Tuần 4. Mít làm thơ (tiếp theo)

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét. c.[r]

Tuần 4 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016

Tiết 1 Giáo dục tập thể

Chào cờ

* * * * ** * * * *Tiết 2+3: Tập đọc

Tiết thứ 10 +11: Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngợng nghịu

- Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi

- Biết đọc phân biệt giọng ngời kể chuyện với giọng nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Tím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngợng nghịu, phêbình

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn

- Rút ra đợc bài học: Cần đối xử tốt với các bạn gái

3 Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

1 Kiểm tra bài cũ (3 - 5')

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (2') Trực tiếp

b Luyện đọc (33’)

+ B1: GV đọc mẫu - chia đoạn

+ B2: Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- Câu 1 và lời của các bạn gái: đọc đúng: reo

lên Chú ý ngắt hơi, nhấn giọng cuối câu có

- Câu 3 và lời của Hà: đọc đúng ngớc và cao

giọng cuối câu hỏi GV đọc

- Câu 6 + 7: Đọc đúng: nín, nữa ngắt đúng

dấu câu - GV đọc

- HD đọc đoạn 3: giải nghĩa: đầm đìa nớc mắt

Chú ý cách đọc câu hỏi, câu cảm GVđọc mẫu

*Đoạn 4 :

- Lời của Tuấn: Đọc đúng ngợng nghịu, lúc

nãy; ngắt, nghỉ hơi đúng dấu câu GVđọc

- Hớng dẫn đọc đoạn 4: giải nghĩa: phê bình

- HS đọc theo dãy

- HS đọc theo dãy

- HS đọc theo dãy 3- 4 HS đọc

- HS đọc theo dãy

- HS đọc theo dãy

- HS đọc theo dãy -3- 4HS đọc

- HS đọc theo dãy

- 3 - 4 HS đọc

- 2- 4 HS đọc toàn bài

- Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?.

- Câu hỏi thêm: Từ ngữ nào cho thấy

Tuấn xấu hổ vì đã trêu Hà?

- Thầy đã khuyên Tuấn điều gì?

3 Luyện đọc hay (5- 7')

- Phân nhóm 5, giao việc: luyện đọc theo

vai (ngời kể, Hà, Tuấn, thầy giáo, mấy

- Tuấn đùa dai

- Phát biểu ý kiến không tán thành: Tuấn

đùa ác / bắt nạt bạn / không tôn trọngbạn / không biết cách chơi với bạn/ Không tốt, không biết tôn trọng bạn

- Thầy làm cho Hà vui lên bằng cáchkhen hai bím tóc của Hà đẹp

- HS đọc thầm đoạn 4

- Tan học, Tuấn đã đến gặp Hà và xin lỗiHà

- gãi đầu, ngợng nghịu

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt vớicác bạn gái

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 (cộng có nhớ dới dạng tính viết)

- Củng cố về những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình vuông

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3 - 5’)

Đặt tính rồi tính.: 9 + 6 9 + 8 9 + 4

2 Bài mới(10 -12’)

* Giới thiệu phép cộng 29+5:

- GV nêu bài toán: có 29 que tính, thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

- 14 que tính tách thành 1 chục quetính và 4 que tính rời

- 2 chục que tính cộng với 1 chụcque tính bằng 3 chục que tính 3 chụcque tính bằng 30 que tính với 4 que

- Vậy 29 + 5 bằng bao nhiêu?

- HS đọc thầm yêu cầu

- HS làm -1 HS làm bảng phụ

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

* * * * * * * * * *Tiết 5 Đạo đức

Tiết thứ 4 Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( tiết 2 )

I Mục tiêu

- HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi, biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

* Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệmđói với việc làm của bản thân

II Tài liệu

- Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai

Iii Các hoạt động dạy học

1 HĐ1: Đóng vai theo tình huống (10- 12’)

*MT: Giúp hs lựa chọn và thực hành hành vi

nhận lỗi và sửa lỗi

*CTH:

a Chia nhóm (nhóm 4) và giao việc (đóng vai

4 tình huống trong 4 tranh BT3 (VBT)

- KL:

