giao an 2 tuan 13 cktkn

- Mục tiêu HS tự nhận biết thêm vè lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ - Tổ chức thi tiếp sức.. Kết luận: Việc HT, SH đúng giờ giúp các em học tập có kết quả tốt hơn .Vì vậy H[r]

Trang 1

Tuần 1 (23-8 đến 27-8-2010)

Hai

Chào cờTập đọcTập đọcToán

Âm nhạc

Chào cờ

Có công mài sắt có ngày nên kim

Ôn tập các số đến 100

Ôn tập các bài hát lớp 1 Nghe hát Quốc ca

Ba

Thể dụcToán

Kể chuyệnThủ côngTN-XH

Giới thiệu chương trình- TC “Diệt con vật có hại”

Tập chép: Có công mài sát có ngày nên kim

Số hạng - Tổng

Tự thuậtBài 1: Học tập, sinh hoạt đúng giờ

Năm

LTVCToánThể dụcTập viết

Mĩ thuật

Làm quen với khái niệm về từ và câuLuyện tập

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đẻm sốChữ hoa A

Vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt

Sáu

HĐTTChính tảToánTập làm văn

Hoạt động tập thểNghe- viết: Ngày hôm qua đâu rồiĐề-xi-mét

Tự giới thiệu Câu và bài

Thứ hai ngày 23-08-2010

Trang 2

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Mở đầu:

- Ổn định lớp- Kiểm tra sách TV1

- Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh- Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc đoạn 1,2:

a) GV đọc mẫu toàn bài

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Lúc đầu, cậu bé học hành như thế nào?

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

- Cậu bé có tin không? - Những câu nào cho

thấy cậu bé không tin?

- Lắng nghe

- Nhắc lại đầu bài

- Theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- quyển, nguệch ngoạc, nắn nót,…

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Cá nhân, đồng thanh

- 2HS đọc phần chú giải

- Mỗi HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc tiếp sức từng câu, đoạn

- Đồng thanh đoạn 1,2

- 1HS đọc đoạn 1,2

- Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc

…nguệch ngoạc cho xong chuyện

- Bà cụ đang cầm thỏi sắt …

- Để thành một chiếc kim khâu

- Không Cậu bé ngạc nhiên- Thỏi sắt

to như thế làm sao … thành kim được ?

- Tiếp nối nhau đọc từng câu:

Trang 3

- Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?

Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Ghi nội dung bài

Giống như cháu đi học ,/mỗi ngàycháu một ít ,/sẽ có ngày /cháu thànhtài.//

- Từng đoạn, toàn bài, đọc theo vai

- Đồng thanh, cá nhân đoạn 3,4

- Mỗi ngày mài thành tài

- Cậu bé tin Cậu hiểu ra quay về nhàhọc bài

- Khuyên em cần cù, chăm chỉ, khôngngại khó

- Thi đọc lại bài từng đoạn , phân vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra: KT đồ dùng học tập

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài- Ghi đầu bài

Trang 4

b Viết số bộ nhất cú hai chữ số

c Viết số lớn nhất cú hai chữ số

* HĐ3: Củng cố về số liền sau, liền trước

Bài 3: Cho HS thảo luận nhúm

- Hướng dẫn một phần

+ Thờm 1 đơn vị đối với số liền sau

+ Bớt 1 đơn vị đối với số liền trước

- HS hiểu số liền sau lớn hơn số đú 1 đơn

vị, số liền trước bộ hơn số đú 1 đơn vị

a Viết số liền sau của 39 là 40

b Viết số liền trước của 90 là 89

c Viết số liền trước của 99 là 98

d Viết số liền sau của 99 là 100

- Đọc cỏc số

- Chuẩn bị ễn tập cỏc số đến 100 (tt)

Âm nhạc(GV chuyờn trỏch dạy)

Thứ ba ngày 24-08-2010

Giới thiệu nội dung học

Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

I/ Mục tiêu:

- Biết đợc một số nội quy trong giờ tập thể dục , biết tên 4 nội dung cơ bản của chơng

trình thể dục lớp 2

- Thực hiện đúng yêu câu của trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

II/ Sân tập, dụng cụ: Sân trờng - Chuẩn bị 1 còi

III/ Tiến trình thực hiện:

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc quanh trờng

2 Phần cơ bản:

a) Gv giới thiệu chơng trình thể dục lớp 2.

