Giáo án Tuần 16 - Lớp 4

- GV đặt vấn đề: Trong những bài học về nước, chúng ta đã biết trong không khí có chứa hơi nươc, yêu cầu HS nêu các ví dụ chứng tỏ trong không khí có hơi nước. - Tiếp theo, GV yêu cầu[r]

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.

- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn ,phát huy( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS

Kiểm tra kiến thức cũ:

Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa.

- GV nhận xét

Giới thiệu bài

Ở nước ta, có rất nhiều trò chơi vui, bổ

ích Một trong những trò chơi đó là Kéo co

cùng chơi kéo co những luật chơi ở mỗi

cùng lại khác nhau Bài tập đọc Kéo co

hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em thấy

rõ điều đó

Luyện đọc

a/ Cho HS đọc

- GV chia đoạn: 3 đoạn

 Đ1 : Từ đầu đến bên ấy thắng

 Đ2 : Tiếp theo đến xem hội

 Đ3 : Còn lại

- Cho HS đọc

- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó

đọc: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh Yên

- Cho HS luyện đọc những câu khó: Hội

làng Vũ Trấp / thuộc huyện Quế Võ,

tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co

giữa nam và nữ Có năm / bên nam

HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS nối tiếp đọc đoạn (2, 3 lần)

-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV

- Qua phần đầu bài văn,em hiểu cách chơi

- GV chốt lại: Cuộc thi của làng Hữu

Trấp là cuộc thi rất đặc biệt.Bên nam

kéo co với bên nữ vậy mà có năm,bên

nam đã thua với bên nữ.Dẫu thua hay

thắng cuộc thi rất vui

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn,kể

lại cách chơi kéo co cho người thân

nghe

-Kéo co phải có 2 đội, thường số người 2 đội phải bằng nhau,thành viên của đội ôm lưng ngang nhau,hai thành viên đứng đầu của hai đội ngoắc tay vào nhau.Có nơi dùng dây thừng để kéo,mỗi đội nắm một đầu sợi thừng, giữa 2 đội có vạch ranh giới…

-HS đọc thầm tiếp

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

-Là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng.Số lượng mỗi bên không hạn chế.Có giáp thua keo đầu,keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đônghơn,thế là chuyển bại thành thắng

-Vì có rất đông người tham gia vì không khí ganh đua rất sôi nổi vì có tiếng hò reo khích lệ của người xem

-3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn văn

-Cả lớp luyện đọc theo hướng dẫn

-34 HS thi đọc đoạn

-Lớp nhận xét

TIẾT 76: TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Thực hiện được phép chia số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động dạy – học :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:

-GV yêu cầu HS làm bài tập sai nhiều ở

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở (có đặt tính)

a) 4725 15 b) 35136 18

22 315 171 1952

75 93

0 36 0-Các câu còn lại tương tự ( dòng 2)

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở

Tiết 31 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại một số trò chơi quen

thuộc( BT1); tìm dược một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm(BT2) ;bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Một số tờ giấy khổ to

- Tranh (ảnh) về trò chơi (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS

Kiểm tra kiến thức cũ.

Nói lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC

trước (Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

Giới thiệu bài

Các em đã biết một số từ chỉ đồ chơi, trò chơi qua

các tiết LTVC trước Trong tiết học hôm nay, các

em sẽ biết thêm một số trò chơi rèn luyện sức

mạnh, sự khéo léo, trí tuệ con người

Làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1.

- GV giao việc.

- Cho HS làm bài GV có thể giới thiệu về một

số trò chơi HS chưa biết GV phát 4 tờ giấy

cho các nhóm làm bài

- Cho HS trình bày kết quả làm bài.

GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

 Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật.

 Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò

 Nghĩa: làm một việc nguy hiểm -> Thành ngữ:

Chơi với lửa.

 Nghĩa: mất trắng tay -> Chơi diều đứt dây

 Nghĩa: liều lĩnh ắt gặp tai họa -> Chơi dao có

ngày đứt tay.

 Nghĩa: phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống

-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

-Từng cặp HS trao đổi, làm bài

-4 nhóm làm bài vào giấy lên dántrên bảng kết quả

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.-HS làm bài cá nhân

-3 HS lên bảng làm bài trên giấy.-HS nhận xét

a/ Nếu bạn em chơi với một số bạn hư nên học

kém hẳn đi, em có thể nói với bạn: “Ở chọn nơi,

chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi.

b/ Nếu bạn em thích trèo lên một chỗ cao chênh

vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra là mình gan dạ, em có

-HS nối tiếp nhau nói lời khuyên bạn mình đã chọn được

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào VBT

TIẾT 77: TOÁN

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I/ Mục tiêu:

Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

II/ Đồ dùng dạy-học:

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Luyện tập

Gọi hs lên bảng tính

Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay,

các em sẽ rèn luyện kĩ năng chia số có

nhiều chữ số cho số có hai chữ số trong

- Em có nhận xét gì ở lượt chia thứ ba?

- Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng

là 0, thì ta chỉ việc viết thêm 0 vào bên

phải của thương

hơn số chia thì ta viết 0 vàovị trí thứ

hai bên phải của thương

- 3 hs lên bảng thực hiện tính, 3 dãy làm

3 bài ứng với 3 bạn thực hiện trên bảng 78942: 76 = 34161: 85 =

9450 35

- Nhận xét 245 270

- Theo dõi, lắng nghe 000

- Ở lượt chia thứ ba, ta có 0 chia 35được 0, nên viết chữ số 0 ở vị trí thứ bacủa thương

- Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từtrái sang phải

- 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vởnháp

2449 24

0048 102 00

- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, 4 chia 24được 0, nên ta viết 0 ở vị trí thứ hai củathương

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Gọi hs lặp lại

4) Thực hành:

Bài 1: ( dòng 1,2) Ghi lần lượt từng bài

lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả

lớp làm vào vở

C/ Củng cố, dặn dò:

- Chia cho số có hai chữ số, khi lượt

chia cuối cùng là 0 thì ta làm sao?

- Chia cho số có hai chữ số, nếu chữ số

hàng chục của SBC nhỏ hơn số chia ta

- Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra kiến thức cũ:

Gọi 1 hs kể lại câu chuyện các em đã được

đọc hay được nghe có nhân vật là những

đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần

gũi với trẻ em

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay,

các em sẽ kể những câu chuyện về đồ chơi

của chính các em hoặc của bạn bè xung

quanh Chúng ta sẽ xem trong tiết học này,

bạn nào có câu chuyện về đồ chơi hay nhất

- Kiểm tra sự chuẩn bị của các em

2) Hướng dẫn hs phân tích đề

- Gọi hs đọc đề bài trong SGK

- Viết bảng đề bài, gạch dưới những từ ngữ

quan trọng: đồ chơi của em, của các bạn

- Nhắc hs: Câu chuyện của mỗi em phải là

chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi của

em hoặc của bạn bè), nhân vật trong câu

chuyện là em hoặc bạn bè Lời kể phải

giản dị, tự nhiên

3) Gợi ý kể chuyện

- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK

- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô như thế

nào?

- Em chỉ kể 1 trong 3 hướng mà SGK nêu

- Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện

của mình

4) Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

- Các em hãy kể cho nhau nghe câu

chuyện về đồ chơi trong nhóm đôi

- Đến từng nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn,

góp ý

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp

- Y/c hs lắng nghe, hỏi các bạn về ý nghĩa,

nội dung, các sự việc trong câu chuyện

- Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí:

nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu,

-Về nhà kể lại các câu chuyện

- Bài sau: Một phát minh nho nhỏ

- 3 hs nối tiếp nhau đọc y/c kể cả mẫu

- tôi, mình

- HS nối tiếp nhau nêu:

Tôi muốn kể câu chuyện , vì sao trongtất cả các thứ đồ chơi của tôi, tôi thích nhất con thỏ nhồi bông

Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi có con búp bê biết bò, biết hát

Qua câu chuyện bạn muốn nói vớimọi người điều gì?

Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện?

- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba,

Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhânvật

- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiếnthắng kẻ ác đang tìm cách hại mình ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Kéo co

- Gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu

hỏi

- Nội dung của bài kéo co này là gì?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát

tranh minh họa và nói: Đây là bức

tranh kể lại một đoạn trong những

chuyện kì lạ của chú bé bằng gỗ

Bu-ra-ti-nô Đó là một chú bé có cái mũi

rất dài mà trẻ em trên thế giới rất yêu

thích chú Vì sao chú lại được nhiều

bạn nhỏ biết đến như vậy? Các em

cùng tìm hiểu qua đoạn trích "Ba cá

- HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nô,

Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,

A-li-xa, A-di-li-ô

- Gọi hs đọc 3 đoạn lượt 2

- Giảng nghĩa từ mới trong bài : mê

tín, ngay dưới mũi

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 2

+ Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi

(phần đầu truyện), nhanh hơn, bất

ngờ, li kì (phần sau)

+ Lời Bu-ra-ti-nô: thét, dọa nạt

+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ,

- 3 hs lần lượt lên bảng đọc 3 đoạn của bài

và trả lời

- Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị vàthể hiện tinh thần thượng võ của ngườiViệt Nam ta

lão Ba-ra-ba phải nói ra điểu bí mật?

- Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại

3) Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm

và đã thoát thân như thế nào?

- Các em hãy đọc lướt toàn bài và tìm

những hình ảnh, chi tiết trong truyện

em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

c) HD hs đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai

- Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm ra

giọng đọc đúng từng lời nhân vật

- Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a)

- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm một

đoạn

Gv đọc mẫu

Y/c hs luyện đọc diễn cảm trong

nhóm 4 theo cách phân vai

Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương

nhóm đọc hay

- HS đọc thầm đoạn 1 1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

- HS đọc thầm

2) Chú chui vào một cái bình bằng đấttrên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uốngrượu say, từ trong bình hét lên: Kho báu ởđâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợxanh mặt tưởng là lời hét ma quỷ nên đãnói ra bí mật

- HS đọc thầm đoạn còn lại3) Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú

bé gỗ đang ở trong bình đất, đã báo vớiBa-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bìnhxuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổmngổm giữa những mảnh bình Thừa dịpbọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chúlao ra ngoài

- HS nối tiếp nhau trả lời Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nô chuivào chiếc bình bằng đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống sayrượu say rồi ngồi hơ bộ râu dài

Em thích hình ảnh mọi người đang háhốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nô lao ra ngoài Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm

đi đếm lại mười đồng tiền vàng, rồi thởdài đưa cho mèo một nửa

- 4 hs đọc theo cách phân vai: người dẫnchuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa

- Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọcdiễn cảm từng lời nhân vật

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 4

- Vài nhóm thi đọc diễn cảm

C/ Củng cố, dặn dò:

- Truyện nói lên điều gì?

- Kết luận nội dung bài (mục I)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Rất nhiều mặt trăng

- HS trả lời theo sự hiểu của mình

-TIẾT 78: TOÁN

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (Chia hết, chia có dư)

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Thương có

chữ số 0

- Gọi hs lên bảng thực hiện

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy

2) Trường hợp chia hết

- Ghi bảng: 1944 : 163

- Gọi 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào

bảng con

- Y/c hs nêu cách chia

- 1944 : 162 là phép chia hết hay chia có

1 x 2 = 2, viết 2 1 x 6 = 6, viết 6

1 x 1 = 1, viết 1

194 - 162 = 32 + Lần 2: Hạ 4 được 324

- Em có nhận xét gì về số dư và số chia?

- Trong phép chia có dư, số dư luôn nhỏ

hơn số chia

4) Thực hành:

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng,

hs thực hiện vào bảng con

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

- Y/c hs nhắc lại qui tắc tính giá trị của

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét)

- Tranh minh họa một số trò chơi, lễ hội trong SGK

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra kiến thức cũ:

Quan sát đồ vật

Gọi hs lên bảng trả lời 1 hs lên bảng trả lời

- Khi quan sát đồ vật ta cần chú ý điều

gì?

- Gọi hs đọc dàn ý tả một đồ chơi mà

em đã chọn

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Các em đã luyện tập

trao đổi ý kiến với người thân về

nguyện vọng học thêm một môn năng

khiếu, về một đề tài gắn liền với chủ

điểm Có chí thì nên Trong tiết TLV

hôm nay, các em sẽ luyện tập giới

thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em

2) HD hs làm bài tập

Bài tập 1:

- Gọi hs đọc y/c của bài

- Gọi hs đọc bài tập đọc Kéo co

- Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi của

những địa phương nào?

- Các em hãy nói cho nhau nghe cách

chơi trò chơi kéo co ở mỗi vùng

- Gọi một vài hs thi thuật lại các trò

chơi

- Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán

kéo co rất khác nhau ở 2 vùng , các em

cần giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp

dẫn, có gắng diễn đạt bằng lời của

a) Xác định y/c của đề bài

- Các em hãy quan sát các tranh minh

họa trong SGK và cho biết tên những

trò chơi, lễ hội được giới thiệu trong

- HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi

- Vài hs thi thuật lại các trò chơi

Ví dụ: Kéo co là trò chơi dân gian rất phổ biến, người VN không ai không biết Trò chơi này có rất đông người tham gia

và rất đông người cổ vũ nên lúc nào cũng sôi nổi, rộn rã tiếng cười vui.

- 1 hs đọc đề bài Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, némcòn

Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng,hội hát quan họ

- HS phát biểu theo sự hiểu biết của mình

- Nhắc nhở: Nếu em ở xa quê, biết ít về

quê hương, các em có thể kể về một

trò chơi hoặc lễ hội ở nơi em đang

sinh sống, hoặc một trò chơi, lễ hội em

đã thấy, đã dự ở đâu đó và để lại cho

- Tổ chức cho hs thi giới thiệu về lễ

hội, trò chơi trước lớp

+ Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức

Những việc tổ chức lễ hội hoặc trò chơi Sự tham gia của mọi người

+ Kết thúc: Mời các bạn có dịp về thămđịa phương mình

- Thực hành kể cho nhau nghe trongnhóm đôi

- Vài hs thi kể trước lớp

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng BT (2) a / b,hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số tờ giấy A 4 để thi làm bài tập 2a

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra kiến thức cũ:

Đọc cho hs viết : trốn tìm, cắm trại, chọi

dế

Nhận xét

HS viết bảng con

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu

cầu cần đạt của tiết học

2) HS hs nghe-viết

- GV đọc lần 1 đoạn văn cần viết

- Các em hãy đọc thầm đoạn văn nêu

những từ cần viết hoa trong bài?

- Trong bài có những từ nào các em dễ

viết sai?

- Hướng dẫn hs lần lượt phân tích và viết

vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn,

khuyến khích, trai tráng

- Gọi hs đọc lại các từ khó trên bảng

- Danh từ riêng cần phải viết như thế

Bài 2a : Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải

đáp của bài tập (phát phiếu cho 3 hs)

- Gọi hs cầm lời giải lên bảng

- Gọi 1 hs ở dưới đọc nghĩa của từ, hs

cầm phiếu nêu kết quả Thực hiện 3 lượt

- Y/c 3 bạn dán kết quả lên bảng

-Về nhà sao lỗi, viết lại bài (đối với

những em viết sai nhiều)

- Chuẩn bị bài sau: Mùa đông trên rẻo

cao

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế

Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú

- khuyến khích, ganh đua, trai tráng

- 2 hs đọc to trước lớp

- Cần phải viết hoa

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết vào vở

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau để kiểm tra

- Biết chia cho số có ba chữ số.

- Không thực hiện cột b bài tập 1, BT2, BT3

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Chia cho số

có hai chữ số (tt)

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Viết lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs

thực hiện vào vở

Bài 3: Nêu yêu cầu bài

Yêu cầu hs làm vào vở

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/ca) 708 : 354 = 2 7552 : 236 = 32 9060: 453 = 20

TIẾT 32: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ I/ Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt một vài câu kể,

để, tả, trình bày ý kiến (BT2)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảngphụ viết lời giải BT.I.2,3

- Một số bảng nhóm viết những câu văn để hs làm BT.III.1

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra kiến thức cũ:

MRVT: Trò chơi-Đồ chơi

- Gọi hs lên bảng làm lại BT 2,3

-Nhận xét, cho điểm

B Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần

đạt của tiết học

- 2 hs lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

2) Tìm hiểu bài

Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c của bài

- Hãy nêu câu được in đậm trong

đoạn văn trên?

- Câu: Nhưng kho báu ấy ở đâu? là

kiểu câu gì? Nó được dùng để làm

gì?

- Cuối câu có dấu gì?

Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy đọc thầm lại từng câu,

thảo luận nhóm đôi xem những câu

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

Kết luận: Những câu văn mà các em

vừa tìm được trong đoạn văn trên

dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể

lại một sự việc có liên quan đến

nhân vật nào đó, cuối các câu trên

có dấu chấm, ta gọi đó là câu kể.

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy đọc thầm lại các câu

trên, xem chúng được dùng để làm

gì?

- Nêu lần lượt từng câu, gọi hs trả

lời

Ba-ra-ba uống rượu đã say

Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói:

- Bắt được thằng người gỗ, ta sẽ

tống nó vào cái lò sưởi này

* Nếu có hs hỏi câu : Vừa hơ bộ

râu, lão vừa nói kết thúc là dấu hai

chấm sao lại là câu kể? thì giải

thích: Do câu trên có nhiệm vụ báo

hiệu: câu tiếp theo là lời của nhân

vật Ba-ra-ba Như vậy, việc sử dụng

dấu hai chấm còn chịu sự chi phối

của một qui tắc khác-qui tắc báo

- 1 hs đọc y/c và nội dung

- Nhưng kho báu ấy ở đâu? là câu hỏi Nóđược dùng để hỏi về điều chưa biết

- Cuối câu có dấu chấm hỏi

- 1 hs đọc y/c

- Thảo luận nhóm đôi, đọc thầm suy nghĩ

- HS lần lượt phát biểu ý kiến Giới thiệu về Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô làmột chú bé bằng gỗ

Miêu tả Bu-ra-ti-nô: Chú có cái mũi rấtdài

Kể lại sự việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ được bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chiếc khóa vàng để mở một kho báu

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/c

- Đọc thầm, suy nghĩ

Kể về Ba-ra-ba Kể về Ba-ra-ba Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba