Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- Em đọc đoạn văn tìm câu trả lời và trao đổi với bạn về các câu hỏi sau: + Xác định từng phần của bài văn và nội dung của từng phần.. + Xác định trình tự miêu tả của bài văn - Mời cô nh[r]

Trang 1

Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Mục tiêu

- Các em đọc hiểu nội dung bức thư

- Các em nhấn giọng những từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

I Khởi động

- HĐTQ cho các bạn hát bài “Ai yêu bác Hồ Chí Minh” – Nghe cô hướng dẫn

- Cá nhân đọc mục tiêu – chia sẻ trước lớp

II Hoạt động cơ bản

1 Quan sát tranh

- Cá nhân quan sát tranh – HĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp tranh vẽ cảnh gì

- Mời cô nhận xét

2 Nghe bạn đọc bài

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Cá nhân đọc từ ngữ và tìm những từ em khó đọc hoặc khó hiểu

- Chia sẻ trong nhóm những từ ngữ em vừa đọc Hỏi cô giáo những từ nhóm em không biết

4 Cùng nhau luyện đọc

- Em hãy đọc bức thư

- Em cùng bạn đọc nối tiếp bức thư theo các đoạn sau:

+ Đoạn 1: từ đầu đến vậy các em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Đoạn còn lại

5 Thảo luận và trả lời câu hỏi

Trang 2

- Các em trả lời các câu hỏi 1,2,3 trong sách và tìm ra nội dung bài học

- Chia sẻ trong nhóm câu trả lời của em

- Em hiểu được thế nào là từ đồng nghĩa Hiểu được thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ): Đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HĐTQ cho các bạn chơi trò chơi “Ai nhanh – ai đúng”

- Mời cô nhận xét trò chơi, nghe cô giới thiệu bài mới

1 Cá nhân đọc mục tiêu – HĐTQ cho chia sẻ trước lớp

2 Nhận xét

a Bài tập 1

- Em hãy đọc 2 đoạn văn trong sách và tìm các từ in đậm trong 2 đoạn văn

Trang 3

- Em hãy giải thích nghĩa của các từ in đậm và so sánh nghĩa của các từ đó trong mỗi đoạn

- Chia sẻ trước lớp câu trả lời

- Em hãy lấy vở BTTV ra làm BT1,BT2, BT3 vào vở BT

- Chia sẻ với bạn bên cạnh BT1 và cho biết tại sao em lại sắp xếp các từ đó vào một nhóm

- Thi tìm nhanh giữa các nhóm những từ đồng nghĩa với đẹp , to lớn

Trang 4

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT3.

- HĐTQ cho các bạn hát

- Mời cô nêu yêu cầu của tiết học chính tả, cả lớp lắng nghe

1 Hoạt động chuẩn bị viết chính tả

- Em hãy theo dõi bài chính tả và cho biết: Bài chính tả thuộc thể loại gì? Cách thức viết như thế nào?

- Lắng nghe cô đọc bài

2 Viết chính tả

- Các em nghe cô đọc mẫu và viết bài

- Đổi chéo vở với bạn để kiểm tra chính tả

3 Luyện tập

a Bài 2

- Em hãy đọc đoạn văn và điền các từ em tìm được vào vở BTTV

- 2 bạn trao đổi với nhau về câu trả lời

- HĐTQ cho các bạn nêu trước lớp – 1 bạn ghi kết quả lên bảng

b Bài 3

- Em hãy đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở BTTV

- Trao đổi nhóm

III Hoạt động ứng dụng

Trang 5

- Em hãy tìm các tiếng được ghi bởi g/gh, c/k; ng/ngh

- Em ghi nhớ cách viết g/gh, c/k; ng/ngh

{{{{{{{{{{{{{{

Kể chuyện

LÍ TỰ TRỌNG Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- HĐTQ cho các bạn chơi trò chơi “Tam sao thất bản”

- Mời cô vào tiết học – Cả lớp ghi đề bài vào vở

1 HĐ nghe – kể

- Các em quan sát tranh và nói cho bạn mình biết các tranh vẽ cảnh gì?

- Các em lắng nghe cô giáo kể chuyện lần 1

- Các em lắng nghe kết hợp quan sát tranh cô giáo kể ần 2

- Hỏi cô những từ ngữ em chưa hiểu trong câu chuyện

2 HĐ thực hành kể chuyện

- Em hãy thuyết minh cho nội dung các bức tranh bằng 1,2 câu

- Trao đổi trong nhóm, đại diện nhóm trình bày

- Dựa vào lời thuyết trình em hãy kể lại toàn bộ câu chuyện cho bạn của mình nghe

- Thi kể trước lớp câu chuyện về Lí Tự Trọng

Trang 6

3 Ý nghĩa câu chuyện

- Em hãy cho biết: Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- HĐTQ chia sẻ trước lớp

- Câu chuyện giúp em hiểu gì về con người Việt Nam?

