GA 5 TUẦN 15 CKN

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - HS lên bảng hoàn thành các bài tập GV yêucầu - HS đọc đề, trả lời... - GV tổ chức cho HS hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về một người phụ nữ mà

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

III Các hoạt động dạy và học :

1.Ổn định:

2 Bài cũ : Gọi HS lên đọc bài thơ và trả lời câu

hỏi:

H: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của

người nông dân?

H:Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ?

H :Nêu đại ý của bài

3.Bài mới : Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài

- GV chia đoạn trong SGK

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

+ Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS

+ Lần2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng sau các dấu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Gọi HS đọc đoạn 1+2 và trả lời câu hỏi

H: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì?

H : Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo Y Hoa

như thế nào?

H : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo

hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?

H:Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với người

dân nơi đây như thế nào?

- 2 Hs đọc bài và trả lời các câu hỏi

- Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK

- HS theo dõi,đánh dấu đoạn

- Lần lượt HS đọc nối tiếp theo đoạn, lớp theo dõi,đọc thầm theo

+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi người im phăng phắc khi xem YHoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng

hò reo + Cô giáo Y Hoa rất yêy quý người dân ở buôn làng, cô rất xúc động, tim đập rộn ràng khi viết cho mọi người xem cái chữ

H : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì ?

H: Đoạn cuối nói gì?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn rút đại ý

của bài

- GV chốt ý- ghi bảng:

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Treo bảng phụ có viết đoạn văn, đọc mẫu,

hướng dẫn HS cách đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu đại ý của bài?

- Về học bài, chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

- Lần lượt từng HS đọc cho nhau nghe

- 3 HS thi đua đọc diễn cảm

- Chia một số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn.

II Chuẩn bị:

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở , SGK

III Các hoạt động dạy và học:

-Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- HS lên bảng hoàn thành các bài tập GV yêucầu

- HS đọc đề, trả lời

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- HS nhận xét, sửa bài

- GV chốt lại dạng bài tìm thành phần chưa biết

của phép tính

Hoạt động 2: Luyện giải toán.

* Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS phân tích đề, lập kế hoạch giải, giải

- Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt và giải

- GV nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố- dặn dò:

-GV yêu cầu HS nhắc lại p/pháp chia một số thập

phân cho một số thập phân

- HS biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái

- HS biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày, Có thái độtôn trọng phụ nữ

II Chuẩn bị:

- HS: Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, cô giáo,…

- GV + HS: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nóiriêng

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

H: Tại sao những người phụ nữ là những người đáng được kính trọng?

– GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 3/ SGK.

- Yêu cầu HS thảo luận các tình huống của bài tập 3

- Cho HS trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

Kết luận: Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả năng tổ chức

công việc.Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn Không nên chọn Tiến

chỉ vì lí do bạn là con trai.

- Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình Bạn Tuấn nên lắng nghe ý

kiến của các bạn nữ.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 4/ SGK.

- GV nêu yêu cầu, giao nhiệm vụ cho các nhóm:

- Cho HS làm việc theo nhóm.

Cho HS lên trình bày

*Nhận xét và kết luận

- Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ

- HS trả lời câu hỏi

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam.

- Hội Phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho

phụ nữ

Hoạt động3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.

- GV tổ chức cho HS hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về một người phụ nữ mà

em yêu mến, kính trọng

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.

Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca

ngợi người phụ nữ Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng Tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò:

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…

Chuẩn bị: “Hợp tác với những người xung quanh.” Nhận xét tiết học

- HS lên giới thiệu vềngày

8/3, về một người phụ

nữ mà em các kínhtrọng

- HS thực hiện tròchơi

- Chọn đội thắng. _

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết)

Buôn Chư Lênh đón cô giáo

I Mục tiêu:

-Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm được bài tập 2a/b hoặc BT3a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3.

+ HS: Vở chính tả, xem trước từ khó

III Các hoạt động dạy và học :

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các từ : dân

chúng, chúng nó, quần chúng, trúng cử, trúng gió,

trúng tuyển, cao đẳng, cao điểm , cao niên, tờ

báo, báo cáo,…

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết.

- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc

H: Đoạn văn cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc tìm một số từ khó viết

- Yêu cầu HS luyện viết và đọc các từ khó

- GV h/dẫn cách viết và trình bày bài chính tả

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại bài cho HS soát lỡi

- GV chấm bài, nhận xét sửa lỡi

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm luyện tập.

*Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu của bài 2a

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để làm bài

- Yêu cầu HS trình bày

- HS nghe, viết bài vào vở

- HS theo dõi, soát lỡi, thống kê lỗi

- Theo dõi

-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Nhóm bài trao đổi và làm bài 2a

– Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét

tra ngô – cha mẹ trao cho – chao cánh

uống trà – chà xát Đánh tráo – bát cháo

* Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

- Lần lượt HS nêu ý kiến về bài làm của bạn

II Chuẩn bị: + GV : Phấn màu, bảng phụ

III Các ho t đ ng d y và h c :ạt động dạy và học : ộng dạy và học : ạt động dạy và học : ọc :

3 B ài mới:

Hoạt động: Hướng dẫn HS kĩ năng thực hành các

phép cộng có liên quan đến STP cách chuyển phân

số thập phân thành STP

* Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV viết phần c) của bài toán lên bảng

100 + 7 + 8

100 và hỏi :

H : Để viết kết quả của phép cộng trên dưới dạng

STP trước hết chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS chuyển và thực hiện phép cộng

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài

- GV chữa bài, cho điểm HS

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một

số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định được yếu tố qiuan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnhphúc(BT4)

II Chuẩn bị: + GV: Bài tập1,4 viết sẵn trên bảng phụ.

+ HS: Xem trước bài

III Các ho t đ ng d y và h c :ạt động dạy và học : ộng dạy và học : ạt động dạy và học : ọc :

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi HS đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lúa

• GV chốt lại – cho điểm

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

+ GV lưu ý HS cả 3 ý đều đúng, Phải chọn ý thích hợp nhất

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

* GV nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng thái sung

sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện.

- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc.

- Nhận xét câu HS đặt

* Bài 2 :

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS

- 4 HS cùng trao đổi, thảo luận tìm từ

- HS nối tiếp nhau nêu từ, mỗi HS chỉnêu 1 từ

- GV nhận xét câu HS đặt.

* Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, tổ chức cho HS chơi

- Nhóm thắng cuộc là nhóm tìm được nhiều từ đúng

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa các từ trên bảng, nếu HS giải

thích không rõ, GV giải thích lại cho HS rõ

Hoạt động 2: H/d HS biết đặt câu những từ chứa tiếng

=> GV chốt lại : Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảm bảo

cho gia đình sống hạnh phúc nhưng mọi người sống hòa

thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia

- Thi tìm từ tiếp sức theo hướng dẫn

+ Phúc ấm: phúc đức của tổ tiên để lại + Phúc đức : điều tốt lành để lại cho

- Phát hiện một số tính chất và công dụng của thủy tinh thông thường

- Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thủy tinh

- Nêu được tính chất và công dụng của thủy tinh chất lượng cao

- Luôn có ý thức giữ gìn vật dụng trong nhà

II Chuẩn bị: - GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm bằng thủy tinh.

-HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh

III Các ho t đ ng d y và h c ạt động dạy và học : ộng dạy và học : ạt động dạy và học : ọc :

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Gọi HS lên trả lời câu hỏi

H: Xi măng có tính chất gì? Tại sao phải bảo

quản các bao xi măng cẩn thận, để nơi khô,

thoáng khí?

H: Kể tên các vật liệu tạo thành bê tông và bê

tông cốt thép Nêu tính chất, công dụng của

Hoạt động 1: Phát hiện một số tính chất và

công dụng của thủy tinh thông thường.

* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp.

- Yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK và trả

lời câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm đôi, đại diện một số

nhóm lên trình bày

*Bước 2: Làm việc cả lớp

=> GV nhận xét chốt ý:

Thủy tinh trong suốt, cứng nhưng giòn, dễ vỡ

Chúng thường được dùng để sản xuất chai, lọ, li,

cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng.

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm bàn

- GV đi từng nhóm giúp đỡ các em

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

=> GV chốt: Thủy tinh được chế tạo từ cát trắng

và một số chất khác Loại thủy tinh chất lượng

cao (rất trong, chịu được nóng lạnh, bền , khó

vỡ) được dùng làm các đồ dùng và dụng cụ dùng

trong y tế, phòng thí nghiệm và những dụng cụ

quang học chất lượng cao.

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học, đọc ghi nhớ.

- Giáo viên nhận xét, Tuyên dương.

- Về xem lại bài, học ghi nhớ.Chuẩn bị: Cao su

+ Bị vỡ khi va chạm mạnh hoặc rơi xuống sàn nhà

* Tính chất: Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ

vỡ, không cháy, không hút ẩm và không bị a-xít ăn mòn.

* Tính chất và công dụng của thủy tinh chất lượng

cao: rất trong, chịu được nóng, lạnh, bền, khó vỡ, được dùng làm bằng chai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính của máy ảnh, ống nhòm,…

-Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

-Hiểu ND,YN: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước

II Chuẩn bị: + GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những khổ thơ cần luyện đọc

+ HS: Xem trước bài

III Các hoạt động dạy và học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo như thế

nào ?

+Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo

hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động1: Luyện đọc.

- Gọi HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài thơ (3 lượt)

+ Lần 1: Theo dõi, sửa lỗi phát âm sai cho HS

+ Lần 2: H/dẫn HS đọc ngắt, nghỉ đúng cho HS

+ Lần 3: Giúp HS hiểu các từ ngữ trong bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động2: Tìm hiểu bài.

- GV cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

H :Các bạn nhỏ quan sát những ngôi nhà đang xây

H : Tìm những hình ảnh nhân hóa làm cho ngôi

nhà được miêu tả sống động, gần gũi?

H : Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên

điều gì về cuộc sống trên đất nước ta?

H: Bài thơ cho em biết điều gì?

Hoạt động3: L uyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện

đọc

- GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc diễn cảm

- 2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

- 2HS đọc toàn bài thơ

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Những hình ảnh:

+ Giàn giáo tựa cái lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên như một mầm cây

+ Ngôi nhàgiống bài thơ sắp làm xong

+ Ngôi nhà như bức tranh còn nguyên màu vôigạch

+ Ngôi nhà lớn lên với trời xanh

+ Đất nước là một công trường xây dựng lớn

- Đất nước ta đang trên đà phát triển Đất nước ta đang thay đổi từng ngày, từng giờ

- HS trao đổi,rút đại ý, đại diện nhóm trình bày,

HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại

- Theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

- Nhận xét, khen những HS đọc đúng, đọc hay

4 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ hiền”.

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy và học :

chiều dài và kém chiều dài 13,2m Tính chu vi và

diện tích của khu đất đó

- GV nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1+2.

Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, sau đó

yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện

phép tính của mình

- GV chữa bài,nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

H : Em hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính

trong biểu thức a) ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

.Hoạt động2: Hướng dẫn HS tìm thành phần chưa

biết của phép tính và giải toán có lời văn.

Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài toán.

- Yêu cầu HS tóm tắt đề và tự làm bài

- Hs làm bài

- Lớp nhận xét

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- 3 HS lần lượt nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và

-1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại

- Lớp theo dõi, sửa bài

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi, bổ sung và thống nhất bài làm đúng

Đáp số: 240 giờ

- Lớp nhận xét

- GV chốt dạng toán.

4 Củng cố – dặn dò :

- HS nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học

- Về làm bài ở nhà , xem trước bài Chuẩn bị: “Tỉ số

phần trăm”

- Nhận xét tiết học.

KỂ CHUYỆN:

Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.

+ HS: Sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề.

Đề bài 1: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe về

những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc

hậu vì hạnh phúc của nhân dân.

•Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài

• Cho HS xác định đề và gạch dưới những từ quan trọng

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Cho HS giới thiệu câu chuyện định kể

VD : Có thể là chuyện : Ông Lương Định Của, Thầy bói xem

voi, Buôn Chư Lênh đón cô giáo

- HS chuẩn bị kể chuyện

Hoạt động2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện định kể

- HS viết dàn ý câu chuyện vào nháp

- Vài HS lần lượt giới thiệu trước lớp dàn

ý câu chuyện em chọn

- Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt

- Gọi HS đọc gợi ý 3&4

- Yêu cầu HS kể theo nhóm đôi và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm

- Cho HS kể trước lớp

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm Chọn bạn kể chuyện hay nhất

* Giáo dục: Góp sức nhỏ bé của mình chống lại đói

nghèo, lạc hậu.

4 Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về tập kể cho người thân nghe Chuẩn bị: “Kể chuyện

được chứng kiến hoặc tham gia”.

- 2 HS đọc gợi ý 3, 4, lớp theo dõi

- Nhóm đôi kể chuyện và trao đổi nộidung câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

+ Nắm được tình hình phát triển du lịch ở nước ta

+ Thấy được mối quan hệ giữa sản xuất và hoạt động xuất nhập khẩu, giữa điều kiện và tình hình phát triển du lịch

H: Nước ta có những loại hình giao thông nào?

H: Dựa vào hình 2 cho biết tuyến đường sắt Bắc – Nam

và quốc lộ 1A đi từ đâu đến đâu.Kể tên một số thành phố

mà đường sắt Bắc – Nam vá quốc lộ 1A đi qua?

H:Chỉ trên hình 2, các sân bay quốc tế, các cảng biển lớn

của nước ta?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu các khái niệm thương mại, nội

- Hs trả lời các câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung