Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

* KNS : Kĩ năng tự nhân thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5); kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5).. * G[r]

TUẦN I BUỔI SÁNG

Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2017

TẬP ĐỌC: (T1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ ngữ khó, đọc trôi chảy, rành mạch bài văn; biết

đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hiểu nghĩa nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy,yêu bạn

+ Học thuộc lòng đoạn “ Sau 80 của các em”

- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

*GDBĐ: Giáo dục yêu biển đảo, yêu quê hương đất nước bảo vệ chủ quyền đất

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm trong tháng

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu bài:

*) Luyện đọc

- Cho HS đọc bài

- GV chia đoạn (2 đoạn) - Yêu cầu học sinh

tiếp nối nhau đọc đoạn (2-3 lượt) – kết hợp –

HD đọc từ khó, giải nghĩa từ

- 1 HS đọc

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Lần lượt học sinh đọc từ khó, giảinghĩa

- Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS đọc bài

- Đó là ngày khai trường đầu tiên ởViệt Nam sau 80 năm bị thực dânPháp đô hộ

- Từ ngày khai trường này, .hưởng một nền giáo dục hoàn toànViệt Nam

+ Câu 2: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm

vụ của toàn dân là gì?

+ Câu 3: HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước ?

=> Rút nội dung

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS nối tiếp đọc bài

- GV HD đọc diễn cảm đoạn 2 - Cho HS đọc

theo cặp – cho HS thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung

*GDBĐ: Giáo dục yêu biển đảo, yêu quê

hương đất nước bảo vệ chủ quyền đất nước

- Nắm được cách: đọc, viết phân số; biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 và viết số tự nhiên dưới dạng phân số

- Vận dụng vào làm được các bài tập trong SGK

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa

- Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Kiểm tra SGK

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài mới:

b) Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban

đầu về phân số

- GV treo lần lượt từng miếng bìa

Giáo án lớp 5 Năm 2017-2018

(biểu diễn phân số 3

2) Hỏi : Đã tômàu mấy phần băng giấy ?

- Yêu cầu HS giải thích ?

- Gọi 1 HS lên bảng đọc và viết phân

số vừa nêu HS dưới lớp viết vào giấy

nháp

- Các phân số còn lại tiến hành tương

tự - Yêu cầu HS đọc lại

c) Hướng dẫn viết thương hai số tự

nhiên dưới dạng phân số

- Cho HS lên bảng viết thương dưới

- Cho HS viết các số tự nhiên 5, 12,

2001 dưới dạng phân số có mẫu số

bằng 1

- Nhận xét - Kết luận:

- Hãy viết 1 thành phân số?

- Hãy viết 0 thành các phân số

- Đã tô màu băng giấy

- Băng giấy được chia thành 3 phần bằngnhau, đã tô màu 2 phần như thế Vậy đã tômàu 3

2 băng giấy…

- HS viết và đọc 3

2 đọc là hai phần ba ;

- HS đọc lại các phân số trên

- 3 HS lên bảng thực hiện

2

9 2 : 9

; 10

4 10 : 4

; 3

1 3 :

; 1

12 12

; 1

5

- Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó vàmẫu số chính là 1

- HS lên bảng viết phân số của mình

VD : 1 = ; 1 = ;

- VD : 0 = 7

0 ; 0 = 19

0 ; 0 = 125

0

2 3 3

32 32 12

12

I MỤC TIÊU: - Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một đặc điểmgiống với bố mẹ của mình

- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người

- Giáo dục học sinh yêu thương bố mẹ

* Biết phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhậnxét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HOC: Trò chơi

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK; Giấy A4

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Kiểm tra sách, vở.

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”

- GV phát những tấm phiếu và yêu cầu

105 1 32

1

- GV thu các phiếu đã vẽ hình, tráo đều

để HS chơi

- HS nhìn vào hình vẽ tìm bố hoặc mẹcho em bé

? Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho

các em bé?

- Dựa vào những đặc điểm giống với

bố, mẹ của mình

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và

đều có những đặc điểm giống với bố,

mẹ của mình

 GV chốt

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang

5 trong SGK và đọc lời thoại trong hình

- HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời

- GV chốt ý: mục Bạn cần biết - Học sinh nhắc lại

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài học - HS nêu

- GV đánh giá và liên hệ giáo dục

- Nhận xét tiết học

TOÁN: (T2) ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố lại tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số (Làm BT1, 2)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

II CHUẨN BỊ: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài 2 Cả lớp nhận xét

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của

- Yêu cầu HS viết phân số bằng phân số

3 : 15 18

* Quy đồng mẫu số các phân số

- Gọi HS nêu cách quy đồng 2 phân số

- Cho HS quy đồng các phân số và

Cho HS nhận xét

- Cho HS quy đồng các phân số và

- Cách quy đồng mẫu số ở 2 VD trên có

gì khác ?