- Noi gương anh Lí Tự Trọng các em cần phải làm gì?

- Hiểu nội dung bài: “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Em thêm yêu quê hương, đất nước

- HĐTQ tổ chức cho các bạn thi đọc thuộc lòng đoạn văn trong “Thư gửi các học sinh” và trả lời các câu hỏi trong SGK

1 Nghe bạn đọc bài

2 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Cá nhân đọc từ ngữ và tìm những từ em khó đọc hoặc khó hiểu

Trang 7

- Chia sẻ trong nhóm những từ ngữ em vừa đọc Hỏi cô giáo những từ nhóm em không biết

3 Cùng nhau luyện đọc

- Em hãy đọc bài văn

- Em cùng bạn đọc nối tiếp bài văn theo các đoạn sau:

+ Đoạn 1: từ đầu đến màu vàng rất khác nhau

+ Đoạn 2: Đoạn tiếp cho đến hạt bồ đề treo lơ lửng

+ Đoạn 3: Doạn tiếp cho đến mấy quả ớt đỏ chói

4 Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Các em trả lời các câu hỏi 1,2,3, 4 trong sách và tìm ra nội dung bài học

- Chia sẻ trong nhóm câu trả lời của em

- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài

- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa ( mục III)

Trang 8

- HĐTQ cho các bạn hát

- Nghe cô giới thiệu về chương trình tập làm văn

1 Nhận xét

a Bài 1

- Em hãy đọc bài văn và phần giải nghĩa

- Em hãy tìm và trao đổi với bạn

+ Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài trong bài văn trên

+ Xác định các đoạn của mỗi phần và nội dung các đoạn đó

b Bài 2

- Em hãy đọc hai bài văn “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa” và bài văn trên so sánh thứ tự miêu tả giữa hai bài văn

- Trao đổi trong nhóm về

+ So sánh thứ tự miêu tả của hai bài văn:

+ Nêu nhận xét về cấu tạo bài văn tả cảnh ?

- HĐTQ cho các bạn trình bày và rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Các bạn nêu ghi nhớ

2 Luyện tập

- Em đọc đoạn văn tìm câu trả lời và trao đổi với bạn về các câu hỏi sau:

+ Xác định từng phần của bài văn và nội dung của từng phần

+ Xác định trình tự miêu tả của bài văn

Trang 9

- Nắm được kiến thức về từ đồng nghĩa

- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc ( 3 trong số 4 màu nêu ở bài tập 1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 ( BT2)

- Hiểu được nghĩa các từ ngữ trong bài học.- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn ( BT3)

- Cho HS tổ chức trò chơi "Hái hoa dân chủ" với các câu hỏi sau:

+ Thế nào là từ đồng nghĩa ?

+ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, cho ví dụ ?

+ Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn, cho ví dụ ?

- Mời cô nhận xét, giới thiệu bài

- Cá nhân đọc mục tiêu – HĐTQ cho chia sẻ trước lớp

1 Bài 1:

- Em hãy tìm và trao đổi nhóm về các từ đồng nghĩa theo yêu cầu trong bài ( các

em có thể dùng từ điển)

- HĐTQ cho các nhóm trình bày

Trang 10

Bài 2:

- Em hãy cùng bạn đặt câu với những từ đồng nghĩa vừa tìm được ở bài tập 1

- Trao đổi trong nhóm các câu mà em vừa đặt được

Bài 3:

- Em hãy đọc đoạn văn và tìm từ thích hợp trong ngoặc để điền vào đoạn văn

- Các nhóm điền từ em vừa chọn vào bảng nhóm

- HĐTQ cho các nhóm trình bày và giải thích tại sao mình chọn từ đó

- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng.

- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).

- Thêm yêu quê hương đất nước

- HĐTQ cho các bạn chơi trò chơi "Bắn tên" với các câu hỏi sau:

+ Bài văn tả cảnh gồm có mấy phần ?

Trang 11

+ Nội dung từng phần ?

+ Nêu cấu tạo của bài Nắng trưa ?

