G.ÁN L2 - T15 -chiều

Mục tiêu: HS biết được những việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật, phù hợp với lứa tuổi của mình.. Em có thể làm gì để giúp đỡ người bị mù mắt hoặc cụt tay, cụt chân.[r]

TUẦN 15- CHIỀU

TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: HAI ANH EM

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Câu chuyện bó đũa

+ Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai

+ Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

+ Đọc phân biệt lời kể và suy nghĩ của người anh và người em

- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu

- GD HS anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau

II Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

- Kiểm tra STV của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài

* Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu

- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc đúng,

đọc diễn cảm)

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở từng đoạn:

ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1 số từ ngữ, cách thể

hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu)

Hướng dẫn cụ thể ở câu:

VD: + Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thành hai

đống bằng nhau,/ để ở cả ngoài đồng.//

+ Nếu pjần lúa của mình/ cũng bằng phần của anh/

thì thật không công bằng.//

+ Nghĩ vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ

thêm vào phần của anh.//

+ Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm

vào phần của em.//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

-Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động

viên

* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc :

- SGK

- Lắng nghe

- 1hs đọc

- Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- Các nhóm luyện đọc

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai

Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có

tiến bộ

- Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích và nói rõ vì

sao?

? Tình cảm của người em đối với anh như thế nào?

? Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu quý

nhau?

? Tình cảm của hai anh em đối với nhau như thế nào?

? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại bài

- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc lại bài

- Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng

(giỏi, khá, trung bình)

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Đọc và trả lời: - Rất yêu thương, nhường nhịn anh - Xúc động ôm chầm lấy nhau - Hai anh em rất yêu thương nhau - Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau - 1 hs đọc - Lắng nghe TOÁN: LUYỆN : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ; GIẢI TOÁN. I Mục tiêu: - Luyện 100 trừ đi một số; nhẩm 100 trừ đi 1 số tròn chục - Luyện giải toán có lời văn - GD HS luôn chính xác trong làm toán II.Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc thỵôc bảng trừ - Nhận xét B Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: -Ghi đề yêu cầu hs nêu lại: Đặt tính rồi tính: 100-3; 100-8; - Yêu cầu 1 hs lên bảng làm bài mẫu: 100-3 - Các phép tính còn lại yêu cầu hs lần lượt làm vào bảng, 3hs lần lượt lên bảng làm - Đọc - Nghe - Đặt tính rồi tính - Làm bài 100

3

97

- 100 100 100

8 53 88

Nhận xét, chữa Yêu cầu 1 số em nêu lại cách tính.

Bài 2: Luyện tính nhẩm

- Ghi đề- Yêu cầu hs nhẩm nhanh kết quả:100-20 ; 100-40

100-60; 100-30; 100-50 ; 100- 90

Bài 3: Củng cố tìm số hạng

x + 26 = 100 46 + x = 100

28 + x =100 x + 99 = 100

- Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng sau đó làm vào vở

Chấm bài, chữa

Bài 4: (Dành cho hs khá giỏi)

Tháng vừa qua tổ 1 có 65 điểm 10, tính ra thì tổ 1 có

nhiều hơn tổ 2 là 8 điểm 10 Tính số điểm 10 tổ 2?

- Yêu cầu hs đọc đề, phân tích đề

- Yêu cầu hs tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng và giải vào

vở

Chấm 1 số bài, chữa

4 Củng cố, dặn dò:

- Ôn lại cách trừ 100 trừ đi một số

- Nhận xét giờ học

92 47 12

- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm

- Nêu cách tìm, làm bài

- Đọc, phân tích đề

- Làm bài, 1 em làm bảng lớp

- Nhận xét bài của bạn, đối chiếu với bài của mình

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: /12 /2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng12 năm 2009

TOÁN: LUYỆN TÌM SỐ BỊ TRỪ; GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

- Giúp hs: Luyện giải các bài toán các dạng: Tìm số bị trừ; Giải toán có lời văn

- GD tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập PBT (BT2)

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs làm tính: Tìm x: 27 + x = 42 ; x – 33 = 29

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 hs; Lớp bảng con

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Luyện tập :

Bài 1: Củng cố tìm số trừ

Tìm x

100 - x = 56 100 – x = 19

100 - x = 10 100 - x = 88

- Cho hs xác định tên gọi thành phần và kết quả của

phép tính Nêu cách tìm sau đó làm bài.( chú ý hướng

dẫn hs yếu cách trình bày bài dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Khoanh tròn chữ đặt trước bài tính kết quả đúng

a 18 – x = 8 b 24 – x = 6

x = 18 + 8 x = 24 + 6

x = 26 x = 30

d 15 – x = 7 e 34 – x = 4

x = 15 – 7 x = 34 – 4

x = 8 x = 30

- Yêu cầu hs tự làm bài rồi chữa

Nhận xét , chữa

Bài 3:

Lớp 1B có 32 HS, sau khi chuyển đi 1 số bạn sang

lớp 1A thì lớp 1B còn 29 HS Hỏi có bao nhiêu HS

được chuyển sang lớp khác?

- Yêu cầu hs đọc đề, phân tích đề, tự tóm tắt rồi giải

vào vở

- Yêu cầu hs lập 1 phép tính tương ứng với đề toán

- Yêu cầu sh tìm thành phần chưa biết đó

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Xem lại các BT

- Nghe

- Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ

và số trừ lần lượt là

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- 4hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm bảng con

- 1hs nêu yêu cầu

- 1em làm vào phiếu lớn, lớp làm PBT, sau đó theo dõi bài chữa của bạn, kiểm tra bài mình

- Đọc bài toán Tự làm bài, đọc bài làm của mình, theo dõi đối chiếu với

bài làm của mình

- 32 – x = 29

- Làm bài

- Lắng nghe

TẬP VIẾT : LUYỆN VIẾT CHỮ HOA H

I Mục tiêu :

- HS viết đúng, đẹp chữ hoa H

- Viết đúng cụm từ ứng dụng : Hai sương một nắng.

- GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp

II.Chuẩn bị: + GV: chữ mẫu + HS: vở luyện viết

III Các hoạt động dạy học :

A.Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết : G, Góp

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Giảng bài :

* Quan sát ,nhận xét

- Gắn chữ mẫu H yêu cầu hs nêu lại cấu tạo chữ

H

- Viết mẫu,hướng dẫn hs cách viết chữ H

- Yêu cầu viết không trung

- Yêu cầu hs viết chữ H cỡ vừa

- Nhận xét, sửa sai

- Hướng dẫn viết chữ H cỡ nhỏ và yêu cầu viết

=>Lưu ý: Điểm bắt đầu, kết thúc của con chữ H

* Yêu cầu hs QS cụm từ ứng dụng:

Hai sương một nắng.

- Viết mẫu: Hai

- Yêu cầu hs viết tiếng Hai cỡ nhỏ.

- Nhận xét, sửa chữa

* Luyện viết :

- Yêu cầu hs viết bài (nêu yêu cầu viết)

- Viết bảng

- Nghe

- QS nêu lại cấu tạo chữ H: cao 5 li,

rộng 5 ô, gồm 3 nét, nét 1cong trái và lượn ngang, nét 2 khuyêt dưới khuyết trên và móc phải, nét 3 nét thẳng đứng

- Quan sát

- Viết 1 lần

- Viết bảng con (2 lần)

- Viết bảng con (1 lần)

- QS, đọc và nêu nghĩa cụm từ ứng dụng, nhận xét về độ cao, khoảng cách

giữa các tiếng, cách nối nét giữa chữ H

và chữ a

- Quan sát

- Viết bảng tiếng Hai

- Viết bài vào vở

- Theo dõi,hướng dẫn thêm cho một số em viết

chậm

=> Lưu ý hs cách cầm bút, tư thế ngồi viết

- Chấm bài, nhận xét

3.Củng cố ,dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Luyện viết thêm

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI: LUYỆN TUẦN 15

I Mục tiêu:

- HS biết được một số hoạt động thường diễn ra ở lớp học, một số phòng làm việc,

thư viện, phòng truyền thống,

- Mô tả một cách đơn giản cảnh quan của trường - Tự hào và yêu quý trường của mình - Có ý thức giữ gìn và làm đẹp cho ngôi trường của mình

II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Khởi động: * Hoạt động 1: HS làm bài tập ở VBT nhằm củng cố những hiểu biết về những hoạt động diễn ra ở trường học Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs điền vào chỗ chấm trong bảng sau: STT Tên phòng có trong trường Công dụng (dùng làm gì) 1 2 3 4 5 Phòng học

Nơi hs học tập

- Hát bài: Em yêu trường em - 2 hs đọc - Làm bài.1 em làm vào phiếu lớn, dán phiếu chữa bài Lớp theo dõi đối chiếu với bài làm của mình

7

8

Theo dõi hs làm, chữa bài Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs làm vàoVBT Gọi 1 số em đọc bài làm của mình, nhận xét chữa

- Khen những hs có ý thức làm bài tốt * Hoạt động 2: Tham quan trường học - Tổ chức cho hs đi quan sát trường học - Tổ chức tổng kết buổi tham quan giúp hs nhớ lại cảnh quan của nhà trường * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ? Để trường, lớp sạch đẹp chúng ta phải làm gì? - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học - Bạn học ở trường nào? Hãy giới thiệu về nơi học tập, vui chơi của hs trong trường của bạn - Làm bài Nối tiếp nêu ý kiến - Quan sát trường học - Nối tiếp mô tả lại cảnh quan trường học - Trả lời - Nghe, ghi nhớ TOÁN: LUYỆN VẼ ĐOẠN THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG GIẢI TOÁN

I Mục tiêu: - Giúp hs luyện vẽ đoạn thẳng, đường thẳng; Giải toán có lời văn - GD tính cẩn thận, chính xác trong làm toán II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Đặt tính rồi tính: 100 – 34 ; 100 - 79 - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2 Luyện tập : Bài 1: a Vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm cho trước A,B và nêu cách vẽ b.Vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm cho trước C, D và chấm điểm E sao cho E thẳng hàng với C và D Trả lời - 2 hs; Lớp bảng con

- Nghe

- 2 hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm VN

thế nào là 3 điểm thẳng hàng với nhau.

- Nhận xét, chữa

Bài 2:

Một cửa hàng có 100 lít nước mắm, sau một ngày bán

hàng còn lại 46 lít Hỏi cửa hàng đã bán được bao

nhiêu lít nước mắm?

Ghi Đ vào cách tính có kết quả đúng:

A 100 – 46 = 64 (l)

B 100 – 46 = 54 (l)

C 100 – 46 = 55 (l)

- Yêu cầu hs tự làm bài rồi chữa

Nhận xét , chữa

Bài 3:

Hình bên có:

a Mấy đoạn thẳng?

b Mấy hình tam giác?

- Yêu cầu hs tự làm bài, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Xem lại các BT

- 2 hs đọc bài toán

- 1em làm vào phiếu lớn, lớp làm vào

vở, sau đó theo dõi bài chữa của bạn, kiểm tra bài mình

- Làm bài

- Lắng nghe

Giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn và vật liệu chưa nổ

BÀI 4

I Mục tiêu: (SGV)

- HS nhận thức được cần phải tôn trọng người khuyết tật Không nên trêu chọc, xúc

phạm họ

II Đồ dùng dạy học: Sách học

III Các hoạt động dạy-học:

