Đề cương môn Thiết chế văn hóa

Đề cương được trình bày cụ thể, rõ ràng, mục lục câu hỏi được bố trí ngay đầu trang một để thuận lợi theo rõi và tra cứu. Nội dung câu trả lời được tổng hợp dựa trên bài giảng của giảng viên cũng như các loại sách giáo trình, tài liệu tham khảo.

ĐỀ CƯƠNG MÔN THIẾT CHẾ VĂN HÓA

Câu 1: thế nào là thiết chế văn hóa

Câu 2: phân tích các chức năng xã hội của TCVH

Câu 3: thế nào là thiết chế thư viện, hoạt động nghiệp vụ của thiết chế thư viện,

sự hoàn thiện các chu trình thư viện

Câu 4: phân tích cơ cấu hệ thống thiết chế thư viện

Câu 5: thế nào là thiết chế bảo tang Hoạt động nghiệp vụ của thiết chế bảo tàng Câu 6: phân tích cơ cấu hệ thống thiết chế bảo tàng

Câu 7: thế nào là thiết chế nhà Văn Hóa - trung tâm Văn Hóa Đặc điểm hoạt động thiết chế nhà văn hóa, trung tâm văn hóa, hoạt động nghiệp vụ của nhà văn hóa trung tâm văn hóa

Câu 8: phân tích cơ cấu hệ thống của nhà văn hóa- trung tâm văn hóa

Câu 9: Thế nào là kế hoạch? Kế hoạch hóa của các thiết chế văn hóa?nguyên tắc

xd tổ chức kế hoạch của TCVH

Câu 10: Phân tích mục tiêu và phương pháp phân loại mục tiêu trong kế hoạch

tổ chức hoạt động của các thiết chế văn hóa?

Câu 11: phân tích phương pháp và quy trình xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động các thiết chế văn hóa?

Câu 12: phân tích chức năng và nguyên tắc quản lý các thiết chế văn hóa

câu 13: thế nào là cơ cấu tổ chức quản lý ? vẽ và phân tích mô hình cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý theo trực tuyến và trực tuyến tham mưu

Câu 14: phân tích phương pháp hành chính trong quản lý các thiết chế văn hóa Câu 15: phân tích phương pháp kinh tế trong quản lý các thiết chế văn hóa

Câu 16 Phân tích phương pháp tâm lý tổng hợp trong các thiết chế văn hóa Câu 17: để tổ chức quản lý và phát triển hoạt động của một thiết chế văn hóa cụ thể theo anh ( chị ) cần có những điều kiện, yếu tố nào? Quá trình tổ chức và vận hành ntn?

Câu 1: thế nào là thiết chế văn hóa?

Thể chế: thể chế chính trị, kinh tế vận hành

Định chế: quy định các lĩnh vực trong đời sống xã hội trong xã hội có 6 định chế: định chế kinh tế , định chế ctri, định chế gia đình, định chế giáo dục, định chế tín ngưỡng tôn giáo, định chế giải trí

Thiết chế là một tổ chức xã hội có kết cấu bên trong khá chặt chẽ, nó ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu hằng xuyên của con người Cho nên nó tồn tại bền vững trong đời sống xã hôi Thiết chế Văn Hóa hay thiết chế xã hội được cấu thành bởi 3 yếu tố sau:

- Có một bộ máy nhân sự được tổ chức thành hệ thống thực hiện các chức năng quản lý

- Có luật lệ nội quy, quy định để vận hành

- Có trụ sở và các thiết bị chuyên dụng gọi chung là cơ sở vật chất, các phuong tiện kĩ thuật đảm sự tồn tại và hoạt động lâu dài

Thiết chế văn hóa trc hết là những cơ quan giáo dục XHCN ngoài nhà trường, là những trung tâm tổ chức hoạt động văn hóa XH có nhiệm vụ thong tin giới thiệu và chuyển tải những tri thức khoa học , những truyền thống và lịch sử, những thành tựu phát triển tiến bộ về kinh tế và khoa học , đời sống về những giá trị và tinh hoa văn hóa nghệ thuật của dân tộc và nhân loại để cho quần chúng nhân dân tham gia sinh hoạt và sáng tạo ra các giá trị văn hóa để gìn giữ

và bảo lưu và xây dựng các nền văn hóa mới để đáp ứng và thỏa mãn nhu tình thần của mình trong time nhàn dỗi

Vd: GD trong nhà trường : bắt buộc

GD ngoài nhà trường: k bắt buộc gduc ->cảm xúc(cảm xúc đc hình thành từ cảm thụ chủ quan trc 1 giá trị tự tại) giáo dục ngoài nhà trường hình thành nhân cách sống

Các thiết chế văn hóa có vai trò quan trọng hình thành môi trường văn hóa

Hoạt động LĐSX để tạo ra của cải vật chất, để đảm bảo sự tồn tại đời sống cuả toàn xã hội đó là nghĩa vụ xã hội của mỗi người, đó là hoạt động sinh tồn được Mác gọi là lao động tất yếu

- Hoạt động thứ hai thuộc về hoạt động xã hội như trông nom gia đình, dạy dỗ con cái, thăm hỏi láng giềng Đó là những hoạt động mang tính bổn phận của mỗi người

- Hoạt động thứ 3: là những hoạt động thuộc về đời sống vật chất của mỗi các nhân như: ăn uống, sửa sang đồ các nhân, giúp việc nội trợ Đó là những hoạt động đáp ứng nhu cầu vật chất, đáp ứng nhu cầu tồn tại của mỗi các nhân

- Hoạt động thứ 4: được thể hiện ra nhiều biện pháp khác nhau như: kể chuyện, nghe kể chuyện, nghe đài, xem tivi, sân khấu, âm nhạc, làm thơ Đó là những hoạt động tinh thần của mỗi các nhân

Câu 2: phân tích các chức năng xã hội của TCVH

1 Chức năng thông tin giáo dục

- Là thong tin giáo dục ngoài nhà trường vs Phuong tiện tự do, tự giác, tự nguyện tác động vào nhận thức cảm xúc nó đc xd từ cảm thụ chủ quan nó phải đc xuất hiện trc 1 giá trị thực tại dẫn đến mục đích tự nó Vì vậy nhận thức của con ng có phần khác nhau Nó tùy thuộc vào sở thích , học vấn, vốn sống của con người GD để xây dựng hình thành và hoàn thiện nhân cách đỉnh cao là nhân cách văn hóa

- Nó trở thành công cụ phương tiện tinh túy tế nhị đem lại hiệu quả ấn tượng và sâu sắc

