1) Giôùi thieäu : Yeâu caàu HS nhaéc teân baøi taäp ñoïc, GV ghi môc. 2) Höôùng daãn keå truyeän theo gôïi yù: a/ Keå laïi töøng ñoaïn truyeän.. + Treo tranh minh hoïa vaø baûng phuï co[r]
Trang 1Tuần 17 Thửự hai, ngaứy thaựng 12 naờm 2013.
TOAÙN : OÂN TAÄP VEÀ PHEÙP COÄNG VAỉ PHEÙP TRệỉ.
A/ MUẽC TIEÂU : Giuựp hoùc sinh cuỷng coỏ veà :
- Thuộc bảng coọng, trửứ trong phaùm vi 20 để tính nhẩm caực baỷng tớnh.
- Thực hiện đợc phép coọng, trửứ coự nhụự trong phaùm vi 100 (tớnh vieỏt).
- Biết giaỷi baứi toaựn veà nhieàu hụn.
- BT1,2,3(cột a/b) 4.
B/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC :
- Baỷng ghi saỹn noọi dung 1 soỏ baứi taọp.
C/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU :
I/ KTBC:
+ Goùi 1 HS leõn baỷng giaỷi baứi 1
+ Goùi 1 HS leõn baỷng giaỷi baứi 2
+ Cho caỷ lụựp thửùc hieọn neõu 1 vaứi giụứ
treõn ủoàng hoà GV ủeồ saỹn
Nhaọn xeựt ghi ủieồm nhửừng HS treõn
baỷng
II/ DAẽY – HOẽC BAỉI MễÙI:
1/ G thieọu: GV giụựi thieọu vaứ ghi baỷng.
2/ Hửụựng daón oõn taọp:
Baứi 1:
+ Baứi toaựn yeõu caàu laứm gỡ?
+ Vieỏt leõn baỷng 9 + 7 = ? vaứ y/caàu HS
nhaồm vaứ thoõng baựo keỏt quaỷ
+ Vieỏt tieỏp 7 + 9 = ? vaứ cho HS neõu
ngay keỏt quaỷ
+ Vieỏt tieỏp 16 – 9 = ? vaứ yeõu caàu HS
nhaồm keỏt quaỷ
+ Yeõu caàu laứm tieỏp dửùa vaứo caựch thửùc
hieọn nhử treõn Goùi HS ủoùc chửừa baứi
Baứi 2:
+ Baứi toaựn yeõu caàu ta laứm gỡ?
+ Khi ủaởt tớnh phaỷi chuự yự ủieàu gỡứ?
+ Baột ủaàu tớnh tửứ ủaõu?
+ Yeõu caàu HS tửù laứm baứi, goùi 3 HS leõn
baỷng
+ Nhaọn xeựt caực baứi treõn baỷng
+ Yeõu caàu neõu cuù theồ caựch tớnh cuỷa caực
pheựp tớnh: 38 + 42; 36 + 64; 81 – 27;
+ Moói HS thửùc hieọn 1 yự
+ Giaỷi roài nhaọn xeựt
Nhaộc laùi tửùa baứi
+ Baột ủaàu tớnh tửứ haứng ủụn vũ
+ Laứm baứi
+ Nhaọn xeựt
+ 4 HS laàn lửụùt traỷ lụứi
+ nhaồm
Trang 2100 – 42.
Bài 3(a/b):+ Viết lên bảng ý a và yêu
cầu HS
nhẩm rồi ghi kết quả
+ 9 cộng 8 bằng bao nhiêu?
+ Hãy so sánh 7 + 1 và 8
+ Vậy khi biết 9 + 1 + 7 = 17 có cần
nhẩm 9 + 8 không? Vì sao?
+ Kết luận: Khi cộng một số với một
tổng cũng bằng cộng số ấy với các số
hạng của tổng
+ Yêu cầu HS làm tiếp bài
Bài 4:
+ Gọi 1 HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng gì?
+ Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài
+ Làm bài
+ Đọc đề bài
+ Lớp 2A trồng 48 cây, lớp 2B trồngnhiều hơn lớp 2A 12 cây
+ Số cây lớp 2B trồng+ Bài toán về nhiều hơn
+ Làm bài 1 HS làm bài trên bảng
Bài giải:
Số cây lớp 2B trồng là:
48 + 12 = 60 (cây)Đáp số: 60 cây
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học toán bài gì ?
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn về nhà học thuộc phần nội dung bài học, làm các bài trong vở bài tập
Chuẩn bị bài cho tiết sau
TẬP ĐỌC : TÌM NGỌC.
A/ MỤC TIÊU :
I/ Đọc :
- Đọc trơn được cả bài.
- Đọc đúng các từ ngữ: bỏ tiền, thả rắn, toan rỉa thịt, Long Vương, đánh tráo.
+ 7
Trang 3- Biết nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu biết đọc với giọng kể chậm rãi vaứ giửừa
caực cuùm tửứ
- Nhaỏn gioùng ụỷ moọt soỏ tửứ keồ veà sửù thoõng minh, tỡnh caỷm cuỷa choự, meứo.
II/ Hieồu :- Hieồu nghúa caực tửứ : Long Vửụng, thụù kim hoaứn, ủaựnh traựo.
- Hieồu noọi dung baứi :Câu chuyện kể về những con vật nuôi trong nhà rất tình
nghĩa ,thoõng minh thực sự là bạn của con ngời
- TCTV : ngoạm, rắn nớc
B/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC :
- Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc.
- Baỷng phuù ghi saỹn caực noọi dung luyeọn ủoùc.
C/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU :
TIEÁT 1 :
I/ DAẽY – HOẽC BAỉI MễÙI :
1/ G thieọu : GV giụựi thieọu vaứ ghi baỷng.
2/ Luyeọn ủoùc:
a/ ẹoùc maóu
+ GV ủoùc maóu laàn 1 Chuự yự gioùng ủoùc chaọm raừi
Treo tranh vaứ toựm taột noọi dung baứi
b/ Luyeọn phaựt aõm
+ Yeõu caàu HS ủoùc caực tửứ caàn chuự yự phaựt aõm treõn
baỷng phuù
+ Yeõu caàu ủoùc tửứng caõu
c/ Hửụựng daón ngaột gioùng
+ GV treo baỷng phuù hửụựng daón
+ Yeõu caàu HS ủoùc, tỡm caựch ngaột caực caõu khoự,
caõu daứi
+ Giaỷi nghúa caực tửứ mụựi cho HS hieồu: Long
Vửụng, thụù kim hoaứn, ủaựnh traựo
d/ ẹoùc theo ủoaùn, baứi
+ Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn trửụực lụựp
+ Chia nhoựm vaứ yeõu caàu luyeọn ủoùc trong nhoựm
e/ Thi ủoùc giửừa caực nhoựm
+ Toồ chửực thi ủoùc caự nhaõn, ủoùc ủoàng thanh
Nhaộc laùi mục baứi
+ 1 HS ủoùc laùi, caỷ lụựp ủoùc thaàm theo
+ ẹoùc caực tửứ treõn baỷng phuù nhử phaànmuùc tieõu, ủoùc caự nhaõn sau ủoự ủoùc ủoàngthanh
+ Noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu theo baứn,moói HS ủoùc 1 caõu
+ Tỡm caựch ủoùc vaứ luyeọn ủoùc caực caõu:
- Xửa/coự chaứng trai/ .con raộn nửụực/lieànboỷ tieàn ra mua,/roài thaỷ raộn ủi //
- Khoõng ngụứ/con raộn aỏy laứ con cuỷa LongVửụng
+ Taọp giaỷi nghúa caực tửứ vaứ nhaộc laùi
+ Noỏi tieỏp nhau ủoùc ủoaùn cho ủeỏn heỏtbaứi
+ Tửứng HS thửùc haứnh ủoùc trong nhoựm.+ Laàn lửụùt tửứng nhoựm ủoùc thi vaứ nhaọn
Trang 4g/ ẹoùc ủoàng thanh xeựt
Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh
* GV chuyeồn yự ủeồ vaứo tieỏt 2
TIEÁT 2 : 3/ Tỡm hieồu baứi :
* Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 1 ;2;3 * 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùc thaàm theo
+ Gaởp boùn treỷ ủũnh gieỏt con raộn chaứng trai ủaừ laứm gỡ
?
+ Con raộn ủoự coự gỡ kỡ laù?
+ Con raộn taởng chaứng trai vaọt quyự gỡ ?
+ Ai ủaựnh traựo vieõn ngoùc?
+ Vỡ sao anh ta tỡm caựch ủaựnh traựo vieõn ngoùc?
+ Hoaùt ủoọng 4 nhoựm 2 nhoựm 1 noọi dung?
- Nhoựm 1 vaứ 2: Khi thaỏy chuỷ nhaõn buoàn, choự , meứo
ủaừ nghú vaứ laứm gỡ?
- Nhoựm 3 vaứ 4: Meứo vaứ choự laứm caựch naứo ủeồ laỏy laùi
ủửụùc vieõn ngoùc khi ụỷ nhaứ thụù kim hoaứn
* Yeõu caàu ủoùc ủoaùn 4;5;6
+ Chuyeọn gỡ xaỷy ra khi choự ngaọm ngoùc mang veà?
+ Khi bũ caự ủụựp maỏt ngoùc, Choự, Meứo ủaừ laứm gỡ?
+ Quaù coự bũ maộc mửu khoõng? Noự phaỷi laứm gỡ?
+ Tỡm nhửừng tửứ ngửừ khen ngụùi Choự vaứ Meứo?
6/ Thi ủoùc truyeọn
+ Toồ chửực cho HS thi ủoùc truyeọn theo vai
+ Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm tửứng HS
+ Boỷ tieàn ra mua raộn roài thaỷ raộn ủi
+ Noự laứ con cuỷa Long Vửụng
+ Moọt vieõn ngoùc quyự
+ Ngửụứi thụù kim hoaứn
+ Vỡ anh ta bieỏt ủoự laứ moọt vieõn ngoùc quyự+ Caực nhoựm thaỷo luaọn vaứ baựo caựo:
- Nghú caựch vaứ tỡm caựch laỏy vieõn ngoùc veàcho chuỷ
- Meứo baột chuoọt noự seừ khoõng aờn thũt neỏuchuoọt tỡm ủửụùc ngoùc
* 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùc thaàmtheo
+ Choự laứm rụi ngoùc vaứ bũ moọt con caự lụựnnuoỏt maỏt
+ Rỡnh beõn soõng, thaỏy coự ngửụứi ủaựnh ủửụùccon caự lụựn ngoaùm ngoùc chaùy
+ Quaù maộc mửu, lieàn van laùy xin traỷ laùingoùc
+ thoõng minh, tỡnh caỷm
+ Caực nhoựm thi ủoùc vụựi nhau, moói nhoựm 5HS
II/ CUÛNG COÁ – DAậN DOỉ :
- Goùi 1 HS ủoùc baứi.
- Caõu chuyeọn khuyeõn chuựng ta ủieàu gỡ?
- Daởn veà luyeọn ủoùc vaứ chuaồn bũ tieỏt sau GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Thửự ba, ngaứy 20 thaựng 12 naờm 2011.
TOAÙN : OÂN TAÄP VEÀ PHEÙP COÄNG VAỉ PHEÙP TRệỉ ( tt).
A/ MUẽC TIEÂU : Giuựp hoùc sinh cuỷng coỏ veà :
- Thuộc bảng coọng, trửứ trong phạm vi 20 để tính nhẩm.
- Thực hiện phép coọng, trửứ có nhớ trong phaùm vi 100.
Trang 5- Tìm số hạng chưa biết trong một tổng, số bị trừ hoặc số trừ chưa biết trong
một hiệu khi đã biết các thành phần còn lại
- BiÕt giải bài toán về ít hơn.
- BT1,2,3(a/b)4.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng ghi sẵn nội dung 1 số bài tập.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
I/ KTBC:
+ Gọi 1 HS lên bảng giải bài 3
+ Gọi 1 HS lên bảng giải bài 4
+ Cho cả lớp thực hiện 81 – 27; 100 – 42
Nhận xét ghi điểm những HS trên bảng
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng.
2/ Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:
+ Bài toán yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết quả vào vở
Bài 2:
+ Yêu cầu tự đặt tính và thực hiện phép tính Gọi
3 HS lên bảng làm bài
+ Yêu cầu nêu cụ thể cách tính của các phép
tính: 90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 – 7
Bài 3 (a/b):
+ Bài toán yêu cầu làm gì?
+ Viết lên bảng
+ Mỗi HS thực hiện làm 1 bàiù
+ Giải rồi nhận xét
Nhắc lại mơc bài
+ Tính nhẩm
+ Tự nhẩm sau đó nối tiếp nhau thôngbáo kết quả
+ tự đặt tính và tính+ Làm bài
+ Nhận xét bài làm trên bảng
+ 3 HS lần lượt trả lời
+ Điền số thích hợp
+ Điền số mấy vào ô
+ Thực hiện liên tiếp mấy phép trừ, thực hiện từ
đâu tới đâu?
+ Kết luận: 17 – 3 – 6 = 17 – 9 vì khi trừ đi một
tổng ta có thể thực hiện liên tiếp các số hạng của
tổng
+ Yêu cầu HS làm tiếp bài
Bài 4:
+ Gọi 1 HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Điền số 14 vì 17 – 3 = 14
+ Thực hiện liên tiếp 2 phép trừ Thựchiện lần lượt từ trái sang phải
+ Làm bài 3 HS lên bảng thực hiện
+ Đọc đề bài
+ Thùng to đựng 60 lít, thùng bé đựng íthơn 20 lít
+ Thùng bé đựng bao nhiêu lít+ Bài toán về ít hơn
+ Làm bài 1 HS làm bài trên bảng
6
-1
7
-3
Trang 6+ Bài toán thuộc dạng gì?
+ Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học toán bài gì ?
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn về nhà học thuộc phần nội dung bài học, làm các bài trong vở bài tập
Chuẩn bị bài cho tiết sau
B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
- Tranh minh họa.
- Các gợi ý ở SGK viết sẵn trên bảng phụ.
- Bảng ghi tóm tắt ý nghĩa của truyện.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
I/ KTBC : Gọi 5 HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp
câu chuyện chó nhà hàng xóm
+ 1 HS cho biết nội dung ý nghĩa câu chuyện
+ Nhận xét đánh giá và ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc,
GV ghi mơc
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý:
a/ Kể lại từng đoạn truyện
+ Treo tranh minh họa và bảng phụ có ghi sẵn
gợi ý và gọi HS đọc
Bước 1: Kể theo nhóm
+ Chia nhóm, yêu cầu HS kể trong nhóm
Bước 2: Kể trước lớp
+ Yêu cầu HS các nhóm cử đại diện kể về một
bức tranh để 6 nhóm tạo thành một câu chuyện
+ Yêu cầu HS nhận xét bạn kể
+ Khi HS lúng túng, GV có thể gợi ý các câu:
+ HS lên bảng kể nối tiếp
+ 1 HS nêu nội dung câu chuyện
+Nhắc lại mơc bài
+ Đọc gợi ý
+ HS kể trong nhóm Lần lượt kể từngphần của câu chuyện
+ Đại diện mỗi nhóm trình bày, mỗi HSchỉ kể 1 đoạn rồi đến nhóm khác
+ Theo dõi, nhận xét lời bạn kể
Trang 7Tranh 1:
+ Do đâu chàng trai có được viên ngọc quý?
+Thái độ của chàng trai ntn khi được tặng ngọc?
Tranh 2:
+ Chàng trai mang ngọc về và ai đã đến nhà
chàng?
+ Anh ta đã làm gì với viên ngọc?
+ Thấy mất ngọc, Chó và Mèo đã làm gì?
Tranh 3:
+ Tranh vẽ hai con gì?
+ Mèo đã làm gì để tìm được ngọc ở nhà thợ kim
hoàn?
Tranh 4:
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Chuyện gì đã xảy ra với chó và mèo?
Tranh 5:
+ Chó và Mèo đang làm gì?
+ Vì sao Quạ lại bị Mèo vồ?
Tranh 6:
+ Hai con vật mang ngọc về, thái độ của chàng
trai ra sao?
+ Theo em, hai con vật đáng yêu ở điểm nào?
b/ Kể lại nội dung cả câu chuyện
+ Yêu cầu HS thi kể độc thoại
+ Gọi HS nhận xét bạn kể
+ Yêu cầu 1 HS kể lại toàn chuyện
+ Cứu một con rắn có được viênngọc
+ Rất vui
+ Người thợ kim hoàn
+ Tìm mọi cách để đánh tráo
+ Xin đi tìm ngọc
+ Mèo và Chuột
+ Bắt được Chuột và hứa sẽ không ănthịt nếu nó tìm được ngọc
+ Trên bờ sông
+ Ngọc bị cá đớp mất Chó và Mèo liềnrình khi người đánh cá mổ cá liền ngậmngọc chạy
+ Mèo vồ Quạ Quạ lạy van và trả lạingọc cho Chó
+ Vì nó đớp ngọc trên đầu mèo
+ Mừng rỡ
+ Rất thông minh và tình nghĩa
+ 6 HS kể nối tiếp nhau cho đến hếtchuyện
+ Nhận xét theo yêu cầu
+ 1 HS kể
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ?
- Qua câu chuyện này, em học những gì bổ ích cho bản thân?
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết
Trang 8Lµm bµi tËp 2 BT3(a/b).
- Viết đúng một số tiếng cóvần ui/ uy; et/ec phụ âm đâù r/d/gi
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ ghi đoạn chép.
- Nội dung bài tập.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
I/ KTBC :
+ Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con
các từ :
+ Nhận xét sửa sai
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng
2/ Hướng dẫn viết chính tả
a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết
+ Treo bảng phụ , GV đọc đoạn chép
+ Đoạn trích này nói về những nhân vật nào ?
+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?
+ Nhờ đâu mà Chó và Mèo lấy lại được ngọc
quý?
+ Chó và Mèo là những con vật ntn?
b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày
+ Đoạn văn này có mấy câu ?
+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì
sao?
c/ Hướng dẫn viết từ khó
+Yêu cầu HS đọc các từ khó
+ Yêu cầu viết các từ khó
d/ Viết chính tả
+ GV đọc thong thả, mỗi cụm từ đọc 3 lần cho
HS viết
+ Đọc lại cho HS soát lỗi
+ Thu vở chấm điểm và nhận xét
3/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm bài
+ Cho HS nhận xét bài trên bảng
+ GV chữa bài và chốt lời giải đúng
- Chàng trai xuống thủy cung, được Long
Vương tặng viên ngọc quý
- Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi Chó và
Viết từ: trâu, rangoài,ruộng, nông gia,quản công
Nhắc lại mơc bài
+ 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi
+ Chó, Méo và chàng trai
+ Long Vương+ Nhờ sụ thông minh nhiều mưu mẹo.+ Rất thông minh và tình nghĩa
Trang 9Meứo an uỷi chuỷ.
- Chuoọt chui vaứo tuỷ, laỏy vieõn ngoùc cho Meứo.
Choự vaứ Meứo vui laộm
Baứi 3: Tieỏn haứnh tửụng tửù baứi 2
ẹaựp aựn:rửứng nuựi, dửứng laùi, caõy giang, rang toõm
Lụùn keõu eng eực, heựt to, muứi kheựt
+ Laứm baứi vaứo vụỷ roài nhaọn xeựt sửỷa chửừa
III/ CUÛNG COÁ – DAậN DOỉ:
- C ho HS nhaộc laùi quy taộc vieỏt chớnh taỷ.
- Daởn HS veà nhaứ laứm laùi baứi taọp 2 vaứ 3 vaứo vụỷ baứi taọp.
- Chuaồn bũ cho tieỏt sau GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
TAÄP LAỉM VAấN :
NGAẽC NHIEÂN, THÍCH THUÙ – LAÄP THễỉI GIAN BIEÅU.
A/ MUẽC TIEÂU :
- Bieỏt noựi caõu theồ hieọn sự ngaùc nhieõn, thớch thu phù hợp với tình huống giao
tiếp(BT1,2)
- Dựa vào mẫu chuyện, lập đợc thời gian biểu theo sách đã học (BT3)
- KNS : Kiểm sỏt cảm xỳc quản lớ thời gian Lắng nghe tớch cực.
B/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC :
- Tranh minh hoùa baứi taọp 1 trong SGK.
- Tụứ giaỏy khoồ to, buựt daù ủeồ HS hoaùt ủoọng nhoựm baứi taọp 3.
C/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU :
I/ KTBC :
+ Goùi 4 HS leõn baỷng
+ Nhaọn xeựt ghi ủieồm
+ Nhaọn xeựt ghi ủieồm
II/ DAẽY – HOẽC BAỉI MễÙI :
1/ G thieọu: GV giụựi thieọu vaứ ghi baỷng
2/ Hửụựng daón laứm baứi:
Baứi 1:
Cho HS quan saựt bửực tranh
+ Yeõu caàu HS ủoùc ủeà
+ Goùi 1 HS ủoùc lụứi noựi cuỷa caọu beự
+ Lụứi noựi cuỷa baùn nhoỷ theồ hieọn thaựi ủoọ gỡ?
Baứi 2 :
+ Goùi HS ủoùc yeõu caàu
+ Goùi nhieàu HS noựi caõu cuỷa mỡnh, chuự yự sửỷa sai
cho HS tửứng caõu veà nghúa vaứ tửứ
+ 2 HS ủoùc baứi vieỏt veà moọt con vaọtnuoõi trong nhaứ maứ em bieỏt
+ 2 HS ủoùc thụứi gian bieồu buoồi toỏi cuỷaem
+ Nhaộc laùi mục baứi
Quan saựt+ ẹoùc baứi
+OÂi! Quyeồn saựch ủeùp quaự! Con caỷm ụnmeù
+ Caỷ lụựp ủoùc thaàm vaứ suy nghú yeõu caàu+ Ngaùc nhieõn vaứ thớch thuự
+ HS ủoùc, caỷ lụựp cuứng suy nghú
- OÂi! Con caỷm ụn boỏ!
- Con oỏc bieồn d0eùp quaự
- Caỷm ụn boỏ! ẹaõy laứ moựn quaứ con raỏt
Trang 10+ Nhận xét ghi điểm từng học sinh.
Bài 3:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
+ Phát giấy và bút dạ cho HS
+ Nhận xét từng nhóm làm việc
+ Theo dõi và nhận xét bài của HS
+ Tuyên dương các nhóm thực hiện tốt
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Yêu cầu nêu tác dụng của thời gian biểu.
- GV đưa ra một vài tình huống cho HS xử lí đúng hay sai cho thời gian biểu
- Đọc trơn được cả bài.
- Đọc đúng các từ ngữ: Gấp gáp, roóc, gõ mõ, dắt bầy con
- BiÕt ng¾t nghØ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
II/ Hiểu :
- Hiểu từ mới trong bài: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở
- Hiểu nội dung của bài: Loài gà cũng cã t×nh c¶m với nhau :che chë, b¶o
vƯ,yªu th¬ng nhau nh con ngêi TLCH,SGK
- TCTV: nịng nÞu, liªn tơc, ph¸t tÝn hiƯu.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
- Bảng phụ ghi sẵn các nôi dung luyện phát âm, các câu cần luyện đọc.
- Tranh minh họa bài tập đọc.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
I/ KTBC: Gọi 3 HS lên bảng đọc bài: tìm ngọc
và trả lời câu hỏi
GV nhận xét cho điểm từng em
II / DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1) Giới thiệu :ghi mơc.
