BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TH XUÂN PHÚ

Cơ cấu tổ chức của Trường tuân thủ theo đúng Điều lệ trường tiểu học của Bộ GD&ĐT. Căn cứ vào điều lệ, Trường đã xây dựng Quy chế tổ chức và hoạt động giúp các tổ chức thực hiện đ[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỌ XUÂN

TRƯỜNG TIỂU häc xu©n Phó

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC xu©n Phó

THANH HOÁ - 2010

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Trang 2

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TIỂU HỌC

I THÔNG TIN CHUNG CỦA NHÀ TRƯỜNG:

Tên trường (theo quyết định thành lập):

Tiếng Việt: Tiểu học Xu©n Phó

Tên trước đây (nếu có): Phổ thông cấp I,II Xu©n Phó

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo Thọ Xuân

Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn

Dân lập Trường liên kết với nước ngoài

Tư thục Có học sinh khuyết tật

1 Thông tin chung về lớp học và học sinh

* Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Chia ra Lớp

1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Học sinh

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh tuyển mới

Trong đó:

- Học sinh nữ:

Học sinh lưu ban năm học trước:

Trong đó:

- Học sinh nữ:

Trang 3

Học sinh là Đội viên:

Học sinh thuộc diện chính sách:

- Con liệt sĩ:

- Con thương binh, bệnh binh:

- Hộ nghèo:

- Vùng đặc biệt khó khăn:

- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ:

- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ:

- Học sinh bán trú dân nuôi:

- Học sinh khuyết tật học hoà nhập:

Số buổi của lớp học /tuần

- Số lớp học 5 buổi / tuần:

- Số lớp học 6 đến 9 buổi / tuần:

- Số lớp học 2 buổi / ngày:

Các thông tin khác (nếu có)

* S li u c a 05 n m g n ây:ố liệu của 05 năm gần đây: ệu của 05 năm gần đây: ủa 05 năm gần đây: ăm gần đây: ần đây: đây:

Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học

Trang 4

kiểm tra lại để đạt

được yêu cầu của

sinh đạt danh hiệu

học sinh Tiên tiến

2 Thông tin về nhân sự

* S li u t i th i i m t ánh giá:ố liệu của 05 năm gần đây: ệu của 05 năm gần đây: ại thời điểm tự đánh giá: ời điểm tự đánh giá: đây: ểm tự đánh giá: ự đánh giá: đây:

Tổng số

Nữ

Tổng số

Nữ Tổng số

Nữ Tổng số Nữ

Cán bộ, giáo viên, nhân

viên

Đảng viên

Trang 5

- Đảng viên là giáo viên

- Đảng viên là cán bộ quản

lý

- Đảng viên là nhân viên

Giáo viên giảng dạy:

Tuổi trung bình của

giáo viên cơ hữu

* Số liệu của 05 năm gần đây:

Năm học 08-09

Năm học 09-10

Năm học 10-11

Năm học 11-12

Năm học 12-13

Số giáo viên chưa đạt

chuẩn đào tạo

Số giáo viên đạt chuẩn

đào tạo

Số giáo viên trên chuẩn

đào tạo

Số giáo viên đạt danh hiệu

giáo viên dạy giỏi cấp

huyện, quận, thị xã, thành

phố

tỉnh, thành phố trực thuộc

Trang 6

Trung ương

quốc gia

Số lượng bài báo của giáo

viên đăng trong các tạp chí

trong và ngoài nước

Số lượng sáng kiến, kinh

nghiệm của cán bộ, giáo

viên được cấp có thẩm

quyền nghiệm thu

Số lượng sách tham khảo

của cán bộ, giáo viên được

các nhà xuất bản ấn hành

Số bằng phát minh, sáng

chế được cấp (ghi rõ nơi

cấp, thời gian cấp, người

Hiệu trưởng Hoàng Thị Lan Hiệu trưởng

Đoàn thanh niên

Lê Văn Minh

BT Chi bộPhó bí thư chi bộChủ tịch CĐ

BT Đoàn TNTổng PT Đội

Các Tổ trưởng tổ

chuyên môn (liệt

kê)

Phan Thị HàNguyễn Thị Hà

Lê Thị ThủyTrịnh Thị Chinh

Lê Thị Khuyên

TK5TK4TK3TK2TK1

…

II CƠ SỎ VẬT CHẤT, THƯ VIỆN, TÀI CHÍNH:

1 Cơ sở vật chất, thư viện của trường trong 05 năm gần đây

Năm Năm học Năm học Năm học Năm học

Trang 7

học 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13

- Khu vệ sinh cho cán bộ,

giáo viên, nhân viên

- Khu vệ sinh học sinh

Trang 8

- Máy tính của thư viện

đã được kết nối internet

- Máy chiếu OverHead

- Máy chiếu Projector

Năm học 09-10

Năm học 10-11

Năm học 11-12

Năm học 12-13

Tổng kinh phí được cấp

từ ngân sách Nhà nước

Tổng kinh phí được chi

trong năm (đối với

trường ngoài công lập)

Tổng kinh phí huy động

được từ các tổ chức xã

hội, doanh nghiệp, cá

nhân,

Trang 9

Các thông tin khác (nếu

Trường Tiểu học Xuân Phú hiện tại đóng trên địa bàn làng Đồng Luồng - xãXuân Phú - huyện Thọ Xuân - tỉnh Thanh Hóa

Trải qua gần 54 năm xây dựng và trưởng thành, Trường Tiểu học Xuân Phú đãkhông ngừng phấn đấu đi lên luôn đứng trong tốp đầu của ngành giáo dục huyện nhà.Với phương châm đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng đại trà và với việcđặt mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tạo lên hàng đầu, nhà trườngluôn quán triệt việc thực hiện nghiêm túc nội quy của trường và của ngành đề ra theođúng quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hàng năm nhà trường đã tạo điều kiệncho giáo viên đi học nâng cao trình độ trên chuẩn Hiện nay số giáo viên đạt trênchuẩn của nhà trường là 80%

Hiện tại nhà trường có 20 lớp với 526 học sinh, bình quân mỗi lớp học có26,3 học sinh Trường có 5 tổ chuyên môn với 29 giáo viên, hàng năm đều tổ chứccác chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng dạy và học; có kế hoạch bồi dưỡng nângcao trình độ nghiệp vụ và đạt được các chỉ tiêu đề ra Trường có tổ hành chính đảmnhiệm các công việc theo quy định hiện hành; có đủ các loại hồ sơ, quản lý sử dụngtheo đúng quy định của Điều lệ trường Tiểu học Có các hội đồng và ban đại diệnCMHS, có chi bộ Đảng và các đoàn thể Chi bộ nhà trường có 19 đảng viên, nhiềunăm liền Chi bộ đạt danh hiệu: Chi bộ TSVM Chi bộ được Đảng ủy tặng giấy khen

vì có thành tích xuất sắc trong thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh” Công đoàn và các tổ chức khác của nhà trường hằngnăm đều hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được cấp trên tặng khen

Với những thành tích đã đạt được, nhiều năm liền nhà trường đã đạt danh hiệuTập thể lao động xuất sắc, năm học 2013-2014 nhà trường đã được công nhận làtrường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 Để từng bước nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện của nhà trường theo các tiêu chí của Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodục trường Tiểu học (ban hành kèm theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày

04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo), năm học 2012-2013

Trường Tiểu học TT Xuân Phú thực hiện tự đánh giá theo đúng công văn hướng dẫncủa Bộ Quá trình tự đánh giá của nhà trường được tiến hành đúng qui trình theo nhưhướng dẫn tại công văn số Số: 46 /KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15 tháng 01 năm 2013 của

Bộ giáo dục và đào tạo

Trong quá trình tự đánh giá nhà trường đã sử dụng công cụ là Quyết định số04/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đàotạo, ban hành qui định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường Tiểu học

Trang 10

II TỰ ĐÁNH GIÁ:

1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lí nhà trường

Tiêu chí 1: Trường có cơ cấu, bộ máy theo qui định của Điều lệ trường Tiểu

học:

1 Mô tả hiện trạng

a, Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định Tại điều lệ trường

Tiểu học Nhà trường có 1 hiệu trưởng và 2 PHT

Có các hội đồng theo đúng quy định, mỗi hội đồng đều có các quyết định và códanh sách kèm theo{H1.1.01.01}

b, Trường có đủ các tổ chức Chi Bộ Đảng ,Công Đoàn , Đoàn -Đội

Có TPTĐ điều hành các hoạt động cuả Đội Thiếu niên Tiền Phong và Sao nhi đồng

đi lên của nhà trường

Tổ chức Đảng và các đoàn thể của Trường hoạt động có hiệu quả trên nguyêntắc tập trung dân chủ và được đánh giá tốt trong xếp loại hàng năm Trong suốt gần

20 năm xây dựng và phát triển, Chi bộ luôn khẳng định được vai trò lãnh đạo toàndiện trong tất cả hoạt động của nhà trường Các tổ chức Công đoàn, Đoàn TN, Đội ,Hội Chữ Thập đỏ dưới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng đã tập hợp, động viên được trítuệ và sức mạnh của toàn thể CBCNVC, HS góp phần đắc lực vào việc hoàn thànhthắng lợi nhiệm vụ chính trị của nhà trường Kết quả xếp loại chi bộ và các tổ chứcđoàn thể hàng năm cùng với các danh hiệu thi đua khen thưởng được các cấp khentặng trong những năm qua đã chứng minh sức mạnh và vai trò quan trọng của tổchức Đảng và đoàn thể trong nhà trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các biện pháp đã và đang thực hiện trong thờigian qua

- Sắp xếp thời gian dể các tổ chức đoàn thể hoạt động có hiệu quả hơn

Trang 11

- Duy trì việc đánh giá kết quả hoạt động của các tổ chức vào cuối mỗi năm

b) Mỗi lớp học có 1 lớp trưởng và 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh,sốhọc sinh ở mỗi lớp không quá 35 em có đủ 5 khối lớp từ 1 đến 5

Từng lớp học đều có quyết định biên chế kèm theo danh sách để bàn giao chogiáo viên chủ nhiệm.{H1.1.02.02}

c) Nhà trường chỉ có 1 điểm trường nằm ở trung tâm xã Xuân Phú( Thôn ĐồngLuồng) {H1.1.02.03}

Một số giáo viên chủ nhiệm lớp đang còn trong độ tuổi sinh con và nuôi con nhỏ

nên ảnh hưởng không ít đến công tác chủ nhiệm lớp

- Có 1 điểm trường ở trung tâm xã nên việc đi lại còn gặp khó khăn với nhiều em

học sinh ở Làng Pheo, làng Sung, làng Bàn Lai

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Vào đầu năm học nhà trường tiếp tục làm tốt công tác tổ chức, phân công công

việc đúng người phù hợp với năng lực của từng người

- Động viên giáo viên khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 3 Hội đồng trường có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của

Điều lệ trường tiểu học.

c) Hội đông trường đã thực hiện tốt công tác giám sát các nghị quyết mà BGH và các

Trang 12

3 Điểm yếu

Công tác giám sát chưa thể hiện rõ ràng trong hồ sơ đánh giá, các thành viên hộiđồng trường hoạt động chưa được đều tay

Cần duy trì và phát triển các hoạt động của hội đồng trường trường Duy trì việc

đánh giá kết quả hoạt động của từng vào cuối mỗi kì và cuối năm học

* Tự đánh giá : Đạt

Tiêu chí 4 Các tổ chuyên môn của nhà trường đã phát huy hiệu quả khi triển

khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ

1 Mô tả hiện trạng

a) Các tổ đã có kế hoạch chung và và kế hoạch cụ thể các hoạt động đúng theo kếhoạch và phân công của nhà trường và các tổ đã thực hiện đúng theo kế hoạch ấy.Các tổ đã duy trì việc sinh hoạt ít nhất 2 tuần 1 lần {H1.1.04.01}

b) Tổ trưởng các tổ đã kiểm tra đánh giá chất lượng hiệu quả công việc của từngthành viên theo định kì tháng 1 lần .{H1.1.04.02}

c) Các tổ chuyên môn đã tổ chức cho các thành viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp

vụ bằng các hình thức thao giảng kiến tập thảo luận các tiết dạy các bài tập khó .{H1.1.04.03}

Bình xét thi đua hàng tháng để đề xuất khen thưởng kỉ luật đối với giáo viên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Tiếp tục phát huy điểm mạnh cuả các tổ trưởng chuyên môn

Các tổ trưởng cần đầu tư thời gian dể xây dựng nội dung, kế hoạch bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ đa dạng và phong phú hơn ở tất cả các lĩnh vực giáo dục vàdạy học

b) Có các biện pháp giải quyết kịp thời những vấn dề có liên quan dến công tác hànhchính {H1.1.05.02}

c) Mỗi học kì đều có đánh giá sơ kết rút kinh nghiệm những việc cần làm Có hồ sơ

Trang 13

Do các cá nhân kiêm nhiệm công việc nhiều nên khá vất vả trong quá trình côngtác.

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và học tập về cách ứng

xử, xử lý công việc nhẹ nhàng hơn

5 Tự đánh giá : Đạt

Tiêu chí 6: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên đã thực hiện

tốt nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh.

1 Mô tả thưc trạng

a) Hàng năm vào đầu năm học Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học đã chú ý

đến nhiệm vụ quản lý trong nhà trường và xây dựng kế hoạch quản lý {H1.1.06.01}

- Mỗi giáo viên đều được phân công giảng dạy các môn cụ thể và được phâncông chủ nhiệm từng lớp

- Các PHT xây dựng kế hoạch chuyên môn, phổ cập , hoạt động ngoài giờ lênlớp theo đúng nhiệm vụ được giao

b) Trong công tác quản lý, Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hoạt động giảng dạygiáo dục học sinh của mỗi giáo viên, nhân viên {H1.1.06.02}

c) Hiệu trưởng đã tổ chức kiểm tra theo tuần tháng và học kì những biện pháp đã thựchiện trong công tác giáo dục để có hướng dẫn điều chỉnh cho phù hợp {H1.1.06.03}

2 Điểm mạnh.

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lí rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể

cho từng giáo viên, nhân viên trong nhà trường và ban giám hiệu nhà trường đã triểnkhai đầy đủ các quy định về hoạt động giáo dục theo Luật giáo dục và điều lệ trườngtiểu học Hàng tháng hiệu trưởng đã có rà soát, đánh giá để cải tiến các biện phápquản lí Có kế hoạch chuyên môn cụ thể cho từng năm học cũng như kế hoạch cáchoạt động ngoài giờ lên lớp

- Kế hoạch của hiêu trưởng xây dựng chỉ tiêu hợp lý phù hợp với nhà trường,các biện pháp triển khai mang tính khả thi

- Công tác kiểm tra chặt chẽ đúng quy trình rõ ràng minh bạch công khai đồngthời luôn lắng nghe ý kiến của mọi người

3 Điểm yếu:

- Trong trường vẫn còn có cán bộ quản lí đang theo học các lớp bồi dường khácnên việc thực hiện kế hoạch trong nhà trường cũng có phần bị ảnh hưởng

Cần duy trì và phát triển các hoạt động mà nhà trường đã làm tốt

Đã có chế độ báo cáo định kì về các hoạt động giáo dục nhưng :

- Chưa có biên bản báo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơquan chức năng có thẩm quyền theo quy định

- Mỗi học kì đã có rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáotheo yêu cầu của các c ơ quan chức năng có thẩm quyền nhưng :

- Chưa có biên bản về việc rà soát, đánh công tác thông tin của nhà trường

- Chưa có các biện pháp điều chỉnh, bổ sung sau khi rà soát

Trang 14

- Chưa có biên bản về việc rà soát, đánh công tác thông tin của nhà trường

- Chưa có các biện pháp điều chỉnh, bổ sung sau khi rà soát

Duy trì và thực hiện tốt chế độ thông tin báo cáo trong nhà trường

- Đề nghị hội đồng đánh giá cho bổ sung những hồ sơ còn thiếu:

- Biên bản báo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quanchức năng có thẩm quyền theo quy định

- Biên bản về việc rà soát, đánh công tác thông tin của nhà trường

- Các biện pháp điều chỉnh, bổ sung sau khi rà soát

- Có danh sách các cán bộ giáo viên cử đi học chuẩn hoá và sau đại học 3 nămliền kề và những năm tới

- Mỗi học kì đã tiến hành rà soát các biện thực hiện bồi dưỡng nâng caochuyên môn nghiệp vụ và trình độ lí luận chính trị đối với mỗi giáo viên và nhânviên

2 Điểm mạnh

- Có kế hoạch chi tiết, rõ ràng

- Lập bảng tổng hợp giáo viên, danh sách cán bộ giáo viên cử đi học đầy đủmục, khoa học

3 Điểm yếu

- Vẫn còn thiếu một số biên bản kế hoạch ở tiêu chí 8 như:

- Biên bản rà soát và đánh giá các biện pháp thực hiện bồi dưỡng, chuẩn hoá,nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

- Các biện pháp điều chỉnh bổ sung sau ki rà soát

Duy trì tốt công tác bồi dưỡng giáo viên nhân viên như nhà trường đã làm

trong những năm học qua

* Đề xuất: Đề nghị hội đồng đánh giá cho bổ sung những hồ sơ còn thiếu:

- Biên bản rà soát và đánh giá các biện pháp thực hiện bồi dưỡng, chuẩn hoá,nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

Trang 15

- Các biện pháp điều chỉnh bổ sung sau ki rà soát.

5 Tự đánh giá : đạt

2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên

Tiêu chí 1: Cán bộ quản lí trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt

động giáo dục

1 Mô tả hiện trạng:

Cán bộ quản lí trong trường có đủ sức khoẻ ,được tập thể nhà trường tín nhiệm

về phẩm chất chính trị ,đạo đức , lối sống , chuyên môn ; đạt trình độ từ trung cấphoặc từ cao đẳng trở lên và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định

-Có biên bản họp Hội đồng, họp chi bộ 3 năm lại đây (hồ sơ biên bản hàng nămcủa nhà trường và chi bộ)

- Không có biểu mẫu thăm dò ý kiến về nhận xét ban giám hiệu

Hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học, phó hiệu trưởng có ít nhất 2 năm dạyhọc( không kể tập sự) ở cấp tiểu học, được bổ nhiệm không qua 2 nhiệm kì liên tụctại trường

- Hiệu trưởng, hiệu phó của nhà trường khi có quyết định bổ nhiệm đều đảmbảo thời gian theo quy định và đều được bổ nhiệm không qua 2 nhiệm kì liên tục.Được bồi dưỡng về quả lí giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyềnhạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học

-Nhà trường có biên bản về việc từng giáo viên thực hiện các nhiệm vụ và đượchưởng các quyền theo quy định 3 năm liên tục, mỗi năm 1 biên bản (Trích từ biênbản họp Hội đồng của nhà trường)

- Nhà trường không có biên bản tổng kết năm học 3 năm gần đây về việc không

vi phạm quy định hiện hành

2 Điểm mạnh :

Ban giám hiệu có đủ các Quyết định bổ nhiệm, có đủ sức khoẻ, được tập thểnhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn; đạt trình

độ đại học và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định

Nhà trường có biên bản họp Hội đồng, họp chi bộ 3 năm lại đây

Ban giám hiệu nhà trường đã có thời gian dạy học đủ khi có quyết định bổnhiệm theo quy định và được bổ nhiệm không qua 2 nhiệm kì liên tục tại trường.Tất cả ban giám hiệu đã dược bồi dưỡng về quả lí giáo dục và thực hiện có hiệuquả các nhiệm vụ , quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trườngtiểu học

- Chưa có biểu mẫu thăm dò ý kiến về nhận xét ban giám hiệu hàng năm

- Nhà trường chưa có biên bản tổng kết năm học 3 năm gần đây về việc giáoviên không vi phạm quy định hiện hành

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Ban giám hiệu đều có đủ năng lực quản lí, cần duy trì việc triển khai các hoạtđộng giáo dục có hiệu quả như đã đạt được

- Hàng năm khi báo cáo tổng kết năm học nhà trường cần viết biên bản

5 Tự đánh giá: đạt

Tiêu chí 2: Giáo viên trong trường.

1 Mô tả hiện trạng:

Trang 16

Đủ số lượng và được phân công giảng dạy đúng chuyên môn được đào tạo; tất

cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, trong đó có ít nhất 50% giáo viênđạt trình độ cao đẳng trở lên

- Có đầy đủ bảng tổng hợp giáo viên từng môn (Hồ sơ nhà trường)

- Có quyết định của Hiệu trưởng về việc phân công trách nhiệm cho giáo viên (Quyết định phân công trách nhiệm của hiệu trưởng)

- Có thời khoá biểu 4 năm lại đây

- Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và

tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định của cơ quanquản lý có thẩm quyền; mỗi giáo viên có ít nhất 6 tiết dạy khi tham gia hội giảngtrong trường và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài trường; có giáo viênđạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên và có sángkiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, được cơ quan có thẩm quyềncông nhận

- Nhà trường đã có biên bản về việc từng giáo viên thực hiện các nhiệm vụ vàđược hưởng các quyền theo quy định 3 năm gần đây ( Hồ sơ biên bản nhà trường làm

bổ sung)

- Nhà trường chưa có biên bản tổng kết năm học 3 năm lại đây về việc giáoviên không vi phạm quy định hiện hành

- Nhà trường thống nhất như điều lệ trường Tiểu học

- Nhà trường đã có kế hoạch bồi dưỡng hàng năm về chuyên môn nghiệp vụ và

lí luận chính trị năm 2006-2007 và 2007-2008 (Kế hoạch bồi dưỡng chuyên mônnghiệp vụ của nhà trường)

Kế hoạch bồi dưỡng hàng năm về chuyên môn nghiệp vụ và lí luận chính trịthiếu năm 2008-2009 và 2009-2010

- Có nhiều giáo viên tham gia học nâng cao trình độ (Danh sách giáo viên họcnâng cao trình độ)

- Có danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ (Danh sách giáo viêntham gia bồi dưỡng nghiệp vụ)

- Nhà trường đã lập bảng tổng hợp về giáo viên khi tham gia thay sách

(Bảng tổng hợp danh sách giáo viên khi tham gia thay sách)

Được đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều 32 của Điều lệ trường tiểuhọc

- Nhà trường thống nhất với Điều 32 Điều lệ trường tiểu học

- Giáo viên có đủ số lượng và được phân công giảng dạy đúng chuyên môn

được đào tạo đạt chuẩn trở lên Đạt trình độ trên chuẩn trên 50%

- Hàng năm Hiệu trưởng đều có quyết định phân công trách nhiệm cho giáoviên

- Nhà trường đã lập thời khoá biểu giảng dạy khoa học, phù hợp với thời lượngcho 4 năm lại đây

- Hằng năm, tất cả giáo viên đều đã tham gia các hoạt động chuyên môn,

nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quyđịnh

- Mỗi giáo viên đã có 5 tiết dạy khi tham gia hội giảng và dự giờ trên đượcnhiều số tiết

Trang 17

- Có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi và viết chữ đẹp cấphuyện và có sáng kiến kinh nghiệm đạt cấp huyện.

- Nhà trường luôn có biên bản khi phân công nhiệm vụ cho giáo viên

- Đã tạo điều kiện cho nhiều giáo viên tham gia học nâng cao trình độ

- Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng hàng năm về chuyên môn nghiệp vụ chogiáo viên

- Giáo viên đã tham gia đầy đủ các chuyên đề thay sách

- Các quyền theo quy định tại Điều 32 của Điều lệ trường tiểu học phù hợp với

- Cần duy trì, phát huy việc giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn,

nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định

và tự học

- Tiếp tục tạo điều kiện để giáo viên học nâng cao trình độ

- Bồi dưỡng thường xuyên chuyên môn cho giáo viên

- Tạo điều kiện cho nhiều giáo viên được tham gia các chuyên đề

- Duy trì và phát huy tốt những mặt đạt được và khắc phục, bổ sung nhữngđiều chưa làm được

- Đã phô tô các văn bằng, chứng chỉ cấp của các đồng chí có tên trong danhsách trên (Hồ sơ tự đánh giá)

- Các nhân viên được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp

vụ và đáp ứng yêu cầu các công việc được phân công

- Các nhân viên làm có một đồng chí đang được đi học để nâng cao trình độchuyên môn (vừa tốt nghiệp)

- Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

- Nhà trường chưa có biên bản hàng năm thể hiện nhân viên của tổ vp đượcđảm bảo các các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

- Đã có Quy chế chi tiêu nội bộ cụ thể.(Quy chế chi tiêu nội bộ)

- Hàng năm nhà trường đều có Quyết định công nhận lao động tiên tiến

(Quyết định công nhận lao động Tiên tiến)

- Chưa có các hợp đồng đối với nhân viên tổ văn phòng

Trang 18

2 Điểm mạnh:

Nhân viên trong trường đã đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại

Điều 16 của Điều lệ trường tiểu học

- Có năng lực và được đào tạo có các văn bằng, chứng chỉ

Kế toán đã tham gia học nâng cao trình độ và vừa tốt nghiệp lớp Đại học kếtoán

Các nhân viên được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

- Nhà trường đã có Quy chế chi tiêu nội bộ cụ thể.(Quy chế chi tiêu nội bộ)

- Hàng năm nhà trường đều có Quyết định công nhận lao động tiên tiến đối vớinhân viên

- Chưa có đủ số lượng để đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại Điều

16 của Điều lệ trường tiểu học (Thiếu y tế, thủ quỹ, văn phòng )

- Nhà trường chưa có biên bản hàng năm thể hiện nhân viên của tổ văn phòngđược đảm bảo các các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

- Chưa có các hợp đồng đối với nhân viên tổ văn phòng

- Tham mưu với các cấp ngành có thẩm quyền để bổ sung cho nhà trường cácnhân viên làm công tác y tế, thủ quỹ, văn phòng

- Tạo điều kiện cho nhân viên được học tập nâng cao trình độ

- Có hợp đồng cụ thể đối với nhân viên hợp đồng

- Cần có biên bản hàng năm thể hiện nhân viên của tổ văn phòng được đảmbảo các các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

5 Tự đánh giá: đạt

Tiêu chí 4 : Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa phương

1 Mô tả hiện trạng: Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lí kỷ luật

về chuyên môn, nghiệp vụ và đạo đức

- Hàng năm nhà trường đều có Biên bản thanh tra toàn diện (5 năm) (Hồ sơkiểm tra nội bộ)

- Mới có biên bản kiểm tra hồ sơ nhà trường 3 năm từ 2007 đến nay

- Biên bản thanh tra toàn diện của Sở về nhà trường không có

- Nhà trường không có biên bản thể hiện không có cán bộ quản lí, giáo viên vànhân viên vi phạm Quy dịnh về đạo đức nhà giáo và pháp luật (5 năm, mỗi năm 1b)

- Hàng năm có bản tổng hợp đánh giá công chức ( Bản tổng hợp đánh giá côngchức)

- Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có đơn thư tố cáo vượt cấp

- Công đoàn đã có báo cáo hàng năm của Ban thanh tra nhân dân một cáchkhách quan Hàng năm ban thanh tra nhân dân đã làm việc một cách khách quan ( Báo cáo tổng kết của ban thanh tra nhân dân)

- Hàng năm đều có phiếu đánh giá công chức (5 năm) (Hồ sơ nhà trường)

- Nhà trường và công đoàn đã có kế hoạch cụ thể diễn đàn: xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực

- Đảm bảo đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương

- Nhà trường luôn giữ mối đoàn kết với phụ huynh và chính quyền địa phương

- Hàng năm nhà trường đã duy trì tốt công tác thanh tra toàn diện

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	84,52 KB