2 Chức năng sáng tạo k chuyên

- Hình thành từ quy luật vận động: tiếp biến kế thừa và đổi mới

- Sáng tạo khác sáng tác, phát minh Sáng tạo là thuộc tính của văn hóa đồng thời sáng tạo là bản chất quyền năng của con ng

- K chuyên và chuyên dụng khác nhau:

+ chuyên dụng: đc đào tạo chính quy, hành nghề, có nghĩa vụ quyền lợi, có chức danh

+ k chuyên: k đc đào tạo, hành nghề ngẫu hứng , k có quyền lợi và nghĩa vụ, k chức danh

- Chính sáng tạo k chuyên là liều thuốc bổ tinh thần cho con ng,nó xuất phát từ cảm thị chủ quan trc giá trị thực tại hình thành sác thái văn hóa, dòng văn hóa của nhân loại thể hiện sắc thái bản sắc cộng đồng của từng vùng miền sáng tạo k chuyên

ấy trở thành tài sản của cộng đồng do nhân dân tạo ra k theo 1 khuôn mẫu phù hợp vs đời sống đông đảo của ng dân Vì vậy các thiết chế trở thành môi trường của sáng tạo

k chuyên

3 Chức năng giao tiếp

- giao tiếp là giao lưu tiếp xúc nhằm đón nhận thong tin, trao đổi thong tin, xử

lý thong tin Mục đích là tự điều chỉnh mình đạt tới trình độ chung của XH để rồi tự

điều chỉnh hành vi của mình

- phương thức chuyển bá giao tiếp: ngôn ngữ và mức sống

- vậy Mextenép : ông chia giao tiếp làm 3 loại

+giao tiếp truyền thống:là giao tiếp những ng quen bít nhau, sống trong cùng 1 địa bàn Đó là những ngôn ngữ trong gia đình, cha mẹ , con cái, họ hàng

+giao tiếp chức năng: đc chuyên môn hóa hình thức hóa ngôn ngữ giao tiếp k mang đường nét giao tiếp và nó bị chi phối bởi quan hệ trách nhiệm

+ giao tiếp tự do: là ngôn ngữ giao tiếp trc hết k theo 1 khuôn mẫu nào mà nó xuất phát từ cảm thụ chủ quan trc 1 giá trị thực tại nó k đc định sẵn mà nó hình thành trong quá trình giao lưu tiếp xúc

4 chức năng nghỉ ngơi vui chơi giải trí

- vui chơi: có 4 trò chơi cơ bản

+ trò chơi thể lực: thể dục thể thao

+ trò chơi tri tuệ: cờ tướng, chiếc nón kì diệu

+ trò chơi tính cách: ô ăn quan, tiến lên…

+ trò chơi may rủi: giọng hát nhí

- giải trí: tức là giải trí sự xung đột của thần kinh thư giãn cơ bắp để cân bằng

sinh thái

- nghỉ ngơi: là giúp con ng thư thái: vd: nghỉ ngơi ở nhà hát, công viên, rạp

chiếu bóng…

5 chức năng kinh doanh dịch vụ giải trí

- khái thác các nguồn lực: bao hàm nhân lực, vật lực

- chức năng mới: đất nc xóa bỏ nền kinh tế quan lieu bao cấp sang nền kinh tế

thị trường

- những đơn vị sự nghiệp có thu, có những hoạt động mang tính đặc thù

- tổ chức các hoạt động kinh doanh dịch vụ văn hóa theo nhà nc khai thác triệt

đẻ các nguồn lực: nhân lực và vật lực

+ nhân lực: là con ng, năng lực tiềm năng của đội ngũ tác nghiệp

+ vật lực: cơ sở vật chất( dienj tích mặt bằng, kiot thoi trang, băng ấn phẩm văn hóa, kiot dịch vụ…) Để phát triển dịch vụ này chúng ta có quyền đấu thầu, ấn định giá, tận dụng các phòng ốc để cho thuê, lấy thu bù chi…

Câu 3: thế nào là thiết chế thư viện, hoạt động nghiệp vụ của thiết chế thư viện, sự hoàn thiện các chu trình thư viện

1 Định nghĩa

Thiết chế thư viện là một cơ quan văn hóa GD xã hội chủ nghĩa, là một trung tâm thông tin khoa học có nhiệm vụ cung cấp thu thập xử lý và bảo quản những dữ liệu tri thức khoa học – kỹ thuật, công nghệ, văn hóa- nghệ thuật và khoa học đời sống nhằm tổ chức sử dụng chung vốn tài liệu một cách khoa học đạt hiệu quả cao, phục vụ trong quá trình nghiên cứu, học tập, đáp ứng nhu cầu nâng cao dân trí, trình độ nhận thức, thị hiếu thẩm mĩ của con người trong đời sống XH

+ thu thập phải có đầu sách

+ xử lý và bảo quản toàn bộ sách

+ mỗi một thiết chế hình thành mỗi cơ chế khác nhau

Thiết chế thư viện là thiết chế văn hóa XHCN, đến để tiếp nhận thông tin, từ sự trao đổi thông tin, thiết chế thư viện khác trung tâm văn hóa ( đến để trao đổi) thiết chế thư viện hoạt động một chiều, mang đặc trưng giáo dục trong nhà trường ( tính bắt buộc tuân thủ nội quy, trật tự)

Phương thức giáo dục của nó bằng tri thức, tác động trực tiếp vào nhận thức của con người, nhận thức của thư viện phụ thuộc vào trình độ học vấn, nội dung và lượng thông tin

Nó là một trung tâm thông tin khoa học: thông tin đối với con người cực

kỳ quan trọng, để trở thành thực thể của XH thì qua thông tin, chính thông tin mới hoàn thiện nhân cách của con người, nó được ví như một hoạt động trao đổi chất, Thông tin ở đây là thông tin khoa học, trung tâm thông thông tin khoa học

ấy nó được thể hiện cụ thể của nó là cung cấp là thu thập, xử lý, bảo quản

Từ việc cung cấp thu thập, từ đó có nhiệm vị xử lý, bảo quản dữ liệu, vốn tài liệu chung, toàn bộ dự liệu khoa học của các mảng đời sống XH nhằm phục cụ cho nhu cầu nghiên cứu học tập nâng cao trình độ dân trí trình độ thẩm

mĩ

Tổ chức hoạt động của thiết chế thư viện là nhằm thiết lập, lên hệ thống các bòng ban, quy định các chứng năng, nhiệm vụ và mối quan hệ giữa các phòng ban trong quá trình hoạt động

