- Vận dụng một số kiến thức về sự sinh sản của động vật đẻ trứng trong việc tiêu diệt những con vật có hại cho sức khoẻ con người. - Nêu được một số nguồn năng lượng sạch[r]
Trang 1TUẦN 35Ngày thứ 1:
Ngày soạn: 6 / 5 / 2016
Ngày giảng: Thứ hai, 9 / 5 /2016
TOÁN(TIẾT 171) LUYỆN TẬP CHUNG
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS chữa bài 2 của tết trước
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán
- Gợi ý: Với dạng bài này, các em nên
phân tích các số thành các tích, để tìm
đợc các cặp số giống nhau ở tử và
mẫu, từ đó rút gọn rồi hãy tính
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 2 HS
7 22c) 24,6; d) 43,6
Trang 2- Hỏi: Đề bài hỏi gì?
- Gợi ý: Coi bề dày bể không đáng kể
- Hỏi: Hãy viết công thức tính thể tích
Khối nớc trong bể? ( theo số đo đã
cho )
- Hỏi: Hãy tính h1 theo công thức trên
- Hỏi: Theo bài ra chiều cao h1 của
mực nớc bằng bao nhiêu so với chiều
= 3b) 5 7 26
x x
4 11 25
5 x 7 x 13 x 2 1 = =
h1 = h 5 Bài giải:
Diện tích đáy của bể bơi là:
22,5 x 19,2 = 432 (m2)Chiều cao của mực nớc trong bể là:
- 1 HS đọc đề bài
- Nếu thuyền đi xuôi dòng thi sau 3,5 giờ
sẽ đi đợc bao nhiêu km?
- Bằng vận tốc thực cộng với vận tốc dòng
Trang 3- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Hỏi: Phần a bài toán hỏi gì?
- Hỏi: Khi đi xuôi dòng thì vận tốc
của thuyền là bao nhiêu?
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý của GV
+ Gọi HS nhận xét bài bạn; HS dới lớp
đổi vở chữa bài
- Bằng vận tốc thực trừ đi vận tốc dòng ớc
- 1 HS đọc
- HS làm bài
8,75 x x + 1,25 x x = 20 (8,75 + 1,25) x x = 20
Trang 42.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi Hs đọc bài Nếu trái dất thiếu trẻ
con và trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS đọc trong SGK
(hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả
bài theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa
- GV kiểm tra HS đã xem lại kiến
thức về các kiểu câu kể ở lớp 4 ; hỏi
HS lần lượt về đặc điểm của từng kiểu
câu kể: Ai thế nào?Ai là gì?Ai làm gì?
Trang 5- GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết
những nội dung cần ghi nhớ; mời 1-2
HS đọc lại
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Kiểu câu Ai thế nào?
ĐĐ TPC
- Đại từ
- Tính từ(cụm tínhtừ)
- Động từ(cụm độngtừ)
Ví dụ Cánh đại bàng rất khỏe
Kiểu câu Ai là gì?
ĐĐ TPC
Là + danh
từ (cụmdanh từ)
Ví dụ Chim công là nghệ sĩ múa
Trang 62.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra HS đọc bài tập đọc đã
- GV yêu cầu HS đọc trong SGK
(hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc
cả bài theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa
+ Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho
những câu hỏi nào?
- GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết
những nội dung cần ghi nhớ về các
loại trạng ngữ; mời 1-2 HS đọc lại
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
GV phát bút dạ và phiếu cho 3- 4
HS
- GV yêu cầu những HS làm bài
trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình
- Sáng sớm tinh mơ, nông dân đã ra đồng.
- Đúng 8 giờ sáng, chúng tôi bắt đầu lên đường.
Trang 7Tại sao?
Nam đã vượt lên đầu lớp
- Tại Hoa biếng học mà tổ chẳng được khen.
Trạng ngữ chỉ mục
đích
Để làm gì?
Vì cái gì?
