục tiêu :
- Hiểu được tầm quan trọng của việc cùng học, cùng chơi
- Biết cùng học, cùng chơi, tham gia tích cực các hoạt động ở trường
II Chuẩn bị:
- Tranh trong SGK ( mục b, c)
III Các hoạt động dạy học :
1 Giới thiệu bài.
2 Giảng bài
Trang 14a Câu chuyện
- GV đọc cho HS nghe câu chuyện :
Câu chuyện về Trường
+ Trường là một học sinh như thế nào?
+ Chuyện gì đã xảy ra vớ Trường trong
tiết tập vẽ?
+ Kết quả tiết học như thế nào?
b Trải nghiệm
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi :
+ Tại sao Trường không hoàn thành
- GV cho HS ghi lại những việc em
nên làm để việc cùng học, cùng chơi
+ GV cho HS đọc nội dung bài tập rồi
tự đánh giá bằng cách tô màu vào điều
+ các nhóm hoàn thành bài còn Trường còn loay hoay và kết quả thấp
+ Trường làm việc một mình không biết kết hợp với các bạn
+ Em sẽ rủ Trường cùng học
- Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi.+ vui vẻ, hoàn thành công việc nhanh,
có nhiều ý tưởng,
- HS nêu miệng sau đó ghi vào vở
- HS quan sát tranh và đọc lời ghi chú dưới mỗi tranh
- HS ghi vở, 4 - 5 em nêu miệng
- HS quan sát tranh, lần lượt nêu
- HS lắng nghe, nhắc lại
Trang 15Củng cố, dặn dò :
+ Nêu lợi ích của việc cùng học, cùng chơi?
+ Những việc làm giúp em cùng học, cùng chơi tốt hơn?
- Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài : Năng khiếu của em
Sáng Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2021
Ôn chữ hoa P
I Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa P (Ph) thông qua bài tập ứng dụng:
- Viết tên riêng ( Phan Bội Châu ) bằng chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng ( Phá Tam Giang vào Nam ) bằng chữ cỡ nhỏ
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ:
- HS viết vở nháp từ: Lãn Ông, ổi.
- GV, HS cùng nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài.
2 Bài mới
a Hướng dẫn viết trên bảng con
- GV giới thiệu mẫu chữ hoa P
+ Tìm các chữ viết hoa có trong bài?
- GV giới thiệu mẫu chữ :P
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách
viết chữ Ph
- GV giới thiệu về một nhà cách mạng
vĩ đại đầu thế kỉ XX của Việt Nam:
Phan Bội Châu Phan Bội Châu(1867 -
1940) một nhà CM vĩ đại Ngoài hoạt
động CM, ông còn viết nhiều tác phẩm
văn thơ yêu nước
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn viết
Lưu ý về độ cao, khoảng cách, cách
nối nét chữ
* Luyện viết câu ứng dụng
- Giới thiệu các địa danh: Phá Tam
Giang ở tỉnh Thừa Thiên Huế dài
khoảng 60 km, rộng từ1km đến 6km
- HS quan sát mẫu chữ+ P (Ph), B, C, T,
- HS quan sát chữ mẫu và nêu lại cách viết
Trang 16Đèo Hải Vân ở gần bờ biển, giữa tỉnh
Thừa Thiên Huế và thành phố Đà
Nẵng
- GV viết mẫu và hướng dẫn viết
- HS tập viết ở vở nháp các chữ: Phá Tam Giang, Bắc, Đèo Hải Vân, Nam.
b Hướng dẫn viết vở
- HS viết vào vở luyện viết (chú ý kĩ thuật viết)
- GV chấm, đánh giá một số bài
3 Củng cố - dặn dò:
+ Nêu lại cách viết chữ hoa P ?
- Nhận xét giờ học Dặn HS luyện viết thêm
Tiết 1 Toán
Tiết 109 : Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số
I Mục tiêu :
- Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ 1 lần)
- Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán
+ Lưu ý: lượt nhân nào có kết quả lớn
hơn hoặc bằng 10 thì phần nhớ được
cộng sang kết quả của lượt nhân ở
- HS đọc phép nhân
- HS thực hiện vở nháp 1034
22068
- Chữa bài (có nêu cách tính
Trang 17Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
- Phân tích bài toán
+ Muốn biết xây 4 bức tường như thế
hết bao nhiêu viên gạch ta làm thế
- Nhiều HS nêu lại cách nhân
- HS nêu yêu cầu của bài, lớp làm vở nháp
- Nhận xét, sửa chữa
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm vào vở
1023 3
- 3069
- HS đọc đề bài và phân tích đề
+ Số viên gạch để xây 4 bức tường là:
1015 4 = 4060 (viên) Đáp số:4060 viên gạch
+ Muốn nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ta làm thế nào?
- Nhận xét giờ học, dặn dò giờ sau
Rễ cây ( tiếp)