Vì vậy thiết chế Thư viện là trung tâm là chìa khóa để nâng cao dân trí, phát triển sự tiến bộ của XH

2 hoạt động nghiệp vụ của thiết chế Thư viện

Tổ chức hoạt động thư viện là nhằm thiết lập lên hệ thống các phòng ban, quy định chức năng nhiệm vụ và mối quan hệ giữa các phòng ban trong hoạt động thư viện, tổ chức hoạt động thư viện được phân ra làm 2 lĩnh vực:

- Công tác kỹ thuật nghiệp vụ thư viện bao gồm các chu trình thư viện, các quá trình và các thao tác thư viện ( đường đi của sách, thực hiện yêu cầu của độc giả, tra cứu)

- Công tác quản trị gồm: xd kế hoạch bao gồm số lượng, các loại sách báo, xây dựng và hoàn thiện cơ sở vật chất phương tiện kĩ thuật, tổ chức các hoạt động dịch vụ tiến hành công tác thống kê tiên sách vốn có và các hạng mục các thể loại nên kế hoạch đầu tư sách mới theo nhu cầu của XH đồng thời tiến hành công tác báo cáo tổng thể các quá trình tổ chức hoạt động

3 Sự hoàn thiện các chu trình thư viện

Chu trình thư viện bao gồm nhiều quy trình bao gồm nhiều thao tác khác nhau có mối liên hệ chặt chẽ vs nhau có cùng chung 1 mục đích và đc tiến hành lặp đi lặp lại với mọi đối tg ms, các chu trình thư viện bao gồm:

- chu trình đường đi của sách hay còn gọi là chu trình xử lý sách bao gồm các quá trình

 Tiếp nhận sách mới – đăng kí phân loại và miêu tả

-xd phích( thư mục…)

 Xử lý kĩ thuật(gia công, làm bìa, )

- chu trình thực hiện theo yêu cầu của độc giả hay còn gọi là đường đi của phiếu yêu cầu bao gồm các quá trình:

 Thủ thư nhận và kiểm tra phiếu yêu cầu của ng đọc

 Chuyển phiếu yêu cầu vào kho, chọn sách theo yêu cầu

 Chuyển sách ra phòng đọc hoặc mượn và làm thủ tục cho mượn sách

- chu trình tra cứu thư mục : ở chu trình này ngoài việc thực hiện xd thư mục còn tiến hành gần giống như chu trình thực hiện theo yêu cầu của độc giả song phiếu yêu cầu là những câu hỏi thủ thư nhận câu hỏi có nhiệm vụ tra cứu nội dung tìm tác phẩm, tác giả cung cấp cho độc giả

Câu 4: phân tích cơ cấu hệ thống thiết chế thư viện

* Các bộ phận thư viện

a Các bộ phận chức năng

Là thực hiện những chức năng riêng biệt trong các chu trình thư viện, cụ

thể là chu trình sử lý sách hoặc chu trình phục vụ theo yêu cầu của độc giả bao gồm các phòng như: phòng bổ sung, phòng biên mục, phòng phân loại, phòng bảo quản, phòng đọc, phòng mượn, phòng công tác tuyên truyền

b Bộ phận tổng hợp

Là những bộ phận thực hiện tất cả các chức năng có liên quan đến công tác bổ sung và sử lý những tài liệu đặc biệt, bộ phận này gồm các phòng: phòng tài liệu quý hiếm, phòng tài liệu chép tay, phòng tài liệu lưu hành nội bộ, phòng sách nước ngoài…vv

c Bộ phận chuyên ngành

Là những bộ phận tập trung phục vụ người đọc bằng các tài liệu theo từng nghành tri thức nhất định bao gồm các phòng như: phòng sách khoa học xã hội và nhân văn, phòng sách kỹ thuật và nông nghiệp, phòng sách khoa học và

kĩ thuật công nghệ, phòng sách kĩ thuật nông nghiệp…vv

d Bộ phận giao dịch gồm các phòng: phong nghiệp vụ thư viện, phòng hiệu đính và xuất bản, phòng trao đổi giữa các thư viện trong hệ thống

e Bộ phận hành chính quản trị bao gồm các phòng như: văn thư, kế toán, tài vụ, tổ chức cán bộ cung ứng vật tư, dịch vụ - tạp vụ

f Bộ phận hỗ trợ: có nhiệm vụ mua sắm các vật tư, bao gồm các phòng như: đánh máy, sao chủ, in ấn, đóng sách- xưởng mộc, xưởng nề

* Phân loại cơ cấu tổ chức thư viện

a Cơ cấu tổ chức theo nhóm người đọc

Là loại cơ cấu thư viện cổ điển nhất được tiến hành cách đây vài ba thế

kỷ, cơ cấu này chuyên để phục vụ cho một nhóm người nhất định được vận dụng phổ biến trong các trường dại học, các trung tâm ngiên cứu khoa học, cơ cấu tổ chức này được chia thành 2 phần:

+ Phần lớn là để dành phục cụ cho các công tác nghiên cứu và giảng dạy + Phần nhỏ là để phục vụ cho các công tác học tập

Hiện nay thư viện phổ thông và các trường đại học vẫn sử dụng loại cơ cấu

tổ chức này Cụ thể ở cá thư viện đại chúng vẫn chia thành các phòng: phòng phục vụ cho người lớn, phòng phục vụ cho thiếu niên nhi đồng…

b Cơ cấu tổ chức theo dấu hiệu ngôn ngữ

Theo cơ cấu này thư viện được phân theo các dấu hiệu ngôn ngữ của từng ấn phẩm

Ví dụ phân chia thành các phòng: phòng ngôn ngữ Việt Nam, Phòng ngôn ngữ Anh, Pháp, Nhật

