Giáo án tuần 21-lớp 1

Hoạt động 3 : Giới thiệu bạn thân của mình Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới thiệu như sau:.. + Bạn tên gì.[r]

Trang 1

TUẦN 21

THỨ HAI Ngày soạn: 29/ 1 /2010

Ngày giảng: 1/ 2 /2010 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ - -

Tiết 2-3: HỌC VẦN

BÀI 86: ÔP - ƠP

I.Mục tiêu:

-Đọc được: ôp, ơp ,hộp sữa, lớp học.từ và câu ứng dụng

- Viết được: ôp, ơp ,hộp sữa, lớp học

- Luyện nói từ 3-4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em

GV giới thiệu vần ôp, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôp

Dùng vật mẫu giới thiệu từ “hộp sữa”

+| Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : cải bắp; N2 : bập bênh

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

ô – pờ – ôp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

-Thêm âm h đứng trước vần ôp và thanhnặng dưới âm ô

Trang 2

Gọi đánh vần tiếng hộp, đọc trơn từ hộp

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ơp, lớp học

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải

nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Đám mây xốp trắng như bông

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao

Giật mình mây thức bay vào rừng xa

3 em

1 em

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

-Vần ôp, ơp

CN 2 emĐại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạchchân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng cógạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơntoàn câu 5 em, đồng thanh

Trang 3

Nhận xét cách viết.

3.Luyện nói: Chủ đề: “Các bạn lớp em”.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Các

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 7 em Thi tìm tiếng có

chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh

nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học,

trong thời gian nhất định nhóm nào nói

được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc

- Kể được về gia đình, lớp học, cuộc sống nơi các em sinh sống.

- Kể về một trong ba chủ đề: gia đình, lớp học, quê hương.

- Bày tỏ tình cảm của mình qua bạn bè về : gia đình, lớp học, quê hương

2.Đồ dùng dạy học:

Trang 4

- Câu hỏi gợi ý:

+ Kể về các thành viên trong gia đình bạn?

+ Nói về những người bạn yêu quý

- Gọi lần lượt từng em lên hái hoa và đọc to

câu hỏi trước lớp

- Tổ chức cho học sinh trả lời theo nhóm 2

- Gọi 1 số học sinh lên trình bày trước lớp

+ Hs chơi trò chơi: “ Hái hoa dân chủ”

+ Hs lên hái hoa lần lượt đọc to và trả lời trước lớp

Trang 5

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính

( gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời),

rồi tách thành 2 phần Phần bên trái có 1 bó

chục que tính và phần bên phải có 7 que tính

rời Sau đó học sinh cất 7 que tính rời Hỏi

còn lại mấy que tính (còn lại 1 bó chục que

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng

cột ở hàng đơn vị và trừ từ phải sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Học sinh làm ở bảng lớp bài 3 và 4Học sinh khác nhận xét

Học sinh thực hành và nêu:

Có 17 que tính, tách thành 2 phần Mộtphần gồm 1 chục que tính và một phầngồm 7 que tính

Học sinh thực hành

17 viết số 17 ở trên, viết số 7 ở dưới,

7 sao cho số 7 ở hàng đơn vị thẳng

10 cột với số 7, viết dấu - ở trước

Tính từ phải sang trái

- Đọc được : ep, êp, cá chép, đèn xếp.từ và câu ứng dụng

- Viết được : ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Luyện nói ìư 3-4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp

II.Đồ dùng dạy học:

Trang 6

GV giới thiệu vần ep, ghi bảng.

Gọi 1 HS phân tích vần ep

Dùng tranh giới thiệu từ “cá chép”

+ Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng chép, đọc trơn từ cá

chép

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ep, cá chép

*Vần 2 : vần êp (dạy tương tự )

+ So sánh 2 vần ep và êp

Đọc lại 2 cột vần

Hướng dẫn viết bảng con: êp, đèn xếp

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : bánh xốp; N2 : lợp nhà

e – pờ – ep

-Thêm âm ch đứng trước vần ep và thanhsắc trên âm e

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Trang 7

GV nhận xét và sửa sai.

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa

từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mong biển lúa đâu trời đẹp hơn

3.Luyện nói: Chủ đề: “Xếp hàng vào lớp”.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xếp

-Hs viết bài vào vở

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6em

Trang 8

GV Nhận xét cho điểm.

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có

chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm

kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong

thời gian nhất định nhóm nào nói được

nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc

- Bước đầu biết được : trẻ em cần dược học tập , được vui chơi ,và dược kếtgiao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái , giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vuichơi

- Đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh

- Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái , giúp đỡ nhau trong học tập và

trong vui chơi

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 :

Phân tích tranh (bài tập 2)

Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo luận

để phân tích tranh bài tập 2

+ Trong từng tranh các bạn đang làm gì?

+ Các bạn đó có vui không? Vì sao?

+ Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như

HS nêu tên bài học

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động theo cặp

Trang 9

thế nào với bạn bè?

Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến

trước lớp

Giáo viên kết luận :Các bạn trong các tranh

cùng học, cùng chơi với nhau rất vui Noi

theo các bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn kết,

cư xử tốt với bạn bè của mình

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Nội dung thảo luận:

+ Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì?

+ Với bạn bè cần tránh những việc gì?

+ Cư xử tốt với bạn có lợi gì?

GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em

cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp

đỡ nhau, mà không được trêu chọc, đánh

nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt

như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm

bạn bè càng thêm gắn bó

Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân của mình

Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới

thiệu như sau:

+ Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở đâu?

+ Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với nhau

như thế nào??

+ Các em yêu quý nhau ra sao?

4.Củng cố: Hỏi tên bài.

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau.

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trướclớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trìnhbày trước lớp những ý kiến của mình.Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Trang 10

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẻ ô chuẩn bị cho trò chơi.

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa

hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim

đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

Trò chơi: “ Đi ngược chiều theo tín hiệu”.

Học sinh đang đi thường theo vòng tròn khi

nghe thấy giáo viên thổi 1 tiếng còi thì quay

lại đi ngược chiều vòng tròn đã đi và tương tự

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải

thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần

tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động

tác sai, cho tập lần 2 Chọn học sinh thực hiện

động tác tốt lên làm mẫu và cùng cả lớp tuyên

dương Cho tập thêm 2 – 3 lần nữa để các em

Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần.

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi,

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động.Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bàihọc

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớptrưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củaGV

Học sinh nêu lại quy trình tập 3 động tác

và biểu diễn giữa các tổ

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củaGV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác vănmình

Trang 11

Tổ chức cho học sinh chơi một vài lần.

- Thực hiện phép trừ( không nhớ ) trong phạm vi 20 , trừ nhẩm trong phạm

vi 20; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ B1 ( cột 1.3.4) ,b2(cột1.2.4) ,b3( cột 1,2), b5

1.KTBC: Hỏi tên bài học.

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Viết theo cột dọc và tính kết quả

15 – 3 , 13 – 6 , 17 – 4

Gọi học sinh lên bảng làm (3 em)

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

.* Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?

Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào?

Học sinh nêu

3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh kháctheo dõi và nhận xét

Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phảisang trái.hs làm vở

Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kếtquả nối tiếp nhau theo bàn Hết bàn nàyđến bàn khác

Thực hiện từ trái sang phải và ghi kết quảcuối cùng sau dấu bằng (=) Học sinh làmbảng con

Trang 12

Cho học sinh dựa vào tóm tắt của bài để nêu

lại nội dung bài toán, giải vào b/c

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Có 12 xe máy Đã bán 2 xe máy Hỏi cònlại bao nhiêu xe máy?

12 – 2 = 10Học sinh nêu tên bài học và củng cố lạikiến thức bằng cách mỗi dãy cử 8 em thinhau nêu phép tính và kết quả dạng toán

17 – 7, chẳng hạn: em A nêu: 17 – 4, em Btrả lời: 17 – 4 = 13, …

Tiết 3-4 HỌC VẦN

BÀI 88: IP - UP

I.Mục tiêu:

-Đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen.từ và câu ứng dụng

- Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen

- Luyện nói từ 3-4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ

GV giới thiệu vần ip, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ip

Dùng tranh giới thiệu từ “bắt nhịp”

+Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : cá chép; N2 : đèn xếp

i – pờ – ip

-Thêm âm nh đứng trước vần ip và thanhnặng dưới âm i

Trang 13

Gọi đánh vần tiếng nhịp, đọc trơn từ bắt

nhịp

Hướng dẫn viết bảng con ; ip, nhịp

Vần 2 : vần up (dạy tương tự )

+ So sánh 2 vần ip và up

Hướng dẫn viết bảng con: up, búp sen

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo

Trời trong đầy tiếng rì rào

Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra

Trang 14

3.Luyện nói: Chủ đề: “Giúp đỡ cha mẹ”.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Giúp đỡ

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa

vần ip, up Học sinh biết được mình mang từ

gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình

Những học sinh mang vần ip kết thành 1

nhóm, vần up kết thành 1 nhóm Những học

sinh không mang các vần trên không kết được

bạn Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm

bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai

-Lớp viết bài vào vở t/v

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên

Trang 15

- Biết tìm số liền trước ,số liền sau Biết cộng , trừ các số (không nhớ )trong phạm vi 20 B1,b2, b3,b4(cột1.3), b5 (cột 1.30)

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số đúng vị

trí các vạch trên tia số

Gọi học sinh đọc bài mẫu và phân tích:

Mẫu : Số liền sau của 7 là 8

Hướng dẫn học sinh sử dụng tia số để nêu

hoặc lấy một số nào đó cộng với 1 thì được số

liền sau số đó

Gọi học sinh đọc bài mẫu và phân tích:

Mẫu : Số liền trước của 8 là 7

Hướng dẫn học sinh sử dụng tia số để nêu

hoặc lấy một số nào đó trừ đi 1 thì được số

liền trước số đó

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số cùng

hàng thẳng cột với nhau khi đặt tính dọc

Gọi học sinh nêu cách thực hiện dạng toán

này

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh làm bảng lớp Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu miệng:

Số liền sau của 7 là 8

Học sinh nêu miệng nối tiếp: Em này hỏi

em khác nêu

Số liền trước của 8 là 7

Số liền trước của 1 là 0Học sinh làm bảng con

Thực hiện từ trái sang phải

Trang 16

-Đọc được : iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được : iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ

GV giới thiệu tranh rút ra vần iêp, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần iêp

Lớp cài vần iêp

GV nhận xét

HD đánh vần vần iêp

+ Có iêp, muốn có tiếng liếp ta làm thế nào?

Cài tiếng liếp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng liếp

Gọi phân tích tiếng liếp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng liếp

Dùng tranh giới thiệu từ “tấm liếp”

+ Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng liếp, đọc trơn từ tấm liếp

Hướng dẫn viết bảng con: iêp, liếp

*Vần 2 : vần ươp (dạy tương tự )

+ So sánh 2 vần iêp và ươp

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : chụp đèn; N2 : bắt nhịp

iê – pờ – iêp

-Thêm âm l đứng trước vần iêp và thanhsắc trên âm iê

Toàn lớp

CN 1 em

Lờ – iêp – liêp – sắc – liếp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

3 em

1 em

Trang 17

Hướng dẫn viết bảng con: ươp, giàn mướp.

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nghề

Trang 18

nghiệp của cha mẹ”.

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa

vần iêp, ươp Học sinh biết được mình mang

từ gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình

Những học sinh mang vần iêp kết thành 1

nhóm, vần ươp kết thành 1 nhóm Những học

sinh không mang các vần trên không kết được

bạn Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm

bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai

- Biết thêm về cách vẽ màu

- Biết cách vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi.Hs khá, giỏi :tô màu

mạnh dạn , tạo vẻ đẹp riêng

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh vẽ phong cảnh

-Một số bài vẽ phong cảnh của học sinh lớp trước

III.Các hoạt động dạy học :

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	56,31 KB