Giáo án Giáo án Buổi 1 Tuần 5 Lớp 3 - Trường tiểu học Bảo Lý

ThÓ dôc Gi¸o viªn bé m«n d¹y Tù nhiªn vµ x· héi Hoạt động bài tiết nước tiểu I, Mục đích yêu cầu: Sau bài học học sinh biết: - Kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu ch[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện

Người lính dũng cảm (2 tiết)

I/ Mục đích yêu cầu

A) Tập đọc

- Đọc đúng các tiếng có phụ âm n/l; biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân

vật

- Hiểu các từ mới và nội dung ý nghĩa truyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận và sửa lỗi

B) Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại AL câu truyện;

- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp AL lời của bạn

III/ Các hoạt động dạy - học

Tập đọc (1,5 tiết)

A/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 học sinh nối tiếp nhau đọc bài “Ông ngoại” và trả lời câu hỏi

B/ Dạy bài mới:

1, Giới thiệu chủ đề điểm và nội dung bài học (Giáo viên ghi tên bài)

2, Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu toàn bài

* Đọc nối tiếp câu và luyện đọc các từ có phụ âm n/l

* Đọc nối tiếp đoạn 8A1 lớp (4 đoạn)

- Luyện đọc câu khiến, câu hỏi

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 tổ nhóm nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

* Một học sinh đọc toàn bài

3 Tìm hiểu truyện

- Đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời:

GV: Các bạn nhỏ chơi trò gì? ở đâu?

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

GV: Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng A1 chân rào?

HS: Chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng A1 chân rào vì chú sợ làm đổ hàng

GV: Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì?

A- giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời:

GV: Thầy giáo chờ đợi điều gì ở học sinh trong lớp?

HS: Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

GV: Vì sao chú lính nhỏ run lên khi thầy giáo hỏi?

- Đọc thầm đoạn 4, trả lời:

GV: Thái độ của các bạn ra sao 8A1 hành động của chú lính?

chỉ huy dũng cảm

GV: Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi A bạn nhỏ trong truyện

không? (Học sinh tự liên hệ)

4 Luyện đọc lại

- Gọi 4 - 5 em thi đọc và đọc theo vai

Kể chuyện (0,5 tiết)

1 Giáo viên nêu nhiện vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện SGK,

- Học sinh quan sát lần )AL 4 tranh minh hoạ SGK (nhận ra chú lính nhỏ mặc áo màu

- Giáo viên treo tranh, gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể 4 đoạn truyện

- Sau mỗi lần học sinh kể, giáo viên và học sinh nhận xét Giáo viên cho điểm động

viên những học sinh kể tốt và có tiến bộ

- Gọi 1 - 2 học sinh xung phong kể lại truyện

* Củng cố dặn dò

GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

HS: Câu chuyện giúp em hiểu khi mắc lỗi phải dũng cảm nhận lỗi

- Dặn: kể lại truyện cho các bạn nghe

Toán

Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)

I, Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hành nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)

- Củng cố về giải toán và tìm số bị chia A biết

II, Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 học sinh giải bài 3, 4 -> nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1/ Giới thiệu nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)

a/ Giáo viên nêu và viết phép nhân lên bảng: 26 x 3 =?

+ Học sinh nêu các +A1 theo gợi ý:

Đặt tính theo cột dọc

Nhân từ phải qua trái.

+ Học sinh đứng nêu miệng cách tính và kết quả

Giáo viên ghi bảng

+ Gọi 1 vài em nêu lại cách nhân

2.2/ Thực hành

* Bài 1:

- Học sinh nêu yêu cầu: Tính

- Gọi 4 học sinh làm trên bảng, A1 lớp làm vào vở

- Chữa bài:

47 25 16 18

2 3 6 4

94 75 96 72

* Bài 2:

- Gọi 2 học sinh đọc đề toán, tóm tắt trên bảng

- Một học sinh làm bài trên bảng, A1 lớp làm vào vở

- Chữa bài

Số m 2 cuộn vải dài là:

35 x 2 = 70 (m)

Đáp số 70 m vải

* Bài 3: Tìm x

- Học sinh tự làm, sau đó đổi chéo vở kiểm tra

x : 6 = 12

x = 12 6

x = 72

x : 4 = 23

x = 23 4

x = 92

c, Củng cố dặn dò

- Học sinh nêu lại các +A1 nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số

- Giao bài tập về nhà

Đạo đức

Tự làm lấy việc của mình (2 tiết)