* Khởi động: Chơi trò chơi: Con thỏ

* Hoạt động 1: Xử ý tình huống

- Mục tiêu: HS biết được cách ứng xử phù hợp khi thấy

người bị tai nạn bom mìn và rèn luyện cho hs kỹ năng ra

quyết định trên cơ sở có suy nghĩ về lợi và hại của các

giải pháp

- Nêu tình huống và yêu cầu thảo luận nhóm 6 câu hỏi

trong sách

- Gọi các nhóm trả lời

- Chơi

- Lắng nghe Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày cách ứng

xử của mình và giải thích tại sao

- Kết luận: Các em nên chọn cách 4 là cách an toàn nhất

cho cả bản thân em và người bị nạn

* Hoạt động 2: Việc làm nào đúng, việc làm nào sai

Mục tiêu: Giúp hs hiểu được những những cách cư xử

nên và không nên đối với người khuyết tật

- Giải thích yêu cầu BT cho hs

- Gọi hs xung phong trình bày kết quả của mình

- Chốt nội dung bức tranh

- Kết luận: Không được trêu chọc, xa lánh người bị

khuyết tật, mà phải giúp đỡ người khuyết tật theo khả

năng của mình

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống

Mục tiêu: HS biết thể hiện sự tôn trọng bạn khuyết tật

trong các tình huống cụ thể

- Yêu cầu các nhóm thảo luận sắm vai tình huống (sgk)

- Gọi một số nhóm kể

- Khen ngợi những nhóm thể hiện tốt

* Hoạt động 4: Làm gì để giúp người khuyết tật

Mục tiêu: HS biết được những việc có thể làm để giúp

đỡ người khuyết tật, phù hợp với lứa tuổi của mình

? Em có thể làm gì để giúp đỡ người bị mù mắt hoặc cụt

tay, cụt chân?

- Khen ngợi những hs có ý kiến hay

- Kết luận: (sgv)

* Hoạt động 5: Củng cố

? Qua bài học này các em hiểu được điều gì?

- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk

- Nhận xét giờ học

- Nói lại những điều đã học cho cả nhà cùng nghe

nhóm lại chọn cách giải quyết đó

- Nghe, ghi nhớ

- Làm việc cá nhân:QST, dựa vào lời nói hoặc hành động trong tranh

để đoán nội dung và quyết định việc làm nào đúng, việc làm nào sai

- Xung phong kể

- Nghe, ghi nhớ

- Thảo luận nhóm 4

- 5 – 6 nhóm thể hiện, các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Trả lời

- 4 – 5 hs đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: /12 /2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng12 năm 2009

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TUẦN 15

I.Mục tiêu:

- Biết cách nói lời chia vui trong một số trường hợp

- Giúp hs tập viết đoạn văn kể về anh, chị, em ruột (hoặc anh, chị em họ) của

mình

- Giáo dục hs yêu thương những người thân trong gia đình

II.Chuẩn bị:

III Các hoạt dộng dạy- học:

A.Ổn định:

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Ôn luyện:

Bài 1: Nói lời chia vui trong một số trường hợp sau:

a Chị Lan chúc mừng Liên được giải nhất trong kì thi

học sinh giỏi của tỉnh Hãy nhắc lại lời của chị Liên

b Thành vừa nhận được giải nhì cuộc thi vẽ chúng em

với môi trường.Cô giáo chúc mừng Thành Hãy nhắc

lại lời của cô giáo

c Bạn Bình chúc mừng anh Thắng đậu vào trường đại

học Công nghệ thông tin Hãy nhắc lại lời của bạn

Bình

d Bố đi công tác xa về Hãy nói lời của em

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nói lời chia vui trong

các trường hợp trên

- Gọi 1 số cặp lên thể hiện

Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Hãy viết 5 đến 6 câu kể về anh, chị, em ruột

(hoặc anh, chị, em họ) của em

- Yêu cầu hs làm bài

Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em yếu

- Chấm 1 số bài, nhận xét

Đọc 1 số bài viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

Hát

- 2 hs đọc yêu cầu và các tình huống, lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp

- 5 -6 cặp lên thể hiện nói lời chia vui Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm thể hiện tốt

- 2 hs nêu yêu cầu

- Viết vào vở

- Lắng nghe

- Lắng nghe