Giáo án Tuần 5 - Lớp 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Cả lớp đọc thầm. +Phiếu học tập thống kê các lỗi ; phấn màu. -HS: Xem lại các bài văn tả cảnh mình đã làm... LÊN LỚP :. HOẠT ĐỘNG CỦA G[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

Tuần 5 từ ngày 25/9 đến ngày 29/9//2017

2

25/9

chào cờ 5 Sinh hoạt dưới cờ

Tập đọc 9 Một chuyên gia máy xúc

Toán 16 Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài Lịch sử 5 Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

3

26/9

Chính tả 5 Nghe – viết : Một chuyên gia máy xúc

Toán 17 Ôn tập : Ôn tập bảng đơn vị đo khối

lượngLuyện từ & câu 9 MRVT: hòa bình

Khoa học 9 Thực hành nói không đối với các chất KNS

Kể chuyện 5 Kể chuyện đã nghe đã đọc

Tập làm văn 9 Luyện tập làm báo cáo thống kê KNS

Mĩ thuật 5 Tập nặn tạo dáng : Nặn con vật quen

thuộc

5

28/9

Toán 24 Đề - ca - mét vuông, héc-tô - mét vuông MT

6

29/9

Hát 5 Ôn tập bài hát: hãy giữ cho bầu trời xanh

Tập làm văn 10 Thực hành nói không đối với các chất KNSSinh hoạt lớp 5 Tuần 5

BGH Duyệt Khối trưởng

Thứ hai ngày 25 tháng 09 năm 2017

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

* Hoạt động 2 : (12’) Tìm hiểu bài

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng,

thầm, lướt từng đoạn, cả bài

- Cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu ?

+ Dáng vẻ của A- lếch- xây có gì đặc biệt

khiến anh Thuỷ chú ý ?

Giáo dục: Không phân biệt dân tộc, màu

da, thể hiện tình cảm thân mật, đằm thắm

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào ?

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất

Ví dụ : Thế là / A- lếch- xây đưa bàn tay

vừa to / vừa chắc ra / nắm lấy bàn tay đầy

dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói.

+ Ở một công trường xây dựng.

+ Vóc người cao lớn ; mái tóc vàng óng

; thân hình chắc, khoẻ, khuôn mặt to, chất phác.

+ Nêu được diễn biến cuộc gặp gỡ vàtình cảm thân thiết giữa anh Thuỷ và A-lếch- xây

+ Trả lời theo nhận thức riêng củamình

- HS nêu cách đọc

- HS chú ý

- Tiếp tục luyện kĩ năng đọc

- HS đọc diễn cảm trước lớp

* Giáo dục: Tinh thần đoàn kết, hữu nghị

giữa các dân tộc,…

5/Dặn dò :1’

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau:

Ê- mi- li, con …

+…thể hiện vẻ đẹp của tình hũ nghịgiữa các dân tộc…

- HS biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan Làmđược BT1, BT2 (a,c) & BT3

360 : 18= 20 ( ngày)

- Nhắc lại và ghi vở

Bài 1 : (7’) GV kẻ sẵn bảng như trong

SGK lên bảng phụ

- Yc HS nêu nhận xét về quan hệ giữa 2

đơn vị đo độ dài liền nhau và cho ví dụ

- GV kết luận: Trong bảng đo độ dài…

- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau

- HS lên điền các đơn vị đo độ dài vàobảng (1 số em tiếp nối nhau điền)

- HS nêu (như SGK) và tự cho ví dụ

- HS nêu miệng:

a)135m = 1350dm; 342dm =3420 cm

15 cm = 150 mm c)

- HS đọc thầm yêu cầu đề bài

- … chuyển đổi từ các số đo có 2 tên

đơn vị sang các số đo có 1 tên đơn vị

đo và ngược lại.

- Giúp HS biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầuthế kỷ XX ( Giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của PBC) và tinh thần yêunước của ông.

- HS hiểu và nêu được

+ PBC sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An.Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt tìm conđường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905- 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học đểtrở về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du

- GDHS: Học tập tấm gương sáng của Phan Bội Châu

II CHUẨN BỊ:

- GV: Ảnh trong SGK phóng to; Bản đồ thế giới để xác định vị trí Nhật Bản;

Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

- HS: Xem trước bài

III LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: (1’)

2 KTBCũ: (4’)

Gọi 2 HS lên trả lời các câu hỏi sau :

+ Trình bày những chuyển biến về kinh

tế của nước ta vào cuối thế kỷ XIX – đầu

- Giới thiệu bài (1’)

* Hoạt động1 : (11’) Làm việc theo

nhóm

- GV chia nhóm (mỗi nhóm 5 em) để HS

thảo luận

Hát

- HS lên trả lời câu hỏi của GV

+ trước: nông nghiệp và thủ côngnghiệp

Sau: nông ngiệp, thủ CN, khai mỏ, SXđiện,…

+ Càng kiệt quệ và đói nghèo…

-HS ngồi theo nhóm và thảo luận các ýnêu trên (mỗi nhóm 1 ý)

+ Mục đích … là : những người yêu nước được đào tạo ở Nhật để có kiến thức sau đó đưa họ về hoạt động cứu nước.

+ Nét chính về phong trào Đông Du :

- GV bổ sung.

* Hoạt động2 : (11’) Làm việc cả lớp.

- Giới thiệu thêm về Phan Bội Châu

+ Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương

dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp ?

- Cho HS tìm hiểu về phong trào Đông

+ Hoạt động của Phan Bội Châu có gì

ảnh hưởng tới phong trào CM nước ta

+ Ý nghĩa là : Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta.

- HS trình bày kết quả thảo luận

- HS chú ý nghe

+ Phan Bội Châu cho rằng : Nhật

cũng là một nước Châu Á nên hi vọng rằng Nhật sẽ giúp đỡ để đánh Pháp.

+ Pháp cấu kết với Nhật chống lại

phong trào Năm 1908 chính phủ Nhật

ra lệnh trục xuất Phan Bội Châu và những người yêu nước Việt Nam ra khỏi Nhật Bản.

+…phong trào cách mạng phát triểnsâu rộng

- 2 HS nêu ghi nhớ

ĐẠO ĐỨC

Tiết 5: Có chí thì nên

- GDHS: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thànhnhững người có ích trong gia đình, cho xã hội.

* GDKNS: Kĩ năng tư duy phê phán; trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

Cho HS làm vào phiếu câu hỏi : Cần phải

làm gì để thực hiện được những việc tốt

hoặc từ chối tham gia vào những hành vi

không tốt ?

- nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’)

* Hoạt động1: (10’) HS tìm hiểu thông

tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo

Đồng

- Cho HS mở SGK

- Chia nhóm, cho HS thảo luận câu hỏi 1,

2, 3 (SGK)

- GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo

Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất

khó khăn… vừa giúp được gia đình

- Đọc thông tin về Trần Bảo Đồng

- HS thảo luận để tìm ra các câu trả lời

- 1-2 HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ

- HS tự liên hệ bản thân

Giáo dục: Có ý thức vượt khó …

- Cho HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố :(3’)

- Hệ thống nội dung bài học

- Liên hệ: Bản thân em đã gặp khó khăn

Tiết 5 : Một chuyên gia máy xúc Luyện tập đánh dấu thanh

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn

- HS viết đúng, đẹp và không mắc quá 5 lỗi trong bài viết Tìm được các tiếng chứa uô,ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô,ua(BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong 4 số câu thành ngữ ở BT3

- GDHS: Viết chữ đẹp, trình bày khoa học

+ HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3

- Gọi 2 HS lên chép các tiếng : tiến,

biển, bìa, mía vào mô hình cấu tạo vần

- Đọc cụm từ, câu ngắn cho HS viết

- Đọc lại tòan bài

- 2 HS lên làm theo YC của GV

- Nêu qui tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng

- Nhắc lại đề bài

- HS theo dõi SGK

- HS trả lời câu hỏi của GV

- HS tìm và viết bảng con các từ : ngoại quốc, mảng nắng, nổi bật, chất phác, …

- Chú ý

- HS viết bài

- Soát lỗi

- 7 – 10 em nộp vở để GV chấm Còn

lại đổi chéo vở để chữa lỗi.

- Đọc y/c và nội dung BT

- HS làm vào vở BT 2 em làm vào giấy khổ to

- 2 HS làm trên giấy khổ to lên đính trên bảng lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét và sửa chữa

- HS nêu qui tắc đánh dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/uô

-1 HS đọc yc BT Cả lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân : Tìm tiếng có chứa

uô, ua điền vào chỗ trống

- 8 HS lên chơi và được chia làm 2 đội chơi, mỗi đội 4 em – HS chơi theo sự hướng dẫn cách chơi của GV

- HS tự sửa bài theo lời giải đúng.(các từ cần điền : muôn, rùa, cua, cuốc)

- Nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh ở cáctiếng chứa nguyên âm đôi ua/uô

- GV: Giấy khổ to kẻ trước bảng của BT 1, phiếu học tập.

- HS: Xem trước bài

- YC HS nêu nhận xét về quan hệ giữa 2

đơn vị đo khối lượng liền nhau và cho

- HS nêu (như sgk) và tự cho VD.+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.+ Đơn vị bé bằng

1

10 đơn vị lớn

- HS đọc lướt qua đề bài và nêu được :

a, b) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn và ngược lại.

c, d ) Chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị đo sáng các số đo có một tên đơn vị đo và ngược lại.

18 yến= 180kg ; 430kg= 43 yến 200tạ = 20000kg; 2500kg=25tạ

35 tấn= 35000 kg;16000kg= 16 tấn

- Đọc lại bảng đơn vị đo, mối quan hệ.

- Giúp HS nắm y/c của BT : viết đoạn

văn 5 – 7 dòng tả cảnh bình yên của

một miền quê hoặc một thành phố mà

em biết (có thể là em thấy trên ti vi …)

- GV thu bài chấm điểm

Hát

- 2 HS làm bài

VD: Bạn An cao to còn bạn Hạnh thìnhỏ bé

- Nhắc lại đề bài

- 1 HS đọc yc BT Cả lớp đọc thầm,suy nghĩ, xác định ý đúng

- Vài HS nêu

- Nghe, ghi nhận

- 1 HS đọc yc BT Cả lớp đọc thầm,suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Lần lượt HS đứng tại chỗ xác định từ

được chỉ có đồng nghĩa với từ “hoà

bình” hay không (nếu không phải giải

thích vì sao)

- 1 em nhắc lại

- 1 HS đọc yc BT Cả lớp đọc thầm

- Làm vào vở, 1 em làm giấy to

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết

- Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng và bảo quản tốt một số dụng cụ nấu ăn

2 Kiểm tra bài cũ : (3’)

- Kiểm tra sản phẩm Hs đã làm ở tiết

trước( Thêu dấu nhân)

- Nhận xét- đánh giá ( CC1 NX2 )

3 Bài mới :

- GTB – ghi tên bài (1’)

* Hoạt động 1: (10’) Xác định các dụng

cụ đun, nấu, ăn uống….gia đình

- GV đặt câu hỏi và gợi ý

Hát

- HS trình bày sản phẩm

- Ghi tên bài vào vở

- HS kể tên các dụng cụ thông thường

để đun nấu, ăn uống trong gia đình :bếp đun, nồi, chén bát, giá, chảo, đũa,

- GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng

lại bài và chuẩn bị cho bài tiếp theo:

Chuẩn bị nấu ăn

- Nhận xét tiết học

…

- HS nhận xét và nhắc lại các dụng cụđun, nấu, ăn uống trong gia đình

- HS thảo luận nhóm về đặc điểm, cách

sử dụng, bảo quản,…

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá

- HS kể tên và nêu tác dụng của 1 sốdụng cụ nấu ăn và ăn uống trong giađình

Thứ tư ngày 27 tháng 09 năm 2017

KHOA HỌC

đối với các chất gây nghiện

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

- HS từ chối sử dụng thuốc lá, rượu bia, ma tuý

- GDHS: Không được uống rượu, bia, thuốc

* GDKNS: Kĩ năng phân tích và xử lý thông tin; kĩ năng tổng hợp tư duy

hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện; Kĩ năng giao tiếp và ứng xử kiên quyết từ chối.

II PP/ KTDH:

- Lập sơ đồ thông tin; trò chơi.

III CHUẨN BỊ :

- GV: Thông tin và hành trang 20, 21, 22, 23 SGK.

+ Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầmđược

+ Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- HS: Xem trước bài

IV LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: (1’)

2 KTBCũ : (4’) Vệ sinh ở tuổi dậy thì.

+ Ở tuổi dậy thì cũng như ở tuổi vị thanh

niên cần tham gia những hoạt động nào ?

Không tham gia những hoạt động nào ?

- Cho HS làm việc cá nhân :

- Đọc các thông tin trong SGK và hoàn

Đối với người xung quanh

- Cho HS trình bày

- GV kết luận (như sgk)

* Hoạt động 2 : (10’) Trò chơi “Bốc thăm

trả lời câu hỏi”

- Tổ chức và hướng dẫn

+ Nhóm 1-2 : Thuốc lá có ảnh hưởng

như thế nào đến người hút và mọi người

xung quanh?

+ Nhóm 3-4 : Nêu tác hại của rượu bia

+ Nhóm 5-6 : Tác hại của ma tuý

+… huỷ hoại sức khoẻ,…

+… Đối với người sử dụng: gâynghiện, khó cai, sức khoẻ giảm sút, tốntiền, nguy cơ lây nhiễm HIV cao,…

- Đại diện từng nhóm lên bốc thăm vàtrả lời câu hỏi

- Cả lớp cùng nhận xét

Giáo dục: Rượu bia, ma tuý là những

chất gây nghiện và có hại đến sử khoẻ

cần phải tránh…

4.Củng cố (3’)

- Hệ thống nội dung bài học

Liên hệ: Ở trường, lớp hoặc địa phương

- HS kể được câu chuyện đúng yêu cầu, nêu được ý nghĩa và chăm chú nghe lời bạn

kể, biết nhận xét về lời kể của bạn

- GDHS: Yêu hoà bình, ghét chiến tranh

II CHUẨN BỊ :

- GV: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm Hoà bình.

- HS: Xem bài trước, sưu tầm truyện

- HDHS hiểu đúng yc của giờ học

- GV gạch dưới những chữ sau trong đề

bài được viết sẵn lên bảng phụ : Kể 1

câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi

hoà bình, chống chiến tranh

- Giúp HS xác định đúng yc của đề,

tránh kể lạc đề

- Các câu chuyện sẽ kể : chuyện đọc

trong sách báo, chuyện về cuộc sống yên

vui, hạnh phúc trong hoà bình, … khi

không tìm được câu chuyện nào thì sẽ kể

những câu chuyện trong sgk

Giáo dục: Bồi dưỡng cho các em tinh

thần yêu nước, dũng cảm, kiên cường,…

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

Suy nghĩ tìm cho mình 1 câu chuyệnđúng đề tài

- Lần lượt 1 số em nói trước lớp câuchuyện em sẽ kể

- Nhắc lại và ghi vở

- 1 HS đọc đề bài

Hướng dẫn HS đổi các số đo : - HS nêu cách đổi

1tấn 300kg = 1300kg

2tấn 700kg = 2700kg.

* Giáo dục: Hưởng ứng và thực hiện tốt

hoạt đọng thu gom giấy vụn cho nhà

- HS đọc đề bài và quan sát hình vẽ.+…Tính diện tích hình chữ nhậtABCD, hình vuông CEMN từ đó tínhdiện tích mảnh đất

- HS làm vào vở

Giải Diện tích hình chữ nhật là:

14 6 = 86 ( m 2 ) Diện tích hình vuông là:

7 7 = 49 (m 2 ) Diện tích mảnh đất là:

- Rèn kĩ năng lập bảng thống kê thành thạo, chính xác

- Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý thức phấn đấuhọc tốt hơn

* GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin; hợp tác; thuyết trình kết quả tự tin.

II PP/ KTDH:

- Rèn luyện theo mẫu; trao đổi nhóm.

III CHUẨN BỊ :

- Sổ điểm của lớp hoặc phiếu tuyên dương của từng HS.

được bảng thống kê của từng thành viên

trong tổ, vừa thể hiện được kết quả học

+ Xác định các dòng ngang

+ Kẻ bảng thống kê

- Thư ký kẻ bảng thống kê

- Từng HS đọc thống kê kết quả họctập của mình để thư ký điền vào bảng.Các nhóm trình bày kết quả thống kêcủa cả nhóm

- HS nêu nhận xét theo yc của GV

+ 1 HS trả lời : Giúp người đọc dễ tiếp

nhận thông tin, có điều kiện so sánh số liệu.

MĨ THUẬT

Tiết : Tập nặn tạo dáng BÀI: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.

- HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

II CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật

- Bài nặn của HS năm trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kể thêm 1 số con vật mà em biết?

- GV cho xem bài nặn của HS năm

+ Nặn các chi tiết (mắt, mũi, )+ Có 2 cách nặn.

- Đọc tên nước ngoài (Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn- xơn, Pô- tô- mác, Oa-

sinh-tơn), đọc diễn cảm bài thơ Hiểu được nội dung bài.

- HS đọc diễn cảm bài thơ, hiểu và nêu được ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũngcảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược ViệtNam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc 1 khổ thơ trong bài)

2 KTBCũ : (4’)

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt

khiến anh Thuỷ chú ý?

- Giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc và

ghi lên bảng các tên riêng phiên âm để

HS cả lớp luyện đọc : Ê- mi- li, Mo-

ri-xơn, Giôn- ri-xơn, Pô- tô- mác, Oa-

sinh-tơn.

- Gọi HS đọc bài thơ

- Hướng dẫn đọc bài thơ theo từng khổ

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp HS

hiểu từ ngữ mới và khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài.

- HDHS đọc diễn cảm khổ thơ đầu để gợi

hình ảnh và hiểu tâm trạng 2 cha con

+ Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ?

+ Chú Mo- ri- xơn nói với con điều gì

khi từ biệt ?

+Vì sao chú Mo- ri- xơn nói với con :

“Cha đi cho vui …” ?

+…là một người nước ngoài dễ mến rấtgần gũi,…

- Nhắc lại tựa

- 1 HS khá, giỏi đọc những dòng nói vềxuất xứ bài thơ và toàn bài thơ

- Nhiều HS tiếp nối luyện đọc tên phiênâm

+ Đọc lướt khổ 3 và trả lời : Chú nói trời sắp tối, không bế Ê- mi- li về được Chú dặn con …

+ Vì chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản,

tự nguyện.

+ HS đọc khổ cuối, trả lời : Chú ri- xơn đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân Việt Nam Em rất cảm phục