Hiện nay các thư viện ít sử dụng loại cơ cấu tổ chức này vì không tiện lợi cho người đọc ví dụ nghiên cứu theo chuyên đề, người đọc đến thư viện thường yêu cầu rất nhiều tài liệu của nhiều nước như vậy họ sẽ phải đi nhiều phòng để tìm tài liệu của các nước nói về vấn đề đó, họ mất rất nhiều thời gian không tiện lợi

c Cơ cấu tổ chức theo loại hình tài liệu

Có nghĩa là thư viện đưa vào các loại tài liệu để phân chia các phòng, cụ thể như phòng báo, tạp chí, phòng in phim văn bằng, phòng đề án sáng chế phát minh, phòng tranh ảnh bản đồ… hiện nay loại cơ cấu tổ chức này thường được kết hợp với cơ cấu tổ chức chức năng được áp dụng ở các thư viện khoa học cỡ lớn

d Cơ cấu tổ chức chuyên nghành

Tức là thư viện dựa vào các ngành tri thức khác nhau để phân chia thành các phòng mang tính chuyên sâu như: phòng sách khoa học kỹ thuật, phòng sách chính trị xã hội, phòng sách văn học - văn hóa nghệ thuật…

e, Cơ cấu tổ chức chức năng

Là nói cơ cấu chủ yếu của các thư viện cỡ trung bình Theo cơ cấu này thư viện tổ chức phân chia ra các phòng mang đặc thù tính nghiệp vụ Cụ thể: phòng

bổ sung biên mục, phòng phân loại, xây dựng thư mục, phòng đọc, phòng mượn… Để thực hiện các chu trình chủ yếu của thư viện, cơ cấu tổ chức này đc

gọi là cơ cấu tổ chức kỹ thuật Loại cơ cấu tổ chức chức năng này rất phổ biến ở các thư viện tỉnh, thành phố, quận huyện hiện nay

f Cơ cấu tổ chức phối hợp

Là loại cơ cấu tổ chức trong đó có sự kết hợp các cơ cấu tổ chức khác nhau

để phù hợp thực hiện nhiệm vụ và mục đích, yêu cầu đặt ra cụ thể , người ta có thể phối hợp với 3 loại cơ cấu tổ chức như: cơ cấu tổ chức chức năng với cơ cấu

tổ chức chuyên ngành, cơ cấu tổ chức loại hình tài liệu loại cơ cấu tổ chức này khá phổ biến ở các thư viện khoa học cỡ lớn Trên thế giới và nước ta hiện nay Ngoài ra nước ta còn vận dụng một loại cơ cấu tổ chức tổng hợp cho các thư viện biên chế từ 1 đến 3 người, loại cơ cấu tổ chức này thư viện gồm có kho sách, phòng đọc và cho mượn về nhà Mọi công việc từ khâu bổ sung sách cho đến khâu phục vụ người đọc đều được tập trung ở 1 hoặc 2 người giải quyết, cơ cấu tổ chức này đc áp dụng ở các thư viện xã, phường, cơ quan xí nghiệp

Câu 5: thế nào là thiết chế bảo tàng Hoạt động nghiệp vụ của thiết chế bảo tàng

Thiết chế Bảo tàng, là một cơ quan giáo dục văn hóa XHCN, quá trình tổ chức hoạt động không vì lợi ích kinh tế phi danh lợi, là một trung tâm trưng bày thông báo và giới thiệu các hiện vật văn hóa vật thể mang dấu ấn lịch sử và truyền thống về sự hình thành và phát triển của nhân loại về các cuộc đấu tranh dựng nước và giữ nước của các dân tộc các quốc gia, về những thành tựu phát triển tiến bộ của KHKT – công nghệ, về những công trình kiến trúc, văn hóa nghệ thuật của nhân loại của dân tộc và XH nhằm đáp ứng và thỏa mãn nhu cầu hiểu biết về quá khứ và các sự kiện lịch sử của một XH của một thời đại nhất định, để giáo dục chủ nghĩa yêu nước, khơi dậy tính tự hào dân tộc của những biến cố thăng trầm lịch sử trong những giai đoạn, xã hội và thời đại nhất định Đặc điểm của thiết chế bảo tàng:

- là những hoạt động trưng bày thông báo giới thiệu và triển lãm các hiện vật các bất động sản( tài sản bất di bất dịch) được sắp xếp theo một trình tự phục

vụ theo những nội dung, chủ đề nhất định đảm bảo sự phát triển theo một logic mang tính khoa học và lịch sử đồng thời có tính thẩm mỹ

tính logic: theo hướng phát triển đi lên theo diễn trình của lịch sử

tính khoa học: ánh sáng sao cho nổi lên các họa tiết của hiện vật trưng bày soa cho người xem vừa tầm nhìn mà không bị mệt mỏi

- Tiến hành nghiên cứu sưu tầm kiểm kê và bảo quản các hiện vật, hiện vật của bảo tàng được nghiên cứu kỹ lưỡng được giám định chính xác về nguồn gốc

về niên đại đảm bảo là những hiện vật gốc Các hiện vật phải luôn được sưu tầm tạo nên sự phong phú đa dạng, phải đảm bảo được hiện vật gốc thông qua giám định

Hoạt động nghiệp vụ của thiết chế bảo tàng:

a Công tác nghiên cứu

Là tìm ra những thông tin mới, thông tin này có thể do quan sát, thử nghiệm hay tổng hợp tư liệu nghiên cứu khoa học là tìm ra những thông tin theo những quy trình và phương pháp của từng ngành khoa học, nó có thể là liên ngành hoặc chuyên ngành hoặc phân ngành bởi mỗi một bộ môn có một lĩnh vực khoa học đều có những đặc điểm và đối tượng riêng của mình Vì vậy phải

có những phương pháp nghiên cứu riêng biệt

Đặc điểm nghiên cứu khoa học của bảo tàng đó là vừa nghiên cứu cơ bản trên cơ sở lý thuyết của bảo tàng học vừa nghiên cứu khoa học tương ứng với khoa học bảo tàng để định hướng công tác sưu tầm và trưng bày hiện vật, đồng thời ngiên cứu và ứng dụng nhữngthành tựu những kết quả của nhiều nghành khoa học khác như: mỹ thuật hoc, tâm lý học, dân tộc hoc

b Công tác sưu tầm hiện vật

Thực chất là sự kết hợp giữa khoa học bảo tàng với sự ứng dụng với các

khoa học khác cụ thể:

- Khảo cổ học: làm nhiệm vụ đào bới, phân tích mẫu

- Dân tộc học: là để phân tích sự kiện, dữ liệu về mẫu gốc

- Lịch sử học là sưu tầm sử liệu và các hiện vật lịch sử

- Sinh thái học: là nghiên cứu khoa học tự nhiên như quặng, nham thạch, thực vật, động vật

Công việc của người sưu tầm bao gồm:

Thứ 1: khâu chuẩn bị bao gồm: nghiên cứu tư liệu của các phương tiện liên quan

Thứ 2: điền dã thực địa( là công cụ ngiên cứu của lĩnh vực dân tộc học) làm việc với UBND các cấp, gặp gỡ các nhân chứng, đến trực tiếp các di tích

