Giáo án 2 tuần 2

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài: tìm các từ có tiếng học hoặc tiếng tập, tìm được càng nhiều càng tốt.. - Chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận và tìm các tiếng học và tập.[r]

TUẦN 2

Ngày soạn: 14/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai 17/9/ 2018

Toán Tiết 6: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố việc nhận biết độ dài 1 dm, quan hệ giữa dm và cm ước

lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế

2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên chữa

Bài tập 2: (7’) Số?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Gọi 2 học sinh lên bảng

Bài tập 4:(7’)Viết vào chỗ thích hợp.

- Gọi học sinh làm bài

- Học sinh đọc

- Học sinh lên bảng làm

2dm = 20cm3dm = 30cm5dm = 50cm9dm = 90cm

20cm = 2dm30cm = 3dm50cm = 5dm90cm = 9dm

- Học sinh nhận xét

8dm = 80cm3dm > 20cm4dm < 60cm

9dm – 4dm > 40cm2dm + 3dm = 50 cm1dm + 4dm < 60cm

- Học sinh làm, nhận xét

- Học sinh lắng nghe

Tập đọc PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, lưu loát

- Đọc đúng các từ: trực nhật, lặng yên, trao

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Nắm được đặc điểm nhân vật Na và diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu loát

3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng

và thừa nhận người khác có giá trị khác

A.Kiểm tra bài cũ.( 3’ )

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc

thuộc lòng bài thơ “Ngày hôm qua đâu

rồi”? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài

thơ

- Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ( 1’ )

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ làm

quen với một bạn gái tên là Na Na học

chưa giỏi nhưng cuối năm nay lại được

một phần thưởng đặc biệt Đó là phần

thưởng gì? Truyện đọc này muốn nói

với các em điều gì? Chúng ta hãy cùng

đọc câu chuyện này

( sáng ) kiến.

- Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng

phương ngữ: nửa, làm, năm, lặng yên;

buổi sáng, sáng kiến, trong, trực nhật,

ra chơi

- Các từ: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

trong mỗi đoạn

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, hỏi:

+ Câu chuyện này nói về ai?

+ Bạn có đức tính gì?

+ Hãy kể những việc làm tốt của Na?

+ Theo em điều bí mật được các bạn

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho

Na vì lòng tốt của Na đối với mọingười

-Học sinh đọc

- Học sinh thảo luận

- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu

nghĩa của các từ ngữ mới trong đoạn

được thưởng không? Vì sao?

- Cho học sinh thảo luận nhóm 4

- Giáo viên: Na xứng đáng được

thưởng vì có tấm lòng tốt Trong

trường học, phần thưởng có nhiều loại:

thưởng cho học sinh giỏi, thưởng cho

học sinh có đạo đức tốt, thưởng cho

học sinh tích cực tham gia lao động,

văn nghệ…

*TH: Trẻ em có quyền được học tập,

được biểu dương và nhận phần thưởng

khi học tốt và làm việc tốt

- Hỏi: Khi Na được phần thưởng,

những ai vui mừng? Vui mừng như thế

- Em học được điều gì ở Na?

- Em thấy các bạn đề nghị cô trao phần

Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe cả mắt

Ngày soạn: 14/9/2018

Ngày giảng: Thứ ba 18/9/2018

Toán Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Bước đầu học sinh biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Củng cố về ptrừ (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải bài toán có lời văn

2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ và giải toán bằng một phép tính 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv

A Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài 3

Hoạt động Hs

-3 hs lên bảng làm

- Giáo viên chỉ vào từng phép trừ

và nêu Trong phép trừ này 59 gọi

là số bị trừ ( viết lên bảng số bị trừ

và kẻ mũi tên như bài học), 35 gọi

là số trừ( viết lên bảng số trừ và kẻ

mũi tên như bài học), 24 gọi là

hiệu( viết lên bảng hiệu và kẻ mũi

tên như bài học) Giáo viên chỉ vào

từng số trong phép trừ rồi gọi học

sinh nêu tên gọi của số đó

- Giáo viên viết phép trừ theo cột

dọc rồi làm tương tự như trên

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên và học sinh cùng theo

9 – 5 = 4 (dm) Đáp số: 4dm

Kể chuyện PHẦN THƯỞNG

- Tranh minh hoạ trong bài kể; Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv

A Kiêm tra bài cũ: ( 5’ )

- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể

chuyện : có công mài sắt, có ngày nên

kim

- Gọi 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích,

yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn theo tranh: (20’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của đề bài

- Kể chuyện trong nhóm:

- Chia lớp thành 6 nhóm nhỏ, các em

quan sát từng tranh minh hoạ trong

SGK, đọc thầm gợi ý ở mỗi đoạn

- Gọi hs 3 nhóm 1 kể từng đoạn câu

- Na là một cô bé như thế nào?

- Trong tranh này Na đang làm gì?

- Kể các việc làm tốt của Na với Lan,

- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy

- Na gọt bút chì giúp Lan, cho Minhnửa cục tẩy, nhiều lần trực nhậtgiúp bạn bị mệt

- Na học chưa giỏi

- Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng

diễn ra như thế nào?

Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy?

Khi Na được nhận phần thưởng, Na,

các bạn và mẹ vui mừng như thế nào?

b Kể toàn bộ câu chuyện: (10’)

- Gọi 2 – 3 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Gv và hs nhận xét, rút ra kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò: ( 4’)

- Giáo viên nói với học sinh: Qua các

giờ kể chuyện tuần trước và tuần này

các em đã thấy: kể chuyện khác đọc

truyện Khi đọc, em phải đọc chính xác,

không thêm, bớt từ ngữ Khi kể em

không nhìn sách mà kể theo trí nhớ

( tranh minh hoạ giúp em nhớ), vì vậy

em không nhất thiết phải kể y như sách

Em chỉ cần nhớ nội dung chính của câu

chuyện Em có thể thêm, bớt từ ngữ Để

câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự

nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ

- Giáo viên nhận xét tiết học; khuyến

khích các em về nhà kể lại chuyện cho

gia đình nghe

- Cả lớp bàn tán về điểm thi vàphần thưởng Na chỉ lặng yên nghe,

vì biết mình chưa giỏi môn nào

- Các bạn học sinh đang túm tụmbàn nhau đề nghị cô giáo tặng riêngcho Na một phần thưởng vì lòng tốtcủa bạn ấy

- Khen sáng kiến của các bạn rấthay

- Cô giáo phát thưởng cho học sinh.Từng học sinh bước lên bục nhậnphần thưởng

- Cô giáo mời Na lên nhận phầnthưởng

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm,

đỏ bừng mặt, cô giáo và các bạn vuimừng vỗ tay vang dậy Mẹ vuimừng khóc đỏ hoe cả mắt

- Học sinh kể

Chính tả (Tập chép) PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Rèn kỹ năng chính tả: chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “ phầnthưởng” Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm s/ x hoặc có vần ăn/ăng.

- Học bảng chữ cái: Điền đúng 10 chữ cái p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào ô trốngtheo tên chữ Thuộc toàn bộ bảng chữ cái( gồm 29 chữ cái)

2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả và trình bày bài viết.

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 học sinh lên bảng lớp, cả lớp viết

bảng con những từ ngữ sau: nàng tiên –

làng xóm, làm lại - nhẫn nại, lo lắng – ăn

no

- Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng

các chữ cái theo thứ tự đã học tiết học

trước : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h , i, k, l,

m, n, o, ô, ơ Rồi viết lại lên bảng

- Gv nx tuyên dương

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2 Hướng dẫn tập chép: (18’)

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết đoạn

tóm tắt; 2- 3 học sinh đọc đoạn chép

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét:

- Đoạn này có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Những chữ nào trong bài chính tả được

viết hoa?

