Giáo án Tuần 23 - Lớp 5

- YC cả lớp bình chọn người lập được bản chương trình hoạt động tốt nhất, người giỏi nhất trong công việc, tổ chức các hoạt động tập thể.. MỤC TIÊU.[r]

Trang 1

- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện.

- TCTV: Công đường, niệm phật, khung cửi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HO T Ạ ĐỘ NG CH Y U Ủ Ế

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

“Cao Bằng”, trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- GV nhận xét, TD

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Luyện đọc:

- Gọi HSNK đọc toàn bài

- GV: Bài chia làm 3 đoạn:

+ Đ1: Từ đầu đến…Bà này lấy trộm

+ Đ2: Tiếp theo … cúi đầu nhận tội

+ Đ3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn, kết

hợp hướng dẫn đọc từ ngữ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn, kết

hợp giải nghĩa từ khó phần chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu bài văn

b Tìm hiểu bài:

- YC HS đọc thầm đoạn 1

H: Hai người đàn bà đến công

đường nhờ quan phân xử việc gì ?

- YC HS đọc thầm đoạn 2

H: Quán án đã dùng những biện pháp

nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ “ Cao

Bằng”, trả lời câu hỏi về nội dung bài

nọ tố cáo người kia lấy trộm vải củamình và nhờ quan phân xử

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2

- Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:+ Cho đòi người làm chứng nhưngkhông có người làm chứng

Trang 2

H: Vì sao quan cho rằng người

không khóc chính là người lấy cắp?

- GV: Quan án thông minh hiểu tâm

lí con nguời nên đã nghĩ ra một phép

thử đặc biệt: xé đôi tấm vải là vật hai

- … Vì quan hiểu người tự tay làm ratấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽkiếm được ít tiền mới đau xót, bật khóckhi tấm vải bị xé/ Vì quan hiểu ngườidửng dưng khi tấm vải bị xé đôi khôngphải là người đã đổ mồ hôi, công sứcdệt nên tấm vải

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc lướt đoạn 3

- Quan án đã thực hiện các việc sau: + Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người ở trong chùa ra, giao cho mỗi người một nắm

thóc đã ngâm nước, bảo họ cầm nắmthóc đó, vừa chạy đàn vừa niệm Phật + Tiến hành “ đánh đòn” tâm lí: “ Đứcphật rất thiêng Ai gian Phật sẽ làm chothóc trong tay người đó nảy mầm” + Đứng quan sát những người chạy đàn,thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì

kẻ có tật thường hay giật mình

- Phương án (b) - Vì biết kẻ gianthường lo lắng nên sẽ lộ mặt

- Nhờ thông minh, quyết đoán Nắmvững đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội

Trang 3

- Có biểu tượng về Xăng- ti-mét khối ; Đề- xi-mét khối.

- Đọc và viết đúng các số đo có đơn vị là Xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối

- Nhận biết được mối quan hệ giữa Xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối.

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến Xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối

(trường hợp đơn giản)

- Bộ đồ dùng dạy học toán 5 (mô hình quan hệ giữa cm3 và dm3)

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của BT1

2.1 Hình thành biểu tượng về xăng-

ti-mét khối và Đề-xi-mét khối

- GV lần lượt giới thiệu từng hình lập

phương cạnh 1dm và 1cm YCHS quan

sát

- GV giới thiệu:

a) Xăng -ti-mét khối là thể tích của

hình lập phương có cạnh dài 1cm

=>Xăng –ti-mét khối viết tắt là: cm 3

b) Đề-xi-mét khối là thể tích của hình

lập phương có cạnh dài 1dm

=>Đề xi-mét khối viết tắt là: dm 3

- GV đưa mô hình quan hệ giữa cm 3 và

dm 3

H: Xếp các hình lập phương có thể tích

1cm3 vào “đầy kín trong hình lập

phương có thể tích 1dm3 Trên mô hình

là lớp đầu tiên Hãy cho biết lớp này

xếp được bao nhiêu hình lập phương có

- HS theo dõi, nhắc lại

- Gồm 10 x 10 x 10 = 1000 hình lậpphương cạnh 1cm

- 2HS nhắc lại

Trang 4

- Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Viết hoa đúng tênngười, tên địa lí Việt Nam

- GDBVMT: HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước

- Bảng phụ ghi các câu văn ở BT2

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí Việt Nam ?

- YC HS viết 2 tên người, 2 tên địa lí

VN

a Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu

của bài Cao Bằng

- YC cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ

trong SGK để ghi nhớ

H: Những từ ngữ chi tiết nào nói lên

địa thế Cao Bằng rất đặc biệt ?

