giao an buoi chieu tuan 25

Hs ñoïc kó ñeà baøi toùm taét vaø giaûi vaøo vôû. -Vieát ñuùng caùc töø öùng duïng:Soùc Sôn, Sa Thaày baèng chöõ côõ nhoû. -Vieát ñuùng caùc caâu ca dao :“Sinh con ai…..vun troàng cho co[r]

Lịch báo giảng buổi chiều tuần 25

Thứ Tiết Môn học Bài dạy

Thứ hai

20/2/2012 12 TN-XHToán

Động vật

Ôn tập

Thứ ba

21/2/2012

1 2 3 4

Tập viết

Luyện đọc Toán Tự chọn

Ôn chữ hoa S Ngày hội rừng xanh Ôn tập

Ôn tập làm văn

Thứ năm

23/2/2012

1 2 3 4

TN- XH

Toán Tiếng Việt Tiếng Việt

Côn trùngû

Ôn tập

Ôn luyện từ câu

Luyện viết bài 25

Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012.

Tự nhiên xã hội: Động vật

I/ Mục tiêu:

-Biết được cơ thể động vật gồm 3 phần : Đầu, mình, cơ quan di chuyển

- Nhận ra sự đa dạng và phong phú của động vật về hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài

- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số động vật với con người

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số động vật

KG: Nêu được những điểm giống và khác nhau của một số con vật.

II/ Chuẩn bị:

* GV: các hình trong SGK trang 94, 95

Sưu tầm các ảnh động vật mang đến lớp

* HS: sưu tầm tranh con vật đưa đến lớp

III/ Các hoạt động:

ABài cũ: Quả.

+ Quả thường dùng để làm gì?

+ Hạt có chức năng gì?

- Gv nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài – ghi tựa:

2 Phát triển các hoạt động (**)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm PP: Thảo luận.

Cách tiến hành.

Bước 1: Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 94, 95

SGK, kết hợp tranh mang đến lớp

thảo luận theo các câu hỏi:

+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng và kích

thước của các con vật ?

+ Hãy chỉ đâu là đầu, mình, chân của từng

con vật?

+ Chọn một số con vật có trong hình, nêu

những điểm giống nhau và khác nhau về hình

dạng, kích thước và cấu tạo ngoài của chúng?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả

thảo luận trước lớp

- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm

=> Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật

Chúng có hình dạng, độ lớn …… Khác nhau

Cơ thể chúng đều gồm ba phần: đầu, mình và

cơ quan di chuyển

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Mục tiêu: Nêu được ích lợi hoặc tác hại của

một số con vật đối với con người

- GV nêu câu hỏi

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Vẽ và tô màu.

- Gv yêu cầu Hs lấy giấy và bút chì màu để

vẽ một con vật mà các em yêu thích

Bước 2: Trình bày.

- Gv cho từng cá nhân dán bài của mình trước

lớp

- Gv mời 1 số Hs lên giới thiệu bức tranh của

mình

- Gv nhận xét và kết luận

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm mình

- Hs cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe

- HS trả lời : + Các con vật có ích:

+ Các con vật có hại:

PP: Trò chơi.

- Hs thực hành vẽ con vật mà mình ưa thích

- Hs cả lớp trình bày bài của mình

C Tổng kết – dặn dò

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Côn trùng.

- Nhận xét bài học

Toán : Ôn tập

I Mục tiêu : Giúp học sinh làm quen với bài toán liên quan đến rút về đơn vị.

Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị (có hai phép tính chia – nhân)

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: Gv cho học sinh chữa bài tập

tiết trước

Gv cho Hs nhận xét kết quả

B Bài mới:

1 Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học.

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Phần 1: Học sinh làm bài tập ở vở luyện

tập toán tiết 119

Bài 1 Một tổ có 8 người được thưởng 24

quyển vở Hỏi

a) Mỗi người được thưởng bao nhiêu

quyển vở?

b) Nhóm A có 3 người, được thưởng bao

nhiêu quyển vở?

Gv cho Hs đọc đề ø làm bài và chữa bài

Bài 2: Có 30 cái cốc xếp vào 5 hộp Hỏi

lấy 3 hộp đó thì có bao nhiêu cốc?

Bài 3: Có 40 lít dầu đong đầy vào 8 can

như nhau Hỏi mua 5 can dầu đó thì có

bao nhiêu lít?

Bài 4: Có 30 que diêm xếp được 6 hình

sao Hỏi muốn xếp 4 hình sao cần có

mấy que diêm?

Gv cho Hs làm bài

Chấm bài và nhận xét

3 Hs đọc nối tiếp kết quả 3 bài toán về thực hành xem đồng hồ tiết

upload.123doc.net

Hs chữa bài vào vở

Hs lắng nghe

Hs đọc kĩ đề tóm tắt bài toán

8 người : 24 quyển vở

1 người : … quyển vở?

3 người : … quyển vở?

Học sinh giải vào nháp và chữa bài

Hs đọc kĩ đề Phân tích và tóm tắt bài toán rồi giải vào vở

Hs giải lần lượt từng bài

Cho Hs chữa bài.

Phần 2: Làm bài vào vở ghi.

Bài 1: Có 36 kg gạo đựng đều vào 6 túi

Hỏi 4 túi như vậy có bao nhiêu ki- lô

gam gạo?

Bài 2: HSKG

Có 10 bao gạo, nếu lấy ra ở mỗi bao 5 kg

thì số gạo lấy ra bằng số gạo ở 2 bao

nguyên Hỏi tất cả có bao nhiêu

ki-lô-gam gao?

Gv cho Hs trình bày tóm tắt và bài giải

rõ ràng Nhận xét và chốt kết quả đúng

C Củng cố dặn dò: Nhắc Hs về nhà

xem lại bài tập

3 Hs lên bảng chữa 3 bài

Hs nhận xét kết quả

Hs làm bài vào vở Trình bày tóm tắt và giải

HSKG đọc đề và là bài

1 Hs lên chữa bài

Hs chữa bài vào vở

Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012.

Tập viết: Ôn chữ hoa S

I/Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa S (1 dòng) C,T( 1 dòng), viết đúng và tương đối

nhanh

- HS viết đúng tên riêng : Sầm Sơn (1 dòng)

- Viết câu ứng dụng : Côn Sơn nước chảy rì rầm / Ta nghe như tiếng đàn cầm

bên tai (1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ.

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu các chữ S

- Tên riêng S ầm Sơn và câu thơ trên viết trên dòng kẻ ô li

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:

- Gv kiểm tra phần viết ở nhà của Hs.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài ôn chữ hoa S

2 Hướng dẫn luyện viết

- GV yêu cầu HS tìm các chư õhoa có trong bài

- GV chốt ý : Các chữ hoa trong bài là :

S, C, T

- HS lắng nghe

- HS quan sát chữ mẫu – 3 HS nhắc lại

a, GV giới thiệu chữ mẫu

- GV viết mẫu hướng dẫn HS quan sát từng

nét

- GV hướng dẫn HS viết bảng con

- GV nhận xét

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

GV giới thiệu : Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh

Hoá, là một trong những nơi nghỉ mát nổi

tiếng của nước ta

GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ Sau đó

hướng dẫn các em viết bảng con (1-2 lần)

c) Luyện viết câu ứng dụng

GV giúp các em hiểu nội dung câu thơ của

Nguyễn Trãi : Ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ

mộng của Côn Sơn (thắng cảnh gồm núi, khe,

suối, chùa … ở huyện Chí Linh tỉnh Hải dương

- Hướng dẫn tập viết

- GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ :

+ Viết chữ S 1 dòng

+ Viết chữ C, T : 1 dòng

+ Viết tên riêng : Sầm Sơn 2 dòng

+ Viết câu thơ : 2 lần

GV yêu cầu HS viết bài vào vở

-GV theo dõi HS viết bài

-GV thu vở chấm nhận xét

C Củng cố - Dặn dò

-Về nhà viết bài ở nhà

- Chuẩn bị bài sau

- HS viêt bảng con chữ : S

- HS đọc từ ứng dụng : Sầm Sơn

- HS viết bảng con : Sầm Sơn

- HS đọc câu ứng dụng

- HS quan sát từng con chữ

- HS viết bảng con : Côn Sơn, Ta

- HS đọc đúng câu ứng dụng :

Côn Sơn nước chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai

-Lớp lắng nghe -HS lấy vở viết bài -HS nộp vở tập viết

Luyện đọc: Ngày hội rừng xanh.

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ ngữ : nổi mõ, vòng quanh, gảy đàn, lĩnh xướng, diễn ảo thuật

đu quay …

2 Rèn kĩ năng đọc -hiểu :

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : miêu tả hoạt động của các con vật và sự vật

trong Ngày hội rừng xanh thật sinh động, đáng yêu.

II Chuẩn bị

Tranh, ảnh minh hoạ bài thơ trong SGK (phóng to Thêm một sô hình ảnh về các loài chim rừng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét – Ghi điểm

C Bài mới :

1 GTB : - Ghi tựa

2 Luyện đọc :

- GV đọc diễn cảm bài thơ :

- Đọc từng câu

- Hướng dẫn luyện đọc từ khó

Đọc từng khổ thơ trước lớp :

+ GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng tự nhiên

và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

+ Giúp các em hiểu một số từ ngữ mới trong

từng khổ thơ (ở cuối bài)

-Đọc từng đoạn trong nhóm

GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc cho đúng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của các con

vật trong ngày hội rừng xanh ?

+ Các sự vật cùng tham gia vào ngày hội như thế

nào ?

GV : các con vật, sự vật trong bài thơ được nhân

- 3 HS đọc bài “Hội đua voi ở Tây Nguyên” và trả lời các câu hỏi

- 3 HS nhắc lại

Lớp lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc 4 hkổ thơ trong bài

- 3 HS đọc chú giải cuối bài

- HS đọc nối tiếp 4 khỗ thơ trong nhóm

- 2 HS thi đọc cả bài

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài -1 HS đọc cả bài Cả lớp thầm

- 1 HS đọc thầm bài thơ

- – Cả lớp đọc thầm.và trả lời

Hs trả lời

Hs khác bổ sung

- HS suy nghĩ và trả lời – có thể thích bất cứ hình ảnh nào và giải

hoá, có những đặc điểm hành động như con

người

+ Hãy cho biết em thích hình ảnh nhân hoá nào

nhất ? giải thích vì sao em thích hình ảnh đó ?

4 Luyện đọc lại :

- GV đọc diễn cảm bài thơ :

- HD HS đọc thuộc lòng bài thơ tại lớp

- GV và lớp nhận xét

D Củng cố - Dặn dò :

- GV hỏi lại bài

- GV nhận xét tiết học

thích vì sao em thích hình ảnh đó

- 2 HS đọc bài thơ

- HS đọc thuộc khổ thơ

- Nhiều nhóm đọc thuộc khổ thơ – Bài thơ

- 2 HS đại diện 2 dãy thi đọc thuộc bài thơ

- Lớp theo dõi nhận xét – bình chon cá nhân đọc hay nhất

Tự chọn: Ôn tập tiếng Việt.

I Mục tiêu:

-Tiếp tục giúp học sinh nhận biết về nhân hóa Biết đặt câu có hình ảnh nhân hóa -Hs viết được đoạn văn giơiù thiệu về một người hoạt động nghệ thuật mà em biết

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ : Hs chữa bài tiết trước.

B Bài mới :

1.Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học.