- Một số quy định khi học giờ thể dục

3 phút

1 phút50-60m4-5 phút

Trang 5

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự.

b) Trò chơi: "Diệt con vật có hại"

- Làm theo lời nói không làm theo hành động

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Trang 6

Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện.

* HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh sách giáo khoa

- 1 chiếc kim khâu, 1khăn đội đầu, 1tờ giấy

1 Ổn định:

a Giới thiệu bài- ghi đầu bài

* HĐ2:Kể toàn bộ câu chuyện

- Cho HS kể từng đoạn nối tiếp

+ Phân vai kể lại câu chuyện

(Ngưòi dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ)

3 Củng cố:

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

4 Dặn dò:

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Phần thưởng

- Đại diện các nhóm kể chuyện trước lớp

- Mỗi em kể một đoạn nối tiếp toàn bộ câuchuyện- Phát huy HS giỏi

- Phân vai kể chưyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể phân vai trước lớp

- HS biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* HS khéo tay: Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được

- HS hứng thú và yêu thích gấp hình

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Mét tªn löa gÊp b»ng giÊy thñ c«ng khæ to

Trang 7

Quy tr×nh gÊp tªn löa, giÊy thñ c«ng.

- HS : GiÊy thñ c«ng, bót mµu

- Tên lửa gồm những bộ phận nào?

- GV mở dần mẫu tên lửa, sau đó gấp lại từng

- Nêu quy trình gấp tên lửa

- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp

- Quan sát giúp HS còn lúng túng

3 Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại các bước gấp tên lửa

- Chuẩn bị đồ dùng tiết sau học tiếp

- Để đồ dùng lên bàn

- Nhắc lại

- HS quan sát mô hình tên lửa

- Phần mũi, thân; mũi tên lửa dài

- Tờ giấy hình chữ nhật

- Quan sát

- Lắng nghe, theo dõi các bước gấpB1: Gấp tạo mũi thân tên lửa B2: Tạo tên lửa và sử dụng

- 2HS lên bảng thao tác mẫu

- HS nêu

- HS học nhóm 4, tự tạo sản phẩm trêngiấy nháp

- HS nêu lại qui trình gấp tên lửa

- Lắng nghe

TN&XH

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các hoạt động của cơ thể

* HS khá, giỏi: - Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương

- Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc

1 Ổn định tổ chức: (1’) Hát

Trang 8

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5’)

- Kiểm tra sách vở phục vụ môn học

+ Kết luận: Để thực hiện được những động

tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử động

* Hoạt đông 2: Nhận biết cơ quan vận động.

+ Bước 1: Hướng dẫn thực hành.

- Dưới lớp da của cơ thể là gì ?

+ Bước 2: Hướng dẫn cử động.

- Nhờ đâu mà các bộ phận cử động?

- Y/C quan sát tranh

- Y/C chỉ và nêu tên cơ quan vận động

- Nhờ xương và cơ mà cơ thể hoạt động được

+ Kết luận: Vậy xương và cơ là các cơ quan

vận động của cơ thể

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi

-Y/C các nhóm thực hiện

- Y/C một số nhóm lên bảng thực hiện

+ Kết luận: Tay ai khoẻ là biểu hiện của cơ

quan vận động khoẻ Cần chăm chỉ tập thể

dục và vận đông thường xuyên

Lớp thực hiện tại chỗ một số đông táctheo lời hô của giáo viên

- Tay, chân, đầu, mình

- Nhắc lại

* Quan sát và nhận biết

- Tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

- Có xương và bắp thịt (cơ)

- Cử động ngón tay, bàn tay, cổ tay

- Nhờ sự phối hợp giữa cơ và xương

Trang 9

- Chép chính xác bài chính tả (SGK) ; trình bày đúng 2 câu văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được các bài tập 2,3,

II ĐỒ DÙNG :

- Bảng lớp viết đoạn văn cần tập chép

- Viết sẵn bài tập 2,3 vào bảng phụ

1 Kiểm tra: Kiểm tra bài viết nháp

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của bài

- Ghi đầu bài

b HĐ1: Hướng dẫn tập chép:

* GV đọc mẫu

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì?

* HD nhận xét:

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dâu gì ?

