- Chú trọng quan tâm đến chất lượng dạy-học. Yêu cầu GVBM đề ra kế hoạch sát với tình hình thực tế học tập, chủ đề, chủ điểm môn học. Công tác dạy phụ đạo được chú trọng [r]
Trang 1LỜI DẶN
Sổ kế hoạch giảng dạy bộ môn gồm có 9 phần sau:
I/ Các môn được phân công giảng dạy.
II/ Bảng dăng ký phấn đấu nâng cao chất lượng.
III/ Phần theo dõi chất lượng học sinh.
IV Đánh giá thực trạng.
V/ Các nội dung và biện pháp để nâng cao chất lượng.
VI/ Phần theo dõi các học sinh giỏi.
VII/ Phần theo dõi các học sinh yếu -kém.
VIII/ Phần theo dõi các học sinh diện chính sách.
Các cột ghi trong sổ này yêu cầu giáo viên phải thực hiện đầy đủ-kịp thời- đúng qui định.
Sổ này được áp dụng từ năm học 2011-2012.
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH
Trang 2DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
Ngày tháng
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BƯNG BÀNG
HUYỆN TÂN CHÂU
SỐ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN: VẬT LÝ MÔN KIÊM NHIỆM: CÔNG NGHỆ TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
NĂM HỌC: 2011-2012
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: LÃ THỊ NGÀ
Trang 3I CÁC MÔN ĐƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY
TT
Phân công giảng
dạy
Tống số học sinh/nữ
năm
Cuối HKI
Cuối năm
07 Công nghệ 8A 2T/tuần 32/15
08 Công nghệ 9A 1T/tuần 34/19
Số học sinh có
Trang 4II BẢNG ĐĂNG KÝ PHẤN ĐẤU NÂNG CAO CHẤT
Tổng số học
Học Kỳ I (điểm Đăng ký phấn đấu
*Chú ý: Giáo viên phải ghi phần đăng ký ngay từ đầu năm học
LƯỢNG VÀ KẾT QUẢ THỰC TẾ :
Ghi chú
và ghi phần kết quả kịp thời để đối chiếu
Trang 5III PHẦN THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP HỌC SINH
hs Nữ L.kém Loại yếu Loại Tb Loại Khá L.giỏiGIỮA HỌC KỲ I
Ts % Ts % Ts % Ts % Ts
Vật lý 6A1 34 15
Vật lý 6A2 36 17
Vật lý 7A1 28 12
Vật lý 7A2 28 11
Vật lý 8A 32 15
Vật lý 9A 34 19
C.nghệ 8A 32 15
C.nghệ 9A 34 19
HỌC KỲ I
Vật lý 6A1 34 15
Vật lý 6A2 36 17
Vật lý 7A1 28 12
Vật lý 7A2 28 11
Vật lý 8A 32 15
Vật lý 9A 34 19
C.nghệ 8A 32 15
C.nghệ 9A 34 19
GIỮA HỌC KỲ II
Tb trở lên Loại kém Loại yếu Loại Tb Loại
Khá
Loại giỏi
Tb trở lên
CẢ NĂM
Trang 6IV ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG:
1 Thuận lợi (Khách quan)
a) Về học sinh:
Hoàn cảnh kinh tế và sự quan tâm gia đình:
- Một số ít học sinh gia đình có điều kiện kinh tế khá giả.
Thường xuyên quan tâm đến việc học của các em và liên
lạc với nhà trường, mua sắm đầy đủ ĐDDH Định hướng
tốt cho con em
- Đa phần học sinh có cha mẹ làm công việc ổn định, tạo
điều kiện đủ về vật chất cho các em tham gia học tập
Sự quan tâm của nhà trường:
- BGH thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở GVCN quan tâm
mọi mặt đối với học sinh, rèn luyện kịp thời nề nếp học
tập cho học sinh
- Chú trọng quan tâm đến chất lượng dạy-học Yêu cầu
GVBM đề ra kế hoạch sát với tình hình thực tế học tập,
chủ đề, chủ điểm môn học Công tác dạy phụ đạo được
chú trọng và nâng cao Quan tâm nhiều đến học sinh yếu
và học sinh dân tộc
- Hỗ trợ điều kiện học tập cho các học sinh khó khăn về
kinh tế, cho mượn sách
- Vận động kinh phí tạo điều kiện cho học sinh tham gia đạt
thành tích trong HKPĐ, phong trào TDTT…
- Giúp đỡ GVBM mới trong công tác giảng dạy Hướng dẫn
GVBM thực hiện làm đồ dùng dạy học chất lượng cao
Lồng ghép tích hợp vào các tiết dạy, hướng nghiệp cho
học sinh đặc biệt là khối 9
Sự quan tâm của GVCN-GVBM:
-b) Về cơ sở vật chất của nhà trường và sự quan tâm của
xã hội.
Cơ sở vật chất của nhà trường:
- ĐDDH môn Vật lý các khối lớp 6,8,9 và môn Công nghệ
khối lớp 8,9 được trang bị tương đối đầy đủ, đặc biệt là khối 9
- Có phòng thư viện và thiết bị riêng biệt Trang bị các loại
sách tham khảo, thiết bị dạy học và có sắp xếp khoa học Các phòng đầy đủ ánh sáng trời tạo điều kiện tốt cho công tác dạy-học
- Có sân cầu lông, đá cầu, bóng đá, bóng chuyền cho học
sinh hoạt động ngoài trời
- Phòng học đủ ánh sáng trời, bàn, ghế, bảng chất lượng tốt.
Được trang bị thêm đèn, quạt tạo điều kiện tốt trong công tác dạy-học
- Trang bị máy vi tính có nối mạng, máy in cho GV tham
khảo, nâng cao trình độ chuyên môn, vi tính
- Trang bị máy chiếu, máy chiếu đa vật thể phục vụ công tác
dạy giáo án điện tử, học sinh thảo luận nhóm Từ đó phát triển tư duy của học sinh
Sự quan tâm của các ban, ngành, đoàn thể và xã hội:
- BGH, Công đoàn quan tâm và tạo điều kiện cho đời sống
vật chất và tinh thần của GV
- Các tổ chức như Chi bộ Đảng, Đoàn TNCS, Đội TNTP,
Hội khuyến học, Hội PHHS thường xuyên liên lạc và quan tâm đến GV và học sinh Hỗ trợ học sinh khó khăn, học sinh dân tộc, phát học bổng khuyến khích học sinh giỏi
Trang 7
GVBM thường xuyên quan tâm đến việc học của học sinh,
hướng dẫn trọng tâm, chú ý rèn luyện cách tự học của học sinh Thực hiện việc soạn giảng đúng quy định, chú trọng kiến thức mở rộng, lồng ghép giáo dục môi trường, hướng nghiệp vào các bài học
- Giúp đỡ học sinh yếu, khuyến khích học sinh giỏi bằng
các phương pháp thích hợp và cụ thể Tìm kiếm và tạo nguồn học sinh giỏi ngay từ các lớp đầu cấp
- Phối hợp với GVCN các khối lớp trao đổi thông tin, hỗ trợ
lẫn nhau trong giảng dạy và quản lý học sinh
Trang 8
-2 Khĩ khăn (Khách quan)
a) Về học sinh:
Hồn cảnh kinh tế và sự quan tâm của gia đình:
- Khoảng 20% gia đình học sinh cĩ hồn cảnh kinh tế khĩ
khăn, một số PHHS mù chữ nên chưa quan tâm đúng mức
(hoặc cĩ quan tâm nhưng chưa biết cách) trong việc học
của con em mình Đặc biệt các em dân tộc cịn khĩ khăn
trong cách tiếp nhận tri thức mới, chậm hơn so với các bạn
cùng lớp
- Một số em nhà xa trường, giao thơng và phương tiện đi lại
rất khĩ khăn, đặc biệt là trong khu B25
- Một số PHHS chưa nhận thức cụ thể nhiệm vụ của học
sinh, phĩ thác cho nhà trường giáo dục các em Khơng
liên lạc hoặc rất ít liên lạc với nhà trường để phối hợp giáo
dục học sinh
V ề sự quan tâm của BGH nhà trường:
- Là trường vùng sâu, quy mơ nhỏ, điều kiện kinh phí cịn
hạn hẹp nên khĩ khăn trong việc hỗ trợ thêm cho học sinh
nghèo, học sinh diện chính sách, dân tộc
- BGH kiêm nhiệm nhiều cơng tác trong ngành, điều hành
nhiều hoạt động, thêm vào đĩ là trường xa trung tâm nên
việc quan tâm trực tiếp đến học sinh cĩ nhiều hạn chế
Sự quan tâm của GVCN-GVBM:
- GVBM là GV mới, chưa cĩ kinh nghiệm nhiều, nắm bắt
học sinh cịn chậm, nên chưa thể quan tâm nhiều đến từng
đối tượng học sinh cụ thể
- GVBM chưa được tập huấn các chuyên đề, chưa học cách
sử dụng máy chiếu… nên khĩ khăn trong việc hồn chỉnh
HSSS và dạy học
b) Về cơ sở vật chất của nhà trường và sự quan tâm của
xã hội.