- Để đỡ nhức mắt, người làm việc với máy tính
cứ 45 phút phải nghỉ giải lao
- Vì Tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng.
khuyên bạn nên chăm học
- Với đôi bàn tay khéo léo, Dũng đã nặn được
một con trâu đất y như thật
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS chữa chữa BT 3 của tiết
Trang 83.1.Giới thiệu bài: GVGT và ghi
bảng
1 HS viết vở
3.2 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Tính
- Gọi hs đọc yc của bài
- GV cho HS tự làm bài rồi chữa
- GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét ø
một số vở
Bài 2: Tìm số trung bình cộng của :
- Gọi HS đọc đề toán và tự giải
- GV theo dõi và hướng dẫn một số
HS
- GV nhận xét bài làm của HS trên
30
- Hs đọc yc
- HS làm bài cá nhân vào vở, sau đó 2
HS lên bảng sửa bài
a) 6,78 - (8,951 + 4,784) : 2,05
= 6,78 - 13,735 : 2,05
= 6,78 - 6,7 = 0,08 ; b) 6 giờ 45 phút + 14 giờ 30 phút : 5
= 6 giờ 45 phút + 2 giờ 54 phút
= 8 giờ 99 phút = 9 giờ 39 phút
- HS nhận xét và trao đổi vở nhau đểkiểm tra
- HS làm bài cá nhân vào vở, sau đó 2
HS lên bảng sửa bài
Đáp số : 47,5% và 52,5%.
- HS nhận xét và trao đổi vở nhau để
Trang 9bảng lớp, củng cố KT
*Bài 4:
- Cho HS đọc bài toán
- GV phân tích bài toán và yêu cầu
HS tự làm GV đi hướng dẫn HS
- GV gọi HS nhận xét GV nhận xét
một số vở của HS
* Bài 5 :
- GV hướng dẫn HS :
Theo bài toán ta có sơ đồ :
Vận tốc tàu thuỷ khi xuôi dòng
Vận tốc tàu thuỷ khi ngược dòng
- Yc hs làm bài
- Gv nhận xét
kiểm tra
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm ở SGK
- HS thực hiện vào vở, 1 HS làm bảngphụ
Bài giải
Sau năm thứ nhất số sách thư viện tăngthêm là :
6000 : 100 20 = 1200 (quyển)Sau năm thứ nhất số sách thư viện có tấtcả là :
6000 + 1200 = 7200 (quyển)Sau năm thứ hai số sách thư viện tăngthêm là :
7200 : 100 20 = 1440 (quyển)Sau năm thứ hai số sách thư viện có tấtcả là :
7200 + 1440 = 8640 (quyển)
Đáp số : 8 640 quyển.
- HS nhận xét bài làm trên bảng, sau đótự kiểm tra lại bài của mình và sửa chữanếu cần thiết
- HS thực hiện theo sự hướng dẫn củaGV
Gi
ải
Dựa vào sơ đồ ta có :Vận tốc dòng nước là :(28,4 - 18,6) : 2 = 4,9 (km/giờ)Vận tốc của tàu thuỷ khi nước lặng :18,6 + 4,9 = 23,5 (km/giờ)
ĐS: 23,5 km/giờ
Trang 10- HS nêu lại nội dung bài học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU( TIẾT 69)
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 3)
- Thu thập, xử lí thông tin: lập bảng thống kê
- Ra quyết định ( lựa chọn phương án)
