giao an mi thuat lop 5

Gv:Su tÇm tranh cña mét sè ho¹ sÜ næi tiÕng trong níc vµ níc ngoµi Tranh cña thiÕu nhi c¸c ®Ò tµi kh¸c nhau.. Hs: Su tÇm tranh thiÕu nhi..[r]

Trang 1

Khối 5

Thứ 4 ngày 12 tháng 9 năm 2012

Buổi sáng:

Bài 1 : Thờng thức mĩ thuật

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ

- Su tầm thêm 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

III Các hoạt động dạy-học:

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu 1 vài bức tranh đã chuẩn bị

1.Hoạt động 1: Giới thiệu 1 vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV chia nhóm theo bàn và cho HS đọc mục 1 trang 3 SGK

- Chuẩn bị các câu hỏi để cho các nhóm trao đổi dựa vào nội dung sau :

- + Em hãy nêu 1 vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Em hãy kể tên 1 số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV dựa vào trả lời của HS, bổ sung :

+ Tô Ngọc Vân là 1 hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuậthiện đại Việt Nam Ông tốt nghiệp khoá II ( 1926 - 1931 ) trờng mĩ thuật

Đông Dơng, sau đó trở thành giảng viên của trờng Những năm 1939-1944

là giai đoạn sáng tác sung sức nhất của ông với chất liệu chủ yếu là sơndầu

Những tác phẩm nổi bật của giai đoạn này là : Thiếu nữ bên hoa huệ(1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944) Đây

là những tác phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyện của hoạ sĩ TôNgọc Vân và cũng là những tác phẩm tiêu biểu cho nghệ thật sơn dầu ởViệt Nam trớc Cách mạng tháng Tám

+ Sau cách mạng tháng Tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cơng vị hiệutrởng trờng mĩ thuật Việt Nam ở chiến khu Việt Bắc Từ đó, ông đã cùnganh em văn nghệ sĩ đem tài năng và tình yêu nghệ thuật góp phần phục vụcuộc kháng chiến trờng kì của dân tộc ở giai đoạn này, ông đã vẽ nhiềutranh về Bác Hồ và đề tài kháng chiến nh : Chân dung Hồ chủ tịch, Chạygiặc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi, đi học thêm Trong sự nghiệp củamình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là 1 hoạ sĩ mà còn là nhà quản lí,nhà nghiên cứu lí luận mĩ thuật có uy tín Ông đã có nhiều đóng góp lớntrong việc đào tạo hoạ sĩ tài năng cho đất nớc Ông hy sinh trên đờng côngtác trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 khi tài năng đang nở rộ.Năm 1996, ông đã đợc nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học -nghệ thuật

2.Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- GV yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luận theonhóm những nội dung sau :

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì ? ( Thiếu nữ mặc áo dài trắng )

+ Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào ? ( Hình mảng đơn giản, chiếm diệntích lớn trong bức tranh )

+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nào nữa ? ( Bình hoa đặt trên bàn )

Tuần 1

Trang 2

+ Màu sắc của bức tranh nh thế nào ? ( Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng,hoà sắc nhẹ nhàng, trong sáng )

+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì ? ( Sơn dầu )

+ Em có thích bức tranh này không ?

- Yêu cầu 1 số HS của các nhóm trả lời các câu hỏi, sau đó GV bổ sung và

hệ thống lại nội dung kiến thức :

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là 1 trong những tác phẩm tiêu biểu củahoạ sĩ Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản, cô đọng ; hình ảnh chính là 1thiếu nữ thành thị trong t thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơicui, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nhẹ nâng cánh hoa

Màu sắc trong tranh phải nhẹ nhàng : màu trắng, màu xanh, màu hồngchiếm phàn lớn diện tích bức tranh Màu trắng và ghi xám của áo, màuhồng của làn da, màu trắng và xanh nhẹ của những bông hoa kết hợp vớimàu đen của mái tóc tạo nên hoà sắc nhệ nhàng, tơi sáng ánh sáng lan toảtrên toàn bộ bức tranh làm nội bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết.Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là 1 trong những tác phẩm đẹp, có sức hấpdẫn, lôi cuốn ngời xem Bức tranh đuợc vẽ bằng sơn dầu, 1 chất liệu mớivào thời đó, nhng mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn ngờiViệt Nam

3.Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài

4.Dặn dò: Su tầm tranh của các HS và tập nhận xét tranh

Chuẩn bị bài sau: Màu sắc trong trang trí

- HS hiểu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của các màu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

II Chuẩn bị:

- 1 số đồ vật đợc trang trí

- 1 số bài trang trí hình cơ bản ( hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, ờng diềm, có bài đẹp và bài cha đẹp

đ Hộp màu ( màu bột, màu nớc )

Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tranh, ảnh 1 số đồ vật đợc trang trí hoặc các bài trang tríhình vuông, hình tròn, đờng diềm, để HS nhận biết :

- Màu sắc làm cho mọi đồ vật đợc trang trí và bài vẽ trang trí đẹp hơn

1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

Tuần 2

Trang 3

- GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý

để HS tiếp cận với nội dung bài học VD :

+ Có những màu nào ở trong bài trang trí ? ( Kể tên các màu )

+ Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào ? ( Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu + Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau ? ( Khác nhau )+ Độ đậm, độ nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không? (Khác nhau )

+ Trong 1 bài vẽ trang trí thờng vẽ nhiều màu hay ít màu ? ( bốn đến nămmàu )

+ Vẽ màu ở bài trang trí nh thế nào là đẹp ? ( Vẽ màu đều, có đậm, cónhạt, hài hoà, rõ trong tâm )

2.Hoạt động 2: Cách vẽ màu

- GV có thể hớng dẫn HS cách vẽ màu nh sau:

+ Dùng màu bột hoặc màu nớc, pha trộn để tạo thành 1 số màu có độ đậm,nhạt và sắc thái khác nhau cho HS cả lớp quan sát

+ Lấy các màu đã pha vẽ vào 1 vài hình hoạ tiết cho cả lớp quan sát

- GV yêu cầu HS đọc mục 2 để các em nắm đợc cách sử dụng các màu

- GV nhấn mạnh: muốn vẽ đợc màu đẹp ở bài trang trí cần lu ý:

+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp vớibài vẽ

+ Biết cách sử dụng màu ( cách pha trộn, cách phối hợp )

+ Không dùng quá nhiều màu trong 1 bài trang trí ( nên chọn 1 số màunhất định, khoảng bốn đến năm màu )

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và các hoạ tiết cho hài hoà.+ Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu cùng độ đậm nhạt

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết

+ Độ đậm, nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau

3.Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành

- HS tìm khuôn khổ đờng diềm phù hợp với tờ giấy, tìm hoạ tiết

- GV nhắc nhở HS nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu cho bàitrang trí Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp hoạ tiết và tạo đợc sự khác nhau

về đậm, nhạt giữa màu nền và màu hoạ tiết

- Lu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ ; không dùng quá nhiều màutrong bài trang trí

- Nhắc HS cố gắng hoàn thành bài tại lớp

- Quan tâm nhiều hơn đến những HS còn lúng tùng để các em hoàn thành

đợc bài tập

4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét cụ thể 1 số bài đẹp, cha đẹp và xếp loại

- Nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ màu qua nhận xét 1 số bài trang trí

Dặn dò: Chuẩn bị giấy A4, bút màu, chì đầy đủ cho bài học sau

Trang 4

Hs: giấy A4, chì màu

III Hoạt động dạy học:

1- Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

Yêu cầu Hs tìm chọn nội dung đề tài phù hợp

Gv gợi ý: có nhiều phong cảnh đẹp để lựa chọn:

Chọn bài đẹp trng bày phòng Mĩ thuật

Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau

Tuần 3

Trang 5

I.Mục tiêu:

- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

- Tập vẽ tranh về đề tài Trờng em

- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trờng của mình

Chuẩn bị:

- 1 số tranh, ảnh về nà trờng

- Tranh ở bộ ĐDDH

- Su tầm thêm bài vẽ về nhà trờng của HS lớp trớc

III Hoạt động dạy - Học:

1.Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà ờng Ví dụ:

tr-+ Khung cảnh chung của trờng

+ Hình dáng của cổng trờng, sân trờng, hàng cây

+ Kể tên 1 số hoạt động của trờng

+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh

- GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể vẽ tranh

- GV lu ý HS : Để vẽ đợc tranh về đề tài nhà trờng, cần chú ý nhớ lại cáchình ảnh, hoạt động và lựa chọn đợc nội dung yêu thích, phù hợp với khảnăng, tránh chọn những nội dung khó, phức tạp

2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

GV minh hoạ các bớc vẽ:

- GV yêu cầu HS xem hình tham khảo ở SGK, ĐDDH và gợi ý HS cách vẽ: + Yêu cầu HS chọn các hình ảnh để vẽ về trờng của em

+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối

+ Vẽ rõ nội dung của bài học ( hình dáng, t thế, trang phục )

+ Vẽ màu theo ý thích

Lu ý hs:

- Không nên vẽ quá nhiều hình đơn giản

- Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rờm rà

- Không nên vẽ đâu xong đấy, tách biệt từng hình ảnh

- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát, hớng dẫn thêm

- Nhắc HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, phụ

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng trong cách vẽ hình, vẽmàu để các em hoàn thành đợc bài vẽ

- Khen ngợi những HS vẽ đẹp, vẽ nhanh ; động viên những HS vẽ chậm

4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và cha đẹp, nhận xét cụ thể về

+ Cách chọn nội dung ( phù hợp với đề tài )

+ Cách sắp xếp hình vẽ ( cân đối, cha cân đối )

+ Cách vẽ màu ( đậm, nhạt rõ hay cha rõ trong tâm )

- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

5.Dặn dò HS

Chuẩn bị bút chì, tẩy cho bài sau: Vẽ khối hộp và khối cầu

Trang 6

-Khối 5

Buổi chiều:

Bài 4: Vẽ theo mẫu

Khối hộp và khối cầu

I Mục tiêu:

- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu ; biết quan sát, so sánh, nhậnxét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- HS biết cách vẽ đợc khối hộp và khối cầu

- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình hộp và hình cầu

* HS khá, giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

+ Khối cầu có đặc điểm gì ?

+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không ?

+ So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu ?

+ Nêu tên 1 vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp và khối cầu ?

- GV yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình dáng, đặc điểm của mẫu ;nhận xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa 2 vật mẫu, độ đậm nhạt ở mẫu

2.Hoạt động 2: Cách vẽ :

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, gợi ý cách vẽ:

+ So sánh tỉ lệ giữa chiều ngang và chiều cao của mẫu để vẽ khung hìnhchung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu

* Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông

* Vẽ các đờng chéo là trục ngang, trục dọc của khung hình

Lấy các điểm đối xứng qua tâm

* Dựa vào các điểm rồi sửa thành nét cong

+ So sánh giữa 2 khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho

đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu

- Nhắc HS chú ý bố cục cho cân đối, vẽ bằng 3 độ đậm nhạt chính

- Gợi ý cho những HS còn lúng túng

- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại 1 số bài vẽ tốt và cha tốt

- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi

- Nhận xét chung tiết học

5.Dặn dò :

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết học sau

Tuần 4

Trang 7

Quan s¸t con vËt quen thuéc.

Trang 8

Gv: tranh đề tài sinh hoạt

Hs: Giấy a4, chì, màu

III Hoạt động dạy- học :

1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

Hs tự chọn nội dung cho tranh của mình

Gv gợi ý hs tìm chọn hình ảnh phù hợp cho tranh: Ví dụ:

-Bữa cơm gia đình, làm việc giúp đỡ gia đình,

Lu ý hs chọn hình ảnh tiêu biểu phù hợp nội dung đề tài

+ Nội dung của tranh: đúng với đề tài cho trớc

+ Bố cục tranh : Sắp xếp hình vẽ phù hợp trong trang giấy

+ Màu sắc của tranh

Khen ngợi hs có sáng tạo trong tranh

3 Dặn dò:

Quan sát con vật quen thuộc

Chuẩn bị đất nặn cho tiết sau

Trang 9

- HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng.

- GV cho HS quan sát tranh, ảnh về các con vật và đặt câu hỏi gợi ý

+ Con vật trong tranh là con gì ?

+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con vật em định nặn

+ Chọn màu đất nặn cho con vật

+ Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trớc khi nặn

+ Có thể nặn theo 2 cách sau:

* Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép dính lại

* Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của convật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh

- GV nặn và tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS quan sát, nắm đợc từng

Trang 10

III Hoạt động dạy và học:

1.Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung bài nặn

Gv gợi ý hs tìm chọn nội dung cho bài nặn của mình

-Em có thể nặn đồ vật nh cái ấm, chén, lọ hoa

-Nặn con vật, cây cối, dáng ngời

Yc mỗi cá nhân chọn nội dung cụ thể ,gv góp ý, bổ sung thêm

2 Hoạt động 2: Hs làm bài thực hành

Hs thực hành, gv theo dõi hớng dẫn hs làm bài

Gv hớng dẫn thêm và động viên hs có năng khiếu sáng tạo

Trang 11

- HS nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí

II Chuẩn bị :

GV: Phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Một số bài của HS lớp trớc Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng

III Các hoạt động dạy-học :

- GV cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng đợc phóng to và

đặt câu hỏi gợi ý:

+ Hoạ tiết này giống hình gì ? ( hoa, lá )

+ Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ? ( vuông ,tròn ,chữ nhật )

+ So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia qua các đờng trục ( giống nhau

và bằng nhau )

- GV kết luận: Các hoạ tiết này đợc cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đối xứng cócác phần dợc chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau

Hoạ tiết có thể đợc vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục

- Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đốixứng Ví dụ: hoa cúc, hoa sen, chiếc lá, con bớm, con nhện

- Hình đối xứng mang vẽ đẹp cân đối và thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiếttrang trí

2.Hoạt động 2: Cách vẽ:

GV vẽ lên bảng,sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị và kết hợp với các câu hỏi đã gợi ý để HS tự tìm ra cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng

- Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

- Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết

- Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đờng trục

- Vẽ nét chi tiết

- Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích

Tuần 6

Trang 12

Hình minh hoạ:

GV cho HS thực hành dạng bài sau:

+ Vẽ 1 hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông và hình tròn

+ Vẽ 1 hoạ tiết đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc

- Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn bổ sung Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS cha làm đợc bài

- Nhắc HS chọn và vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ở lớp

- Với HS khá, GV gợi ý để các em tạo đợc hoạ tiết đẹp và phong phú

- GV cùng HS chọn 1 số bài hoàn thành và cha hoàn thành để cả lớp nhậnxét và xếp loại

- GV chỉ rõ những phần đạt và cha đạt yêu cầu ở từng bài

- Nhận xét chung tiết học và xếp loại

5.Dặn dò HS:

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết học sau

Trang 13

Hs làm bài vẽ vào giấy A4

Gv đến từng giá vẽ giúp hs phác hình, xây dựng bố cục

Trang 14

- HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn đợc hình ảnh phù hợp vớinội dung đề tài.

- HS vẽ đợc tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chấp hành luật giao thông

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành ,Bút chì, thớc, màu

-GV cho HS quan sát tranh, ảnh về ATGT, gợi ý để HS nhận xét về:

+ Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông

+ Những hình ảnh đặc trng về đề tài này: Ngời đi bộ, xe đạp, xe máy, ôtô,tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo

+ Khung cảnh chung: Nhà cửa, cây cối, đờng sá

- Gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông ởtranh, ảnh từ đó tìm đợc nội dung cụ thể về các hình ảnh để vẽ tranh

VD: Vẽ đờng phố, vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè, HS sang đờng, cảnh ngờiqua lại ở nhã ba, ngã t, thuyền bè đi lại trên sông, biển

- ở hoạt động này, Gv gợi ý cho HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cách thểhiện cụ thể

- Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và xếp loại bài vẽ

- GV tổng kết và nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Hoàn thành bài vẽ vào tiết sau

Trang 16

Hs chỉnh sửa bài vẽ ở tiết trớc

Gv gợi ý Hs sắp xếp bố cục, chỉnh lại hình vẽ

Gợi ý hs chọn màu vẽ phù hợp với nội dung tranh

2.Hoạt động 2:

Hs hoàn chỉnh bài

Gv theo dõi ,giúp đỡ hs làm bài

Chú ý những hs còn chậm,giúp các em hoàn thành bài đúng thời gian

Trang 17

Khối 5

Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu

I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- HS thích quan tâm, tìm hiểu các đồ vật xung quanh

*HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

Gv giới thiệu hình gợi ý cấch vẽ:

GV giới thiệu thêm một số cách sắp xếp hình vẽ sao cho bố cục hợp lí

- GV nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ

từ bao quát đến chi tiết:

+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và phác hình bằng nét thẳng

+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng

- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt

3 Hoạt động 3: Thực hành

- Bài thực hành tiến hành nh sau :

+ Vẽ theo nhóm : GV gợi ý HS tự bày mẫu vẽ

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trớc khi vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hớngnhìn của các em

- Nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ nh đã gợi ý trên

Tuần 8

Trang 18

- Chú ý hớng dẫn đối với một số HS còn lúng túng để các em hoàn thành

Chuẩn bị bài sau: Thi vẽ đẹp vẽ nhanh

Chuẩn bị giấy a4, chì màu

-

Trang 19

Phổ biến luật chơi:Các nhóm vẽ hình đẹp,nhanh,ý nghĩa.

Tranh vẽ không rờm rà nhiều chi tiết

Trang 20

- HS yêu quí và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc

*HS khá, giỏi: Lựa chọn đợc tác phẩm mình yêu thích, thấy đơc lí do tại

sao thích

GV: Su tầm ảnh, t liệu về điêu khắc cổ ‘

HS: ảnh về tợng và phù diêu

Giới thiệu bài:

GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở SGK và gợi ý cho HS biết sựkhác nhau giữa tợng, phù điêu và tranh vẽ:

?Sự khác nhau giữa tợng ,phù điêu và tranh vẽ?

- Tợng phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối đợc thể hiện(đục, đẽo, nặn )bằng các chất liệu nh gỗ, đá, đồng

- Tranh là những tác phẩm tạo hình dợc vẽ trên mằt phẳng giấy, vải , gỗ bằng các chất liệu nh sơn dầu sơn mài, màu bột, màu nớc

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cỗ

GV giới thiệu hình ảnh một số tợng và phù điêu ở SGK

Hs thảo luận theo nhóm về điêu khắc cổ:

+ Xuất xứ từ đâu?( các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ nhân tạo ra,thờng thấy ở đình, lăng tẩm )

+ Nội dung đề tài là gì? ( thờng thể hiện các chủ đề về tín ngỡng và cuộcsống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động.)

+ Chất liệu làm bằng gì?( Thờng đợc làm bằng những chất liệu nh gỗ, đá,

đất nung, vôi vữa )

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu 1 số pho tợng và phù điêu nổi tiếng

- GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở SGK và tìm hiểu theo nhóm

Các nhóm sau khi tìm hiểu, thảo luận, đa ra ý kiến:

1 con mắt

Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay là 1 trong những pho tợng

cổ đẹp nhất ở Việt Nam

* Tợng vũ nữ Chăm ( Quảng Nam )Tợng đợc tạc bằng đá

tuần 9

Trang 21

Tợng diễn tả 1 vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động.Bức tợng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhng rất mềm mại tinh tế,mang đậm phong cách điêu khắc Chăm.

Tợng vũ nữ Chăm là 1 trong những tợng đẹp nhất của nghệ thuật điêukhắc Chăm

+Phù điêu:

* Chèo thuyền ( đình Cam Đà, Hà Tây )Phù điêu đợc chạm trên gỗ

Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng ngời khoẻ khoắn vàsinh động

*Đá cầu (đình Phổ Tang ,Vĩnh Phúc )Phù điêu đợc chạm trên gỗ

Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội vối bố cục cân đối, nhịp điệu tơi vui

GV đặt câu hỏi để HS trả lời về 1 số tác phẩm điêu khắc cổ có ở địa

ph-ơng:

+ Tên của bức tợng hoặc phù điêu?

+ Bức tợng, phù điêu hiện đang đợc đặt ở đâu ?

+ Các tác phẩm đó đợc làm bằng chất liệu gì ?

+ Em hãy tả sơ lợc và nêu cảm nhận về bức tợng hoặc bức phù điêu đó

- GV bổ sung nhận xét của HS và kết luận:

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ thờng có ở đình, chùa, lăng tẩm

+ Điêu khắc cổ đợc đánh giá cao về nội dung và nghệ thuật, góp cho khotàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà bản sắc dân tộc

+ Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ của mọi ngời dânViệt Nam

GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS, nhóm phát biểu xâydựng bài

Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau:

-Đa đầy đủ dồ dùng học tập: Giấy A4, chì, màu

Trang 22

Gv giao cho 6 nhóm mỗi nhóm một bức tranh số

Yêu cầu các nhóm nối các số từ 1 đến 30 và vẽ màu vào hình vừa nối đợcCác nhóm tiến hành trò chơi

Thi đua nhóm làm nhanh và đẹp nhất

Hs nhận xét nhóm bạn,chọn nhóm có bài vẽ đẹp

Gv nhận xét kết quả của các nhóm và xếp loại thi đua

3.Nhận xét,đánh giá:

Gv tổng kết thi đua giữa các nhóm sau hai trò chơi

Động viên và khen ngợi nhóm thắng cuộc

Gv nhận xét tiết học

Dặn dò Hs chuẩn bị bài sau:

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau

Tìm và quan sát các hình đợc trang trí đối xứng qua trục

I Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách trang trí qua trục

- HS vẽ đợc bài trang trí đối xứng qua trục

- HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

tuần 10

Trang 23

* HS khá, giỏi : Vẽ đợc bài trang trí cơ bản có họa tiết trang trí đối xứng,tô màu đều phù hợp.

- Một số bài trang trí đối xứng của HS lớp trớc

- Một số bài trang trí hình vuông , hình tròn

III Các hoạt dộng dạy-học::

- GV tóm tắt: trang trí đối xứng tạo cho hình đợc trang trí có vẻ đẹp cân

đối Khi trang trí hình vuông, hình tròn, đờng diềm cần kẻ trục đối xứng

để vẽ hoạ tiết cho đều

2.Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ và vẽ phác lên bảng để HS nhận ra cácbớc trang trí đối xứng:

- GV cho HS phát biểu nêu các bớc trang trí đối xứng sau đó bổ sung vàtóm tắt để các em nắm vững kiến thức trớc khi thực hành

- HS làm bài ở vở thực hành

- GV gợi ý HS:

+ Kẻ các đờng trục Tìm các hình mảng và hoạ tiết

+ Vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết và nền

- Đối với những HS còn lúng túng, GV cho sử dụng 1 số hoạ tiết đã chuẩn

bị và gợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục

- HS nắm đợc cách chọn nội dung và cách vẽ tranh

- HS vẽ đợc tranh về đề tài ngày nhà giáo Việt nam

- HS yêu quý và kính trọng thầy cô giáo

* HS khá, giỏi :Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

GV:1 số tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam

HS:Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, thớc, màu

GV cho HS hát tập thể 1 bài hát có nội dung về nhà trờng, thầy cô giáo, từ

đó liên hệ đến nội dung bài học

tuần 11

Trang 24

- GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam

20 -11 của lớp, của trờng mình VD:

+ Lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trờng

+ Cha mẹ HS tổ chức chúc mừng thầy cô giáo

+ HS tặng hoa cho thầy cô giáo

- Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về Ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11:

+ Quang cảnh đông vui, nhộn nhịp ; các hoạt động phong phú ; màu sắc + Các dáng ngời khác nhau trong hoạt động

- GV yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình ảnh quá nhỏ sẽ làm cho

bố cục tranh rờm rà, vụn vặt

- GV gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài này

- GV đến từng bàn gợi ý thêm cho HS về cách sắp xếp các hình ảnh, cách

vẽ hình, vẽ màu Động viên những HS khá tìm các hình ảnh phong phú

độc đáo cho bức tranh, góp ý cụ thể hơn để những HS còn lúng túng hoànthành bài vẽ

- GV cùng HS chọn 1 số bài và gợi ý HS nhận xét, xếp loại

- GV nhận xét chung và khen ngợi những HS làm bài tốt

Dặn dò:

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau

Trang 25

Khối 5

Buổi sáng:

Mẫu vẽ có hai vật mẫu

I Mục tiêu:

- HS biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu

- HS vẽ đợc hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen

- HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

* hs khá, giỏi: Vẽ hình cân đối gần giống với mẫu.

- GV nêu một số câu hỏi để HS quan sát ,nhận xét về:

+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỷ lệ giữa hai vật mẫu

+ Vị trí của các vật mẫu ( ở trớc ,sau )

+ Hình dáng của từng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫuvà độ đậm chung của từng vật mẫu

2.Hoạt động 2: Cách vẽ

Gv hớng dẫn cách vẽ cho HS nh sau:

- GV gợi ý bằng các câu hỏi về cách vẽ để HS trả lời

Dựa trên các ý trả lời của HS, GV sữa chữa, bổ sung cho đầy đủ, kết hợpvới vẽ lên bảng theo trình tự các bớc:

+ Vẽ khung hình chung, khung hình của từng vật mẫu ( chiều cao, ngang )+ ớc lợng tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu, sau đó vẽ nét chính bằng cácnét thẳng

+ Vẽ nét chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu

+ Phác các mảng đậm, mảng nhạt

+ Vẽ đậm nhạt và hoàn chỉnh bài vẽ ( 1 số HS có thể vẽ màu )

- GV hớng dẫn các bớc tiến hành 1 bài vẽ qua hình gợi ý của GV

Trang 27

Hs:Giấy A4,chì, màu

III.Hoạt động dạy và học:

1.Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài

Gv giới thiệu tranh về đề tài

Yêu cầu Hs chọn nội dung,Gv gợi ý Hs lựa chọn có thể vẽ về chân dung

mẹ hoặc cô,hay các việc làm hàng ngày quen thuộc của mẹ và cô

2.Hoạt động 2: Thực hành:

Hs làm bài vào giầy A4

Gv theo dõi giúp đỡ Hs làm bài

Nhắc Hs trong quá trình vẽ chú ý đến thể hiện tình cảm của mình vàotranh để bức tranh có cảm xúc và sinh động hơn

Gv động viên Hs khá sáng tạo hơn khi vẽ tranh

3.Hoạt động 3: Nhận xét,đánh giá

Hs trng bày bài trên giá

Hs xem tramh và nhận xét bài bạn -Chọn bài vẽ đẹp

- Một số tợng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tợng về dáng ngời

HS: Su tầm tranh ảnh theo nội dung bài

?Nêu các bộ phận của con ngời:

? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì ? ( đầu có dạng hình tròn ; thânchân , tay có dạng hình trụ )

tuần 13

Trang 28

? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời ( đi đứng, chạy nhảy, cúi ngồi

?Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động

2.Hoạt động 2: Cách nặn

- GV nêu các bớc nặn và nặn mẫu cho HS quan sát:

+ Nặn các bộ phận chính trớc ,nặn các chi tiết sau rồi ghép, dính và chỉnhsửa cho cân đối

+ Có thể nặn hình ngời từ một thỏi đất và nặn thêm các chi tiết nh tóc,mắt, áo rồi tạo đang theo ý thích

-GVgợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài VD: kéo co đấu vật

- Trong thời gian HS thực hành, GV góp ý, hớng dẫn thêm cho từng em :Khuyến khích các em tìm dáng ngời và cách nặn khác nhau để bài nặn củalớp phong phú, đa dạng hơn

- GV cùng HS chọn và nhận xét, xếp loại 1 số bài nặn về :

+ Tỉ lệ của hình nặn ( hài hoà, thuận mắt )

+ Dáng hoạt động ( sinh động, ngộ nhĩnh )

- HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng hoặc nêu lí do đẹp , cha đẹp

- GV tổng kết và khen ngợi những HS có bài đẹp

Trang 29

Gv giới thiệu tranh xé dán dáng ngời đã chuẩn bị,Hs quan sát và nhận biết

đợc cách xé dán dáng ngời và cách sắp xếp bố cục trong tranh

Các nhóm chọn dáng ngời xé dán(Tơng tự nh chọnbài nặn ở tiết trớc)

Gv hớng dẫn các nhóm chọn giấy nền,giấy hình phù hợp

Xé từng bộ phận đầu,mình, chân, tay sau đó ghép lại và tạo dáng

Chú ý tạo dáng cần sinh động,vui mắt

- HS thấy đợc tác dụng của trang trí đờng diềm ở đồ vật

-HS biết cách trang trí và trang trí đợc đờng diềm ở đồ tật

- HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo

GV:

- Su tầm 1 số đồ vật có trang trí đờng diềm

- 1 số bài vẽ đờng diềm của HS lớp trớc

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đờng diềm ở đồ vật

Tuần 14

Trang 30

+ Đờng diềm thờng đợc dùng để trang trí cho những đồ vật nào ?

+ Khi đợc trang trí bằng đờng diềm, các đồ vật nh thế nào ?

- GV bổ sung nhận xét: trang trí đờng diềm có thể làm cho đồ vật thêm

đẹp VD: đờng diềm ở tà áo, túi xách, ở xung quanh miệng bát, đĩa

- GV đặt câu hỏi để HS tìm ra các hoạ tiết ở đờng diềm:

+ Có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú, hình kỉ hà để trang trí

+ Những hoạ tiết giống nhau thờng đợc sắp xếp cách đều nhau theo hàngngang, hàng dọc xung quanh đồ vật

+ Hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ

2.Hoạt động 2: Cách trang trí

- GV có thể vẽ lên bảng, giới thiệu hình gợi ý cách trang trí đờng diềm ởSGK, để HS nhận ra các bớc trang trí:

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đờng diềm ở đồ vật và kích thớc của đờng diềm,

kẻ 2 đờng thẳng hoặc 2 đờng cong cách đều

+ Chia các khoảng cách để vẽ các hoạ tiết

+ Cách bố cục ( hài hoà, cân đối )

+ Vẽ hoạ tiết ( đều, đẹp )

+ Vẽ màu ( có đậm, có nhạt )

- HS nhận xét và xếp loại theo cảm nhận riêng

- GV nhận xét, bổ sung và nêu lí do vì sao đẹp và cha đẹp để HS rõ hơn

- GV điều chỉnh, xếp loại các bài vẽ, nhận xét tiết học

Dặn dò:

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết học sau

Trang 31

Giúp Hs hiểu thêm về các hoạt động của Quân đội nhân dân Việt nam và

có t liệu cho bài vẽ về đề tài Quân đội

II.Chuẩn bị:

Gv: Chuẩn bị một số tranh về các hoạt động của bộ đội

III.Hoạt động dạy và học:

1.HĐ 1: Giới thiệu tranh về Quân đội

Gv giao tranh đã chuẩn bị cho các nhóm

Yêu cầu các nhóm thảo luận về nội dung tranh,cách thể hiện hình ảnh trong tranh,màu sắc của tranh

Gọi đại diện nhóm trình bày về nội dung tranh,các hoạt động của chú bộ

đội trong tranh:Đứng gác,tập luyện trên thao trờng,giúp dân gặt lúa,vui chơi cùng các em thiếu nhi

Các cá nhân phát biểu cảm nghĩ sau khi xem tranh,tình cảm của mình đối với các chú bộ đội

2.HĐ 2: Nhận xét,đánh giá

Gv nhận xét kết quả học tập của các nhóm

Khen ngợi nhóm có nhiều ý kiến hay,cá nhân xây dựng bài hăng say

3.Dặn dò:

Chọn nội dung cho bài vẽ tranh tới về đề tài Quân đội

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài vẽ tiết sau

- HS hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến

đấu, sản xuất và trong sinh hoạt hàng ngày

- Tập vẽ tranh về đề tài quân đội

- HS thêm yêu quí các cô, các chú bộ đội

Tuần 15

Trang 32

- 1 số bức tranh về đề tài quân đội của các hoạ sĩ và của thiếu nhi

- GV giới thiệu 1 số tranh ảnh về đề tài quân đội và gợi ý để HS nhận thấy: + Tranh vẽ đề tài quân đội thờng có hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội + Trang phục, mũ, quần áo của quân đội khác nhau giữa các binh chủng

+ Trang bị vũ khí và phơng tiện của quân đội: Súng, xe, pháo, tàu chiến, máy bay

+ Đề tài về quân đội rất phong phú Có thể vẽ về các hoạt động nh: Chân dungcô, chú bộ đội ; bộ đội với thiếu nhi ; bộ đội gặt lúa ; bộ đội chống bão lụt giúp dân ; bộ đội luyện tập trên thao trờng ; bộ đội dứng gác

- GV cho HS xem tranh ảnh về quân đội để các em nhớ lại các hình ảnh, màu sắc và không gian cụ thể

Trang 33

1.Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài:

Gv giới thiệu tranh về đề tài môi trờng xanh,sạch,đẹp để Hs quan sát và hiểu đợc cách vẽ tranh,cách chọn nội dung tranh

Hs chọn nội dung cho tranh của mình.Gv gợi ý:

+Vẽ về dọn vệ sinh trờng lớp,nhà cửa,thôn xóm

+Trồng cây xanh,chăm sóc cây

+Khơi thông cống rãnh,

+Phê phán những hành động làm ô nhiễm môi trờng

Hs làm bài vào giấy A3

Gv theo dõi,hớng dẫn Hs làm bài

Động viên Hs khá vẽ sáng tạo hơn

3.Hoạt động3:Nhận xét,đánh giá

Gv chọn bài vẽ khá, nhận xét về nội dung,cách vẽ,màu sắc

Xếp loại bài vẽ của Hs

- Chọn bài tham gia dự thi viết vẽ về môi trờng

- HS hiểu đợc đặc điểm của mẫu

- HS biết cách bố cục và vẽ đợc hình có tỉ lệ gần đúng mẫu

- HS quan tâm, yêu quí mọi vật xung quanh

* Giống nhau: Có miệng, cổ, vai, thân, đáy

* Khác nhau: ở tỉ lệ các bộ phận: to, nhỏ, rộng hẹp, cao, thấp và các chitiết: Nắp đậy, quai xách, tay cầm

+ Sự khác nhau về vị trí, tỉ lệ, độ đậm nhạt giữa các vật mẫu trong 1 mẫuvẽ:

* Vị trí ở trớc, ở sau

* Kích thớc to nhỏ, cao thấp

Trang 34

+ Ước lợng và vẽ khung hình chung của mẫu.

+ Vẽ khung hình của từng vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận: Miệng, cổ, vai, thân của đồ vật

- Vẽ phác hình bằng các nét thẳng, sau đó vẽ hình chi tiết cho giống mẫu

- Có thể vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hay vẽ, màu

+ Bố cục cân đối với tờ giấy

+ Hình vẽ rõ đặc điểm, tỉ lệ sát với mẫu

Gv: Giấy vẽ,các trò chơi mĩ thuật;Các bài hát về con vật

Hs: Màu ,chì,các bài hát về con vật

II.Hoạt động dạy và học:

1.Hoạt động 1:Tổ chức trò chơi:

Gv phổ biến trò chơi:

+Yc các nhóm tìm các bài hát về con vật

+Các nhóm khác vẽ con vật đó trong thời gian hết bài hát

Ví dụ:Nhóm hát bài" Rửa mặt nh mèo" các nhóm khác phải vẽ đợc conmèo trong thời gian hết bài hát

Gv gợi ý một số bài hát nh: Một con vịt,Đàn gà con,Chú voi con,

Yc các nhóm vẽ nhanh và rõ đặc điểm con vật

Có thể vẽ thêm các hình ảnh phụ xung quanh cho bức tranh thêm đẹp mắt

Tuần 17

Trang 35

Hs tiến hành chơi: Một nhóm hát,năm nhóm còn lại vẽ tranh con vật,nốitiếp nh vậy và kết quả là mỗi nhóm có 5 bức tranh con vật khác nhau.

2.Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá

Các nhóm trng bày kết quả

Hs nhận xét bài bạn

Hs chọn bài đẹp mà mình yêu thích

Gv bổ sung thêm và xếp loại bài của các nhóm

Khen ngợi,động viên các nhóm hát hay,vẽ đẹp và tham gia sôi nổi trò chơ

3.Dặn dò: Su tầm tranh của các Hoạ sĩ và Thiếu nhi.

- HS nhận xét đợc sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- Học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp của bức tranh

Tuần 17

Trang 36

- Su tầm tranh du kích tập bắn trong tuyển tập tranh VN

1.Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung:

-HS làm việc theo nhóm

-HS nghiên cứu bài ở SGK về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung

- Các nhóm trình bày những hiểu biết của mình về Hs

GV bổ sung thêm:

- Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá V ( 1929-1934 ) trờng MT Đông

D-ơng Ông vừa sáng tác hội hoạ vừa đam mê tìm hiều lịch sử mĩ thuật dân tộc

Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sớm, là 1 trong những hoạ sĩ đầu tiên vẽ tranh dung Bác Hồ tại Bắc bộ phủ năm 1946

- Kháng chiến toàn quốc bùng nổ, hoạ sĩ đã cùng đoàn quân nam tiến vào Namtrung bộ, kịp thời sáng tác, góp công sức vào cuộc kháng chiến chông thực dân Pháp của dân tộc Bức tranh du kích tập bắn ra đời trong hoàn cảnh đó

- Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung còn có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi tiếng nh: Cây chuối ( 1936 ), Cổng thành Huế ( 1941 ), Học hỏi lẫn nhau ( 1960 ), Công nhân cơ khí ( 1962 ), Tan ca mời chị em đi họp để thi thợ giỏi ( 1976 - Ông còn là nhà nghiên cứu mĩ thuật uyên bác có đóng góp lớn trong việc xây dựng Viện bảo tàng Mĩ Thuật Việt Nam và đào tạo đội ngũ Hoạ sĩ,cán bộ nghiên cứu mĩ thuật

- Với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuật hiện đại VN, năm 1996 ông đợc nhà

n-ớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học nghệ thuật

2.Hoạt động 2: Xem tranh " Du kích tập bắn "

- HS xem tranh theo nhóm

- GV yc các nhóm thảo luận tìm hiểu tranh

- GV đặt 1 số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung bức tranh

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?( Bức tranh diễn tả buổi tập bắn của tổ

du kích Năm nhân vật đợc sắp xếp ở trung tâm với những t thế khác nhau rất sinh động: Ngời bò, ngời trờn, ngời ngồi nh đang chuẩn bị ném lựu đan, ngời

đứng ngắm dới giao thông hào.)

+ Hình ảnh phụ của bức tranh là những hình ảnh nào ? Phía xa là nhà, cây, núi,bầu trời tạo cho bố cục chặt chẽ, sinh động

+ Có những màu chính nào trong bức tranh ( Màu vàng của nền đất, màu xanh thẳm của nền trời, màu trắng bạc của mây diễn tả cái nắng chói chang rực rỡ trênbãi tập và thời tiết nóng nực của miền nam trung bộ ; màu sắc có đậm nhạt rõ ràng.)

- GV kết luận:

+ Đây là 1 trong những tác phẩm tiêu biểu về đề tài chiến tranh cách mạng

Gv giới thiệu thêm một vài bức tranh su tầm của Hs Nguễn Đỗ Cung

- GV nêu 1 vài câu hỏi để HS tập nhận xét các bức tranh khác của hoạ sĩ VD: + Cách bố cục: Sắp xếp các hình ảnh chính phụ

+ T thế của các nhân vật

+ Màu sắc trong tranh

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình về các tác phẩm

3.Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

Khen ngợi các nhóm và các cá nhân tích cực phát biểu xây dựng bài

4.Dặn dò:

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho bài học sau.

Quan sát hình chữ nhật đợc trang trí

Trang 37

- Một số bài trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn để so sánh ;

1.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu 1 số bài trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và gợi ý

để HS thấy đợc sự giống nhau và khác nhau của ba dạng bài

- Khác nhau: Do đặc điểm hình dáng của hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật

mà trang trí đối xứng qua trục ở các hình này cũng có sự khác biệt

- Hình chữ nhật thờng đợc trang trí đối xứng qua 1 hoặc 2 trục ; hình vuông ờng đợc trang trí qua 1 hoặc 2 hoặc 4 trục ; hình tròn có thể trang trí đối xứngqua 1, 2, 3 hoặc nhiều trục

th-Tuần 18a 18a 18a

Trang 38

- Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật: Mảng hình ở giữa có thể là hìnhvuông, hình thoi, hình bầu dục 4 góc có thể là mảng hình vuông hoặc tamgiác xung quanh có thể là đờng diềm hoặc 1 số hoạ tiết phụ

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	153,82 KB