Thứ 3: ngiên cứu, phân tích kết quả

c Công tác kiểm kê

Là công tác quan trọng và thiết yếu của thiết chế bảo tàng Bao gồm các công việc: kiểm tra đăng ký, kiểm định từng loại về giá trị của từng hiện vật Trong hàm giá trị có 3 thang giá trị: giá trị, giá trị sử dụng, giá trị trao đổi đồng thời kiểm định từng loại về giá trị và chất lượng của từng hiện vật theo từng định kỳ

d Công tác bảo quản

Công tác này được tiến hành là sự vận dụng các kinh nghiệm, ứng dụng

khoa học công nghệ trong việc gìn giữ bảo quản các hiện vật nhằm làm tăng tuổi thọ các hiện vật

e Công tác trưng bày

Trưng bày triển lãm các hiện vật là một trong những đặc điểm của bảo

tàng Vì vây, công tácTrưng bày các hiện vật làm sao cho phù hợp với các nghành khoa học tương ứng, vừa đảm bảo tính logic, tính lịch sử vừa có tính khoa học và thẩm mĩ, các sản phẩm trưng bày phải là những hiện vật được giám định

f Công tác tuyên truyền giáo dục

Là những hoạt động tuyên truyền giới thiệu thông qua sự thuyết trình,

thuyết minh về lịch sử tiền sử về nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển,

về sự tồn tại những giá trị của hiện vật thông qua những hoạt động

+ Hướng dẫn tham quan, công tác trưng bày và thuyết minh

+ Tổ chức các hoạt động như lế hội, dạ hội, giao lưu văn hóa trong bảo tàng

+ Tổ chức trình diễn biểu diễn văn hóa nghệ thuật, các sản phẩm làng nghề truyền thống

+ Tổ chức các hoạt động dịch vụ nghỉ ngơi giải trí, xây dựng các kiot kinh doanh quà lưu niệm phục vụ theo những chủ đề nhất định

+ Tổ chức các đội bảo tàng lưu động, trưng bày các hiện vật

Công tác này giữ một vị trí quan trọng vì một lúc thực hiện 2 chức năng: + Giáo dục chủ nghĩa yêu nước

+ Khơi dậy tính tựu hào dân tộc( tính yêu nước, có động lực vươn tới tương lai)

Câu 6: phân tích cơ cấu hệ thống thiết chế bảo tàng

a, hệ thống thiết chế Bảo tàng và di tích do Bộ văn hóa-thể thao và du lịch quản lý

- Bảo tàng lịch sử Việt Nam

- BT Cách mạng VN

- BT Mỹ thuật VN

- BT văn hóa các dân tộc VN

- bảo tàng văn hóa và khu di tích Hồ Chí Minh

Về chuyên môn nghiệp vụ trực tiếp do cục bảo tồn Bảo tàng nay đổi tên là cục di sản văn hóa quản lý

b hệ thống thiết chế Bảo tàng do các địa phương quản lý

Nghĩa là do UBND tỉnh, thành phố, trực thuộc TW quản lý, giao cho sở Văn hóa thể thao và Du lịch vận hành bao gồm có các Bảo tàng:

- BT tỉnh thành phố

- BT các quận, huyện, thị xã

- BT các xã phường, thị trấn

- các di tích lịch sử, văn hóa, tôn giáo – tín ngưỡng

Đồng thời sở văn hóa trực tiếp quản lý các di tích lịch sử cấp quốc gia

c hệ thống thiết chế BT do các bộ - ban - ngành quản lý

- Bộ quốc phòng trực tiếp quản lý các bảo tàng:

+ BT Quân đội

+ BT các quân khu binh chủng.( QK 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8)

+ BT quân chủng( biên phòng, hải quân, không quân, bộ binh ) + BT binh chủng( hậu cần, tăng thiết giáp, pháo binh, công binh…)

+ BT lịch sử quân sự Việt Nam

- Bộ công an: Bảo tàng công an được xây dựng cưới mô hình các phòng truyền thống của các cục, vụ, viện

- Bảo tàng do các ban ngành quản lý:

+ Bảo tàng dân tộc học

+ Bảo tàng địa chất

+ Bảo tàng Hải dương học

+ Bảo tàng khoáng sản tự nhiên

- Bảo tàng do tổ chức đoàn thể xã hội quản lý gồm:

+ bảo tàng phụ nữ Việt Nam

+ Bảo tàng phụ nữ Miền Nam

Câu 7: thế nào là thiết chế nhà Văn Hóa - trung tâm Văn Hóa Đặc điểm hoạt động thiết chế nhà văn hóa, trung tâm văn hóa, hoạt động nghiệp

vụ của nhà văn hóa trung tâm văn hóa

- Định nghĩa: Nhà văn hóa là một cơ quan giáo dục XHCN ngoài nhà trường, là một trung tâm tổ chức hoạt động VH - XH có nhiệm vụ chuyển tải những giá trị tinh hoa của nghệ thuật nhân loại về cho quần chúng nhân dân hưởng thụ, đồng thời tạo mọi điều kiện để quần chúng nhân dân tạo ra giá trị Văn hóa để gìn giữ, bảo lưu và xây dựng các nền văn hóa mới để đáp ứng và thỏa mãn nhu cầu tinh thần của mình trong thời gian nhàn dỗi

+ Đứng trên góc độ kinh tế học văn hóa xem xét: Văn hóa với tư cách là sản phẩm hàng hóa văn hóa đặc thù, nhà văn hóa là 1 đơn vị sản xuất, sáng tạo, phân phối lưu thông, bảo quản và tiêu dùng các sản phẩm văn hóa đó

- đặc điểm:

+ thiết chế văn hóa tổng hợp( sân khấu, sinh hoạt nhóm, mô hình clb…) + nhà văn hóa TTVH là trung tâm tổ chức hoạt động văn hóa xã hội của quần chúng nhân dân trong time dỗi

+ tổ chức hđ của nhà văn hóa TTVH dựa trên tính tự nguyện, tự giác cùn nhau tham gia hđ

+ quá trình hđ phát huy tính tích cực và khả năng sáng tạo của qcnd trong việc hưởng thụ các giá trị vhnt

+ tổ chức hđ tại thiết chế nhà văn hóa TTVH thể hiện tính tự quản cùng nhau phối hợp tổ chức hđ phù hợp với sở thích và nguyện vọng của nhau

+ quá trình tổ chức hđ đc đan kết phối hợp nhiều lạo hình loại thể, nhiều dạng hđ từ dơn giản đến phức tạp, nhiều hình thức nội dung phương pháp phương tiện

Hoạt động nghiệp vụ của nhà văn hóa – trung tâm văn hóa

a tổ chức hoạt động biểu diễn Văn hóa – nghệ thuật chuyên nghiệp, không chuyên nghiệp và chiếu phim

Là chuyển tải các giá trị tinh hoa , phương thức tổ chức biểu diễn VH-

NT chuyên nghiệp, thể hiện năng lực của các nhà tổ chức trong hoạt động VH –

NT

Ta thấy văn hóa là nhu cầu xuất phát từ thực tế mà nhu cầu lại xuất phát từ

sở thích, thị hiếu vì vậy cần phải nắm bắt được nhu cầu cần điều tra để biết được công chúng thích gì?