Hoạt động của HS
1 Ổn định lớp: Cho HS hát tập thể 1
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs
- GV yêu cầu HS đọc trong SGK
(hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả
bài theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa
đọc; nhận xét ,đánh giá
3.3 HDHS làm bài tập.
- GV cho hai HS tiếp nối nhau đọc
yêu cầu của BT2
Nhiệm vụ 1: Lập mẫu thống kê
- 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
+ Thống kê theo 4 mặt: Số trường - Số học
Trang 11giáo dục tiểu học của nước ta trong
mỗi năm học được thống kê theo
- GV yêu cầu HS điền chính xác các
số liệu vào từng ô trống trong bảng
sau đó đại diện 1-2 nhóm trình bày
trước lớp ,lớp nhận xét ,bổ sung ý nếu
+ Bảng thống kê cần có 5 hàng ngang gắnvới số liệu của 5 năm học:
1) 2000-20012) 2001-20023) 2002-20034) 2003-20045) 2004-2005
- HS thực hành nhóm 4,báo cáo kết quả
Thống kê tình hình phát triển giáo dục tiểuhọc Việt Nam (từ năm học 2000-2001 đến
2004-2005)
1) Năm học
2) Số trường
3) Số học sinh
4) Số giáo viên
5) Tỉ
lệ HS dân tộc thiểu số
2005
-1 HS làm bảng phụ ,HS cả lớp làm vào vởBT
-Bảng thống kê đã lập có tính so sánh rất rõrệt Chỉ nhìn từng cột dọc, có thể thấy ngaycác số liệu có tính so sánh
-Bảng thống kê giúp cho người đọc dễ dàngtìm thấy số liệu,so sánh nhanh chóng ,thuận
Trang 12Bài 3 :
- GV gọi 1 HS đọc nội dung BT
- GV hướng dẫn HS: để chọn được
phương án trả lời đúng, phải xem
bảng thống kê đã lập, viết vào vở ý
- HS thực hành cá nhân, trình bày trước lớp :
a) Số trường hằng năm tăng b) Số học sinh hằng năm giảm c) Số giáo viên hằng năm lúc tăng lúc giảmd)Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số hằng nămtăng
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gv gọi hs lên bảng kiểm tra đọc các
bài tập đọc dã học và trả lời câu hỏi
liên quan tới bài
Trang 133.2 Hướng dẫn HS luyện tập:
- GV cho một HS đọc toàn bộ nội
dung của BT
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại bài Cuộc
họp của chữ viết và trả lời các câu hỏi:
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn
- GV cùng cả lớp trao đổi nhanh,
thống nhất mẫu biên bản cuộc họp của
chữ viết GV dán lên bảng tờ phiếu
ghi mẫu biên bản
- GV yêu cầu HS viết biên bản vào vở
theo mẫu trên, GV phát bút dạ và
phiếu cho 3-4 HS; hướng dẫn cả lớp:
khi viết cần bám sát bài Cuộc họp của
chữ viết; tưởng tượng mình là một chữ
cái hoặc một dấu câu làm thư kí cuộc
họp, viết biên bản cuộc họp ấy
32
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
- Tiếp nối trả lời :
+ Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn nàykhông biết dùng dấu chấm câu nên đã viếtcác câu văn rất kì quặc
+ Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàngđọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấmcâu
b) Phần chính ghi thời gian, địa điểm,thành phần có mặt, nội dung sự việc.c) Phần kết thúc ghi tên, chữ kí của nhữngngười có trách nhiệm
- Cả lớp trao đổi, thống nhất mẫu biên bảncuộc họp của chữ viết
- HS viết biên bản vào vở
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỮ NGHĨA VIỆT NAM
- Nêu tình hình hiện nay:
- Phân tích nguyên nhân:
- Nêu cách giải quyết:
Trang 14- GV cho HS tiếp nối nhau đọc biên
- HS tiếp nối nhau trình bày
- 1-2 HS thực hiện yêu cầu
- GV phát cho mỗi HS 1 phiếu học tập
( hoặc HS chép các bài tập trong SGK
vào vở để làm)
- GV chọn ra 10 HS làm nhanh và đúng
để tuyên dương
132
HS ghi vở
- HS chú ý theo dõi
- HS làm việc độc lập Ai xong trước nộp bài trước
Trang 151, Tính chất của đất đã bị xói mòn ?
2, Đồi cây dã bị đốn hoặc đốt trụi ?
3, Là môi trường sống của nhiều loài
động vật … ?
4, Của cải sẵn có trong tự nhiên mà ?
5, Hậu quả của rừng phải chịu do việc
án đúng và ghi vào bảng con
Câu 1 Điều gì sẽ xảy ra khi có quá nhiều
khói, khí độc thải vào không khí?
Câu 2 Yếu tố nào được nêu ra dưới đây
có thể làm ô nhiễm nước?
Câu 3 Trong các biện pháp làm tăng sản
lượng lương thực trên diện tích đất canh
tác, biện pháp nào sẽ làm ô nhiễm môi
- Tăng cường dùng phân hóa học và thuốc trừ sâu
1 Kiến thức:
Biết tính tỉ số phần trăm và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
Tính diện tích và chu vi của hình tròn
Trang 16III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của hoc sinh
2.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi hs lên bảng làm lại bài 5 tiết trước
- Gv nhận xét
3-5
- Hs lên bảng làm bài
3.Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- Gv ghi tên bài lên bảng
3.2 Nội dung
Phần 1.