H: Em có nhận xét gì về con người Cao

Bằng?

b Hướng dẫn viết từ khó:

- Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó

- Lưu ý HS cách viết tên riêng

- Đèo Giàng, suối trong , sâu sắc…

- 1HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp.Sau đó nhận xét

- Lắng nghe

Trang 5

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS nêu lại cách viết hoa tên

người, tên địa lí Việt Nam

Bài tập: 3.

- Gọi HS đọc YC của BT

- Gọi HS đọc đoạn thơ Cửa gió Tùng

Chinh

- GV: Tùng Chinh là địa danh thuộc

huyện Quang Hoá, tỉnh Thanh Hoá; Pù

Mo, Pù Xai là các địa danh thuộc

huyện Mai Châu tỉnh Hoà Bình Đây là

những vùng đất biên cương giáp giới

giữa nước ta và nước Lào

H: Để có những cảnh đẹp của đất nước

chúng ta cần phải làm gì?

- GV nhắc HS chú ý 2 YC của bài tập

+ Tìm những tên riêng có trong bài,

xác định tên riêng nào viết đúng quy

tắc chính tả về viết hoa, tên riêng nào

- Tự viết bài vào vở Sau đó HS đổi

vở soát lỗi cho nhau

- Lắng nghe

- 1HS đọc YC, lớp lắng nghe

- Cả lớp làm vào V, 1HS lên làm vàobảng phụ Sau đó chữa bài

a) Người nữ anh hùng nhỏ tuổi hi

sinh ở nhà tù Côn Đảo là Võ Thị

Sáu.

b) Người lấy thân mình làm giá

súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ

là anh Bế Văn Đàn.

c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn

đặt mìn trên cầu Công Lí mưu sát mắc na-ma-ra là anh Nguyễn Văn

- Lắng nghe

Trang 6

Thứ 3 ngày 20 tháng 02 năm 2019 TIẾT: 1 TOÁN

MÉT KHỐI

I MỤC TIÊU.

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: Mét khối

- Biết được mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối

- Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích dm3 và m3

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3 đơn vị đo thể tích m3; dm3; cm3 (trong SGK)

* Hình thành biểu tượng về mét khối

và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3

- GV giới thiệu các mô hình về mét

tích 1dm3 vào “đầy kín trong hình lập

phương có thể tích 1m3 Trên mô hình

là lớp đầu tiên Hãy cho biết lớp này

xếp được bao nhiêu hình lập phương có

56 000 cm3 = 56 dm3

- Lớp nhận xét, chữa bài

- HS quan sát, lắng nghe

1m 1m 1m 1m3

- Lớp đầu tiên có 10 hàng, mỗi hàng

có 10 hình Vậy có 10 x 10 = 100hình

- Xếp được 10 lớp như thế,vì 1m =10dm

- Gồm 100 x 10 = 1000 hình lậpphương cạnh 1dm

Trang 7

- Gọi HS nhắc lại.

H: Nếu xếp các hình lập phương cạnh

1cm vào “đầy kín trong hình lập

phương cạnh 1m thì sẽ xếp được bao

H: Vậy mỗi đơn vị đo thể tích gấp mấy

lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó ?

H: Mỗi đơn vị đo thể tích bằng một

phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền nó ?

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn 3 đơn vị đo

- Lắng nghe

TIẾT: 2 THỂ DỤC

(GV2)

TIẾT: 4 LỊCH SỬ

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

Trang 8

I MỤC TIÊU.

- Biết hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội: Thang 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây đựng và tháng 4-1958 thì hoàn thành

- Biết những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng

và bảo vệ đất nước: Góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội

- Tranh minh họa trong SGK; Bảng phụ; Phiếu HT

H Phong trào “Đồng khởi”ở Bến tre nổ

ra trong hoàn cảnh nào ?

- Cho HS quan sát tranh minh họa

Hoạt động 1: Nhiệm vụ của miền bắc

sau năm 1954 và hoàn cảnh ra đời của

nhà máy cơ khí Hà Nội

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc

SGK và trả lời câu hỏi

H Sau hiệp định Giơ-ne-vơ,Đảng và

chính phủ xác định nhiệm vụ của miền

Bắc là gì?

H.Tại sao Đảng và chính phủ lại quyết

định xây dựngmột nhà máy hiện đại ?

H.Việc sản xuất bằng các công cụ hiện

đạicó lợi gì hơn với sản xuất các công

cụ thô sơ ?

H Đó là nhà máy nào ?