+ Tình huống 1: Tuấn cần xin lỗi bạn vì

không giữ lời hứa và giải thích rõ lí do

+ Tình huống 2: Châu cần xin lỗi mẹ và dọn

nhà

+ Tình huống 3: Trờng cần xin lỗi bạn và dán

lại sách

+ Tình huống 4: Xuân cần nhận lỗi với cô

giáo và các bạn và làm lại bài tập ở nhà

- Các nhóm chuẩn bị

- Các nhóm trình bày cách ứng xửcủa mình qua tiểu phẩm

- Nhận xét

+29534

- KL chung: Khi có lỗi, biết nhận lỗi và sửa

lỗi là đáng khen

2 HĐ2: Thảo luận (8- 10’)

*MT: Giúp hs hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái

độ khi có lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là

việc làm cần thiết, là quyền của mỗi ngời

*CTH:

- Phân nhóm (2 nhóm), giao việc (nhóm 1:

thảo luận BT4a/7 ; nhóm 2: BT4b)

- KL:

+ Cần bày tỏ ý kiến khi bị ngời khác hiểu lầm

+ Nên lắng nghe để hiểu ngời khác, không

trách lỗi nhầm cho bạn

+ Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè

sửa lỗi, thế mới là ngời bạn tốt

3 HĐ3: HS tự liên hệ (10- 12’)

*MT: Giúp hs đánh giá, lựa chọn hành vi

nhận lỗi và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

*CTH:

- Mời 1 số hs lên kể những trờng hợp mắc lỗi,

nhận lỗi và sửa lỗi

- Phân tích (cùng hs) tìm ra cách giải quyết

đúng

Khen những hs biết nhận lỗi và sửa lỗi

- KL chung: Ai cũng có lần mắc lỗi Điều

quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi

Nh vậy sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu

quý

- Các nhóm thảo luận

- Trình bày kết quả - nhóm khácn.xét

- HS chạy 1 vũng trờn sõn tập

- Thành vũng trũn, đi thường ……… bước

Đội hỡnh

- Giỏo viờn hướng dẫn và tổ chức HS luyện

7p1-2lần6p

Tiết thứ 7: Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn đối thoại trong bài Bím tóc đuôi sam

- Luyện viết đúng qui tắc chính tả với iê, yê; làm đúng các bài tập phân biệt tiếng

có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (r, d, gi hoặc ân, âng)

II Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ (2-3’)

Nhận xét

2 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài(1-2’) Trực tiếp

b Hớng dẫn tập chép (10 - 12')

- GV đọc bài viết

- Hớng dẫn NX chính tả

- Bài chính tả có những dấu câu gì ?

GV chú ý HS cách viết các dấu gạch ngang,

dấu hỏi, dấu chấm cảm

- GV gạch chân từ khó trong bài viết:

- HS viết bảng: nghi ngờ, tròchuyện

- HS trả lời

- HS đọc và phân tích tiếng theongớc, khuôn (mặt), nín

- Tiếng ngớc âm đầu ng đợc viết bằng những

con chữ nào ?

YC ngớc = ng + ơc + thanh sắc,

d Chấm chữa bài (5’)

- GV đọc- HS soát lỗi

- GV chấm 7 -9 bài NX

e Hớng dẫn bài tập chính tả (5-7’)

Bài 2/ 33: điền iên hay yên

- Khi nào viết iê, yê ?

Chốt: Viết yên khi là chữ ghi tiếng, iên khi là

vần

Bài 3 a / 33 làm SGK

3 Củng cố - dặn dò (3-5)

NX tiết học

- Ghi số lỗi và chữa lỗi

- HS làm vở

- HS làm bài

* * * * * * * * * * Tiết 3: Toán

Tiết thứ 17 49 + 25

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25 (tự đặt tính rồi tính)

- Củng cố phép cộng dạng 9 + 25 và 29 + 5 đã học Củng cố tìm tổng của hai số hạng đã biết

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3 - 5’)

Tính tổng:29 và 6; 19 và 7; 69 và 8

2 Bài mới: (12- 15)’

a Giới thiệu phép cộng 49 + 5:

B1: GV nêu bài toán: có 49 que tính, thêm 25

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

- Muốn biết có bao nhiêu que tính em làm nh

thế nào?

B 2: Tìm kết quả:

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Làm thế nào để đợc kết quả là 74?

- GV chốt cách làm đúng

B 3: GV thao tác trên bảng gài

- Vậy 49 que tính cộng 25 que tính bằng bao

nhiêu que tính?

Bớc 4: Đặt tính và tính vào bảng con:

- Nêu cách đặt tính và tính

GV ghi bảng HS nhắc lại từng bớc

- Em có nhận xét gì về phép tính trên?