- Cho hs tự làm bài vào vở, thời gian
làm bài khoảng 25 – 30 phút Sau đó Gv
chữa bài, rút kinh nghiệm cho Hs
- Cho học sinh chữ bài,
- Gv kết luận
- Hs làm bài
* Phần2
- Bài 1
Yêu cầu học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu Hs làm bài
- Giáo viên nhận xét bài sửa, chốt cách làm
Khoanh vào D (vì trên hình vẽ khối B có
22 hình lập phương nhỏ, khối A và C mỗikhối có 24 hình lập phương nhỏ, khối D có
28 hình lập phương nhỏ)
- Hs đọc yc -Hs làm bài
Bài giải Ghép các mảnh đã tô màu của hình vuông ta được mộthình tròn có bán kính
là 10 cm, chu vi của hình tròn này chính
là chu vi của phần không tô màu
a) Diện tích phần đã tô màu là:
10 × 10 × 3,14 = 314 (cm2)b) Chu vi của phần không tô màu là:
10 × 2 × 3,14 = 62,8 (cm)Đáp số: a) 314 cm2 ; b) 62,8 cm
Trang 17Số tiền mua cá bằng 120% số tiền mua
gà (120% = ) hay số tiền mua cá
bằng số tiền mua gà Như vậy, nếu số tiền mua gà là 5 phần bằng nhau thì số tiền mua cá gồm 6 phần như thế
Ta cĩ sơ đị sau:
Số tiền mua gà: 88000
Số tiền mua cá: đồng
Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là:
5 + 6= 11( phần)
Số tiền mua cá là:
88 000 : 11 × 6 = 48 000 (đồng)Đáp số: 48 000 đồng
TẬP ĐỌC: ( TIẾT 70)
ƠN TẬP CUỐI HKII (Tiết 5) I: MỤC TIÊU:
1 Giáo viên: Giáo án
Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
- Bút dạ và 3-4 tờ giấy khổ to cho HS làm BT2
2 Học sinh : Sgk, vở ghi
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Trang 18Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của hoc sinh
2 Kiểm tra bài cũ:
GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn
bài
- GV yêu cầu HS đọc trong SGK
(hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc
cả bài theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa
3.1 Giới thiệu bài:
- Gv ghi tên bài lên bảng
3.2 Nội dung
- GV cho hai HS tiếp nối nhau đọc
yêu cầu của bài
- GV giải thích: Sơn Mỹ là một xã
thuộc huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quảng
Ngãi, có thôn Mỹ Lai – nơi đã xảy
sống động về trẻ em) không phải là
diễn lại bằng văn xuôi câu thơ, đoạn
thơ mà là nói tưởng tượng, suy nghĩ
mà hình ảnh thơ đó gợi ra cho các
em
- GV yêu cầu một HS đọc trước lớp
những câu thơ gợi ra những hình
Trang 19Tuổi thơ đứa bé da nâu
- GV gọi một HS đọc những câu thơ
tả cảnh buổi chiều tối và ban đêm ở
vùng quê ven biển
- GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu
hỏi ; chọn một hình ảnh mình thích
nhất trong bài thơ; miêu tả (viết)
hình ảnh đó; suy nghĩ, trả lời miệng
gợi cho em nhớ lại những ngày em cùng ba
mẹ đi nghỉ mát ở biển Em đã gặp nhữngbạn nhỏ đi chăn bò…
Câu b: Tác giả tả buổi chiều tối và ban đêm
ở vùng quê ven biển bằng cảm nhận của nhiều giác quan:
+ Bằng mắt để thấy hoa xương rồng chóiđỏ/ những đứa bé da nâu, tóc khét nắng màurâu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chuồn/Thấy chim bay phía vầng trắng mây nhưđám cháy/ võng dừa đưa sóng/ những ngọnđừn tắt vội dưới màn sao; những con bònhai cỏ
+ Bằng tai để nghe thấy tiếng hát của nhữngđứa bé thả bò/ nghe thấy lời ru/ nghe thấytiếng đập đuôi của những con bò đang nhailại cỏ
+ Bằng mũi để ngửi thấy mùi rơm
4 Củng cố:
- Hôm nay học bài gì?
- Gv nhận xét tiết học khen ngợi
những HS đạt điểm cao bài kiểm tra đọc,
những HS thể hiện tốt khả năng đọc - hiểu
3
- Hs trả lời
- Hs nghe
Trang 20bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ
5 Dăn dò:
- Dặn HS về nhà HTL những hình
ảnh thơ em thích trong bài Trẻ con ở
Sơn Mỹ; đọc trước nội dung tiết 6.
Nghe – viết đúng chính tả đoạn thơ trong bài Trẻ con ở Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ/
15 phút, trình bày đúng thể thơ tự do
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra,nhận xét bài làm của một
số HS
5
3 Bài mới
3.1.Giới thiệu bài: GVGT và ghi bảng 1 HS viết vở
3.2 Nghe – viết: Trẻ con ở Sơn Mỹ
-11 dòng đầu:
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại 11
dòng thơ GV lưu ý HS cách trình bày
bài thơ thể tự do, những chữ HS dễ
viết sai (Sơn Mỹ, chân trời, bết,…)
Trang 21Dựa vào hiểu biết của em và những
hình ảnh được gợi ra từ bài thơ “Trẻ
con ở Sơn Mỹ” (viết bài không chỉ
dựa vào hiểu biết riêng, cần dựa vào
cả những hình ảnh gợi ra từ bài thơ,
đưa những hình ảnh thơ vào bài viết),
hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu
theo một trong những đề bài sau:
a) Tả một đám trẻ (không phải tả một
đứa trẻ) đang chơi đùa hoặc đang
chăn trâu, chăn bò.
b) Tả một buổi chiều tối hoặc một
đêm yên tĩnh ở vùng biển hoặc ở một
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn; tiếp
nối nhau đọc đoạn văn của mình
Trang 22II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Giấy viết sẵn nội dung các bài tập như SGK, phơ tơ cho mỗi em 1 tờ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
- GV phát phiếu bài tập và yêu cầu HS tự làm, sau khi làm xong GV mời HS nêu
kết quả và giải thích cách làm GV cùng HS cả lớp nhận xét, sửa chữa
PHIẾU BÀI TẬP
1 Một ô tô đi được 60km với vận tốc 60km/giờ, tiếp đó ô tô đi được 60km với vậntốc 30km/giờ Như vậy, thời gian ô tô đã đi cả hai đoạn đường là :
A 1,5 giờ B 2 giờ C 3 giờ D 4 giờ
2 Một bể cá dạng hình hộp chữ nhật có
các kích thước ghi trên hình vẽ Cần đổ
vào bể bao nhiêu lít nước để nửa bể có
nước :
3 Cùng một lúc, Vừ đi ngựa với vận tốc 11km/giờ, Lềnh đi bộ với vận tốc 5km/giờ và
đi cùng chiều với Vừ Biết rằng khi bắt đầu đi Lềnh cách Vừ một quãng đường 8km(xem hình vẽ) Hỏi sau bao nhiêu phút Vừ đuổi kịp Lềnh ?
A 45 phút B 80 phút C 60 phút D 96 phút
4 * Tuổi của con gái bằng tuổi mẹ, tuổi của con trai bằng tuổi mẹ Tuổi của congái cộng với tuổi của con trai là 18 tuổi Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi ?
5 Trong cùng một năm, mật độ dân số ở Hà Nội là 2627 người/km2 (nghĩa là cứ mỗiki-lô-mét vuông có trung bình 2627 người), mật độ dân số ở Sơn La là 61 người/km2.a) Cho biết diện tích của thủ đô Hà Nội la 921km2, diện tích của tỉnh Sơn La là
14 210km2 Hỏi số dân của tỉnh Sơn La bằng bao nhiêu phần trăm số dân của Hà Nội ? b) Nếu muốn tăng mật độ dân số của tỉnh Sơn La lên 100 người/km2 thì số dân của tỉnhSơn La phải tăng thêm bao nhiêu người ? (Dùng máy tính bỏ túi để tính)
Đáp án
Bài 1: Khoanh vào C (Vì ở đoạn đường thứ nhất ô tô đã đi hết 1 giờ ; ở đoạn đường thứ
hai ô tô đã đi hết : 60 : 30 = 2 (giờ) nên tổng số thời gian ô tô đã đi cả hai đoạn đường là
1 + 2 = 3 (giờ))
40cm 40cm
60cm