Cơ sở vật chất của nhà trường:
- Nhà trường chưa cĩ hàng rào che chắn, sân thể thao như đá
cầu, cầu lơng nền đất Chưa cĩ phịng riêng dạy tự chọn, phụ đạo dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Chưa cĩ phịng riêng phục vụ dạy giáo án điện tử
- ĐDDH mơn Vật lý 7 cĩ rất ít Một số khối lớp khác bị hư
do thời gian sử dụng lâu, va chạm, chuột gián cắn, một số hết nguyên, nhiên liệu chưa được bổ sung (Cồn, đèn cầy, đất sét…)
Sự quan tâm của các ban, ngành, đồn thể và xã hội:
- Giao thơng chưa được quan tâm đúng mức.
- Trường xa trung tâm xã nên khĩ khăn cho việc can thiệp an
ninh kịp thời đối với nhà trường
- Chính quyền xã cĩ kinh phí hạn chế nên chưa quan tâm
đúng mức trong việc trang bị thêm cơ sở vật chất cho nhà trường
Trang 93 Mặt mạnh (chủ quan):
Về học sinh :
+ Nhận thức bộ môn của học sinh: 80% học sinh
nhận thức đúng về tầm quan trọng của bộ môn
+ Thái độ học tập: 85% học sinh có ý thức tốt, yêu
thích môn học
+ Phương pháp tự học: 85% học sinh có đầu tư thời
gian cho việc tự học và rèn luyện
+ Kỹ năng học tập: 10% học sinh có kỹ năng học tập
tốt, kết quả xuất sắc 20% học sinh tiếp theo có kỹ
năng học khá, nhạy bén
+ Trình độ, kiến thức: 30% học sinh có kiến thức
vững, 60% học sinh tiếp nắm bắt được nội dung bài
học
Về giáo viên:
+ Phương pháp giảng dạy: Tuy là Gv mới nhưng
cũng nắm bắt tốt các phương pháp dạy học và áp
dụng linh hoạt đối với từng đối tượng học sinh
+ Kỹ năng thực hiện HSSS: Thực hiện đúng, đủ theo
chuyên môn Trình bày khoa học các loại HSSS
+ Kỹ năng trình bày bảng: Khoa học, đúng chính tả,
ngữ pháp Chữ viết rõ ràng
+ Kỹ năng giao tiếp và tổ chức cho học sinh học tập:
Giao tiếp với học sinh thân thiện Tổ chức học tập
tự nhiên giúp học sinh hứng thú với bài học
+ Kinh nghiệm bản thân: Năng động, chủ động trong
việc tham khảo tài liệu và giảng dạy Biết tiếp thu
chọn lọc kinh nghiệm của người đi trước Quen
+ thuyết trình trước đám đông, trình bày nội dung
logic, khoa học, hướng học sinh vào trọng tâm bài
Sự quan tâm của các ban, ngành, đoàn thể và xã hội:
- Các ban ngành trong xã và PHHS chưa phối hợp tốt trong
công tác vận động học sinh ra lớp Hầu hết là đều do GVCN và nhà trường đi vận động
Trang 104 Mặt yếu (chủ quan):
Về học sinh :
+ Nhận thức bộ môn của học sinh: 5% học sinh nhận
thức chưa đúng về tầm quan trọng của bộ môn, tập trung nhiều ở khối 6
+ Thái độ học tập: 10% học sinh có thái độ lơ là + Phương pháp tự học: 5% học sinh học tập chưa
hiệu quả
+ Kỹ năng học tập: 30% học sinh chưa có kỹ năng