- Khi thực hiện phép cộng có nhớ em cần chú

ý gì?

- Có thể nêu nhanh kết quả phép tính 25 + 47

không? Vì sao?

3 Thực hành - luyện tập (17- 20')

Bài 1/ 17 (SGK) 7- 8’

- KT: Thực hiện phép cộng dạng 49 + 25

- Chốt KT: Khi thực hiện phép cộng em cần lu

ý gì?

- HS làm bảng con:

- HS nêu lại bài toán

- 1 H nêu lại bài toán

49 +25

- HS lấy que tính và thực hành

- 74 que tính

- Tách 1 que tính ở 5 que tính gộp với 9 que tính thành 1 chục que tính Nh vậy có 7 chục que tính với

4 que tính rời tất cả là 74 que tính

74 que tớnh

+

74

- 1 H nêu lại các bớc làm

- Phép cộng các số có hai chữ số (cộng có nhớ)

- Nhớ 1 sang hàng chục

- Có 25 + 47 =74 vì khi đổi chỗ vị trí các số hạng tổng của chúng không đổi

Bài 1/ 17

- HS làm bài

- Nhận xét

- Thực hiện từ phải sang trái, ghi kết quả thẳng cột

Bài 2/ 17

- HS đọc thầm yêu cầu

- HS làm vào sách - 1 HS làm bảng

49 25

- KT: Giải toán có lời văn.

- Muốn biết cả hai lớp có bao nhiêu H ta làm

ntn?

- Bài toán hỏi gì?

*Dự kiến sai lầm của H: 1 số H thực hiện

* * * * ** * * * *Tiết 4 Kể chuyện

Tiết thứ 4: Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc nội dung đoạn 1, 2 câu chuyện

- Nhớ và kể lại đợc nội dung đoạn 3 bằng lời của mình (có sáng tạo riêng về từ ngữ,

có giọng kể, cử chỉ điệu bộ thích hợp)

- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT3)

II Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ (3-5)’

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

b Hớng dẫn kể chuyện (28-30’)

Bài 1 / 33

*Tranh1:

- Quan sát và cho biết tranh vẽ gì ?

- Bức tranh 1 ứng với nội dung đoạn

nào trong câu chuyện ?

Giọng kể đoạn 1: Giọng vui và tự hào

- Hớng dẫn giọng kể : Giọng thầy nhẹ

nhàng đầy trìu mến Giọng Hà ngây

thơ, tự tin hơn khi nhận đựoc lời khen

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

- 2 HS kể lại chuyện: Bạn của Nai nhỏ

- HS đọc thầm và nêu YC - Hà có 2 bím tóc đẹp

- HS nêu giọng kể của từng nhân vật

- HS trong các vai: Hà, Tuấn, thầy giáo

- HS kể phân vai

ngời thân nghe.

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

* * * * * * * * * *

Tiết 5 kĩ năng tự phục vụ, vệ sinh cá nhân(t1)

I Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kĩ năng tự phục vụ, biết làm vệ sinh cá nhân

- HS có kĩ năng rửa tay sạch sẽ

- Giáo dục HS mạnh dạn trong giao tiếp

II.Các hoạt động dạy học:

=>Vì sao phải rửa tay sạch sẽ?

- Bài 2/14: Đọc thầm yêu cầu

- Nêu các bớc rửa tay sạch sẽ?

- HS thực hành

=>Vì sao phải rửa tay sạch sẽ?(…để cơ thể khỏe mạnh…)

3 Nhận xét tiết học

Thứ t ngày 14 tháng 9 năm 2016Tiết 1: Tập đọc

Tiết thứ 12: Trên chiếc bè

I Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âuyếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Nắm đợc nghĩa của các từ ngữ mới: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăngxăng, váng

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của Dế Mèn và Dế Trũi

- HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 3

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Đọc bài : Bím tóc đuôi sam

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài (2')

b Luyện đọc: 15 -17'

+ B1: GV đọc mẫu - chia đoạn

+ B2: Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

*Đoạn 1:

- Câu 2: Đọc đúng: Say ngắm Ngắt đúng dấu câu

- GV đọc

- Câu 3 : đọc đúng : lá bèo sen

- Giải nghĩa : Ngao du thiên hạ

- HD đọc đoạn 1: Giọng kể chậm đầy tự hào GV

đọc mẫu

*Đoạn 2 :

- Câu 1: đọc đúng nớc, chớm ; ngắt hơi sau tiếng

chớm, tiếng tinh - GV đọc

- Câu 3: đọc đúng đen sạm, bãi lầy GV đọc

- Câu 4: Đọc đúng: cua kềnh, giơng, lồi

GV đọc

- Câu 5 : Đọc đúng: săn sắt, thầu dầu, lăng xăng,

hoan nghênh Ngắt sau tiếng dầu, xăng

- Kể tên các loài vật có trong bài ?