- Mời cô nhận xét

1 Bài 1

- Em hãy đọc bài “ Buổi sớm trên cánh đồng” và trả lời các câu hỏi trong sách

- Thảo luận nhóm cùng nhau chia sẻ câu trả lời, nhờ cô giải thích những chỗ mà

em không hiểu

Bài 2:

- HĐTQ cho các bạn nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Các em lấy vở thực hiện yêu cầu bài tập 2

Dựa vào kết quả quan sát, mỗi em tự lập dàn ý vào vở BT Tiếng Việt cho bài văn

tả cảnh một buổi trong ngày

Gợi ý:

Mở bài Giới thiệu cảnh (Em chọn tả cảnh gì? Vào thời gian nào?)

Thân bài - Em sẽ tả cảnh theo trình tự nào?

- Nếu tả theo trình tự thời gian, cần chú ý những thời điểm nào?

- Ở mỗi khoảng thời gian ấy, em cần chọn tả những chi tiết, đặc điểm tiêu biểu nào?

- Nếu tả từng phần của cảnh, cần chọn tả những chi tiết, đặc điểm nào? Kết bài Cảm nghĩ của em về cảnh

* Chú ý: Tả cảnh bao giờ cũng có con người, con vật Hoạt động của con người, chim muông sẽ làm cho cảnh vật thêm đẹp và sinh động hơn Khi quan sát các em

có thể cảm nhận sự vật bằng nhiều giác quan: thính giác, thị giác, xúc giác

Trang 12

- 2 bạn đổi bài cho nhau xem

- Mời 1 số bạn lên trình bày miệng

- Về nhà em hãy tiếp tục hoàn thiện bài dàn ý

- Về nhà em hãy vẽ bức tranh phong cảnh theo trí tưởng tượng của mình

1 Ôn tập khái niệm về phân số

a Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- Em hãy quan sát tấm bìa trên và gọi tên phân số chỉ phần tô màu, em hãy viết phân số đó ra nháp

- Tương tự hãy đọc các phân số ở các tấm bìa còn lại

b Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

Trang 13

- Các nhóm thảo luận tìm ra cách viết thương của phép chia, viết STN dưới dạng phân số.

- Em hãy lấy bút chì điền vào sách kết quả

- Giải thích cho bạn nghe tại sao lại chọn như vậy

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu

số các phân số ( Trường hợp đơn giản)

- HS làm bài 1, 2

Trang 14

- HĐTQ cho các bạn chơi trò chơi: Tổ chức các bạn thành 2 nhóm chơi, mỗi nhóm

6 HS

+ N1: Viết thương một phép chia hai số tự nhiên

+ N2: Viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

- Nhóm nào viết đúng và nhanh hơn thì giành chiến thắng

1 Ôn tập lí thuyết

a Tính chất cơ bản của phân số

- Em hãy thực hiện bài tập sau

- Em có nhận xét gì khi nhân hay chia cả tử và mẫu cho cùng một số

- HĐTQ cho các bạn nhắc lại khi nhân hay chia một số (khác 0) thì ta được một phân số như thế nào?

Trang 15

- Nhờ cô những câu em không hiểu

- Nắm được cách so sánh hai phân số Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết sắp xếp ba phân số theo thứ tự

+ Hết thời gian, đội nào nhanh và đúng thì đội đó sẽ thắng

1 Ôn tập so sánh hai phân số

a So sánh hai phân số cùng mẫu

- Em hãy đọc ví dụ và tìm ra cách so sánh hai phân số cùng mẫu

Trang 16

- Trao đổi với bạn tìm ra cách so sánh hai phân số cùng mẫu và cho biết muốn so sánh hai phân số ta phải làm thế nào?

b So sánh hai phân số khác mẫu

- Thảo luận với bạn và tìm cách so sánh hai phân số …

- HĐTQ cho các nhóm trình bày cách so sánh hai phân số khác mẫu

- Nắm được cách so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số cùng tử số.

- Biết so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số cùng tử số

Trang 17

- HS làm bài 1, 2, 3.

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trò chơi hỏi đáp:

+ Nêu quy tắc so sánh 2 phân số cùng MS, khác MS

+ Nêu quy tắc so sánh 2 phân số khác MS

- Mời cô nhận xét > Giới thiệu bài

- Em hãy làm bài tập 3 vào vở

- Thực hiện vào bảng nhóm và giải thích tại sao làm như vậy

Trang 18

Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức về số thập phân Biết đọc, viết phân số thập phân.

- Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành PSTP, biết cách chuyển các

- Mời cô nhận xét > Giới thiệu bài

- Em hãy nhận xét đặc điểm của MS các PS này

- HĐTQ mời bạn nêu đặc điểm của các phân số trên

b Cách chuyển sang phân số thập phân

- Em hãy đọc các phân số sau

2 4 20

; ;

5 7 125 và trả lời các câu hỏi sau:

+ Các PS này có phải là PSTP không?

+ Hãy tìm 1PSTP bằng mỗi PS đã cho

- Trao đổi nhóm đưa ra câu trả lời

2 Bài tập

Trang 19

Bài tập 1

- Em hãy đọc nhẩm các phân số thập phân trong bài

- HĐTQ cho các bạn chơi truyền điện đọc các PSTP

Bài tập 2

- Em hãy viết các PSTP trong bài

- Hai bạn đọc cho nhau viết các PSTP

Bài tập 3

- Em hãy khoanh vào các PSTP trong bài

- HĐTQ cho các bạn chơi thi lựa các PSTP ghép lên bảng

Bài tập 4a,c

- Em hãy điền số thích hợp vào ô trống

- Chia sẻ trong nhóm câu trả lời

- HĐTQ cho các bạn nêu đặc điểm của PSTP, cách phân biệt với PS thường

{{{{{{{{{{{{{{

ĐỊA LÍ: (Tiết 1) VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA Mục tiêu:

- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đấtliền, vừa có biển, đảo và quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

Trang 20

- Chỉ đúng phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)

- Các em có ý thức về chủ quyền lãnh hải

I Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi trò chơi : « Sài Gòn – Huế - Hà Nội »

- Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học, ghi tên đề bài

- Cá nhân viết tên đề bài, đọc mục tiêu bài học, mở SGK

1 Hình thành kiến thức:

HĐ 1: Xác định vị trí địa lí Việt Nam trên lược đồ:

- Em hãy quan sát lược đồ hình 1 và trả lời các câu hỏi ở tr 66-SGK

- Hai bạn trao đổi bằng cách hỏi đáp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn báo cáo, thống nhất kết quả

- CTHĐTQ gọi một vài bạn lên chỉ trên lược đồ trên bảng theo nội dung các câu hỏi trên

HĐ 2: Vị trí địa lí và giới hạn:

- Em hãy đọc nội dung SGK và trả lời các câu hỏi sau:

+ Nước ta nằm trong khu vực nào của châu Á?

+ Đất nước ta gồm những bộ phận nào?

+ Vị trí của nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với các nước khác?

HĐ 3: Hình dạng và diện tích:

- Em hãy quan sát Hình 2 và nội dung SGK và trả lời các câu hỏi sau:

Trang 21

+ Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì?

+ Từ Bắc vào Nam, phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km? Nơi hẹp nhất là bao nhiêu km?

+ Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng khoảng bao nhiêu km2?

+ So với các nước Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Cam-pu-chia thì diện tích nước ta rộng hơn diện tích các nước nào và hẹp hơn diện tích của các nước nào?

- Nhóm trưởng gọi các bạn thay phiên nhau đọc nội dung ghi nhớ SGK

- CTHĐTQ gọi 3 bạn đọc lại nội dung ghi nhớ SGK

III Hoạt động ứng dụng:

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn tham gia cuộc thi giới thiệu: “VN đất nước tôi”

- Em tập làm hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với người thân về đất nước ViệtNam

- BVN tổ chức trò chơi: “Bé là con ai”

- GV giới thiệu tên bài, nêu mục tiêu và ghi tên đề bài

Trang 22

- CTHĐTQ gọi 2 bạn nêu lại mục tiêu bài học.

2 Hình thành kiến thức:

2.1: Bạn có nhiều nét giống bố hay giống mẹ?

- Bạn hãy ghi lại những đặc điểm hình dáng hoặc tính cách của em được người khác nhận xét là giống với bố hoặc mẹ

- Mọi người đều do ai sinh ra ?

- Nhờ đâu em có thể tìm được bố hoặc mẹ cho từng em bé?

- Trao đổi với bạn phần ghi chép của mình

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động để thống nhất ý kiến của nhóm

- BHT gọi đại diện một vài nhóm trả lời:

- BHT mời GV nhận xét, đánh giá

2.2.Tìm hiểu ý nghĩa của sự sinh sản:

- Em hãy quan sát hình 1, 2, 3 trang 4 – 5 sgk và đọc lời thoại giữa các nhân vật.

Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi sau:

+ Trước đây gia đình Liên có mấy người?

+ Hiện nay gia đình Liên có mấy người?

+ Sắp tới gia đình Liên có mấy người?

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình?

- Hai bạn hỏi đáp với nhau (mỗi bạn một câu)

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động để thống nhất ý kiến của nhóm

- BHT gọi đại diện một vài nhóm trả lời:

+ Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được kế tiếp nhau?

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	48,17 KB