học tốt, cần sự trợ giúp nhiều của GVBM
+ Trình độ, kiến thức: 15% học sinh nắm bắt nội
dung bài chậm hoặc hời hợt, cần phải uốn nắn nhiều hơn
Về giáo viên:
+ Phương pháp giảng dạy: Áp dụng một số phương
pháp dạy học chưa thuần thục như chưa sử dụng tốt máy chiếu
+ Kỹ năng thực hiện HSSS: Chữ viết chưa đẹp, tính
thẩm mỹ chưa cao
+ Kỹ năng trình bày bảng: Chữ viết chưa đẹp, tính
thẩm mỹ chưa cao
+ Kỹ năng giao tiếp và tổ chức cho học sinh học tập:
Môi trường học tập sôi nổi, thân thiện nên có một
số học sinh còn phát biểu không đúng nội dung bài học
+ Kinh nghiệm bản thân: chưa có kinh nghiệm nhiều
trong công tác
Trang 11b) CÁC NỘI DUNG VÀ BIỆP PHÁP NÂNG CAO
+ Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
Môn/
Lớp
Các nội dung cần bồi dưỡng (Kiến thức, kỹ
năng)
Các biện pháp thực
hiện
Vật lý 6: - Khối lượng riêng, trọng
lượng riêng
- Đổi các đơn vị trong các
phép tính, phép đo
- Giải các bài tập liên quan đến công thức tính khối lượng riêng, trọng lượng riêng
- Làm bài tập, khắc phục sai sót
Vật lý 7: - Vẽ ảnh của vật qua
gương
- Sơ đồ mạch điện, nắm
các đại lượng liên quan
- Thực hành, làm bài tập
- Thực hành vẽ, thực hành đo
Vật lý 8: - Các công thức trọng tâm - Củng cố kiến thức,
làm bài tập
Vật lý 9: - Các công thức trọng tâm - Củng cố kiến thức,
làm bài tập
CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
Chỉ tiêu phấn đấu Kết quả thực hiện Ghi
chú
6A 1 6A 2 7A 1 7A 2 8A 9A
Số lượng học sinh giỏi vòng trường, huyện, tỉnh
Trang 12ở Đại hội Thể dục thể thao hoặc Hội khỏe phù đổng.
Trang 13* Chú ý: Đối với lớp 9,12 phần chỉ tiêu phấn đấu ghi cụ thể
Môn thể dục ghi số lượng học sinh đạt huy chương các
Lớp Các nội dung cần phụ đạo (Kiến thức, kỹ năng) Các biện pháp thực hiện
Vật lý 6: - Khối lượng riêng, trọng
lượng riêng
- Đổi các đơn vị trong các phép tính, phép đo
- Hệ thống lại kiến thức
cũ liên quan đến bài học mới
- Giao một số học sinh học nhóm với các học sinh yếu Đăng ký đôi bạn cùng tiến
Vật lý 7: - Vẽ ảnh của vật qua gương.
- Sơ đồ mạch điện, nắm các đại lượng liên quan
- Hệ thống lại kiến thức
cũ liên quan đến bài học mới
- Đăng ký đôi bạn cùng tiến
- Ôn tập ở tiết phụ đạo
Vật lý 8: - Các công thức trọng tâm. - Làm bài tập, kiểm tra
theo đề cương
- Tổ chức học nhóm và theo dõi kết quả thường xuyên
- Hệ thống kiến thức thường xuyên
Vật lý 9: - Các công thức trọng tâm. - Làm bài tập, kiểm tra
theo đề cương
- Tổ chức học nhóm và theo dõi kết quả thường xuyên
- Hệ thống kiến thức thường xuyên