- Học sinh viết vào bảng con những từ

ngữ dễ viết sai

- Học sinh chép bài vào vở Giáo viên

theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét chữa bài

- Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì theo

cách đã hướng dẫn

- Giáo viên nhận xét 5, 7 bài, nhận xét

từng bài về các mặt: sự chính xác của nội

dung, chữ viết, cách trình bày

Bài tập 1: Điền vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập phần a

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bào bảng

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm phụ

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Gọi 5 học sinh đọc lại bảng chữ cái

- Học sinh viết vào VBT 10 chữ cái theo

đúng thứ tự

Học thuộc lòng bảng chữ cái:

- Giáo viên xoá những chữ đã viết ở cột 2,

yêu cầu học sinh viết lại

- Học sinh nhìn cột 3 đọc tên 10 chữ cái

Giáo viên xoá tên chữ cái ở cột 3, yêu cầu

học sinh nhìn chữ cái ở cột 2 viết lại tên

10 chữ cái

- Giáo viên xóa bảng, từng học sinh đọc

thuộc lòng tên 10 chữ cái

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

-Gọi học sinh lên bảng làm nêu phép

Hoạt động Hs

- 1hs nêu

tính: 70 – 23.

- Gv nx

B Bài mới

Bài tập 1: (7’) Tính nhẩm

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên và học sinh theo dõi chữa

bài

Bài tập 2: (9’) Đặt tính rồi tính hiệu

- Giáo viên hướng dẫn mẫu, gọi học

sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét

Bài tập 3: (13’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh tóm tắt, gọi học sinh lên

bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét

Bài tập 4: (5’) Khoanh vào chữ đặt

trước kết quả đúng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lựa

đầu kia của sợi dây là:

38 – 26 = 12(dm) Đáp số: 12dm

- Kết quả đúng là: C

Tập đọc LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, lưu loát.

+ Đọc đúng: Làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn

+ Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy

- Nắm được nghĩa và biết đặt câu với các từ mới

- Biết được lợi ích công việc của mỗi người, vật, con vật

- Nắm được ý nghĩa của bài: mọi việc, mọi người đều làm việc thật là vui

2.Kỹ năng: MT: Liên hệ về ý thức BVMT đó là môi trường sống có ích đối với

thiên nhiên và con người chúng ta

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú khi làm việc

II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức về bản thân: ý thức được mình đang làm gì và cần làm gì

- Thể hiện sự tự tin: có niềm tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thànhngười có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ.

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 3 học sinh nối tiếp đọc bài “ phần

thưởng” và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng

vui, hào hứng, nhịp hơi nhanh

b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

- Giáo viên chia bài đọc thành 2 đoạn:

đoạn 1 từ đầu đến ngày xuân thêm tưng

bừng, đoạn 2 là đoạn còn lại

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Đọc tốt các câu dài sau:

+ Quanh ta, / mọi vật, / mọi người /đều làm việc

+ Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú.//Thế là sắp đến mùa vải chín.//

+ Cành đào nở hoa / cho sắc xuânthêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưngbừng.//

- Học sinh tìm hiểu và giải nghĩatừ

- Học sinh đọc từng đoạn trongnhóm

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

- Các vật và con vật xung quanh ta làm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3 của bài?

Giáo viên cho học sinh đặt câu trong 1

phút

+ Học sinh nhận xét

+ Giáo viên nhận xét

*) MT: Qua bài văn, con có nhận xét gì

về cuộc sống xung quanh ta?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn

- Các vật: cái đồng hồ báo giờ,cành đào làm đẹp cho mùa xuân

- Các con vật: gà trống đánh thứcmọi người; tu hú báo mùa vải chín;chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng

- Học sinh nêu

- Bé làm bài, Bé đi học, quét nhà,nhặt rau, chơi với em

- Học sinh nêu công việc của mình

- Học sinh trao đổi ý kiến

- Học sinh đọc và đặt câu ( trình

bày ý kiến cá nhân)