- Thái độ của các con vật đối với hai chú dế

- Gọng vó, cua kềnh, săn sắt

- Ngỡng mộ, bái phục

- HS đọc đoạn, cả bàiRút kinh nghiệm sau giờ dạy

* * * * *Tiết 2: Toán

Tiết thứ 18: Luyện tập

I - Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 ; 29 + 5 ; 49 + 25 (cộngqua 10 có nhớ)

- Củng cố kỹ năng so sánh số, giải toán có lời văn

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng trắc nghiệm có 4 lựa chọn

II - Hoạt động dạy học:

1: Kiểm tra bài cũ (5')

- HS làm bảng: Đặt tính rồi tính: 9 + 17 ; 29 + 15

2: Luyện tập

Hoạt động của thầy

1 Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ (3- 5’)

- Chốt KT: Khi thực hiện bài toán điền

dấu em cần làm theo mấy bớc?

- HS đọc thầm HS làm bảng

- Nhớ 1 sang hàng chục của số trừ

nhớ em cần chú ý điều gì?

Bài 4 / 18(V) 7- 8’

- KT: Giải bài toán có lời văn

- Chốt KT: Muốn biết trong sân có tất

cả bao nhiêu con gà ta làm ntn?

* * * * *Tiết 3: Luyện từ và câu

Tiết thứ 4: từ chỉ sự vật Từ ngữ về ngày, tháng, năm

I Mục đích yêu cầu

- Mở rộng vốn từ chỉ sự vật

- Biết ngắt một đoạn văn thành câu trọn ý

- Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết bài tập 3

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ (3-5')

- Gọi hs đọc bài làm của mình

=> Các từ chỉ ngời, đồ vật, con vật, cây

- GV : Để giúp ngời nghe dễ hiểu ý

của đoạn văn, và ngời đọc dễ đọc,

chúng ta phải ngắt đoạn văn thành các

câu

- Gọi hs đọc lại đoạn văn (có nghỉ hơi

cuối mỗi câu)

- Câu phải đảm bảo yêu cầu gì?

- Khi viết văn, cuối mỗi câu phải ghi

dấu gì? Chữ đầu câu viết ntn?

- Khi đọc, hết một câu (chỗ có dấu

* * * * *Tiết 4: Tự nhiên xã hội

Tiết thứ 4: Làm gì để cơ và xơng phát triển tốt

I Mục tiêu

- Nêu đợc những việc là để cơ và xơng phát triển tốt

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng Biết nhấc (nâng) một vật

đúng cách

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để cơ và xơng phát triển tốt

II Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

- Hỏi: Khi nào thì sách trên đầu bị rơi?

- Nêu: Đây là một bài tập để RLTT đi, đứng

- Y/ c hs đọc câu hỏi trong sgk/10

- Y/ c hs nói với nhau về ND các hình 1, 2,

3, 4, 5/ 10, 11 sgk

- Liên hệ:

- Hằng ngày, em thờng ăn những gì trong

bữa cơm?

- Các em thờng ngồi học nh thế nào?

- Những em nào biết bơi?

- Ơ hình 4, 5 bạn nào mang xách vừa sức,

bạn nào xách quá nặng?

- Có nên mang, xách vật quá nặng không?

Vì sao?

Bớc 2: Làm việc cả lớp

- KL: Nên ăn uống đầy đủ, tham gia lao

động các công việc ở nhà vừa với sức mình,

đi thẳng để cho sách không bị rơi

H4, 5: hs so sánh việc nào không nên, giải thích: bạn ở H5 xách quá nặng

- Việc đó không nên làm vì ảnh ởng không tốt đến sự phát triển củaxơng và cơ

h Một số cặp lên trình bày ND vừa hỏi đáp (mỗi nhóm 1 hình), nhóm khác bổ sung

- Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/10

- Phát biểu kết quả thảo luận

4.Củng cố (1- 2’)

- Nhận xét giờ học

* * * * *

Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2016Tiết 1: Tập viết

Tiết thứ 4: chữ hoa: C

I Mục đích yêu cầu :

+ Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa và nhỏ

+ Biết viết ứng dụng cụm từ "Chia ngọt sẻ bùi" cỡ nhỏ viết chữ đúng mẫu, đều nét

và nối chữ đúng qui định

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ hoa C

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ (3-5’)

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

b Hớng dẫn viết chữ cái hoa C ( 5’)

- Hớng dẫn quan sát và NXchữ hoa

? Độ cao, độ rộng của chữ C ?