A, Mục tiêu:

- Học sinh hiểu: Thế nào là tự làm lấy việc của mình Ich lợi của việc tự làm lấy việc

của mình

- Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

- Vở bài tập , tranh minh hoạ tình huống

- Phiếu học tập

III, Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Giáo viên nêu: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà A giải AL Thấy vậy,

An A bài đã giải sẵn cho bạn chép

Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

- Gọi 1 số học sinh nêu cách giải quyết của mình

- Thảo luận lựa chọn cách giải quyết đúng: Đại cần tự làm bài mà không nên chép của

bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận (3’)

- Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh và giáo viên nhận xét, kết luận

3 Hoạt động 3: Xử lý tình huống

- Giáo viên nêu: Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “Hái hoa dân chủ” tuần

tới của lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho

Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ

Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng không? Vì sao?

- Học sinh nêu cách giải quyết

- Nhận xét, bổ sung, kết luận: Hai bạn tự làm lấy việc của mình

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

Tiếng Anh Giáo viên bộ môn dạy

Chính tả (nghe – viết)

người lính dũng cảm

I, Mục đích yêu cầu

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần đễ lẫn n/l, en/eng

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ; thuộc lòng 9 chữ trong bảng

III, Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn văn cần viết chính tả

GV: Đoạn văn này kể chuyện gì?

GV: Đoạn văn trên có mấy câu? (6 câu)

HS: Những chữ nào trong đoạn văn AL viết hoa?

GV: Những chữ đầu câu, đầu dòng phải viết hoa

GV: Lời nhân vật AL đánh dấu bằng dấu gì?

HS: Lời nhân vật AL đánh dấu bằng dấu gạch ngang đầu dòng

- Học sinh viết ra nháp những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn.

b, Giáo viên đọc cho học sinh viết bài

c, Chấm, chữa bài

a, Bài tập 2:

- Học sinh đọc bài nêu yêu cầu

- Gọi 2 học sinh làm bài trên bảng phụ, cả lớp làm vào Vở bài tập

- Chữa bài:

b, Bài tập 3:

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

- Gọi 9 học sinh lần )AL nối tiếp nhau điền đủ 9 chữ cái, tên chữ

- Chữa bài và khuyến khích HTL

4 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: Học thuộc thứ tự 28 tên chữ

Toán

Luyện tập

I, Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố cách thực hiện phép nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)

- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày)

II, Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 học sinh chữa bài 3

- Một học sinh nêu miệng bài 2

a, Bài 1:

- Học sinh nêu yêu cầu: Tính

- Học sinh tự làm, đổi chéo vở kiểm tra

- Gọi 1 số học sinh nêu cách nhân

b, Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính

- Gọi học sinh nêu cách đặt tính, thứ tự tính

38 27 53 45 84 32

2 6 4 5 3 4

c, Bài 3:

- Học sinh đọc đề bài

- Gọi 1 học sinh giải bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở.

- Chữa bài: Số giờ của 6 ngày là: 24 x 6 = 144 (giờ)

Đáp số 144 giờ

d, Bài 4:

- Học sinh nêu nhiệm vụ và thực hành

- Giáo viên chữa bài, A mô hình mặt đồng hồ để chứng minh

đ, Bài 5: Tổ chức trò chơi: “ Thi nêu nhanh từng cặp phép nhân có kết quả bằng nhau”

Ví dụ: 2 x 3 = 3 x2

- Giáo viên phổ biến cách chơi, luật chơi:

- Chia lớp thành 2 đội chơi, nam nữ đồng đều

3 Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại cách thực hiện nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số

- Giao bài về nhà

Tập đọc

Cuộc họp họp của chữ viết

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc đúng các từ: Chú lính, lấm tấm, lắc đầu, từ nay

Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, phân biệt đúng lời các nhân vật

2/ Học sinh hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

- Học sinh hiểu cách tổ chức một cuộc họp

III/ Các hoạt động dạy học

A) Kiểm tra bài cũ

B) Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

* Đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ khó phát âm

* Đọc nối tiếp đoạn 8A1 lớp (4 đoạn)

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn và nhận xét

- Một học sinh đọc to toàn bài

3 Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

GV: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

HS: Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng, bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết

những câu văn rất kỳ quặc

- Một học sinh đọc to các đoạn còn lại

GV: Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

HS: Giao cho anh dấu chấm, yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định

chấm câu

4 Luyện đọc lại

- Gọi học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn

- Giáo viên có thể đọc mẫu lần 2, nếu học sinh đọc A hay

- Chia nhóm để học sinh đọc phân vai và thi xem bạn đọc hay, nhóm đọc hay

5 Củng cố, dặn dò

- Học sinh có thể nêu tầm quan trọng của dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu?

- Giáo viên nhấn mạnh vai trò của dấu chấm, dấu phẩy: Nếu không dùng dấu chấm,

dấu phẩy đúng chỗ để ngắt các từ, cụm từ theo đúng nghĩa thì câu văn sẽ trở nên lủng

củng và vô nghĩa

- Giao bài về nhà

Thủ công

Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

và lá cờ đỏ sao vàng (2 tiết)

I, Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh đúng quy trình kỹ thuật

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

III, Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1/ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu lá cờ đỏ sao vàng, học sinh quan sát, nhận xét:

+ Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi sao màu vàng

+ Ngôi sao vàng có 5 cánh bằng nhau

+ Ngôi sao AL dán ở chính giữa hình chữ nhật màu đỏ

- Giáo viên đo, gợi ý học sinh nhận xét: chiều rộng lá cờ bằng 2/3 chiều dài

- Học sinh nêu ý nghĩa lá cờ đỏ sao vàng

* CA1 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng 5 cánh

- Cắt hình vuông 8 ô, gấp 4 lần bằng nhau lấy điểm ở giữa (H1)

* CA1 2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh

* CA1 3: Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ giấy màu đỏ -> AL lá cờ đỏ sao vàng

- Giáo viên yêu cầu 1 số học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp, cắt, dán ngôi

sao 5 cánh

3/ Hoạt động 3: Học sinh thực hành

- Học sinh thực hành, giáo viên quan sát giúp học sinh còn lúng túng.

4/ Hoạt động 4: Nhận xét, dặn dò

- Dặn: Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh (tiết2)

Thứ A ngày 6 tháng 10 năm 2010

Toán

Bảng chia 6

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc lòng bảng

- Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn

III/ Các hoạt động dậy học

chia 6

+ GV: 6 lấy 1 lần bằng mấy ? (bằng 6)

Giáo viên viết bảng: 6 x 1 = 6 và chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn hỏi:

+ GV: Lấy 6 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì AL mấy

nhóm (1 nhóm)

Giáo viên viết bảng: 6: 6 = 1

- Giáo viên chỉ vào phép nhân và chia ở trên bảng gọi học sinh đọc:

(6 x 1 = 6 6 : 6 = 1)

cột số

- Gọi học sinh đọc cá nhân và đồng thanh nhiều lần

2 Thực hành

a) Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tính nhẩm

b) Bài 2:

* Củng cố mối quan hệ giữa nhân với chia: lấy tích chia cho 1 thừa số AL thừa số

kia

- Gọi học sinh đọc đề, xác định yêu cầu: Tính nhẩm

- Giáo viên ghi nhanh các cột phép tính lên bảng, học sinh trả lời miệng lần )AL từng

phép tính

6 x 4 = 24 6 x 2 = 12 6 x 5 = 30 6 x 1 = 6

24 : 6 = 4 12 : 6 = 2 30 : 6 = 5 6 : 1 = 6

24 : 4 = 6 12 : 2 = 6 30 : 5 = 6 6 : 1 = 6

2 phép chia: Lấy tích chia cho một thừa số AL thừa số kia

c Bài 3:

- Gọi 2 học sinh đọc đề bài, tóm tắt lên bảng.

- Một học sinh làm bài trên bảng, A1 lớp nháp bài

- Giáo viên chữa bài:

Độ dài của mỗi sợi đồng là: 48 : 6 = 8 cm

Đáp số 8 cm

Số đoạn dây có là: 48 : 6 = 8 đoạn

Đáp số 8 đoạn

3 Củng cố, dặn dò

- Học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 6

- Giao bài tập về nhà, dặn dò

Tập viết

Ôn chữ hoa: C (tiếp theo)

I, Mục đích yêu cầu

* Củng cố cách viết chữ hoa: C (Ch) thông qua bài tập ứng dụng

1 Viết tên riêng Chu Văn An bằng chữ cữ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng bằng chữ cữ nhỏ

III, Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ

Giáo viên kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Học sinh viết bảng con: Cửu Long, Công

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

a, Luyện chữ viết hoa

- Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài: Ch, V, A, N

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

- Học sinh tập viết Ch, V, A trên bảng con

b, Luyện viết từ ứng dụng: Chu Văn An

- Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu: Chu Văn An là một nhà giáo nổi tiếng đời Trần Ông có nhiều

- Học sinh tập viết trên bảng con

c, Luyện viết câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

- Giáo viên nêu yêu cầu khi viết

4 Chấm, chữa bài

5 Củng cố dặn dò.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn : viết tiếp bài ở nhà

Thể dục Giáo viên bộ môn dạy

Tự nhiên và xã hội

Phòng bệnh tim mạch

I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Kể AL tên 1 số bệnh về tim mạch

- Nêu AL sự nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim ở trẻ em

- Kể ra 1 số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

III, Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Động não

- Yêu cầu mỗi học sinh kể tên 1 bệnh tim mạch mà em biết: bệnh thấp tim, huyết áp

cao, xơ vữa động mạch, nhồi máu cơ tim…

2 Hoạt động 2: Đóng vai

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2, 3 SGK, đọc các lời hỏi và đáp của từng

nhân vật trong các hình

- Sau đó các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:

HS: Bệnh thấp tim là bệnh nguy hiểm ở lứa tuổi học sinh

GV: Bệnh thấp tim nguy hiểm A thế nào?

HS: Bệnh thấp tim để lại những di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy

tim

GV: Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?

HS: Bị bệnh thấp tim là do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài; do thấp khớp cấp

không AL chữa trị kịp thời, dứt điểm

- Đại diện nhóm trả lời

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Học sinh quan sát hình 4, 5, 6 theo cặp, chỉ từng hình và nói với nhau về nội dung và

ý nghĩa của các việc làm trong từng hình đối với việc đề phòng bệnh thấp tim

- Gọi 1 số học sinh trình bày

+ Hình 4: 8A1 khi đi ngủ nên súc miệng A1 muối nhạt để sát trùng họng

+ Hình 5: Mùa đông, khi đi ra ngoài cần mặc ấm, đeo khẩu trang để tránh bị viêm

họng và bị thấp khớp

4 Củng cố dặn dò

- Gọi 2 học sinh đọc mục “Bạn cần biết”

- Dặn dò: Thực hiện theo bài

Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010

Luyện từ và câu.

So sánh

I/ Mục đích yêu cầu

- Học sinh nắm AL 1 kiểu so sánh mới: So sánh hơn kém

- Học sinh nắm AL các từ có ý nghĩa so sánh: hơn kém; biết cách thêm các từ so

sánh vào những câu A có từ so sánh

III/ Các hoạt động dạy học

A) Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 học sinh làm miệng bài 2, 3 (tuần 4.)

B) Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

a, Bài tập 1:

- Gọi 2 học sinh đọc nội dung bài 1, cả lớp đọc thầm

- Học sinh xác định yêu cầu: Tìm các hình ảnh so sánh trong các khổ thơ

HA1 lớp nháp bài.

- Nhận xét, chốt lời giải đúng Giáo viên giúp học sinh hiểu AL có 2 kiểu so sánh:

hơn kém và ngang bằng

b, Bài 2:

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tìm những từ so sánh trong khổ thơ bài 1

- Yêu cầu 3 học sinh lên gạch chân phấn màu

- Nhận xét chữa bài

2a/ hơn, là, là b/ hơn c/ chẳng bằng, là

c, Bài tập 3

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tìm hình ảnh so sánh

- Gọi 1 học sinh làm trên bảng, A1 lớp nháp bài

Quả dừa - đàn lợn con;

Tàu dừa – chiếc )AL

d, Bài 4

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tìm các từ so sánh có thể thêm vào những câu A

có từ so sánh ở bài 3

- Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu: Tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa thay bằng dấu gạch

nối

Tàu dừa A chiếc )AL chải vào mây xanh

- Chữa bài: Quả dừa R AP là, A là, tựa, tựa AP A thể);

Tàu dừa R AP là, A là, tựa, tựa AP A thể);

3 Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Giao bài tập về nhà

Toán

Luyện tập

I, Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố về cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6

II, Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi 2 học sinh chữa bài 4, 5 (trang 24)

2 Bài mới

a, Bài 1:

- Học sinh đọc đề bài nêu yêu cầu: Tính nhẩm

6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 6 x 7 = 42 6 x 8 = 48

36 : 6 = 6 54 : 6 = 9 42 : 6 = 7 48 : 6 = 8

b, Bài 2: Củng cố các bảng chia đã học

- Học sinh nêu yêu cầu: Tính nhẩm