- Những câu nào trong bài chính tả được

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?

Bài 3: Viết vào vở những chữ còn thiếu

trong bảng

3 Củng cố:

- Nhắc nhở những chữ nhiều em viết sai

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua

đâu rồi?

- Giở vở nháp

- Nhắc lại

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- Lời bà cụ nói với câụ bé

- Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng làmđược

- Có 2 câu

- Có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu đề bài, đầu câu, đầuđoạn văn: Có, Mỗi, Giống

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, lùi vào một 1ô

- HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài,sắt, cháu, giống …

* HS chép bài vào vở

- Đổi vở chấm bài

- Nêu YC bài, 1HS lên bảng, lớp bảng con

Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ.

- 1HS nêu YC của bài, 1 vài em lên điền

Trang 10

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

II ĐỒ DÙNG:

- Kẻ sẵn bài tập 1 bảng phụ

1 Bài cũ:

- Cho 2 HS lên bảng lam bài

- Nhận xét- Ghi điểm

a Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

b Hướng dẫn bài mới:

- Nêu thành phần tên gọi của phép tính cộng

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài : Luyện tập

- HS1: Điền ( >,<,=) vào chỗ trống:

27 35 40 39

- HS2: Xếp các số sau theo thứ tự từ lớnđến bé: 59, 37, 60, 67, 76

+ 36 78

* HS mạn đàm, nêu cách giải, 1HS lênbảng, lớp làm bài vào vỏ

Trang 11

- Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu có khái niệm

về một bản tự thuật (lí lịch); trả lời được các câu hỏi SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn một số nội dung tự thuật

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ: Yêu cầu

- Nhận xét

+ Văn bản này không đọc đồng thanh

c Hoạt động2: Tìm hiểu bài:

C1: Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

C2: Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà

như vậy ?

C3: Hãy cho biết họ và tên em

C4: Hãy cho biết tên địa phương em ở

d Hoạt động3: Luyện đọc lại.

3 Củng cố: Yêu cầu HS

4 Dặn dò:

- Tập tự thuật về bản thân mình

- Chuẩn bị bài : “Phần thưởng”

- 2 em đọc bài “ Có công mài sất có ngàynên kim” và trả lời câu hỏi:

- Thi đọc từng đoạn, cả bài

- Họ và tên, năm sinh, nơi ở hiện nay,quêquán, HS trường , lớp

- Nhờ bản tự thật của bạn Thanh Hà

- HS nối tiếp nhau nói về bản thân

- HS nối tiếp nhau nói về địa phương mình.-4,5HS thi đọc rõ ràng lại bàiGhi nhớ : Ai cũng viết bản tự thuật: HS viếtcho nhà trường, người đi làm viết cho cơquan, xí nghiệp…

- Lắng nghe

Đạo đức

Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

* HS khá, giỏi lập được thời gian biểu hằng ngày đối với bản thân

II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu bài tập, vở bài tập

- Dụng cụ phục vụ cho trò chơi sắm vai

Trang 12

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: KT đồ dùng học tập

a) Giới thiệu bài- Ghi đầu bài

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến :

- Yêu cầu quan sát tranh bày tỏ ý kiến

trong các tình huống : việc làm nào đúng,

việc làm nào sai?

- Thảo luận nhóm đôi

- GV kết luận:

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

lựa chọn cách ứng xử thích hợp và sắm vai

- Yêu cầu từng nhóm lên sắm vai

- GV kết luận: Mỗi tình huống có nhiều

cách ứng xử ta nên chọn cách ứng xử hợp

lí nhất

* Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy

- Chia lớp làm 4 nhóm, giao nhiệm vụ

thảo luận cho từng nhóm

- Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để

đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà

- Cùng cha mẹ lập thời gian biểu và thực

hiện thời gian biểu đã lập

- Hát

- Bày đồ dùng lên bàn

- Nhắc lại

- Quan sát, thảo luận nhóm đôi

+ Tình huống 2: Trong giờ học toán ,cô

giáo đang HD cả lớp làm bài tập Bạn Lantranh thủ làm bài tập tiếng Việt ,còn bạnTùng vẽ máy bay trên vở nháp

+ Tình huống 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ ,

riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xemtruyện

- Các nhóm quan sát tranh vẽ bài tập 2

- Phân vai tập xử lí tình huống

+ Tình huống 1: Ngọc đang xem một

chương trình ti vi rất hay Mẹ nhắc Ngọc

đã đến giờ đi ngủ

+ Tình huống 2: Đầu giờ vào lớp Tịnh và

Lai đi học muộn Tịnh rủ bạn: “Đằng nàocũng muộn rồi Chúng mình đi mua bi đi”

- Đọc yêu cầu bài tập 3, thảo luậnN1: Buổi sáng em làm nhũng việc gì?N2: Buổi trưa em làm nhũng việc gì?

N3: Buổi chiều em làm nhũng việc gì?N4: Buổi tối em làm nhũng việc gì?

LT&C

TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết được một câu nói

về nội dung mỗi tranh (BT3)

Trang 13

- Tranh minh họa các sự vật, hoạt động SGK

- Bảng phụ ghi BT2; 4, 5 tờ giấy khổ to

1 Ổn định lớp:

- Nêu mục tiêu của phân môn LT&C

2 Day bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: (miệng) Thảo luận nhóm

- Hướng dẫn yêu cầu của bài tập

* Lời giải: 1)Trường, 2)Học sinh, 3)chạy,

4)Côgiáo, 5)Hoa hồng, 6)nhà, 7)xe đạp,

Bài 3: (viết) Hãy viết một câu nói về người

hoặc cảnh vật trong mỗi tranh

- GV giúp HS nắm vững yc của bài tập

- Nhận xét sau mỗi câu HS đặt

- Đại diện các nhóm trình bày

- Đọc câu mẫu “Huệ…vườn hoa”

- Tự đặt câu nối tiếp nhau qua nội dungtừng tranh

- Làm bài vào vở 2 câu văn

- Biết tên gọi thành phần và kết quả cả phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ áô không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

II ĐỒ DÙNG:

- SGK, bảng con

Trang 14

1 Bài cũ:

- Yêu cầu 2HS

- Nhận xét

a Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

* HS khá giỏi làm thêm cột a,c

Bài 3: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số

- Nêu thành phần tên gọi của phép tính cộng

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài Đề- xi- mét

- HS1: Nêu thành phần và kết quả củaphép tính cộng

- Chữ hoa A Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

Trang 15

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra: Vở tập viết

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Dán chữ A mẫu lên bảng

+ HDHS quan sát các con chữ A,

- Chữ A cao mấy li, gồm mấy đường kẻ

ngang ? Được viết bởi mấy nét?

- Chỉ vào chữ mẫu miêu tả: Nét 1 gần giống

nét móc ngược (trái) nhưng hơi lượn phía trên

và nghiêng về bên phải; nét 2 là nét móc phải;

nét 3 là nét lượn ngang

- Viết mẫu chữ A cỡ vừa, kết hợp nhắc lại

cách viết

* Hướng dẫn HS viết bảng con

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Giới thiệu câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: Anh em trong nhà phải

thương yêu nhau

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:

- Hãy nêu độ cao của các con chữ

- Nêu khoảng cách viết giữa các chữ (tiếng)

- Viết mẫu chữ Anh

* HD viết chữ Anh vào bảng con

d Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- Yêu cầu HS viết bài vào vở theo mục tiêu

- Theo dõi uốn nắn chữ viết, tư thế ngồi

- Chữ A cao 5 li, gồm 6 đường kẻ ngang,

được viết bởi 3 nét

- Theo dõi cách viết nối nét

- Viết bảng con chữ Anh,

- HS viết bài vào vở tập viết

- Nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt

- Biết tạo ra những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc vẽ tranh

* HS khá giỏi tạo được ba độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, bài vẽ tranh

Trang 16

I ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh, hình minh hoạ, bộ ĐDDH

- HS: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ; bút chì, tẩy và màu vẽ

1 Kiểm tra: Dụng cụ học vẽ

2 Dạy bài mới

b Hướng dẫn bài mới:

- Mở vở tập vẽ xem hình 5, nêu YC bài tập

- Theo dõi và nêu+ Vẽ đậm: đưa nét mạnh, nét đan dày + Vẽ nhạt: đưa nét nhẹ tay hơn, nét đan thưa

- HS làm bài:

+ Chọn màu + Vẽ độ đậm nhạt theo cảm nhận riêng

- Nhận xét về mức độ đậm, nhạt của bài vẽ

và tìm ra bài vẽ mà mình yêu thích

- Lắng nghe và thực hiện

Thứ sáu ngày 27-08-2010

1 Bài cũ:

- GV yêu cầu

- 2HS lên bảng viết: nên kim, lên núi, đơngiản, giảng giải

- 3HS đọc thuộc 9 chữ cái đầu từ a đến ê

- Lắng nghe

Trang 17

b Hoạt động1: Hướng dẫn nghe - viết:

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc 1 lần khổ thơ

- Khổ thơ là lời của ai nói với ai?

- Bố nói với con điều gì?

- Khổ thơ có mấy dòng? Chữ đầu mỗi

dòng thơ viết thế nào?

* Đọc cho HS viết:

- Theo dõi, uốn nắn

- Đọc bài cho HS soát lại

* Chấm chữa bài: Chấm 5, 7 bài

c Hoạt động2: Làm bài tập chính tả:

Bài 2: GV viết vào bảng phụ

- HD cho học sinh làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3: GV phát phiếu cho HS làm

- GV chữa bài: g, h, I, k, l, m, n, o, ô, ơ

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng 19 chữ cái

đầu đã học trong bảng chữ cái

- Chuẩn bị bài: Phần thưởng

- 3, 4 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm

- Lời bố nói với con

- Con chăm chỉ thì thời gian không mất đi

- Gọi 3 HS lên viết lại

- Từng nhóm thi nhau đọc thuộc lòng

- Một băng giấy có chiều dài 10 cm

- Thước thẳng dài 2 dm hoặc 3 dm với các vạch chia thành từng xăng- ti- mét

1 Bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm

b GT đơn vị đo độ dài đề-xi- mét

- YC 1HS đo độ dài của băng giấy và hỏi

- 2 HS làm bài 3 đặt tính

- 1HS giải bài 4

- Nhắc lại

- 10 cm

Trang 18

băng giấy dài mấy cm?

- GV nói: 10 cm hay còn gọi là 1đề xi mét

- GV nói tiếp: đề- xi- mét viết tắt là dm

Bài 1: Xem hình vẽ và trả lời (nhóm đôi)

- HD HS so sánh độ dài mỗi đoạn với độ

dài 1dm

- Cho các nhóm hỏi- đáp

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- HD bài mẫu, cho 2HS lên bảng

Bài 3: Cho HS giỏi làm

a - Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1 dm

- Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1dm

b - Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD

- Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB

a 1dm + 1dm = 2dm 3dm + 2dm = 5dm8dm + 2dm = 10dm 9dm + 10dm = 19dm

b 8dm - 2dm = 6dm 16dm - 2dm – 1410dm - 9dm = 1dm 35dm - 3dm = 32dm

- HS khá giỏi bước đầu biết kể lại nội dung theo 4 tranh thành một câu chuyện

- Rèn ý thức bảo vệ của công

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi ở bài tập 1

- Tranh minh họa bài tập 3 SGK

1 Kiểm tra: Vở Tiếng Việt

Trang 19

- GV nhận xột bổ sung.

Bài tập 2: Hoạt động cả lớp

- Núi lại những điều em biết về 1 bạn

Bài tập 3: Kể lại nội dung tranh

- Cỏc em cú thể kể gộp nội dung cỏc tranh

lại thành 1 cõu chuyện

Vớ dụ: Huệ cựng cỏc bạn vào vườn hoa

(tranh 1) Thấy một khúm hồng đang nở

hoa rất đẹp, Huệ thớch lắm (tranh 2) Huệ

chỡa tay định ngắt một bụng hồng Tuấn

thấy thế vội ngăn lại (tranh 3) Tuấn

khuyờn Huệ khụng ngắt hoa trong vườn

Hoa của vườn hoa phải để cho tất cả mọi

người cựng ngắm (tranh 4) 6 cõu

* Thu vở, chấm bài.

4 Củng cố - Dặn dũ:

- Em dựng từ để làm gỡ?

- Cú thể dựng cõu để lam gỡ?

- Về xem lại bài và làm cho hoàn chỉnh

- Tờn bạn là gỡ? Quờ bạn ở đõu?

- 1 em đọc yờu cầu của bài.Tự nờu

- Nhận xột điều bạn núi cú đỳng khụng

- 1 HS đọc yờu cầu của bài

- Mỗi HS tự nhỡn tranh suy nghĩ để làm bàicủa mỡnh

- 1,2 HS chữa bài trước lớp

- Bầu ban cán sự lớp, phân chia nhóm học tập, đôi bạn học tập

- Đánh giá hoạt động trong tuần Triển khai kế hoạt tuần đến

- Giáo dục HS có ý thức học tập, có thói quen học tập và sinh hoạt đúng giờ

II CáC HOạT Động dạy học:

1 Điểm danh- Làm quen

- GV giới thiệu tên và chỗ ở cho HS biết

2 Chia tổ, nhóm, đôi bạn học tập.

- GV xếp chỗ ngồi, tổ, nhóm, đôi bạn

3 Bầu ban cán sự lớp

- GV định hớng cách bầu

- GV giao nhiệm cho ban cán sự lớp mới

4 Đánh giá công tác tuần qua:

GV đánh giá chung:

* Ưu:- Đi học chuyên cần, tác phong gọn

- Lớp học sạch sẽ, vở sách đảm bảo

- Bớc đầu thực hiện đợc 5 nề nếp

* Khuyết:- Còn một số HS quên dụng cụ.

- Chuẩn bị bài ở nhà cha tốt

- ít tập trung, còn nói chuyện

5 Phổ biến công tác đến:

- Thực hiện tốt nội quy HS, 5 nề nếp trực

ban và lễ Khai giảng năm học mới

- Từng HS đứng lên giới thiệu tên cũng

nh chỗ ở- Lớp làm quen

- HS ngồi theo sự sắp xếp của GV

- HS trong tổ, nhóm làm quen với nhau

- Bầu Lớp trởng, lớp phó, tổ trởng…

- Tập thể lớp đề cử- Tiến hành biểuquyết

- Ban cán sự mới ra mắt- Nhận nhiệm vụ

- HS lắng nghe- Bổ sung

- HS lắng nghe và thực hiện

Hoạt động tập thể tuần 1

1

Trang 20

- Mang dụng cụ và làm bài ở nhà đầy đủ.

- Đảm bảo vệ sinh lớp và khu vực

6 Kết thúc:

- GV nhận xét tiết sinh hoạt

- Yêu cầu hát tập thể - HS hát tập thể một số bài.

Tuần 2 (30-8 đến 03-9-2010)

Hai

Chào cờTập đọcTập đọcToỏnĐạo đức

Chào cờ đầu tuầnPhần thưởng (tiết 1)Phần thưởng (tiết 2)Luyện tập

Học tập, sinh hoạt đỳng giờ (tiếp)

Ba

Toỏn

Kể chuyện

Mĩ thuậtTN-XHATGT

Số bị trừ - Số trừ - HiệuPhần thưởng

TTMT: Xem tranh thiếu nhi

Bộ xươngBài 1: An toàn và nguy hiểm đi trờn đường phố

Tư

Chớnh tảToỏn Tập đọcThủ cụng

Tập chộp: Phần thưởngLuyện tập

Làm việc thật là vuiGấp tờn lửa (tiếp)

Toỏn

Âm nhạcThể dục

Từ ngữ về học tập - Dấu chấm hỏi

Luyện tập chungHọc hỏt: Bài Thật là hayDàn hàng ngang, dồn hàng-TC: "Qua đường lội"

Trang 21

Tập viết Chữ hoa Ă, Â

Sáu

HĐTTChính tảToánTập làm vănThể dục

Hoạt động tập thểNghe-viết: Làm việc thật là vuiLuyện tập chung

Chào hỏi - Tự giới thiệuDàn hàng ngang, dồn hàng-TC: "Nhanh lên bạn ơi" (chiều)

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện: đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trảlời được các câu hỏi 1,2,4 SGK)

* HS khá, giỏi trả lới được câu hỏi 3

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn hướng dẫn đọc

A Bài cũ:

- GV yêu cầu

- GV nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh- Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc:

a) GV đọc mẫu toàn bài- tóm tắt nội dung

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu;

- HD đọc từ khó:

* Đọc từng đoạn trước lớp

- HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọc câu khó: - Một

buổi sáng,/ vào giờ ra chơi ,/ các bạn trong lớp

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Cá nhân, đồng thanh câu khó

Trang 22

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Em hãy kể những việc làm tốt của bạn Na?

- Theo em những đièu bí mật được các bạn

- Em học được điều gì ở bạn Na?

- Em thấy việc các bạn đề nghị trao phần

thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?

- Nhận xét tiết học- Dặn về nhà đọc kĩ bài và

luyện kể chuyện

- 2HS đọc phần chú giải

- Mỗi HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc đồng thanh, cá nhân

- Đồng thanh toàn bài

- Na gọt bút chì … bị mệt (Na tốt bụngsẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẽ những gìmình có cho bạn)

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho

Na

- Na xứng đáng đươcnhận vì Na có tấmlòng tốt

Na vui mừng tưởng nghe nhầm đỏbừng cả mặt Cô giáo và các bạn vỗtay vui mừng Mẹ Na khóc đỏ hoe đôimắt

+ HS thi đọc từng đoạn, phân vai

- Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người

- Biểu dương người tốt, khuyến khích

- Nhận biết được độ dài đề- xi- mét trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1dm

II ĐỒ DÙNG:

- Thước đo có vạch Chào mừng các vị đại biểu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ: GV yêu cầu

- Nhận xét, ghi điểm

Trang 23

Bài 2: Thảo luận nhóm đôi

Bài 3: Giải toán tiếp sức (cột 1,2)

- Nêu mối quan hệ giũa dm và cm

- Chuẩn bị bài : Hiệu - số bị trừ -số trừ

b) HS tự tìm dm trên thước kẻ vạch cmc) HS thực hành vẽ 1dm

30 cm = dm , 60 cm = dm

- Quan sát hình vẽ điền dm hoặc cm:

Độ dài gang tay của mẹ: 2dm

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

* HS khá, giỏi lập được thời gian biểu hằng ngày đối với bản thân

II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu bài tập, vở bài tập

- Dụng cụ phục vụ cho trò chơi sắm vai, tấm bìa xanh đỏ

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- HD HS nhận xét về lợi ích của việc học

tập, sinh hoạt đúng giờ

Trang 24

Chốt bài : a, c sai, b, d đúng

Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có

lợi cho sức khoẻ và việc học tập

Hoạt động 2: Hành động cần làm

- Mục tiêu HS tự nhận biết thêm vè lợi

ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Tổ chức thi tiếp sức

Kết luận: Việc HT, SH đúng giờ giúp

các em học tập có kết quả tốt hơn Vì vậy

HS HT, SH đúng giờ là rất cần thiết

HĐ3: Thảo luận nhóm 4

- Giúp HS sắp xếp thời gian biểu

Tự nêu thời gian biểu

* Kết luận: TGB nên phù hợp với mỗi

em Lập thời gian biểu làm việc có kết

quả, đảm bảo sức khoẻ

3 Củng cố- Dặn dò:

- Học tập, sinh hoạt dúng giờ có lợi gì?

- Chuẩn bị bài: Biết nhận lỗi và sữa lỗi

c.Cùng lúc em có thể vừa học, vừa ăn

d SHHT đúng giờ có lợi cho sức khoẻ

- HS nhắc lại

- Thảo luận nhóm 4- Thi tiếp sức+ N1, N2, N3: Nêu lợi ích của việc họctập, sinh hoạt đúng giờ

+ N4, N5, N6: Nêu việc cần làm để họctập, sinh hoạt đúng giờ

- HS thảo luận N4

- Các nhóm thảo luận ghi trên giấy bìa

- Dán bài trên bảng- nhận xét, chọn bài tốtnhất

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép trừ

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

1 Kiểm tra: GV yêu cầu

- Nhận xét

2 Bài mới:

b Giới thiệu phép trừ, nêu thành phần

Chiều cao của bạn Khoa 12

- Nhắc lại

59 - 35 = 24 59-Số bị trừ

Số bị trừ Số trừ Hiệu 35-.Số trừ - 24 Hiệu

-HS đọc thành phần tên gọi của phép tínhViết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu)

Trang 25

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu.

- Dựa vào tranh minh họa và gợi ý (SGK), kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT4)

II / CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa

- Câu hỏi gợi ý từng tranh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ:

- YC kể lại câu chuyện: Có công… nên kim

2/ Bài mới:

b Kể lại từng đoạn câu chuyện:

- Kể được nội dung từng đoạn của câu chuyện

Phần thưởng

- Giáo viên có thể kể mẫu đoạn 1

- Yêu cầu học sinh kể theo gợi ý từng đoạn

- Cho học sinh kể theo nhóm

- Giáo vên cùng học sinh nhận xét, tuyên

dương nhóm kể hay nhất

c/ Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Cho học sinh xung phong kể

* Lưu ý HS: Khi kể chuyện có thể thêm lời

vào để cho câu chuyện thêm sinh động Khi

kể cần kết hợp với điệu bộ, nét mặt…

- Nhận xét, tuyên dương

- 3 HS kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh

- Nêu nội dung của từng tranh và đọcgợi ý từng đoạn

- Học sinh theo dõi

Trang 26

GẤP TấN LỬA (tiết 2)

I MỤC TIấU:

- HS biết cỏch gấp tờn lửa

- Gấp được tờn lửa Cỏc nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* HS khộo tay: Cỏc nếp gấp phẳng, thẳng Tờn lửa sử dụng được

- HS hứng thỳ và yờu thớch gấp hỡnh

II / CHUẨN BỊ:

- GV: Một tên lửa gấp bằng giấy thủ công khổ to

Quy trình gấp tên lửa, giấy thủ công

- HS : Giấy thủ công, bút màu

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- GV hỏi: Gấp tên lửa gồm mấy bớc?

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn lại thao tác:

- Treo qui trình gấp – Hớng dẫn thực hành

- Yêu cầu nhắc lại các thao tác gấp

- Yêu cầu nhắc lại các bớc gấp tên lửa

- Về nhà luyện thành thạo gấp tên lửa

- Chuẩn bị giấy nháp : Gấp máy bay phản lực

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Gấp tên lửa gồm 2 bớc: Bớc1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa, bớc2: Tạo tên lửa và sử dụng

- Nhắc lại đề

- Quan sát

- 1 HS nhắc lại qui trình gấp

* Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

* Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- 2 HS lên bảng thực hành gấp tên lửa.- Cả lớp quan sát

Trang 27

BỘ XƯƠNG

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu,

xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

* Biết tên các khớp xương của cơ thể

* Biết đuợc nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ bộ xương- Câu hỏi thảo luận nhóm, VBT

1/ Bài cũ: Cơ quan vận động

- Yêu cầu HS trả lời

2/ Bài mới:

b HĐ1: Nhận biết và nêu tên của một

số xương của cơ thể

- Giáo viên đính trên bảng

- YC nêu: cơ thể có những xương nào?

- YC HS gắn phiếu ghi tên các xương và

các khớp xương

- Theo em hình dạng và kích thước của

các xương có giống nhau không?

- Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực , cột

sống và các khớp xương

+ Kết luận: Bộ X gồm 200 chiếc có

kích thước lớn nhỏ khác nhau làm thành

khung nâng đỡ cơ thể

c HĐ2: Cách giữ gìn bảo vệ bộ xương

- Tại sao hằng ngày chúng ta phải đi,

đứng, nằm, ngồi đúng tư thế ?

- Nếu bị gãy xương sẽ như thế nào?

+ Kết luận: Các em ở lứa tuổi đang lớn

xương còn đang mềm nếu ngồi học

không ngay ngắn sẽ bị cong vẹo cột

sống Các em không nên mang vác vật

nặng, mang cặp bằng 2 vai…

3/ Củng cố:

- Nêu tên một số xương và khớp xương?

- Để xương không bị gãy, ta cần làm gì?

4/ Dặn dò: Chuẩn bị bài Hệ cơ

HS1: Trong cơ thể người dưới lớp da có bộ phận nào?

HS2 :Xương và cơ được gọi là cơ quan gì?HS3 :Nhờ đâu mà cơ thể hoạt động được?

- Cử động các khớp

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- Xương tay ,xương chân ,xương đầu,

Bước 1: nêu tên xương và các khớp xương.Bước 2: 1số HS lên bảng gắn phiếu

- Có kích thước lớn, nhỏ khác nhau làmthành khung nâng đỡ cơ thể

- Nhờ xương và cơ phối hợp dưói sự điềukhiển của hệ thần kinh mà cơ thể cử độngđược

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	129,48 KB