? Chữ C đợc viết bởi bao nhiêu nét ?

- GV viết mẫu và mô tả cách viết

c Hớng dẫn viết ứng dụng (5 - 7')

+ HD viết chữ : Chia

- NX độ cao và khoảng cách các con chữ?

- GV hớng dẫn viết chữ : Chia

+HD viết: Chia ngọt sẻ bùi

- GV giải nghĩa: chia ngọt sẻ bùi có nghĩa là

th-ơng yêu, đùm bọc lấy nhau

- Hớng dẫn quan sát và NX

? Độ cao của các con chữ

? Cách đặt dấu thanh ?

? K/C giữa các chữ ghi tiếng ?

- GV hớng dẫn viết chữ Chia ngọt: lu ý HS điểm

đặt bút, dừng bút

d Hớng dẫn viết vở (15 -17’)

- Nhắc t thế ngồi - 1HS nêu nội dung bài viết

- HS quan sát vở mẫu

e Chấm chữa bài (5')

- GV chấm 8- 10 bài - NX rút kinh nghiệm

3 Củng cố, dặn dò : (2')

- NXtiết học, về nhà viết phần còn lại

- Viết bảng chữ hoa B

Tiết thứ 19: 8 cộng với một số: 8 + 5

I - Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 từ đó lập và thuộc các công thức 8cộng với một số (cộng qua 10)

- Chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 ; 38 + 25

II - Đồ dùng:

- Que tính, bảng gài

IiI - hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ(3- 5’)

que tÝnh n÷a Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh?

- Muèn biÕt cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh em

- VËy khi viÕt kÕt qu¶ em cÇn lu ý g×?

- VËy nªu nhanh 5 + 8 b»ng bao nhiªu? V×

- KiÕn thøc: Gi¶i to¸n cã lêi v¨n

- Chèt KT:C©u tr¶ lêi;V× sao lÊy 8 + 7 ?

8 + 5 14

sè liÒn nhau b¾t ®Çu tõ 11

Bµi gi¶i Trong s©n cã tÊt c¶ lµ:

8 + 7 = 15 (con tem) §¸p sè: 15 con tem Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y

TiÕt 3: ChÝnh t¶: nghe viÕt

Tiết thứ 8: Trên chiếc bè

I Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết chính xác một đoạn trong bài "Trên chiếc bè" Biết trình bày bài

- Củng cố quy tắc chính tả với iê, yê-làm đúng bài tập phân biệt cách viết các phụ

âm đầu d, r, gi, ân, ang

II Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ(3-5’)

- Nhận xét

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

b Hớng dẫn nghe viết (10’ - 12’ )

* GV đọc bài viết

* Nhận xét chính tả

- Trong bài viết có chữ nào viết hoa ? Vì sao

- Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết

thế nào ?

* Từ khó : GV nêu và ghi bảng: ngao du, say

ngắm, ghép, hòn cuội

- Âm đầu s đợc viết bằng con chữ nào ?

- GV đọc cho HS viết tiếng ghi chữ khó

- Viết bảng con

- HS viết

- HS ghi số lỗi và chữa lỗi

- HS nêu YC, làm bài tập vào vở

- HS nêu

- HS nêu theo dãy

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

* * * * *

Tiết 4 : Tiếng Anh

(Giỏo viờn chuyờn ban)

* * * * *

Tiết 5 : Mĩ thuật

Tiết thứ 4: Vẽ tranh : Đề tài vờn cây Đơn giản

I Mục tiêu

- Giúp hs nhận biết một số loại cây trong vờn

- Vẽ đợc tranh vờn cây và vẽ màu theo ý thích

- Yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, có ý thức bảo vệ môi ờng

tr-II Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh 1 số loại cây

- Bài của HS năm trớc

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: 1-2’

- Các em trồng cây gì?

GV: ở nhà chúng ta trồng rất nhiều cây, có nhà có cả

vờn cây nữa Các loại cây có hình dáng và công dụng

rất khác nhau Bằng đờng nét, màu sắc các em hãy vẽ

lại những cây mà các em yêu thích nhé

b Tìm, chọn nội dung đề tài: 5-6’

- Gv giới thiệu tranh, ảnh

- Trong tranh, ảnh có những cây gì?

- Các cây này có những hình dáng và đặc điểm ntn?

- Màu sắc của các loại cây này ntn?

- Em hãy kể những loại cây, hình dáng, đặc điểm cây

GV: Vờn cây có nhiều loại cây hoặc chỉ có 1 loại cây

nh mít, xoài, na…Mỗi loại cây có hình dáng khác nhau

cây có quả, cây có hoa Khi vẽ phải chú ý đến hình

+ Vẽ hình dáng 1 số loại cây(hoặc 1 loại cây)

+Vẽ chi tiết nh quả, lá, hoa,vẽ thêm hình ảnh phụ

+ Vẽ màu theo ý thích

Trớc khi thực hành gv cho hs quan sát 1 số bài vẽ vờn

cây của các bạn khóa trớc

3: Thực hành:20- 21’

- GV xuống lớp hớng dẫn hs thực hành

- Nhắc hs chọn loại cây dẽ vẽ phù hợp với khả năng Có

thể vẽ 1 loại hay nhiều loại cây

- Vẽ thêm hình ảnh phụ nh quả, hóa, con vật, ngời đang

chăm sóc cây cho bài vẽ sinh động

- Vẽ màu tránh vẽ ra ngoài màu có đậm , nhạt Vẽ kín

- Gv nhắc lại cách chọn và vẽ đề tài vờn cây

- HS hoàn thành bài và chuẩn bị đất nặn cho bài sau

Bố cục bài vẽ

* * * * *Tiết 6: Thủ công

Tiết thứ 4: Gấp máy bay phản lực ( tiết 2 )

I/ MỤC TIấU :

- Biết cỏch gấp mỏy bay phản lực

- Gấp được nhanh mỏy bay Cỏc nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp.

- Học sinh hứng thỳ gấp hỡnh.

* Với HS khộo tay: Gấp được mỏy bay , Cỏc nếp gấp phẳng, thẳng Mỏy bay

sử dụng được

II/ CHUẨN BỊ :

- Giỏo viờn : Quy trỡnh gấp mỏy bay phản lực, mẫu gấp.

- Học sinh : Giấy thủ cụng, vở.

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế Ủ Ế

- Cỏch gấp giống tờn lửa.

- Nờu lại cỏc bước gấp.

- Đại diện nhúm trỡnh bày.

- Thực hiện tiếp tạo mỏy bay phản lực.

- Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cỏnh

mỏy bay ngang sang hai bờn, hướngmỏy bay chếch lờn để phúng nhưphúng tờn lửa

Tiết 5 kĩ năng tự phục vụ, vệ sinh cá nhân(t1)

I Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kĩ năng tự phục vụ, biết làm vệ sinh cá nhân

- HS có kĩ năng rửa tay sạch sẽ

- Giáo dục HS mạnh dạn trong giao tiếp

II.Các hoạt động dạy học:

1 HĐ1: Khởi động :

- HS hát bài : “Năm ngón tay ngoan’’

2 HĐ2 : Rửa tay sạch sẽ

- Bài 1/13:Đọc thầm yêu cầu

- HS làm bài SGK

=>Vì sao phải rửa tay sạch sẽ?

- Bài 2/14: Đọc thầm yêu cầu

- Nêu các bớc rửa tay sạch sẽ?

- HS thực hành

=>Vì sao phải rửa tay sạch sẽ?(…để cơ thể khỏe mạnh…)

3 Nhận xét tiết học

* * * * *Tiết 8 : Âm nhạc

(Giỏo viờn chuyờn ban)

* * * * *Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2016Tiết1 Thể dục

Tiết thứ 8 Động tác Lờn - Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ

I/ MỤC TIấU:Giỳp học sinh

- ễn động tỏc vươn thở, tay, chõn Học động tỏc lườn Yờu cầu biết cỏch thực hiện

HS chạy 1 vũng trờn sõn tập

Giậm chõn ……giậm

7p4- 6p

* * * * *Tiết 2: Toán

III - Hoạt động dạy học:

1: Kiểm tra bài cũ (5')

- HS làm bảng: Đặt tính rồi tính: 8 + 9 ; 19 + 7 - Nhận xét

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới (15')

Hoạt động của thầy

1 Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ(3- 5’)

Bớc 1: GV nêu bài toán: có 47 que tính,

thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao

- Dựa vào kết quả phép tính 28 + 5 em hãy

nói nhanh kết quả phép tính 5 + 28? Vì sao?

- H nêu lại bài toán

- HS lấy que tính và thực hành

- Có 33 que tính

- 1 H thao tác lại trên bảng gài: Lấy

8 que tính cộng với 5 que tính bằng

3 que tính rời là 33 que tính

28 + 5 = 33

28 5

+

33

- KT: Vẽ đoạn thẳng với độ dài cho trớc.

- Nêu các bớc vẽ đoạn thẳng dài 5cm?

Bài 3/ 20(V) 6- 7’

- KT: Giải bài toán có lời văn

- Muốn biết cả gà và vịt có bao nhiêu con

* * * * *Tiết 3: Tập làm văn

Tiết thứ 4 Cảm ơn, xin lỗi

I Mục đích yêu cầu :

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp

- Biết nói 3, 4 câu về nội dung mỗi bức tranh trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗithích hợp

- HS khá giỏi viết đợc những điều vừa nói thành đoạn văn ( BT4)

II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ (3-5')

- Y/ c hs kể lại câu chuyện Gọi bạn

theo tranh minh hoạ

- Chấm điểm

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài (1-2')

- Nêu MĐYC tiết học

b.HD làm bài tập (28-30')

*Bài 1/38 (miệng)

- Y/ c HS trao đổi theo nhóm đôi

+ Khi nói lời cảm ơn cần tỏ thái độ

nh thế nào?

+ Nói với ngời lớn cần ntn?

+ Nói với bạn bè hay ngời ít tuổi

- Nhắc nhở hs: Khi nói lời xin lỗi, cần

có thái độ thành khẩn

*Bài 3/ 38 (miệng)

+Tranh 1 vẽ gì?

+ Khi đợc nhận quà, bạn nhỏ phải

nói gì?

- Hãy dùng lời của em kể lại nội dung

bức tranh này, trong đó có sử dụng lời

cảm ơn

- Nhận xét, có thể hớng dẫn hs thêm

câu chỉ lí do tặng quà, miêu tả món

quà, miêu tả thái độ của bạn nhỏ để

câu chuyện thêm sinh động

- Tiến hành tơng tự với tranh 2

*Bài 4/38 (vở)

- Theo dõi, giúp đỡ hs làm bài, chấm

điểm

- Gọi một số hs làm bài hay đọc bài

làm

3 Củng cố, dặn dò (1-2')

- Nhận xét giờ học

c) Cháu xin lỗi cụ ạ/ Ôi,cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ ạ./

- Đọc y/ c đề bài và quan sát tranh sgk

- 1 hs đọc to y/ c

- Một bạn nhỏ đang đợc nhận quà của mẹ

(cô, bác, )

- Bạn phải cảm ơn mẹ (cô, bác )

- Nói với bạn bên cạnh sau đó một vài hs trình bày trớc lớp +VD: Mẹ tặng Hà một con gấu bông Hà cầm con gấu và nói: "Con xin mẹ Con cảm ơn mẹ ạ" - Tuấn vô ý làm vỡ lọ hoa của mẹ Cậu đến trớc mẹ, khoanh tay và nói: "Con xin lỗi mẹ!" - 1 hs đọc to y/ c - Làm bài vào vở - 2, 3 hs đọc bài làm của mình Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

* * * * * Tiết 4 : Giỏo dục tập thể Chủ đề: Ngời học sinh ngoan- Sinh hoạt lớp tuần 4 I Mục tiêu - Tiếp tục giáo dục HS những tính tốt của ngời HS qua chuyện kể “gơng ngời tốt, việc tốt”.

- Nhận xét thi đua tuần 4 Đề ra phơng hớng tuần 5 II Các hđ- dh 1 Sinh hoạt lớp: 22-24' a Lớp trởng báo cáo tình hình chung trong tuần b GVnhận xét chung: - Ưu điểm:

c GV đề ra phơng hớng cho tuần 5:

2 - GV kể cho HS nghe chuyện: “ Mẩu giấy vụn”: 10-12'

+ Trong câu chuyện này ai đáng khen, ai đáng chê ?