Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

- Rút cấu tạo bài văn tả cảnh - HS rút ra nxét về cấu tạo của hai bài văn (Phần ghi nhớ) - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động nhóm.. Nhận xét cấu [r]

Thứ hai, ngày 4 tháng 9 năm 2017

Ngày dạy: Thứ tư, 6/9/2017

Chào cờ

Tập đọc:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu

+ Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

+ Hiểu nội dung : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

+ Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em.(TCH 1; 2; 3)

+ HS TTT đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

*GDĐĐ HCM: Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ

em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn

II Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra SGK

+ Giới thiệu chủ điểm trong tháng

+ Giới thiệu bài mới:

GV giới thiệu chủ điểm mở đầu sách

Hoạt Động 2: Luyện đọc

+ Gọi học sinh đọc bài

+ GVHD và tổ chức HS luyện đọc

chú ý giúp đỡ em Chung, em Hương

+ Đọc nối tiếp đoạn, nêu từ khó

+ Đọc đoạn, giải nghĩa từ

+ GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt Động 3: Tìm hiểu bài

+ Đoạn 1:“Từ đầu các em nghĩ sao?”

- Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc

biệt khai trường khác?

- TN:“Nước VN Dân chủ Cộng hòa”

- Em hiểu những cuộc chuyển biến

khác thường mà Bác Hồ đã nói trong

thư là gì?

- GV tiểu kết, rút ý 1 của bài

- Tiểu kết, chuyển đoạn 2

+ Đoạn 2: Tiếp học tập của các em

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

- Hs có trách nhiệm vẻ vang ntn đối

với công cuộc kiến thiết đất nước?

- GV tiểu kết, rút ý 2 của bài

+ Đ3: Phần còn lại và trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe báo cáo kết quả

+ Hiểu nghĩa từ mới SGK

- HS cả lớp theo dõi GV đọc bài

- 1 HS đọc, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi

- Đây là ngày khai trường đầu tiên củanước Việt Nam dan chủ cộng hòa,

- Học sinh lắng nghe

- Chấm dứt chiến tranh CM tháng 8

Ý 1: Niềm vui của HS trong ngày khai trường đầu tiên ở nước ta.

- 1 HS đọc, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi

- Là xây dựng lại cơ đồ hoàn cầu

- Ra sức học tập, rèn luyện năm châu

Ý 2: Niềm tin tưởng của Bác Hồ vào thế hệ trẻ Việt nam

- 1 học sinh đọc: Phần còn lại và trả lời câuhỏi

- Rút ra ý 3:

- Tiểu kết, rút nội dung bài

Hoạt Động 4: Đọc diễn cảm và học

thuộc lòng

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Gv hd đọc diễn cảm đoạn: Sau 80

năm học tập của các em

- Luyện đọc và thi đọc thuộc Lòng

+ Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa; Bộ đồ dùng dạy học toán

+ Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK ; Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra SGK – ĐDHT

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2 Luyện tập:

a HD ôn tập về đọc, viết, phân số

- Y/c học sinh qs từng tấm bìa và nêu:

+ Tên gọi phân số

+ Viết phân số

+ Đọc phân số

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

- Y/c học sinh viết phép chia sau đây

dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành còn gọi là gì của

phép chia 2: 3?

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Y/c học sinh viết thành phân số với

Từng học sinh viết phân số:

- Từng học sinh viết phân số:

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm

như thế nào?

-Y/c hs viết thành phân số với số 0

- Số 0 viết thành phân số, phân số có

- Chuẩn bị bài sau

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm tử

số bằng mẫu số và khác 0

- Nêu VD: 44;5

5;

12 12

- Từng học sinh viết phân số:

3:5= 35 ; 75:100= 75100 ; 9:17=

9 17

- HS làm bài vào vở và chữa bài

32 = 321 ; 105 = 1051Viết số thích hợp vào ô trống:

*a)1 =

6

6 ; *b) 0 =

0 5

+ Vui và tự hào là học sinh lớp 5

+ GDKNS:Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng xác định giá trị ( xác định được giá trị củahọc sinh lớp 5); kĩ năng ra quyết định ( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một

số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)

II Chuẩn bị:

+ Tranh ảnh về HS lớp 5 của Trường

+ Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: (5 phút)

+ Kiểm tra SGK

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: (8 p) QS tranh, thảo luận

+ Báo cáo kết quả+ Lắng nghe

- Y/c hs quan sát từng bức tranh trong

SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Em nghĩ gì khi xem các tranh? - Em cảm thấy rất vui và tự hào

- HS lớp 5 có gì khác so với các học - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường

sinh các lớp dưới?

- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng

đáng là hs lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời theo ý kiến riêng

GV: Năm nay các em đã lên lớp 5, lớp

- Nêu yêu cầu bài tập 1 và 2 - Cá nhân suy nghĩ và làm bài

- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức vềmình với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét kết luận

Hoạt động 4:(5 phút) Chơi trò chơi:

- Theo bạn, học sinh lớp Năm có gì khác

so với các học sinh lớp dưới?

- Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinhlớp Năm?

- Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng

Mĩ thuật: Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I Mục tiêu:

- Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Có cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- HSKG: Nêu được lí do tại sao lại thích bức tranh

III Các hoạt động dạy học:

GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo

luận câu hỏi:

- Nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân ?

- Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân ?

GV bổ sung:

Hoạt động 2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

Gv treo tranh.Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

các câu hỏi sau:

- Hs xem tranh

- HS đọc mục 1 trang 3

- HS trao đổi các câu hỏi

-1 số HS trả lời

- Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?

- Hình ảnh chính được vẽ nh thế nào ?

- Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa ?

- Màu sắc của bức tranh nh thế nào ?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì ?

- Em có thích bức tranh này không ?

GV hệ thống lại nội dung kiến thức

Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá

Gv nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát

biểu ý kiến xây dựng bài

3 Dặn dò:

- Về quan sát màu sắc trong thiên nhiên và

chuẩn bị cho giờ học sau

HS quan sát, thảo luận theonhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS khác bổ sung

- Sưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân và tập nhận xét

Thứ ba, ngày 5 tháng 9 năm 2017

Ngày dạy: Thứ năm, 7/9/2017

- GdMT: GD học sinh bảo vệ môi trường là thể hiện tình yêu yêu quê hương.

- Điều chỉnh ND.CT: Bỏ câu hỏi 5

II Đồ dùng: Bảng phụ

II H at đ ng d y h c: ọ ộ ạ ọ

1 Bài cũ: Thư gửi các học sinh

* Hoạt động 1: Luyện đọc - 1 HS đọc bài

Gv chia đoạn đọc - Hs đọc nối tiếp nhau theo đoạn L1: đọc từ

khó, câu khó L2: giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- y/c hs thảo luận nhóm cho câu hỏi

1: Nêu tên những sự vật trong bài có

màu vàng và từ chỉ màu vàng?

- Các nhóm đọc lướt bài

- Đại diện nhóm nêu lên – Các nhóm thiđua: lúa – vàng xuộm; nắng – vàng hoe;

xoan – vàng lịm;….

Giáo viên chốt lại

- Y/c học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK - 2 hs đọc yêu cầu xác định có 2 yêu cầu.+ Những chi tiết nào nói về thời tiết

của làng quê ngày mùa ?

- học sinh trả lời

Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết

và con người làm cho bức tranh làng

quê thêm đẹp và sinh động ntn ?

- Học sinh lần lượt trả lời: Thời tiết đẹp… rất sống động

- Y/c học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ - Học sinh trả lời:

- Giáo viên chốt lại – Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Y/c hs đọc từng đoạn, mỗi đoạn

nêu lên cách đọc diễn cảm

- Học sinh lần lượt đọc theo đoạn và nêucách đọc diễn cảm cả đoạn

- Gv đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và 3 - Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn 2; 3

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

ND chính của bài + Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

+ Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu

số các phân số ( trường hợp đơn giản)

+ Bài tập cần làm 1, 2

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Bài cũ : Học sinh lên bảng làm

bài tập giáo viên giao ở tiết trước

Giáo viên nhận xét:

2/ Bài mới :

Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ

- Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh trên bảng Gọi học sinh dưới

lớp trình bày bài của mình

Ví dụ 2 :

H:Khi nhân cả tử số và mẫu số của

- 2 học sinh làm bài

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Học sinh làm bài –lớp làm vào giấy nháp

Được phân số bằng phân số đã cho

5 5 4 20

6  6 4 24

Học sinh lên bảng làm bài – Lớp làm vào

phân số với một số tự nhiên ta được

H:Khi chia tử số và mẫu số của một

phân số cho cùng một số tự nhiên

*Quy đồng mẫu số các phân số

H: thế nào là quy đồng mẫu số các

phân số ?

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho

học sinh

Hoạt động 2: Luyện tâp

Bài 1:Hướng dẫn học sinh làm bài

vào vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài

GV nhận xét sửa chửa

Bài 2;Cách tổ chức như bài 1

Bài 3:H/dẫn học sinh rút gọn phân

số

Học sinh trình bày trước lớp

GV nhận xét

3/Củng cố –dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học bài – Chuẩn bị bài sau

giấy nháp

20 20 : 4 5

24 24 : 4 6

- Ta được phân số bằng phân số đã cho

Tìm phân số bằng phân số đã cho nhưng tử

số và mẫu số bé hơn

- Vài học sinh nêu ví dụ

90 90 : 30 3

120 120 : 30 4

- Ta phải rút gọn đến khi phân số tối giản

- Là làm cho các phân số đã cho có cùngmẫu số chung nhưng vẫn bằng các phân sốban đầu

Quy đồng mẫu số các phân số

+ Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhóm)

+ Sách giáo khoa, ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ 1:

+ Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học

+ Giới thiệu bài mới:

HĐ 2: (10p) Trò chơi: “Bé là con ai?”

- Gv phát phiếu bằng giấy màu cho HS

và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay

1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên

dương đội thắng

 GV y/c HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho

các em bé?

- Qua TC, các em rút ra điều gì?

 GV chốt - ghi bảng: Tất cả trẻ em đều

do bố, mẹ sinh ra và có những đặc

điểm giống với bố, mẹ

Hoạt động 3: làm việc với SGK (khăn

trải bàn)

- Bước 1: GV hướng dẫn

- y/c HS quan sát hình 2, 3, 4 trang 4, 5

trong SGK và đọc các trao đổi giữa các

nhân vật trong hình

Liên hệ đến gia đình mình

- Bước 2: Làm việc theo cặp

- Bước 3: Báo cáo kết quả

Y/c HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của

sự sinh sản

- GV chốt ý

Hoạt động cuối: (5 phút)

- Nêu lại nội dung bài học

- GV đánh giá và liên hệ giáo dục

- HS làm việc theo hướng dẫn của GV

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- HS thảo luận theo 2 câu hỏi trả lời:

+ Để duy trì nòi giống

+ Kiểm tra SGK, vở HS

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Hd hs nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Gv đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Bài thơ cho thấy những vẻ đẹp nào

của đất nước Việt Nam ?

- Học sinh nghe

- Trình bày ý kiến: cảnh đẹp thiên nhiên;

- Gv nhắc hs cách trình bày bài viết

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho

học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết bài

- Gv nhắc nhở tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau Hoạt động 4: Hd hs làm bài tập - Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh làm bài

- Hướng dẫn làm bài tập - Hs lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại

Bài 3- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động cuối:

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài trên bảng

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/ gh, c/ k

- Học sinh nghe - Chuẩn bị bài sau

Thứ tư, ngày 6 tháng 9 năm 2017

Ngày dạy: Thứ sáu, 8/9/2017

+ Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( 2 trong số 3 từ);

-HSTTT đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

II Chuẩn bị :

+ Chuẩn bị giấy A0 Phiếu photo phóng to

+ Bút dạ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 2: Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Y/c đọc và phân tích ví dụ - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1

- Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ 

giống nhau

- Xác định từ in đậm

So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a đoạn b Và trình kết quả

Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa? Những từ có nghĩa giống nhau gọi là từ

đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2 - Học sinh lần lượt đọc

- Học sinh thực hiện vở nháp

- Nêu ý kiến - lớp nhận xét

- Gv chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn và

từ đồng nghĩa không hoàn toàn

Kết luận: Hình thành ghi nhớ - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1: Xếp các từ thành nhóm từ đồng

nghĩa

- GV nhận xét kết luận

- Học sinh làm bài cá nhân

- 2 hS lên bảng - Học sinh chữa bài + Nước nhà; Non sông

+ Hoàn cầu; năm châu

- Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Bài 2: Hoạt động nhóm 4(khăn trải bàn)

bàn)

Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước

- Học sinh làm bài theo nhóm 4 vàogiấy A0, nêu kết quả và chữa bài

- Giáo viên chốt lại và tuyên dương

- Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập + Đẹp – xinh – xinh tươi - đẹp đẽ - xinhxắn

Bài 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa ở

BT2

- Học sinh đọc yêu cầu và mẫu

- Học sinh làm bài cá nhân vào vở

- Giáo viên thu bài, chấm - Nối tiếp nhau đọc câu đã đặt

- Tìm từ ĐN với từ: xanh

- Nhận xét tiết học dặn dò

- Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa

- Chuẩn bị: “luyện tập từ đồng nghĩa”

Toán:

ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Trang 6)

I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết cách sắp xếp 3 phân số theo thứ tự, BT 1, 2

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ:

2/ Bài mới : Giới thiệu bài- ghi đề

Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân

Hướng dẫn học sinh so sánh hai phân số:

2 7 2

Làm tương tự với trường hợp so sánh hai

Quy đồng mẫu số hai phân số:

Bài 1(tr6): Cho học sinh tự làm bài rồi chữa

bài –Cho học sinh trình bày cách làm

Bài 2: (tr6): Cho học sinh làm bài rồi chữa

Học xong bài này học sinh:

- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam :

+ Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền,vờa có biển, đảo và quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- Pu- Chia

+ Ghi nhớ phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000.000 km

- Chỉ phần đất liền nước ta trên bản đồ (lược đồ)

II/Đồ dùng dạy học:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Giấy A0

- Quả dịa cầu

1 Vị trí địa lí và giới hạn:

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân

Bước 1:

GV yêu cầu học sinh quan sát hlnh1 SGK

H: Đất nước Việt Nam gồm những bộ phận nào?

H: Hãy chỉ vị trí phần đất liền trên lược đồ

H: Phần đất liền nước ta giáp với những nước

nào?(Trung Quốc ,Lào va` Cam –pu –chia)

H: Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta?

(đông , nam và tây nam )

H: Tên biển là gì ?

h: Kể tên một số đảo và quần đảo nước ta ?

Bước 2:Học sinh lên bảng chỉ vị trí của nước ta

trên bản đồ,và trính bày kết quả làm việc trước

lớp

-GV bổ sung: Đất nước ta gồm có đất liền,

biển ,đảo và quần đảo , ngoài ra còn có vùng trời

bao trùm lãnh thổ nước ta

Bưởc 3 : GV gọi một số học sinh lên bảng chỉ vị

trí đia lí cua 3 nước ta trên quả địa cầu

H: Vị trí của nước ta cò thuận lợi gì cho việc giao

lưu với các nước khác?

GV kết lụân :

2/Hình dạng và diện tích:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm 4 (các mảnh

ghép)

Bước 1: HS trong nhóm đọc SGK , quan sát hình

2 và bảng số liệu ,rồi thảo luận

H: Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì?

H: Từ bắc vào nam theo đường thẳng ,phần đất

liền nước ta dài bao nhiêu km ?

H: Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km ?

H: Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu

km2?

H: So sánh diện tích nước ta với một số nước

trong bảng số liệu?

Bước 2:-Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi

Kết luận: Phần đất liền của nước ta hẹp ngang

,chạy dài theo chiều Bắc –Nam với đường bờ biển

cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam

khoảng 1650 km và nơi hẹp nhất chưa đầy 50km

3/ Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Đất liền ,biển ,đảo ,và đảo,quần đảo

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời -(Biển Đông )-(đảo Cát Bà ,Bạch Long Vĩ,Côn Đảo, Phú Quốc …,quầnđảo :Hoàng Sa , Trường Sa )Hoc sinh trả lời

-Học sinh trình bày kết quảtrước lớp

-Học sinh trả lời

-(hẹp ngang ,chạy dài và cóđường bờ biển như hình chữ S)-1650 km

- 50 km330.000.000 km

- Học sinh so sánh

- Học sinh trả lời

-Học sinh nghe