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài tập 1; Những câu văn nào có sử dụng nhân

hóa:

a.1 Những tảng băng lớn bồng bềnh trôi trên

mặt nước

a.2 Những tảng băng lớn đủng đỉnh dạo chơi

trên dòng nước

b.1 Trời giận dữ trút tất cả nước xuống mặt đất

b.2 Mưa xối xả như cầm thùng mà trút

c.1 Gió thổi nhè nhẹ làm lay động những chiếc

lá

c 2 Chị gió dịu dàng vuốt nhẹ làm lay động

những chiếc lá

Hs chữa bài đọc bài làm tiết trước

Hs lắng nghe

Hs đọc đề bài Đọc kĩ và phân tích từng câu để tim ra câu có nhân hóa

Hs làm bài vào vở

Hs chữa bài

Gv chấm bài và chốt kết quả đúng.

Câu a2, b1, c2 là những câu có nhân hóa

Bài tập 2: Dựa vào hiểu biết của mình , em hãy

viết một đoạn văn giới thiệu về một người hoạt

dộng trong ngành nghệ thuật

Gv cho Hs tham khảo các gợi ý:

- Người hoạt động nghệ thuật em kể là ai?

- Người đó hoạt động trong môn nghệ thuật gì?

- Người đó đã đem lại những cống hiến gì cho

công chúng và cho nền nghệ thuật?

- Thái độ lao động nghệ thuật của người đó như

thế nào?

Tình cảm của em và mọi người đối với người

đó

Cho Hs luyện nói nhóm đôi sau đó viết vào vở

Gv cho từng Hs đọc bài của mình

Gv bổ sung

C Củng cố dặn dò: Nhắc những Hs viết chưa

đạt về nhà viết lại

Hs dựa vào hiểu biết của mình qua xem ti-vi, đọc sách báo,nghe kể hoặc thực tế mà em được thấy để kể về một người hoạt động nghệ thuật theo gợi ý

Hs thảo luận nhóm đôi luyện nói Nói cho nhau nghe vè người lao động nghêï thuật mà em kể

Hs làm bài vào vở

Học sinh đọc đoạn văn của mình Cả lớp nhận xét

Toán: Ôn tập

I Mục tiêu : Tiếp tục củng cố về giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.

(có hai phép tính chia và nhân) Trong đó phép chia là bước “rút về đơn vị”(tìm 1 phần bằng nhau) Phép nhân là bước tìm nhiều phần bằng nhau khi biết một phần

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ:Cho Hs chữa bài tập tiết trước.

B Bài mới:

1 Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học.

2 Hướng dẫn Hs làm bài tập.

Gv cho Hs làm bài tập trong vở luyện tập toán

tiết 120

Bài tập 1: Mua 5 quyển vở hết 9000 đồng Hỏi

mua 3 quyển vở cùng loại hết bao nhiêu tiền?

Hs lên bảng chữa bài tập

Hs lắng nghe

Hs đọc kĩ đề bài hỏi đáp nhóm đôi và tóm tắt bài toán:

5 quyển : 9 000 đồng

3 quyển : …… đồng?

Hs giải bài tập vào vở

Gv hướng dẫn Hs Tóm tắt và giải vào vở.

Cho Hs lên bảng chữa bài

Gv nhận xét chốt kết quả đúng

Bài tập 2: Mua 8 cái bút bi hết 9 600 đồng Hỏi

mua 5 chiếc bút bi như thế hết bao nhiêu tiền?

Gv hướng dẫn tóm tắt bài toán:

8 bút : 9600 đồng

5 bút : … Đồng?

Gv chấm bài và nhận xét

Bài tập 3: Đặt đề toán theo tóm tắt sau và

giải

5 vỉ thuốc: 40 viên thuốc

7 vỉ thuốc: … viên thuốc?

Gv cho một số Hs đọc đề bài

Nhâïn xét và gọi Hs khác lên giải

Gv chốt kết quả

Bài tập 4: Tính giá trị biểu thức:

a) 4230 : 6 x 3 b) 2415 : 7 x 6

c) 3240 : 8 x 5 d) 1836 : 6 x 8

Gv cho HSKG dựa vào mỗi biểu thức đặt

thành đề bài toán có liên quan đến rút về đơn

vị

C Củng cố dặn dò: Nhắc Hs về nhà xem lại

bài và đặt đề toán với các biểu thức còn lại

Hs chữa bài vào vở

Hs đọc và phân tích đề bài Tóm tắt và giải vào vở

Hs trình bày bài giải

Hs chữa bài ở bảng

Hs làm sai chữa bài vào vở

Hs đặt đề toán rồi giải vào vở Bài toán: Mua 5 vỉ thuốc có 40 viên thuốc Hỏi mua 7 vỉ thuốc cùng loại thì có bao nhiêu viên thuốc?

Hs giải bài vào vở

Hs đọc yêu cầu và làm bài vào vở Nhận xet về các phép tính trong mỗi biểu thức gồm một phép chia trước và phép nhân sau

HSKG thi nêu đề toán.

Hs nhận xét

Thứ năm ngày 23 tháng 2 năm 2012.

Tự nhiên xã hội:

Côn trùng

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số côn trùng đối với con người

- Nêu và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số côn trùng được quan sát

- KG: Biết côn trùng là những động vật không xương sống, chân có đốt, phần lớn đều có cánh

-GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt

động giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở, tiêu diệt các loại côn trùng gây hại

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 96, 97

* HS: Tìm ruồi hoặc kiến

III/ Các hoạt động:

ABài cũ: Động vật.

+ Em hãy nhận xét hình dạng và kích thước của các con vật mà em đã học? + Nêu những điểm giống nhau và khác nhau về hình dạng, kích thước và cấu tạo ngoài của chúng?

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài – ghi tựa:

2 Phát triển các hoạt động (28’) (**)

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Mục tiêu: Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ

thể của các côn trùng được quan sát

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv cho Hs quan sát hình 96, 97 SGK- Kết hợp

quan sát con côn trùng mà HS đem đến

- thảo luận các câu hỏi

+ Hãy chỉ đâu là đầu, ngực, bụng, chân, cánh

(nếu có) của từng con côn trùng có trong hình

Chúng có mấy chân? Chúng sử dụng chân, cánh

để làm gì?

+ Bên trong cơ thể chúng có xương sống không?

- Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời một số nhóm lên trình bày trước lớp

- Gv nhận xét

=> Côn trùng (sâu bọ) là những động vật không

xương sống Chúng có 6 chân và chân phân

thành các đốt Phần lớn các loài côn trùng đều

có cánh

* Hoạt động 2: Ích lợi của một số loại côn

trùng.

* Mục tiêu:

PP: Quan sát, thảo luận.

- Hs thảo luận theo từng cặp

- Các nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận

-Hs cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe

PP: Quan sát, thảo luận.

+ Kể tên một số côn trùng có ích và một số côn

trùng có hại đối với con người

+ Nêu được một số cách diệt trừ những côn

trùng có hại

* Các bước tiến hành.

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Các nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại

côn trùng thật hoặc tranh ảnh các loài côn trùng

sưu tầm được thành 3 nhóm : có hại, có ích và

nhóm không ảnh hưởng đến con người

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gv yêu cầu các nhóm lên trình bày các bộ sưu

tập của mình

- Gv nhận xét

- Hs phân loại một số loại côn trùng

- Các nhóm trình bày bộ sưu tập của mình

- Hs cả lớp nhận xét

C Tổng kềt – dặn dò

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Tôm, cua

- Nhận xét bài học

Tiếng Việt: Ôn tập

I Mục tiêu : Tiếp tục giúp học sinh ôn luyện nhân hóa,xác định được

các cách nhân hóa Biết viết câu văn có hình ảnh nhân hóa

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: cho Hs đọc đoạn văn kể

về người làm nghệ thuật mà em

biết

Gv bổ sung và nhận xét việc chuẩn bị

bài ở nhà của Hs

B Bài mới:

1 Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết

học.

2 Hướng dẫn Hs làm bài tập.

Bài tập 1:Chép đoạn văn sau và cho biết

Những Hs tiết trước chưa đọc được đọc bài viết của mình

Hs khác nhận xét

Hs lắng nghe

“Ò ó o…”

Chú gà trống vươn cao cổ cất tiếng gọi ông mặt trời thức dậy Mọi vật xung