Giáo án tuần 19 lớp 5 - Nguyễn Thị Nga

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người thep 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp. - Giáo dục HS yêu thích môn học, làm bài có sáng tạo.. II. Chuẩn bị.[r]

Trang 1

TUÂN 19 Thứ hai ngày 08 tháng 1 năm 2018

Nghỉ sơ kết học kì I _

- Từ ngữ: Người công dân số 1, máu đỏ da vàng, …

- Nội dung: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăntrở tìm con đương cứu nước, cứu dân

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học.

1 Ôn định tổ chức:(1’)Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra: (3’) Sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới: (29’) * Giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

- Những câu nói nào của anh Thành

cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân

tới nước?

- Câu chuyện giữa anh Thành và anh

Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau

Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều

đó và giải thích vì sao như vậy

- Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn

này để làm gì?

- Anh Lê nói: Nhưng tôi chưa hiểu vì

sao anh thay đổi ý kiến, không định

xin việc làm ở Sài Gòn này nữa

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc toàn bộ trích đoạn

- … tìm việc làm ở Sài Gòn

- “Chúng ta là đồng bào, cùng máu đỏ davàng với nhau Nhưng … anh có khí nàonghĩ đến đồng bào không?”

Vì anh với tôi … công dân nước Việt …

- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xinđược việc làm cho anh Thành nhưng anhThành lại không nói đến chuyện đó

- Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ- luLô-ba … thì … ờ … anh là người nước nào?

- Anh Thành trả lời … vì đèn dầu ta khôngsáng bằng đèn hoa kì

- Đọc phân vai ( anh Thành, anh Lê, người

Trang 2

phân vai.

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

đoạn (từ đầu … nghĩ đến đồng bào

- HS hình thành công thức tính diện tích hình thang

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập

có liên quan

- Giáo dục HS yêu thích môn học, làm bài có sáng tạo

- Bảng phụ vẽ hình thang ABC và tam giác ADK

- Bìa kéo, thước

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Đặc diểm của hình thang

2 Bài mới:(30’) * Giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

a) Hình thành công thức tính diện

tích hình thang

- Hướng dẫn học sinh cắt, ghép hình

thao tác như sgk (93)

- Học sinh nêu nhận xét về diện tích

hình thang ABCD và diện tích hình

tam giác ADK tạo thành

- Học sinh tính diện tích hình tam

giác ADK

+ Kết luận: Diện tich hình thang

bằng tổng độ dài 2 đáy nhân với

chiều cao (cùng 1 đơn vị đo) rồi

= 2

AHAB)

 Diện tích hình thang ABCD là:

Trang 3

hb)

- Học sinh nối tiếp nêu

- Làm cá nhân, chữa bài

Bài giảia) Diện tích hình thang là:

2

58)(12 

= 50 (cm2)b) Diện tích hình thang là:

2

10,56,6)

(9,4 

= 84 (m2) Đáp số: a) 50 cm2

b) 84 cm2

- Làm các nhân, đổi vở kiểm tra:

Bài giảia) Diện tích hình thang là:

(4 9) 5 2

x

 = 32,5 (cm2)b) Diện tích hình thang là:

2

47)(3 

= 20 (cm2) Đáp số: a) 32,5 cm2

b) 20 cm2

- Làm cá nhân, chữa bảng

Bài giảiChiều cao của hình thang là:

(110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m)Diện tích hình thang là:

2

100,190,2)

(110  

= 10020,01 (m2) Đáp số: 10020,01 m2

- Tầm quan trọng của chiến dich Điện Biên Phủ

- Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

- Giáo dục học sinh ý thức tự hào về lịch sử dân tộc

Trang 4

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

Kể về 1 trong 7 anh hùng được bầu chọn trong Đại hội chiến sĩ thi đua vàcán bộ gương mẫu toàn quốc

2 Bài mới:(30’) * Giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

a) Tập đoàn cứ điểm Điện Biên

Phủ và âm mưu của giặc Pháp

- Hướng dẫn học sinh hiểu khái

niệm tập đoàn cứ điểm, pháo đài

- Vì sao Pháp lại xây dựng Điện

Biên Phủ thành pháo đài vững

chắc nhất Đông Dương?

b) Chiến dịch Điên Biên Phủ

- Hướng dẫn học sinh thảo luận

1 Vì sao ta quyết định mở chiến

dịch Điên Biên Phủ? Quân và dân

ta đã chuẩn bị cho chiến dịch như

thế nào?

2 Ta mở chiến dịch Điện Biên

Phủ gồm mấy đợt tấn công? Thuật

lại từng đợt tấn công đó?

3 Vì sao ta giành được thắng lợi

trong chiến dịch Điện Biên Phủ?

Thắng lợi của Điện Biên Phủ có ý

nghĩa như thế nào? Với lịch dân

tộc ta

4 Kể về 1 số gương chiến đấu

tiêu biểu trong chiến dịch Điên

- Nửa triệu chiến sĩ từ các mặt trận hànhquân về Điên Biên Phủ

- Hàng vạn tấn vũ khí được vận chuyển vàotrận địa, …

- … ta mở 3 đợt tấn công

+ Đợt 1: Mở vào ngày 13/3/1954 tấn công.+ Đợt 2: Vào ngày 30/3/1954 đồng loạt tấncông vào phân khu …

+ Đợt 3: bắt đầu vào ngày 1/5/1954 ta tấncông vào các cứ điểm còn lại Chiều6/5/1954 đồi A1 bị tấn công phá 17 giờ 30phút ngày 7/5

- vì: có đường lỗi lãnh đạo đúng củaĐảng Quân và dân ta có tinh thần chiến đấubất khuất kiên cường Ta chuẩn bị tối đa chochiến dịch

+ Ta được sự ủng hộ của bạn bè quốc tế

- Chiến thắng Điện Biên Phủ đã kết thúcoanh liệt cuộc tiến công đồng Cuân 1953-

1954 của ta, đạp tan “Pháo đài không thểcông phá” của giặc Pháp … kết thúc 9 nămkháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ

Trang 5

c) Bài học: sgk (39)

VD: Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗchâu mai

Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chin pháo, …

- Học sinh nối tiếp đọc

- Nêu 1 số cách tách các chất trong dung dịch

- Một ít đường (muối), nước sôi để nguội, 1 cố (li) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Qua thí nghiệm trên em rút ra kết

- Nhóm trưởng điều khiển theo hướngdẫn sgk – 16

- Các nhóm cần tập trung quan sát

- Thảo luận các câu hỏi

+ ít nhất phải có 2 chất trở lên; trong đó

có chất ở dạng thể lỏng và chất hoà tanđược vào trong chất lỏng đó

+ Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng vớichất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặchỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tanvào nhau

+ Ví dụ: dụng dịch muối, dung dịchnước và xà phòng …

- Nhóm trưởng điều khiển các côngviệc theo hướng dẫn sgk- 17

- Từng nhóm trình bày kết quả làm thínghiệm và thảo luận của mình Nhómkhác bổ sung

- Học sinh thảo luận trả lời

Trang 6

TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC’’ VÀ “ĐUA NGỰA”

(Giáo viên chuyên ngành soạn, giảng) _

Chính tả (Nghe viết)

NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I Mục tiêu: HS:

- Nghe viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô để viết lẫn

do ảnh hưởng của phương ngữ

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở

II Chuẩn bị.

2 tờ giấy khi nội dung bài 2 (3)

1 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài mới

2 Bài mới:(33’)

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả:

- Đọc bài viết

- Tìm hiểu nội dung

- Bài chính tả cho em biết điều

có 1 câu nói khảng khái, leu danh muôn thủơ:

“bao giờ … người Nam đánh Tây”

+ Nguyễn Trung Trực, Vàm cỏ, Tân An, Long

An, Tay Nam Bộ, Nam Kì, Tây

Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim

Hạt mưa mải miết trốn tìmCây đào trước cửa lim dim mắt cười

Trang 7

Bài 3a) Lên bảng.

- Nhận xét giờ

Quất gom từng hạt nắng rơi

Tháng giêng đến tự bao giờ?

Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào

Đọc yêu cầu bài 3a

- Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi

Bác nông dân ôn tồn giảng giải …

TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TẠO CÂU CHUYỆN

(Giáo viên chuyên ngành soạn, giảng) _

- Đọc phân biết lời các nhân vật (anh Thành, anh Lên, anh Mai), lời tác giả

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách tâm trạng củatừng nhân vật

- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung của phần 2: ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyếttâm cưu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành

- Bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)Đọc diễn cảm đoạn kịch phần 1

2 Dạy bài mới:(30’)

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Đọc diễn cảm đoạn kịch, đọc phân

biệt lời nhân vật

- Chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu  sóng nữa

- Cả lớp luyện đọc đồng thanh các từ, cụmtừ: La- tút- sơ Tơ- rê- vin, A- lê- hấp

- Đọc nối tiếp từng đoạn

Trang 8

+ Đoạn 2: Phần còn lại.

- Kết hợp hướng dẫn học sinh hiểu

nghĩa các từ ngữ được chú giải

b) Tìm hiểu bài

1 Anh Lê, anh Thành đều là thanh

niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì

khác nhau?

2 Quyết tâm của anh Thành đi tìm

con đường cứu nước được thể hiện

qua những lời nói, cử chỉ nào?

3 “Người công dân số một” trong

đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

1 đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân

vai

- Luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc toàn bộ đoạn kịch

+ Anh Lê: có tâm lí tự tin, cam chịu cảnhsống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ

bé trước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lược.+ Anh Thành: không cam chịu, ngược lại, rấttin tưởng ở con đường mình đã chọn: ranước ngoài học cái mới để về cứu dân cứunước

+ Lời nói: Để dành lại non sông, chỉ có hùng tâmtráng khí chưa đủ, phải có trí, có lực, …

+ Cử chỉ: xoè 2 bàn tay ra “Tiền đây chứđâu?”

+ Lời nói: làm thân nô lệ …

- Người công dân số một ở đây là NguyễnTất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh

Có thể gọi Nguyễn Tất Thành là “Ngườicông dân số một” vì ý thức là công dân củamột nước Việt nam độc lập được thức tỉnhrất sớm ở Người Nguyễn Tất Thành đã ranước ngoài tìm con đường cứu nước, lãnhđạo nhân dân giành độc lập

- Học sinh đọc lại

- 4 học sinh đọc diễn cảm 4 doạn kịch theophân vai

- Từng lớp 4 học sinh phân vai luyện đọc

- Một vài tốp học sinh thi đọc diễn cảm

- HS vận dụng vào giải toán thành thạo

Chuẩn bị 1 số bảng phụ

Trang 9

Bài 3: Thi giữa 2 nhóm

1 Đọc yêu cầu bài 1

a) Diên tích hình thang là:

(14 + 6) x 7 : 2= 70 (cm2)b) Diện tích hình thang là:

4: 2 =

21

16(cm2)c) Diện tích hình thang là:

(2,8 + 1,8) x 0,5 : 2 = 1,15 (m2)

2 Đọc yêu cầu bài 2

Giải Đáy bé của hình thang là:

120 x 3

2 = 80 (m) Chiều cao của hình thang là:

80 – 5 = 75 (m) Diện tích hình thang là:

(80 + 120) x 75 : 2 = 7500 (m2)

Thửa ruộng thu được là:

7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg

- Đọc yêu cầu bài 3

a) Đb) Đ

2 Rèn kỹ năng nghe

- Nghe cô kể truyện, ghi nhớ truỵên

- Nghe bạn kể truyện , nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp được lời bạn

Trang 10

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

-Tranh minh hoạ trong SGK phóng to

2 Dạy bài mới:(33’)

2.1- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK

2.2- GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp xúc động

- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ

2.3 - Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Cho HS nêu nội dung chính của từng

tranh

a) KC theo nhóm:

- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS

thay đổi nhau mỗi em kể một tranh, sau

đó đổi lại )

- HS kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và

trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện:

- Nêu nội dung chính của từng tranh:

- Kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh

- Kể toàn bộ câu chuyện sau đó trao đổivới bạn trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể từng đoạn theo tranh trước lớp

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- Thi kể chuyện và trao đổi với bạn về

ý nghĩa câu chuyện

* Bác hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm

vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng: do đó cần làm tốt việc đượcphân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ dến việc riêng của mình

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đối hoá học

- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy học.

2 Bài mới: (33’)

Trang 11

+ Trong quá trình chưng đường

có khói khét

+ Đường đã không giữ được tính chất của nó nữa, nó bị biến đổi thành 1 chất khác

- Hiện tượng chất này biến đổi thành chất

khác như 2 thí nghiệm trên gọi là gi?

- Sự biến đổi hoá học là gì?

- Chốt lại

2.3 Hoạt động 2: Thảo luận

- Đại diện lên trình bày

- Treo băng giấy ghi kết quả quan sát

- Gọi là sự biến đổi hoá học

- Là sự chuyển đổi từ chất này sang chất khác

- Chia lớp làm 6 nhóm- quan sát- ghi kết quả

1 Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản

2 Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế câu trong câughép, đặt được câu ghép

3 Giáo dục HS yêu thích môn học, làm bài có sáng tạo

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: (1’)Kiểm tra sĩ số

3 Bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

I Phần nhận xét

Trang 12

- Hướng dẫn học sinh cách làm.

- Treo bảng phụ đã chép bài văn,

gạch dưới bộ phận CN- VN trong

mỗi câu rồi chốt lại lời giải đúng

- Hướng dẫn xếp các câu vào nhóm

thích hợp

II Phần ghi nhớ

III Phần luyện tập

Bài tập 1:

- Cả lớp và giáo viên nhận xét rồi

chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

1) Học sinh xác định CN- VN trong từng câu

- Học sinh phát biểu ý kiến

vế câu có quan hệ chặt chẽ với nhau

- Hai, ba học sinh đọc nội dung ghi nhớ sgk

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn rồi làm bài

- Trình bày kết quả bài làm

1) Trời/ xanh thẳm, biển/ cũng xanh thẳm.2) Trời/ rải mây trắng nhạt, biển/ mơ màngdịu hơn sương

3) Trời/ âm u mây mưa, biển/ xám xịt nặng nề.4) Trời/ ầm ầm dông tố, biển/ đục ngầu giận dữ.5) Biển/ nhiều khi rất đẹp, ai/ cũng thấy như thế

- Nêu yêu cầu bài tập 2

- Phát biểu ý kiến

Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên ởbài tập 1 thành 1 câu đơn vì mỗi vế câu thểhiện 1 ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vếcâu khác

- Nêu yêu cầu bài tập 3

- Tự làm rồi phát biểu ý kiến

a) Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc.b) Mặt trời mọc, sương tan dần

c) Trong chuyện cổ tích cây khế, người emchăm chỉ, hiền lành, còn người anh thì thamlam, lười biếng

d) Vì trời mưa to nên đường ngập nước

Trang 13

I Mục tiêu: Học sinh:

- Củng cố kiến thức về đoạn mở bài

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người thep 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ hoặc tờ phiếu ghi kiến thức đã học

+ Đoạn mở bài a- mở bài kiểu trực tiếp

+ Đoạn mở bài b- mở bài kiểu gián tiếp

2.3 Hoạt động 2:

- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài

theo 2 bước

- Người em định tả là ai, tên gì?

- Em có quan hệ với người ấy như thế

nào?

- Em gặp gỡ, quen biết hoặc nhìn thấy

người ấy trong dịp nào?

- Cho học sinh viết 2 đoạn mở bài

- Nhận xét

Bài 1: Nối tiếp đọc yêu cầu bài

- Đọc thầm yêu cầu bài, 2 đoạn văn

- Thảo luận đôi, suy nghĩ sự khác nhaucủa 2 mở bài

+ Giới thiệu trực tiếp người định tả.+ Giới thiệu hoàn cảnh, sau đó mớigiới thiệu người định tả

Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài.+ Chọn đề văn để viết đoạn mở bài.+ Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn

mở bài

- Trả lời câu hỏi

+ 1 mở bài gián tiếp, 1 mở bài trực tiếp

- Học sinh viết mở bài- nối tiếp đọc bàiviết của mình

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	137,89 KB