- GV kết luận

- HS nêu

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở giấynháp

- Ta phải rút gọn đến khi được phân sốtối giản

- HS nêu quy tắc

- 1 HS lên bảng làm bài – Cả lớp làmvào nháp

- 1 HS lên bảng làm – Cả lớp làm vào

nháp

- VD1, MSC là tích của mẫu số 2 phânsố; VD2 MSC chính là mẫu số của mộttrong 2 phân số

5

2 7 4

5

3 10 9

16

9 4 : 64

4 : 36 64

36

; 3

2 9 : 27

9 : 18 27

18

; 5

3 5 : 25

5 : 15 25

5

24

15 3 8

3 5 8

5

; 24

16 8 3

8 2 3

7

12

3 3 4

3 1 4

ĐẠO ĐỨC: (T1) EM LỚP HỌC SINH LỚP 5 (T1)

I MỤC TIÊU:

- Biết được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

* KNS: Kĩ năng tự nhân thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5); kĩ năng

ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứngđáng là HS lớp 5)

*GDBĐ: -Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển,

hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức

II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ NĂNG DẠY HỌC:

- Thảo luận nhóm

- Động não

- Xử lí tình huống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Kiểm tra SGK

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh

trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi

- Tranh vẽ gì? - (1) Cô giáo đang chúc mừng các

bạn học sinh lên lớp 5

- (2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉtrong học tập và được bố khen

- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào

- GV kết luận – Cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

- Nêu yêu cầu bài tập 1 - HS nêu yêu cầu – suy nghĩ trả lời

- 2 HS trình bày

- GV nhận xét kết luận: Các ý a, b, c, d, e

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV mời một số em tự liên hệ trước lớp

- Thảo luận nhóm đôi

- HS nêu yêu cầu

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu nhữngviệc làm của mình từ trước đến nayvới những nhiệm vụ của HS lớp 5

4 Củng cố, dặn dò: - Chơi trò chơi “Phóng

viên”

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Một số em thay nhau đóng vaiphóng viên

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét tiết học, biểu dương những HS

học tốt

* GDBĐ: - Tích cực tham gia các hoạt động

giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải

đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi

nhớ - Làm BT 3 - HS về sưu tầm các bài thơ, bài hátvề chủ đề “Trường em”.

BUỔI SÁNG

Thứ tư ngày 30 tháng 8 năm 2017

TẬP ĐỌC: (T2) QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các từ khó, đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; biết đọc diễn cảm mộtđoạn trong bài

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

- HS có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên ở làng quê việt Nam

* TCTV: Giải nghĩa thêm một số từ: làng mạc, mải miết, lác đác…

II ĐỒ ĐÙNG DẠY – HỌC: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

- Đọc bài “Thư gửi các học sinh”

- Trả lời câu hỏi

a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bài - 1 HS đọc toàn bài

- Chia làm 4 đoạn: - Cho HS nối tiếp

- GV đọc mẫu bài - HS theo dõi bài

- Cho HS nối tiếp đọc bài.

- HD đọc diễn cảm đoạn: mùa lúa

vàng mới

- Y/C đọc thi trước lớp

- Giáo viên và HS nhận xét

- HS đọc thầm - trả lời câu hỏi

- Luá – vàng xuộm ; nắng – vàng hoe; Xoan – vàng lịm; tàu lá chuối – vàng ốiBụi mía – vàng xọng; rơm, thóc – vànggiòn; lá mía – vàng ối; tàu đu đủ, lá sắnhéo – vàng tươi; quả chuối – chín vàng;

gà, chó – vàng mượt; mái nhà rơm – vàng mới; tất cả – một màu vàng trù

phú, đầm ấm

- Thời tiết của một ngày được miêu tảrất đẹp Không ai tưởng đến ngày hayđêm mà chỉ mải miết đi gặt , kéo đá ,chia thóc hợp tác xã Ai cũng vậy, cứbuông bát đĩa là đi ngay, cứ trở dậy là

ra đồng ngay

- Con người chăm chỉ , mải miết , say

mê với công ciệc Hoạt động của conngười làm bức tranh quê không phải làbức tranh tĩnh mà là một bức tranhđộng

- Tình yêu của người viết đối với quêhương…

- 4 HS đọc nối tiếp bài

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài mới

TOÁN : (T3) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách sắpxếp ba phân số theo thứ tự

- So sánh, sắp xếp nhanh, chính xác.

- Cẩn thận khi làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán; SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài Cả lớp nhận xét

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai

phân số

* So sánh hai phân số cùng mẫu số

- Cho HS so sánh hai phân số 7

2

và 7

5 + Khi so sánh các phân số cùng mẫu số

- Muốn so sánh các phân số khác mẫu số

5

; 7

5



- Khi so sánh các phân số cùng mẫu số,

ta so sánh tử số tử số bé hơn thìphân số đó bé hơn

- Quy đồng mẫu số hai phân số , ta có:

28

20 4 7

4 5 7

5

; 28

21 7 4

7 3 4

x

Vì 21 > 20 nên 7

5 4

3 28

20 28

Bài 1: HS nêu yêu cầu

Bài 2: HS nêu yêu cầu.

- Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé

đến lớn, trước kết chúng ta phải làm gì?

- HS tự làm bài, sau đó sửa bài

- Cần so sánh các phân số với nhau

16 2 9

2 8 9

3 5 6

16 18

8 6

2 3 4

3

; 8

2 4 2

4 1 2

- GV nhận xét.

Vì 4 < 5 < 6 nên 8

6 8

5 8

5 2

- Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh (mở bài, thân bài, kết bài)

- Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước và say mê sáng tạo

* TCTV: HS đọc ghi nhớ

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Giải nghĩa từ: + Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi

chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt vàtắt dần

+ Sông Hương: 1 dòng sông rất nên thơcủa Huế

- HS đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm các phần mở bài, thân

bài, kết bài - Nêu ý từng đoạn

- Kết bài: Sự thức dậy của Huế sauhoàng hôn

yêu cầu Cả lớp đọc lướt bài văn.

- Yêu cầu HS nhận xét thứ tự của việc

miêu tả trong bài văn

- Giáo viên chốt lại:

- Bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tả

sự thay đổi của cảnh theo thời gian

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngàymùa” tả từng bộ phận của cảnh

- HS rút ra nhận xét về cấu tạo của haibài văn

* Phần ghi nhớ - Lần lượt HS đọc phần ghi nhớ

* Phần luyện tập

+ Nhận xét cấu tạo của bài văn “ Nắng

trưa

- 2 HS đọc yêu cầu bài văn

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Học sinh làm cá nhân

 Mở bài (Câu đầu): Nhận xét chung vềnắng trưa

 Thân bài: Tả cảnh nắng trưa:

- Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dữ dội

- Đoạn 2: Nắng trưa trong tiếng võng

và tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật trong nắng

- Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ trongnắng trưa

 Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹbiết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết bài mở rộng)

3 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại bài

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

- Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

TIN HỌC: Giáo viên bộ môn dạy

BUỔI CHIỀU

Thứ năm ngày 31 tháng 8 năm 2017

KỂ CHUYỆN: (T1) LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn,

toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảmbảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

- Kính trọng, biết ơn các anh hùng dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa

- Nội dung truyện : Lý Tự Trọng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm

cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh

- GV nhận xét

* Yêu cầu 2-3:

- Nhắc HS:

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện

+ Kể xong cần trao đổi với các bạn về nội

dung , ý nghĩa của câu chuyện

- Vì sao những người coi ngục gọi anh là

“Ông nhỏ” ?

- Câu chuyện giúp em hiểu biết điều gì?

- Nhận xét ai là người kể chuyện hay

- 1 HS đọc yêu cầu của bài – thảo luận– trả lời

- 1 HS đọc yêu cầu của BT 2, 3

- Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể trước lớp

- Trao đổi ý nghĩa của câu chuyện + Khâm phục anh nhỏ tuổi nhưng dũngcảm, thông minh

+ Người cách mạng là người yêu nước,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài Cả lớp nhậnxét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu – cho 2 HS

lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhận xét – chốt

- Cho HS nêu miệng câu b

Bài 2: - Cho 5 HS trả lời miệng câu a, b,

15 < 49 ; 229 < 225b) … lớn hơn (bé hơn)

3

5 > 47 ; 119 > 139 ; 32 <3

2

- HS giải thích

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

- Dặn về nhà làm BT và chuẩn bị bài:

Phân số thập phân

KHOA HỌC: (T2) NAM HAY NỮ ? (KNS)

I MỤC TIÊU: - Biết phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam vànữ

- HS nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam,bạn nữ

* Tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân; phân tích, đối chiếu các đặc điểmđặc trưng của nam và nữ

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ NĂNG DẠY HỌC:

- Làm việc theo nhóm;

- Trò chơi;

- Hỏi - đáp với chuyên gia

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập; SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: - 2 HS nêu ý nghĩa về sự sinh sản ở người

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

nhóm – yêu cầu làm – gắn lên bảng

- Học sinh nhận phiếu, thảo luận làm bàigắn phiếu

- Có râu

- Mạnh mẽ

- Chăm sóccon

-Thư kí

- Dịu dàng

- Cho conbú

.

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình

bày kết quả

- Lần lượt từng nhóm giải thích cách sắpxếp

- Lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II CHUẨN BỊ: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: - HS nhắc lại các kiến thức cần ghi

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm yêu

cầu của bài văn

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớmtrên cánh đồng “

+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi

sớm mùa thu ?

- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời,những giọt mưa, những gánh rau , …+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những - Bằng cảm giác của làn da (xúc giác),