- Gọi HS trình bày

- GV kết luận:

Hoạt động 2:Quá trình xây dựng và

nhữngdóng góp cảu nhà máy cơ khí

Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo

- HS tự đọc và trả lời câu hỏi

- Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, miền Bắc nước ta bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho cách mạng miền nam

- Đảng và chính phủ quyết xây dựngmột nhà máy cơ khí hiện đại ở miềnBắcđể

- Trang bị máy móc hiện đại cho miền bắc, thay thế các công cụ thô

sơ, việc này giúp tăng năng suất và chất lượng lao động

- Nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta

- Đó là nhà máy Cơ khí Hà Nội

- HS trình bày - Cả lớp theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm, ghi kết quả vào phiếu

Trang 9

góp gì vào công cuộc xây dựng và bảo

vệ đất nước ?

- GV gọi các nhóm trình bày

- GVchữa bài ở phiếu, kết luận

H Cho HS xem ảnh Bác Hồ về thăm

Nhà máy Cơ khí Hà nội và nói:

Việc Bác Hồ 9 lần về thăm nhà máy

Cơ khí Hà Nội nói lên điều gì?

3 Củng cố - dặn dò:

- GV củng cố bài, nhận xét tiết học

- Các sản phẩm của nhà máy đã phục vụ công cuộc lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc, cùng bộ đội đánh giặc trên chiến trường miền Nam (tên lửa A12)

- Nhà máy cơ khí Hà Nội luôn đạt được thành tích to lớn, góp phần quan trọng vào công cuộc xây dựng

và bảo vệ Tổ quốc

- Các nhóm trình bày trước lớp –cácnhóm khác nhận xét bổ xung

- Việc Bác Hồ 9 lần về thăm nhà máy cho thấy Đảng, Chính phủ và Bác Hồ rất quan tâm đến việc phát triển công nghiêp, hiện đai hóa sản xuất của nước nhà vì hiện đại hóa sản xuất giúp cho công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh thống nhất đất nước

TIẾT: 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (KHÔNG DẠY)

THAY: LĐ: PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I MỤC TIÊU.

- HS Luyện đọc thành thạo, đọc đúng và đọc diễn cảm

- Đọc đúng các từ khó trong các bài luyện đọc

- HSCĐC: Luyện đọc các từ, câu

- CB bài LĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

- Yêu cầu đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ

Luyện đọc: PHÂN XỬ TÀI TÌNH

- Học sinh luyện đọc theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh đọc và các bạn khác nhậnxét

Trang 10

- GV luyện viết cho học sinh.

- Giúp học sinh luyện viết đúng chính tả đẹp đúng mẫu chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

Mẫu chữ viết đẹp, sáng tạo

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Hoạt động 1: HD học sinh viết bài

- Yêu cầu viết tương đối đẹp

Nhóm 3: HSNK Yêu cầu viết thật đẹp,

Trang 11

GIAO LƯU VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG - MỪNG XUÂN

I MỤC TIÊU.

- HS biết sưu tầm các bài hát, truyện kể, tiểu phẩm, điệu múa…xoay quanh chủ

đề “ Mừng Đảng - mừng xuân”.

- Thông qua buổi giao lưu văn nghệ này, HS thêm yêu quê hương đất nước và

tự hào về truyền thống vẻ vang của Đảng

II QUY MÔ.

Tổ chức theo quy mô lớp hoặc toàn trường

III TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN.

- GV: Các bài hát Bài thơ, truyện kể, tiểu phẩm, điệu múa…ca ngợi vẻ đẹp củaĐảng, ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, đất nước, của mùa xuân

- Một số tranh ảnh, đĩa hình, đĩa nhạc…làm hình nền khi kể chuyện, diễn kịch, múa

- Cờ hoặc chuông báo hiệu để báo hiệu “ xin thi” cho các đội.

IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH.

Bước 1: Chuẩn bị

 Đối với GV:

- GV cần phổ biến rõ yêu cầu của cuộc thi để HS nắm được

- Hình thức thi: Mỗi tổ sẽ cử ra một đội chơi, các đội chơi sẽ thi đấu với nhau,

số HS còn lại sẽ đóng vai trò là cổ động viên

- Cử ban giám khảo để chấm điểm Thành phần ban giám khảo gồm có từ 3-4

HS trong đó 1 người làm trưởng ban, 1 người làm thư kí có nhiệm vụ cho điểm các đội thi, còn lại là thành viên ban giám khảo

- Phân công trang trí, kê bàn ghế, phụ trách tặng phẩm phần thưởng cho các đội chơi và cổ động viên

 Đối với HS:

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ về chủ đề “ Mừng Đảng - mừng xuân”

- Tích cực chủ động thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công

Bước 2: Tiến hành cuộc thi.

- MC tuyên bố lí do , giới thiệu đại biểu

- Trưởng Ban tổ chức phát biểu khai mạc cuộc thi, giới thiệu về chủ đề và y nghia của buổi giao lưu

- Các đội thi tự giới thiệu về đội thi của mình: Tên đội, đội trưởng, thành viên

- Giới thiệu thành phần Ban giám khảo

- Thông báo chương trình của cuộc giao lưu

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi Đội nào có tín hiệu trả lời trước

sẽ được hưởng quyền trả lời Nếu câu trả lời sai thì đội thứ hai sẽ dành quyền trả lời Trường hợp cả hai đội đều không trả lời được, các cổ động viên sẽ dành quyền trả lời

Trang 12

- Sau khi mỗi tiết mục biểu diễn xong, người dẫn chương trình sẽ hỏi y kiến đánh giá của Ban giám khảo Ban giám khảo đưa thẻ, người dẫn chương trình đọc số điểm của thí sinh Thư kí sẽ tổng hợp điểm ch từng thí sinh.

Bước 3: Tổng kết – Đánh giá- Trao giải thưởng

- Ban giám khảo đánh giá, nhận xét kết quả giao lưu: Thái độ các đội

- Tổng kết số điểm và công bố các giải thưởng dành cho cá nhân và tập thể

- Người dẫn chương trình mời các cá nhân đại diện cho mỗi đội lên nhận phần thưởng Đọc đến tên đội nào, đội đó lên nhận thưởng

- Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng

- Người dẫn chương trình cảm ơn các đại biểu và HS đã nhiệt tình tham gia cuộc thi

- Tuyên bố kết thúc cuộc thi

Thứ 4 ngày 20 tháng 02 năm 2019

H: Nêu khái niệm và mối quan hệ của

các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối,

- Một HS đọc YC của BT

- HS cả lớp viết vào nháp, 1HS lên bảng viết, sau đó chữa bài

- Một HS đọc YC của BT

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nêu kết quả, mỗi em nêu mộtphần Lớp nhận xét, bổ sung

- 1HS đọc YC của BT

- Lớp làm bài vào vở Sau đó chữa bài

Trang 13

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

- YC HS nêu lại mối quan hệ giữa các

đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối và

GV+HS: ST Một số sách, truyện thiếu nhi, truyện danh nhân, truyện người tốt

việc tốt, bài báo viết về các chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ…

GV: Bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài KC.

- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Ông Nguyễn Khoa Đăng

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa của câu

chuyện

HDHS kể chuyện

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV viết đề bài lên bảng, gọi HS đọc đề

- GV giải nghĩa cụm từ “ Bảo vệ trật tự,

an ninh”: Là hoạt động chống lại mọi

xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về

Trang 14

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý

1,2,3

- Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu câu

chuyện mình chọn kể

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- YC HS kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyện

* GV treo bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn

đánh giá

- Mỗi HS kể xong đều nói về ý nghĩa câu

chuyện của mình hoặc cùng các bạn chất

vấn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp

cho người thân

- 3HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý1,2,3 Cả lớp theo dõi SGK

- Một số HS nối tiếp nhau giới thiệucâu chuyện mình chọn kể

- Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Một số HS xung phong thi kểchuyện trước lớp Cả lớp nhận xét,đánh giá theo tiêu chuẩn đã nêu.Sau đó bình chọn người có câuchuyện hay nhất, bạn kể chuyện tựnhiên, hấp dẫn nhất

- Lắng nghe

TIẾT: 2 TẬP ĐỌC

- Cho HS đọc toàn bài một lượt

- HS đọc nối tiếp toàn bài kết hợp luyện

đọc từ khó: Hun hút, giấc ngủ, lưu

luyến….và tìm hiểu nghĩa của từ mới

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài

+HD đọc từng khổ thơ, tìm hiểu nội

dung bài (bỏ câu 2)

+ GV chốt toàn bài và HS nêu nội dung

của bài

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc theo

- HS đọc (2 lượt) - HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn của GV và đọc phần chú thích

Trang 15

c Luyện đọc diễn cảm - HTL

- Cho HS đọc tiếp nối bài thơ

- GV hướng dẫn HS luyện đọc 2 khổ thơ

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

Hoạt động 1: Ôn tập (Giải đáp những vấn đề HS còn gặp khó khăn, vướng mặc) Hoạt động 2: HDHS tự học

* HDHS luyện đọc ; Riêng em Quyên luyện đọc trơn, đúng, các HS khác đọc

- GV ghi lên bảng:

Viết vào chỗ chấm số đo thích hợp

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vàonháp Sau đó chữa bài

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	93,02 KB