( Vườn hoa rực rỡ trong nắngxuân / Lễ khai giảng thật tưngbừng)

*) KT thảo luận nhóm

- Xung quanh em mọi vật, mọingười đều làm việc, có làm việc thìmới có ích cho gia đình, cho xã hội.Làm việc tuy vất vả bận rộn nhưngcông việc mang lại cho ta hạnhphúc, niềm vui rất lớn

Ngày soạn: 14/9/2018

Ngày giảng: Thứ năm 20/9/2018

Toán Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG

3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv

A Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm, dưới

lớp làm ra nháp

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét,

cho học sinh làm vào VBT

Bài tập 2: Số?(8’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Giáo viên ghi sẵn BT2 ra bảng phụ,

rồi gọi lần lượt 6 học sinh lên làm

vào bảng phụ

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét,

cho học sinh làm vào VBT

Bài tập 3: Đặt tính rồi tính(10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét

- Cho học sinh làm vào VBT

Bài tập 4: (10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Gọi học sinh tóm tắt bài toán

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, dưới

a, Số liền sau của 79 là…80

b, Số liền trước của 90 là …89

c, Số liền sau của 99 là…100

d, Số liền trước của 11 là…10

Bài giải

Cả mẹ và chị hái được số quả cam là:

32 + 35 = 67 ( quả ) Đáp số: 67quả cam

C.Củng cố, dặn dò.(2’)

- Giao bài tập về nhà cho học sinh

- Nhận xét giờ học

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP

DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ có liên quan đến học tập.

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng đặt câu: đặt câu với từ mới tìm được, sắp xếp lại trật

tự các từ trong câu để tạo câu mới; Làm quen với câu hỏi

3.Thái độ: Có thái độ nói viết đúng câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, nam châm có gắn các từ tạo thành những câu ở BT3 Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv

A Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi 2 học sinh làm lại bài tập 3 tiết

Bài tập 1: Viết vào chỗ trống các từ

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu cảu bài tập

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của

bài: tìm các từ có tiếng học hoặc tiếng tập,

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

*)TH: Mỗi trẻ em đều có quyền được học

tập

Bài tập 2: Đặt câu với một từ vừa tìm

được ở bài tập 1

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài

tập Giáo viên ví dụ cho học sinh: Bạn

Hoa rất chịu khó học hỏi

- Gọi 3 học sinh lên bảng đặt câu, học sinh

dưới lớp làm ra nháp

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, và gọi

thêm 2 – 3 học sinh dưới lớp đọc câu đặt

tập đọc, tập viết,tập nói, tập đi,

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Bạn Hà rất chăm chỉ học tập

- Chịu khó tập đọc bạn sẽ đọc tốthơn

- Học sinh đọc

của mình.

Bài tập 3: Sắp xếp lại các từ trong mỗi

câu để tạo thành câu mới

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu

cầu bài tập

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và làm

vào bảng phụ Đại diện nhóm lên trình

bày

- Giáo viên và học sinh nhận xét, đưa ra

lời giải đúng

Bài tập 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ô

trống cuối mỗi câu.

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu

cầu của bài tập

- Cho học sinh làm bài ra giấy nháp, giáo

viên phát bảng phụ cho 4 học sinh để làm

vào bảng phụ, làm xong học sinh đem lên

dán ở bảng lớp

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, kết

luận cần đặt dấu chấm hỏi vào cuối mỗi

câu trên

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh thảo luận và lên trình bày

nhi rất yêu Bác Hồ

Bạn thân nhất của em là Thu / Bạnthân nhất của Thu là em

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm và trình bày

- Dấu chấm hỏi

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiên thức cần biết sau bài học:

- Có thể thay đổi vị trí các từ trong một câu để tạo thành câu mới

- Cuối câu hỏi luôn có dấu chấm hỏi

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

Ngày soạn: 14/9/2018

Ngày giảng: Thứ sáu /21/ 9/2018

Toán Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG

A Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập