giao an buoi chieu tuan 24

Gv boå sung vaø choát keát quaû ñuùng. Gv neâu muïc tieâu nhieäm vuï tieát hoïc. Höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp. Phaàn 1: Giaùo vieân höôùng daãn Hs laøm baøi ôû vôû luyeän taäp t[r]

Lịch báo giảng buổi chiều tuần 24

Thứ hai

13/2/2012 12 TN-XHToán

Hoa

Ôn tập

Thứ ba

14/2/2012

1 2 3 4

Tập viết

Luyện đọc Toán Tự chọn

Ôn chữ hoa R Mặt trời mọc ở đằng tây Ôn tập

Ôn tập làm văn

Thứ năm

16/2/2012

1 2 3 4

TN- XH

Toán Tiếng Việt Tiếng Việt

Quả

Ôn tập

Ôn luyện từ câu

Luyện viết bài 24

Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012.

Tự nhiên xã hội:

Hoa

I/ Mục tiêu: - Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống thực vật và ích lợi của

hoa đối với đời sống con người

- Kể tên được một số loài hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau

GDKNS: +Kĩ năng quan sat so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài

của một số loài hoa

+ Tổng hợp phân tích thông tin để biết vai trò, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các loài hoa

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 90, 91

* HS: SGK, Sưu tầm mỗi em 2 bông hoa

III/ Các hoạt động:

A.Bài cũ: Khả năng kì diệu của lá cây

+ Chức năng của lá cây?

+ Nêu ích lợi của lá cây?

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài – ghi tựa:

2 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận theo cặp.

- Mục tiêu: Hs biết quan sát, so sánh để tìm ra sự

khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài

hoa Kể tên được các bộ phận thường có một

bông hoa

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo

gợi ý

- Gv yêu cầu Hs quan sát các bông hoa Hs sưu

tầm

+ Trong những bông hoa đó, bông nào có hương

thơm, bông nào không có hương thơm?

+ Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số nhóm lên trình bày trước lớp

Quan sát hoa trong SGK nêu tên các loài hoa đó

- Nêu một số nhận xét về hoa?

* Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.

- Mục tiêu: Nêu được chức năng và ích lợi của

hoa

Các bước tiến hành.

Bước 1 :

- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận theo câu hỏi:

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ

+ Quan sát các hình 91, những hoa nào được dùng

để trang trí, những bông hoa nào được dùng để

ăn?

Bước 2: Thực hiện.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận của nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Hoa là cơ quan sinh sản của cây Hoa dùng để

trang trí, làm nước hoa và nhiều việc khác.

PP: Quan sát, thảo luận nhóm.

Hs quan sát hoa thật theo nhóm

Hs trao đổi theo nhóm các câu hỏi trên

Đại diện các nhóm lên trình bày

HS nêu

- Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc và mùi hương Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa.

Hs cả lớp nhận xét

PP: Thảo luận.

Hs cả lớp thảo luận các câu hỏi

Hs xem xét và trả lời

Đại diện các nhóm lên trình bày

HS chơi theo yêu cầu

Hoạt động 3: Trò chơi.

HS cầm hoa của mình lên nhập vai mình là bông

để giới thiệu theo thứ tự: Tên hoa- Màu sắc-

Hương thơm-Ích lợi

C Tổng kết – dặn dò

Về xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: Quả.

Nhận xét bài học

Toán: Ôn tập.

I Mục tiêu :- Ôn phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.

- Aùp dụng phép chia vào giải toán có lời văn

Học sinh ghi nhớ: Lần chia thứ nhất nếu chữ số hàng nghìn nhỏ hơn số chia thì phải lấy hai chữ số để chia Số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: Cho Hs chữa bài tập ở vở

luyện tập toán

B Bài mới:

1 Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ của tiết học

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Phần 1: Giáo viên cho Hs làm bài tập ở

vở luyện tập toán

Gv chấm bài và nhận xét

Cho Hs chữa bài

Gv cho Hs chữa bài vào vở

Phần 2: Làm bài vào vở ghi.

Bài tập 1:

Tìm y

Y x 8 = 5648 3627 : y = 9

Bài tập 2:

Nối phép tính với kết quả đúng:

1324 x 3 6570 : 5 6072 : 6

3 Hs lên bảng chữa 3 bài

Hs lắng nghe

Hs làm bài tập tiết 116 vở luyện tập toán

Hs lên bảng chữa từng bài

Hs chữa bài vào vở

Hs làm bài vào vở

Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

1314 3972 1012

7944 : 2 9189 : 7 4048 : 4

Gv cho Hs tính kết quả và nối đúng

Bài tập 3:

Oâng Hải mua về 7 thùng cá giống, mỗi

thùng chứa 507 con cá rô phi Số cá trên

ông thả đều vào 3 ao Hỏi mỗi ao ông

Hải thả bao nhiêu con cá rô phi?

Gv chấm bài và cho 1 Hs lên chữa bài

Gv chốt kêt quả đúng

C Củng cố dặn dò: nhắc Hs về nhà xem

lại bài

Hs đọc kĩ bài tập và làm vào vở

2 Hs lên bảng thi nối đúng nối nhanh

Hs đọc đề bài Phân tích bài toán và giải

Hs lên bảng chữa bài

Hs khác nhận xét

Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2012.

Luyện đọc: Mặt trời mọc ở đằng tây.

I Mục tiêu :

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc đúng các từ ngữ : ứng tác, thủa nhỏ, nghĩ mãi, ngơ ngác, ngộ

nghĩnh, hãnh diện ,…

- Biết ngắt, nghĩ hơi đúng chỗ, đọc đoạn thơ khác với văn xuôi

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới : Pu-skin, thi hào, ứng tác, vô lí, thiên hạ, ngộ nghĩnh, hãnh diện

- Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ Pu-skin

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Aûnh hoặc bức vẻ chân dung Pu-skin

III Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định

B Bài cũ:

- 3HS đọc nối tiếp bài“Tiếng đàn”

Sau trả lời các câu hỏi

-GV lắng nghe nhận xét - ghi điểm.

C Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học

bài Mặt trời mọc ở đằng… tây!, các em sẽ

được biết một thiên tài …

- GV ghi tựa

- GV đọc diễn cảm - Gợi ý cách đọc : Giọng

vui Nhấn giọng ở các từ thể hiện tài năng

của Pu-skin

-Treo tranh

-Giới thiệu ảnh Pu-skin

Tóm tắt : Ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà

thơ Pu-skin

b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

GV viết bảng Pu-skin

Yêu cầu hai HS đọc lớp đồng thanh

+ Đọc từng dòng

+ Đọc từng đoạn :

Bài này có thể chia làm ba đoạn

Đoạn 1: từ đầu đến phía mặt trời lặn

Đoạn 2: tiếp đến ngủ nữa đây

Đoạn 3 : còn lại

- GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các em

- GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải

cuối bài

-Em hãy đặt câu với từ ngộ nghĩnh, từ hãnh

diện

Gv cho Hs đặt câu

GV gọi HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Câu chuyện xảy ra trong hoàn cảnh nào?

-HS lắng nghe

-3 HS nhắêc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu

HS quan sát tranh minh hoạ và ảnh của Pu-skin

HS quan sát và đọc

- HS đọc nối tiếp mỗi em một câu đến hết bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Chú cún nhà em trông rất ngộ nghĩnh

-Em rất hãnh diện vì em trai của em rất ngoan và thông minh

- HS đọc đồng thanh cả bài

- 2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài

- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 1

và trả lời câu hỏi

… Trong một giờ văn, thầy giáo bảo

HS tả cảnh mặt trời mọc

… câu thơ nói mặt trời mọc ở đằng tây

+ Câu thơ của người bạn Pu-skin có gì vô lí?

+ Pu-skin đã chữa thơ giúp bạn như thế nào?

+ Điều gì đã làm cho bài thơ của Pu-skin hợp

lí?

+ GV chốt: Trong bài thơ của Pu-skin, việc

mặt trời mọc ở đằng tây cũng được coi là

chuyện lạ, làm cho mọi người phải xôn xao

ngơ ngác tự hỏi: Bây giờ là buổi sáng cần

“thức dậy”, hay là buổi chiều tối phải “ngủ

nữa đây” ? dựng lên hình ảnh thiên hạ ngơ

ngác trước hiện tượng lạ, không biết phải

làm gì, đó là sáng tạo của Pu-skin là điều

làm cho bài thơ của thi sĩ nhỏ trở thành hợp

lí, tạo nên bất ngờ thú vị

* Luyện đọc lại.

Ba HS nối tiếp nhau thi đọc ba đoạn của bài

-GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội dung

từng đoạn

- GV và cả lớp bình chọn những bạn đọc hay

nhất

- GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ

D Củng cố – Dặn dò

- GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài

- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau :

- GV nhận xét tiết học

- 1HS đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm

… Pu-skin đã đọc tiếp 3 câu thơ khác để cùng với câu thơ vô lí của bạn hợp thành một bài thơ hoàn chỉnh rất thú vị

- HS phát biểu

- HS đọc trong nhóm Các bạn khác nhận xét góp ý

- HS luyện đọc

- Đại diện của các nhóm đọc thuộc bài thơ trước lớp

Hai Hs đọc lại bài

Hs đọc thuộc bài thơ

Tập viết:

Ôn chữ hoa R

I/Mục tiêu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng); Viết đúng tên riêng Phan Rang (1 dòng); và câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy………… có ngày phong lưu (1 lần) bằng

chữ cỡ nhỏ

II Chuẩn bị :

Mẫu các chữ R

Các chữ Phan Rang và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở

bài trước

Hai HS viết bảng lớp các từ: Quang Trung,

Quê

-Gv nhận xét

B Bài mới :

1.- Giới thiệu bài

2-Luyện viết chữ hoa

-GV yêu cầu HS tìm các chư õhoa có trong bài

a) GV giới thiệu chữ mẫu

-GV viết mẫu hướng dẫn HS quan sát từng

nét

GV hướng dẫn HS viêt bảng con

-GV nhận xét

-GV theo dõi nhận xét uốn ắn về hình dạng

chữ, qui trình viết, tư thế ngồi viết

- GV nhận xét uốn ắn

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

GV giới thiệu : Phan Rang là tên một thị xã

thuộc tỉnh Ninh Thuận

GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ Sau đó

hướng dẫn các em viết bảng con (1-2 lần)

c) Luyện viết câu ứng dụng

GV giúp các em hiểu câu ca dao : Khuyên

người ta chăm chỉ cấy cày, làm lụng để có

- 1 HS nêu

- HS cả lớp viết bảng con

- HS lắng nghe

-HS đọc các chữ hoa có trong bài lớp nghe nhận xét

- P(Ph), R

-HS quan sát từng con chữ nêu cách viết

- HS viết bảng : P, R

- HS viết bảng con từ :Phan Rang

- HS viết bảng con : Rủ, Bây

HS đọc đúng câu ứng dụng -HS lấy vở viết bài

ngày được sung sướng đầy đủ

3 Hướng dẫn tập viết

- GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ :

-GV theo dõi HS viết bài

-GV thu vở chấm nhận xét

C Củng cố - Dặn dò

-Về nhà viết bài ở nhà

- Chuẩn bị bài sau

-HS ngồi đúng tư thế khi viết bài -HS nộp vở tập viết

Tự chọn :

Ôn tập Tiếng Việt

I Mục tiêu : - Giúp học sinh ôn lại các cách nhân hóa.

-Ôân bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Như thế nào?”

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ :Cho Hs đọc bài tập làm văn

tiết trước

B.Bài mới:

1 Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ của tiết học

2 Hướng dẫn Hs làm bài tập.

Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết

sự vật nào đã được nhân hóa? Chúng

được nhân hóa bằng những cách nào?

Bản Nường đã ngủ Tiếng gió hú gọi

nhau trên nóc những mái nhà cổ kính như

tiếng gọi thiết tha của một chú chim lạc

đàn Những ngọn núi bá vai nhau kết

thành một khối sừng sững in trên nền

trời Dưới chân núi vẫn còn một số căn

nhà leo lét ánh đèn dầu

Gv cho Hs đọc kết quả

Nhận xét và chốt kếât quả đúng

Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu

được in đậm:

a) Ê-đi-xơn là một nhà bác học giàu

Học sinh đọc bài văn kể về một buổi biểu diễn nghệ thuật

Hs nhận xét

Hs lắng nghe

Hs đọc bài tập

Phân tích yêu cầu và làm bài

Hs ghi thành các dòng:

Các sự vật được nhân hóa:…

Nhân hóa bằng cách:…

Hs đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm và gạch chân

sáng kiến và cần cù lao động.

b) Thi hào người Nga Pu-skin ứng tác

thơ rất giỏi.

c) Hồi còn nhỏ, Trần Quốc Khái là

một cậu bé rất ham học.

d) Oâng Trương Vĩnh Ký đã sử dụng

thành thạo 26 loại ngôn ngữ.

Gv cho Hs làm bài

Gv chấm bài và nhận xét

Bài tập 3: Hãy viết một đoạn văn ngắn

(7-10 câu)kể lại một buổi liên hoan văn

nghệ ở trường em hoặc địa phương em

Gv cho Hs làm bài

Một số Hs đọc bài viết của mình lên

C Củng cố dặn dò: Nhắc Hs chưa hoàn

thành bài về nhà làm tiếp

Hs làm bài vào vở

Một vài em đọc câu hỏi đã làm

Hs chữa bài vào vở

Hs dựa vào gợi ý để làm bài

Hs khác nhận xét và bổ sung

Toán :

Ôn tập

I Mục tiêu:Giúïp Hs ôn tập phép chia các số có 4 chữ số chia cho số có 1 chữ số.

Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ : Gv cho Hs chữa bài tập ở

vở bài tập

B Bài mới:

1 Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết

học.

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Phần 1: Hs làm bài tập ở vở luyện tập

toán:

Gv hướng dẫn Hs làm lần lượt từng bài

Gv chấm bài và nhận xét

Phần 2: Làm bài tập vào vở:

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính:

2 Hs lên bảng chữa bài

Hs nhận xét kết quả

Hs lắng nghe

Hs làm bài vào vở luyện tập toán

Từng Hs chữa bài Hs khác nhận xét

Hs chữa bài sai vào vở ghi

Hs làm bài tập vào vở ghi

Hs làm bài vào bảng con

1692 : 4 1877 : 3

2515 : 5 2414 : 6

Gv cho Hs làm bài 1 vào bảng con

Hs chữa bài trên bảng con

Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức:

a) 1872 : 4 + 2 b) 3272 : 4 : 2

1872 : (4 + 2) 3272 : (4 : 2)

Gv cho Hs làm bài và so sánh kết quả

trong từng phần

Bài tập 3:Tóm tắt và giải bài toán:

Một cửa hàng nhận về 2050 kg gạo

Người ta đã bán đi 15 số gạo đó Hỏi cử

hàng đó còn lại bao nhiêu ki-lô-gam

gạo?

Gv chấm bài và nhận xét

C Củng cố dặn dò.

Gv nhắc Hs về nhà xem lại bài

Hs nêu cách chia ở bảng con

Hs làm vào vở rồi so sánh kết quả

Rút ra nhận xét

Hs phân tích bài toán tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

Hs giải vào vở

Hs chữa bài vào vở

Thứ năm ngày 16 tháng 2 năm 2012.

Tự nhiên xã hội:

Quả

I/ Mục tiêu:

- Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người

- Kể tên các bộ phận thường có của một

quả. Kỹ năng kể tên một số quả có hình dạng, kích thước, mùi vị khác nhau Biết được có loại quả ăn được, có loại quả không ăn được

-GDKNS: + Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về một số đặc điểm

bên ngoài của một số loại quả

+ Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức năng lợi ích của quả đối với đời sống thực vật và đối với đời sống con người

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 92, 93

* HS: Sưu tầm mỗi em một quả

III/ Các hoạt động:

A.Bài cũ: Hoa.

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa dùng để làm gì?

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài – ghi tựa:

2 Phát triển các hoạt động ( ** )

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm

ra sự khác nhau về màu sắc, hình dạng,

độ lớn của một số loại quả Kể được các

bộ phận thường có của một quả

Cách tiến hành.

Bước 1: Quan sát vật thật:

- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

các bạn quan sát quả HS đưa đến

- Bổ quả ra để quan sát, kết hợp trả lời

câu hỏi:

+ Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình

dạng, độ lớn của từng loại quả? Nói về

mùi vị của quả đó?

+ Chỉ vào các hình của bài và nói tên

từng bộphận của một quả Người ta

thường ăn bộ phận nào của quả đó?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Các nhóm lên trình bày, mỗi em chỉ kể

tên một vài cơ quan

Bước 3: Làm việc với SGK:

Yêu cầu HS nêu các loại quả có trong

SGK ( GV nói kĩ hơn loại quả mà HS

chưa biết

- Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Thảo luận

- Mục tiêu: Hs nêu được chức năng của

hạt và ích lợi của quả

Các bước tiến hành.

Bước 1 : làm việc theo nhóm.

PP: Quan sát, thảo luận

- Hs từng nhóm thực hành, thảo luận và trả lời các câu hỏi

- Từng HS đứng dậy trả lời theo gợi ý

Hs nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành

- Gv phát cho mỗi nhóm thảo luận câu

hỏi

+ Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví

dụ

+ Quan sát các hình trang 92, 93 SGK,

hãy cho biết những quả nào được dùng

để ăn tươi, quả nào dùng để chế biến

thức ăn?

+ Hạt có chức năng gì?

- Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập

đó

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv yêu cầu đại diện các nhóm lên trình

bày kết quả của nhóm mình

- Gv nhận xét:

Hoạt động 3: trò chơi.

- Kể tên các loại quả có thể làm mứt

- Kể tên các loại quả dùng làm thức ăn

Gv phổ biến luật chơi

Tổ chức cho HS chơi

* Nhận xét- xếp loại

- Hs thảo luận theo nhóm các câu hỏi

Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của mình

- Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau trong các bữa ăn, ép dầu Ngoài ra, muốn bảo quản các loại quả được lâu người ta có thể biến thành mứt hoặc đóng hộp

Khi gặp điều kiện thích hợp hạt sẽ mọc thành cây mới

-Chia lớp thành 2 đội , mỗi đội 5 người -2 đội thi

C Tổng ke à t – dặn dò

Về xem lại bài

Chuẩn bị bài: Động vật.

Nhận xét bài học

Tiếng Việt : Ôn luyện từ và câu

I Mục tiêu :Mở rộng vốn từ nghệ thuật: Tìm được các từ chỉ người làm nghệ

thuật, từ chỉ hoạt động nghệ thuật và các môn nghệ thuật Điền dấu phẩy ngăn cách giữa các bộ phận (đồng chức) trong câu

II Hoạt động dạy học :