VD: tuồng, chèo, cải lương…

Phải nắm bắt được khả năng thanh toán : nắm bắt được mức sống vật chất

của người dân trên địa bàn, khả năng thanh toán để quy định giá vé, làm thế nào

để thu hút người xem thì giá vé bao nhiêu? Tổ chức hoạt động VH – NT thì biểu diễn các hoạt động nào, khả năng thanh toán và phân tích, làm sao để truyền tải được, xây dựng đời sống Văn hóa mang tính nhân văn, nó có thể lợi nhuận và thu lợi nhuận

VD: dịch vụ trông xe, giải khát…

Biểu diễn chuyên nghiệp với vai trò là chuyển tải những giá trị tinh hoa với

tư cách là chuyên gia tc phải tính toán đến chất lượng, định lượng tác phẩm nào, hoàng hóa nào -> giá trị nghệ thuật, định tính đó là nhu cầu, thị hiếu, một năng lực yêu cầu ở chuyên gia ấy là khả năng thanh toán

Hoạt động biểu diễn không chuyên nghiệp: thông qua các hình thức giao lưu Khai thác năng lực sáng tạo thông qua hưởng thụ các tinh hoa

b Tổ chức hoạt động thông tin tuyên truyền cổ động

Hoạt động này được này nước bao cấp vì tuyên truyền là truyền bá giới

thiệu đường lối chính sách, pháp luật của nhà nước, truyền bá tư tưởng Hồ Chí Minh Có tác động: thức tỉnh, thúc dục, khích lệ

Cổ động là gì? Cổ là từ hán việt có nghĩa là trống đồng Cổ động: trước hết là thức tỉnh, thúc dục khích lệ

Hoạt động tuyên truyền cổ động trở thành hoạt động mang tính phục vụ chính trị, giáo dục tư tưởng, xây dựng hình thái ý thức xã hội

=> Nó được biểu hiện trên 3 phương thức:

- thông tin tuyên truyền cổ động trực quan: chuyển tải thông tin xã hội, giới thiệu tới công chúng bằng trực giác chủ quan Phương tiện của nó: băng rôn, biểu ngữ và triển lãm Băng rôn là khẩu hiệu chức đựng khẩu hiệu Tuyên truyền

là giới thiệu, phổ biến truyền bá Biểu ngữ : là biểu cảm, biểu trưng, biểu tượng, logo

- Thông tin tuyền truyền cổ động bằng ngôn ngữ:

Thứ 1: bằng ngôn ngữ nói

Thứ 2 : bằng ngôn ngữ viết

+ Bằng ngôn ngữ nói được thực hiện thông qua hình thức sinh hoạt chuyên đề: được thể hiện là những sinh hoạt về mặt chính trị qua : tọa đàm, diễn giải, hỏi đáp

+ Bằng ngôn ngữ viết: phương tiện thẻ hiện thông qua các loại báo: nhật báo, báo chí, báo nói

- Thông tin tuyên truyền cổ động bằng nghệ thuật

Sử dụng các loại hình nghệ thuật để truyền tải các thông tin xã hội Nó được thể hiện thông qua 3 dạng: Minh họa, sân khấu hóa, kịch thông tin

+ Minh họa: nó truyền tải toàn bộ những vấn đề, nó sử dụng các loại hình nghệ thuật để minh họa các chương trình VH – NT chính trị VD: đêm nhạc Văn cao nhằm truyền tải mọi sự nghiệp đóng góp của Văn Cao Thân thế và sự nghiệp của ông được thể hiện qua các tác phẩm nghệ thuật diễn về cuộc đời nhạc sĩ

+ Sân khấu hóa: Là sân khấu của công chúng quy định nhân vât là công chúng sử dụng các loại hình nghệ thuật để chuyển tải các thông tin XH VD: lễ hội Olimpic, Seagame, lễ hội đền Hùng tái hiện lại quá trình dựng nước của Vua Hùng ntn?

+ Kịch thông tin: Xây dựng các tuyến nhân vật có nhiệm vụ chuyển tải thông tin Vd: khai thác các đề tài: tệ nạn xã hội, sinh đẻ có kế hoạch, cờ bạc…vv Bằng các hình thức tác phẩm

c Tổ chức lễ hội và sự kiện văn hóa – xã hội

Bao gồm lễ hội truyền thống và lễ hội dương đại

Lễ hội bao giờ cũng được chia thành 2 phần : phần lễ và phần hội

- Phần lễ: thực hiện các nghi lễ điền lễ, lễ là lòng thành kính niềm lòng thành kính niềm khát vọng của con người thông qua các hoạt động

Lễ hội truyền thống: hội làng, hội vùng, hộ quốc gia( thờ các vị anh hùng lịch sử dân tộc khai thiên lập địa, đánh quân xâm lược…)

Lễ hội được tổ chức ở Nhà văn hóa là lễ hội đương đại, nó được tổ chức dưới 2 hình thức: mít tinh và Festival Mít tinh thể hiện dưới dạng minh họa, kịch bản Fesival thể hiện dưới dạng sân khấu hoa Vd: fesival, kỷ niệm, khánh tiết…

Lễ hội gắn với các sự kiện, chính trị, gắn với các ngày lễ kỉ niệm ngày lễ lớn, hội nghị tổng kết,

- Phần hội : tổ chức các trò chơi, các trò chơi dân gian, truyền thống, hiện đại… Gồm có hội vùng và hội quốc gia

d Mở các lớp năng khiếu nghệ thuật, xd các clb sở thích và hướng nghiệp

- Mở các lớp năng khiếu có nhiệm vụ bồi dưỡng tài năng để phát hiện tài năng

để cung cấp đội ngũ tài năng chuyên nghiệp đây là hoạt động đỉnh cao của sáng tạo nghệ thuật không chuyên

- Bồi dưỡng , phát hiện tài năng để cung cấp cho những đơn vị biểu diễn nghệ thuật chuyên nghiệp

- Bồi dưỡng các hạt nhân phong trào

- Xây dựng các câu lạc bộ sở thích và hướng nghiệp

Cần phải hướng nghiệp, khảo sát, thăm dò thị hiếu của công chúng trên địa bàn để:

+ xây dựng chương trình đào tạo và sinh hoạt

+ Xây dựng kế hoạch tổ chức và vận hành

+ hoạch toán ngân sách tài chính của quá trình đào tạo sinh hoạt…

Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đưa ra lối sống mọi người vì mình, mình vì mọi người, phải thấy được lợi ích của mình cho XH

Chính vì vậy mở các lớp năng khiếu để tạo dựng năng lực sáng tạo của mỗi người, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao năng lực của mỗi các nhân

Văn hóa luôn có sự biến đổi của hôm nay và ngày mai Biến dổi phải có tính kế thừa, kế thừa phải đổi mới, đổi mới để phù hợp với thời đại, quá trình này là quá trình sáng tạo

Sự vận động của XH luôn tiếp biến bồi dưỡng chuyên môn nghiệp là trách nhiệm là chức năng của các nhà văn hóa, trung tâm văn hóa Tổ chức các hoạt động văn hóa phải căn cứ vào nhu cầu để đáp ứng và thỏa mãn nhu cầu của họ

g Tổ chức hoạt động thể dục - thể thao, vui chơi - giải trí

- Vui chơi là sự giải tỏa xung đột của thần kinh

- Từ hoạt động thể dục thể thao - nó hình thành nên sở thích và hướng nghiệp Hoạt động thể dục: nhịp điệu, dưỡng sinh, thể hình

Hoạt động thể thao: võ thuật, bóng đá, bóng bàn…

Hoạt động vui chơi: cờ, dịch vụ, các trò chơi hiện đại như cara, vũ trường, game…

Nhằm cân bằng sinh thái, tái tạo sức lao động của con người

h Tổ chức các hoạt động kinh doanh, dịch vụ văn hóa-nghệ thuật

Đây là hoạt động mới của nhà văn hóa – trung tâm văn hóa vì trong sự phát triển của nền kinh tế thị trường, tổ chức văn hóa phải đáp ứng nhu cầu của con người

Cần phải khai thác được các nguồn lực: nhân lực và vật lực

Kinh doanh là cầu nối tạo ra sự ăn khớp về cung và cầu

Kinh doanh các ấn phẩm văn hóa, xây dựng các ki ốt nhà hàng, các dịch vụ nâng cấp chất lượng sống của con người

Đấu thầu tức là giao khoán và cho thuê hẳn

Cổ phần hóa là công ty nguồn vốn.Khai thác nguông nhân lực : mở các chương trình tổ chức các hoạt động biểu diễn và mở các lớp kỹ năng, biên tập chương trình

Câu 8: phân tích cơ cấu hệ thống của nhà văn hóa- trung tâm văn hóa

Khái niệm hệ thống: hệ thống là sự chuyển động liên tiếp có sự tác động

qua lại logic và biện chứng giữa các thành tố cấu thành của mọi bộ phận và hiện tượng trong sự vận động và phát triển

Các nhà văn hóa Việt Nam được chia thành 4 hệ thống sau:

- Hệ thống nhà văn hóa do Bộ Văn hóa thể thao và du lịch quản lý

- Hệ thống nhà văn hóa do Đoàn TNCSHCM quản lý

- Hệ thống nhà văn hóa do liên đoàn Lao động quản lý

- Hệ thong nhà văn hóa do Quân đội Nhân dân Việt Nam quản lý

Hệ thống nhà văn hóa do Bộ Văn hóa quản lý hoàn chỉnh nhất, nằm trong

hệ thống quản lý hành chính 3 hệ thống còn lại nó do đặc thù đối tượng, do đối tượng riêng Nhà văn hóa do Đoàn TN quản lý chỉ có lứa tuổi thanh niên

* Cơ cấu hệ thống:

+ hệ thống nhà văn hóa(TTVH) do bộ VHTT và DL quản lý

- Cấp trung ương: trung tâm, phương pháp nhà văn hóa, câu lạc bộ Quản lý hành chính: Quản lý toàn bộ những cơ sở vật chất, công nhân viên, lương) do Bộ Văn hóa Còn quản lý chuyên môn nghiệp vụ do văn phòng Bộ trưởng và ban Văn hóa tư tưởng trung ương quản lý

- Cấp tỉnh thành phố (cụ thể là trung tâm văn hóa thành phố) quản lý do UBND tỉnh, thành phố quản lý về mặt hành chính còn quản lý chuyên môn nghiệp vụ là do sở VHTT – DL

- Cấp quận, huyện: quản lý hành chính do UBND huyện, quản lý chuyên

môn nghiệp vụ do phòng văn hóa Ban văn hóa tư tưởng, và trung tâm văn hóa thể thao quận huyện UBND huyện quản lý về mặt hành chính

==> Ở quận huyện giám đốc trung tâm văn hóa ngang hàng với trưởng phòng văn hóa Sở văn hóa, giám đốc trung tâm văn hóa chỉ ngang hàng với các phòng ban, không ngang hàng với giám đốc sở văn hóa

- Cấp xã, phường: quản lý hành chính do UBND xã quản lý Quản lý nghiệp vụ do ban văn hóa xã + trung tâm văn hóa thể thao quận huyện quản lý + Cơ cấu 3 hệ thống: ( nhà văn hóa Đoàn thanh niên cộng sản HCM, Liên đoàn Lao động, quân đội nhân dân Việt Nam)

Do nhu cầu giá dục chính trị tư tưởng và đáp ứng nhu cầu nghỉ ngơi giải trí cho các thành viên được sự đồng ý và cho phép của thủ tướng chính phủ, các tổ chức đoàn thể như Đoàn TN, liên đoàn Lao Động, quân đội nhân dân Việt Nam, xây dựng và tổ chức hoạt động theo mô hình nhà văn hóa Vì vậy, về mặt quản

lý hành chính và quản lý chuên môn nghiệp vụ do trực tiếp các tổ chức đoàn thể

Câu 9: Thế nào là kế hoạch? Kế hoạch hóa của các thiết chế văn hóa?nguyên tắc tổ chức kế hoạch của các thiết chế vh

1 Khái niệm

Kế hoạch

Là một chương trình hoạt động bao gồm hệ thống các mục tiêu, nhiệm

vụ, các biện pháp cần thiết liên quan chặt chẽ với nhau về mục đích

Kế hoạch cũng có thể được hiểu là soạn thảo các chương trình hoạt động được chi tiết hóa các nhiệm cụ đặt ra trong một không gian, thời gain cụ thể, trong một giai đoạn lịch sử phát triển nhất định của xã hội

Các thiết chế văn hóa với tư cách là những cơ quan giáo dục xã hội chủ nghĩa ngoài nhà trương trong quá trình tổ chức quản lý và vận hành cũng đòi hỏi phải xây dựng kế hoạch Bởi vì mỗi một đơn vị mỗi một thiết chế trong quá trình tổ chức hoạt động đều phải xác lập các nhiệm vụ để thực hiện các mục đích, chức năng này được xã hội quy định Vấn đề đặt ra là phải xây dựng một cách khoa học toàn bộ công tác toàn bộ thiết chế trên cơ sở những dữ kiện về tiềm lực về khả năng như : về cơ sở vật chất trang thiết bị kỹ thuật, về năng lực đội ngũ cán bộ kinh nghiệm tác nghiệp, về nguồn ngân sách tài chính, về tính đặc thù của từng loại hình hoạt động trong từng thiết chế, về nhu cầu và sở thích thị hiếu của công chúng để chuẩn đoán được xu hướng phát triển và khả năng thực thi trong những điều kiện hoàn cảnh xã hội nhất định

+ Ngoại sinh: đặc điểm địa bàn( đặc điểm của toàn bộ khu vực các cụm dân

cư nơi các tổ chức văn hóa tác nghiệp) sự phát triển và tăng trưởng của kinh tế tác động vào mức sống thu nhập của người dân - mức sống quy định khả năng thanh toán

+ Đặc điểm thứ 2 được thể hiện ở nghề nghiệp, giới tính Nghề nghiệp giớ tính thể hiện tâm lý hưởng thụ

+ Cuối cùng là trình độ dân trí( chất lượng nhu cầu)

KHH văn hóa là nhận thức đầy đủ các quy luật phát triển văn hóa một cách khách quan hay nói một cách khác là dựa trên nền tảng học thuyết Mác-LN, tư tưởng HCM và đường lối của Đảng CSVN về sự phát triển văn hóa trong phạm vi quan niệm như vậy ta tìm thấy những yếu tố của tổng thể tạo nên cơ sở phương pháp luận của KHH văn hóa, vận dụng những cơ sở trên ta có thể thiết lập và xây dựng KHH văn hóa

KHH của các tổ chức văn hóa với tư cách là chủ thể quản lý, người tổ chức và điều hành các công việc hoạt động văn hóa vận dụng một cách có ý thức các quy luật đặc thù trọng hoạt động của từng thiết chế, vạch ra và chỉ đạo thực hiện có kế hoạch phát triển văn hóa theo sự phân công của xã hội Nhằm tổ chức tốt nhất việc sản xuất sáng tạo việc phân phối lưu thông, việc bảo quản và tiêu dùng các sản phẩm văn hóa trên một địa bàn cư dân nhất định có hiệu quả văn hóa cao thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục, chính trị, tư tưởng, kinh tế và văn hóa của Đảng nhà nước trong từng thời kỳ nhất định

Toàn bộ công tác KHH văn hóa được tiến hành trong khuân khổ pháp luật, được nhà nước ban hành trong từng hệ thống các cơ quan văn hóa theo sự quản lý của ngành của vùng và của lãnh thổ

2 Nguyên tắc xd kế hoạch tổ chức hđ của các thiết chế văn hóa

- Là những quy tắc chỉ đạonhững tiêu chuẩn xây dựng kế hoạch các TCVH phải tuân theo do những đk của đs chính trị KT VH đã đc hình thành trong XH Nguyên tắc

xd kế hoạch tổ chức hđ các thiết chế văn hóa phải đáp ứng những yêu cầu sau:

+ phải thể hiện yêu cầu của các quy luật khách quan của sự vận động và phát triển văn hóa trong 1 đk XH lịch sự cụ thể gồm 5 yếu tố khách quan: dân cư, dân trí, văn hóa truyền thống, kinh tế và nghề nghiệp, môi trường và xã hội

Dân cư : các thiết chế văn hóa phải đc xd ở khu dân cư đông đúc đồng thời tạo

mọi đk cho ng dân tham gia các hđ văn hóa sinh hoạt văn hóa

Dân trí:tức là trình độ học vấn đòi hỏi nảy sinh trong tâm trí, những nơi có trình

độ học vấn cao nên nơi đó sẽ phong phú đa dạng nó trở thành quy luật khách quan về khả nag đáp ứng nhu cầu

Văn hóa truyền thống: nói đến sắc thái văn hóa của cộng đồng tộc ng là dòng

song nuôi dưỡng tâm hồn dân tộc, thể hiện diện mạo dân tộc của từng tộc ng thể hiện ở

4 yếu tố cơ bản:

- Niềm tin( tôn giáo tín ngưỡng) khi con ng chưa lm chủ đc tự nhiên, ngta muốn

có 1 niềm tin vào 1 lực lượng nào đó;

- Các phong tục tập quán đc hình thành từ tập tục vòng đời ng( lễ trưởng thành, cưới hỏi, lễ lão mừng thọ, tang ma);

- Lễ hội dân gian( hội làng: thờ các vị tướng, tái hiện chiến tích của những con

ng này; lễ là nghi thức tế lễ, hội là hđ vui chơi giải trí sau những tháng ngày vất vả);

- Văn nghệ dân gian: dân ca, trò chơi dân gian

Kinh tế và nghề nghiệp: tăng trưởng phát triển kinh tế nhằm nâng cao mức sống

của ng dân Mức sống cao nhu cầu tinh thần tăng lên Nghề nghiệp: thể hiện tâm lý hưởng thị sinh hoạt VH nghề nghiệp

Môi trường xã hội: hình thành 2 cơ tầng văn hóa khác nhau:

Cơ tầng văn hóa nông nghiệp: đối tg là nông dân, không gian vh là nông thôn

Cơ tầng vh công nghiệp: đối tg là công nhân viêm chức , k gian vh là đô thị

- Phải đảm bảo đúng mục đích mục tiêu của thiết chế vh

- Phải phản ánh đúng thực trạng của TCVH

- Đảm bảo tính hệ thống , tính nhất quán và bao quát có tính đến khía cạnh time

về vùng về miền về khu nơi các thiết chế vh tác nghiệp

- Phải có hình thức pháp quy như điều lệ quy định