Trang 11a/ Đ ọc mẫu :
+ GV đọc lần 1 sau đó gọi 1 HS đọc lại.Treo
tranh và tóm tắt nội dung
b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn
+ Yêu cầu HS đọc các từ giáo viên ghi bảng
+ Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu và tìm từ khó
c/ Hướng dẫn ngắt giọng
+ Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc
d/ Đọc cả bài
+ Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết
bài
+ Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài trong
nhóm
e/ Thi đọc
+ Tổ chức thi đọc trước lớp
+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương
+ Đọc đồng thanh
c / Tìm hiểu bài
* Yêu cầu HS đọc thầm bài
+ Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi nào?
+ Gà mẹ nói chuyện với con bằng cách nào?
+ Gà con đáp lại mẹ ra sao?
+ Từ ngữ nào cho thấy gà con rất yêu mẹ ?
+ Cho các nhóm thảo luận nội dung sau
- Gà mẹ báo cho con biết không có chuyện gì
nguy hiểm bằng cách nào?
- Khi có thể tai họa xảy ra gà mẹ làm gì?
+ Khi nào lũ con lại chui ra?
3 HS nhắc lại mơc
+ HS đọc thầm theo, 1 HS đọc lại+ Đọc chú giải
+ Đọc các từ khó như phần mục tiêu.+ HS đọc nối tiếp từng câu mỗi HS đọc
1 câu
+ Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:Từ khi gà con trong trứng,/gà mẹ với chúng/bằng cách gõ mỏ trứng,/còn chúng/thì tín hiệu/nũngnịu đáp lời mẹ.//
Đàn xôn xao/lập tức chui hết vào cánhmẹ,/ nằm im.//
+ Đọc từng đoạn nối tiếpnối tiếp:
- Đoạn 1: Từ đầu lời mẹ
- Đoạn 2: Khi gà mẹ mồi đi
- Đoạn 3: Gà mẹ vừa bới nấp mau
- Đoạn 4: Phần còn lại
+ Lần lượt từng HS đọc bài trongnhóm.Nghe và chỉnh sữa cho nhau.+ Các nhóm cử đại diện thi đọc vớinhóm khác
+ Cả lớp đọc đồng thanh
* HS đọc thầm + Từ khi còn nằm trong trứng
+ Gõ mỏ lên vỏ trứng
+ Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại + nũng nịu
+ Thảo luận theo nhóm các nhómtrưởng báo cáo kết quả và nhận xét
- Nhóm 1 và 2: Kêu đều đều: cúc cúc cúc
- Nhóm 3 và 4: Xù lông, miệng kêu liêntục, gấp gáp roóc, roóc
+ Khi mẹ cúc cúc cúc đều đều
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
+ Các em vừa học bài gì ?
+ Qua bài học em hiểu điều gì ?
+ GV nhận xét tiết học ,tuyên dương ,phê bình
Trang 12+ Dặn về nhà luyện đọc Chuẩn bị bài sau
TẬP VIẾT : CHỮ CÁI « ; ¬ HOA A/MỤC TIÊU
- Viết được 2 chữ cái Ô, Ơ hoa (mét dßng cì võa , mét dßng cì nhá ¤-¥)
- Viết đúng ch÷, đẹp cụm từ ứng dụng : Ơn sâu nghĩa nặng
- Viết đúng kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết sạch đẹp
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mẫu chữ Ô, Ơ hoa và chữ Ơn trong khung chữ trên bảng phụ, có đủ các
đường kẻ và đánh số các đường kẻ Mẫu chữ cụm từ ứng dụng Ơn sâu nghĩanặng
- Vở tập viết
C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
I/ KTBC :
+ Yêu cầu HS viết bảng con và bảng lớp chữ
cái O hoa , cụm từ ứng dụng On bay bướm lượn
+ Nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: Ghi mơc bài ,giới thiệu chữ
viết và cụm từ ứng dụng
2/ Hướng dẫn viết chữ Ô, Ơ hoa.
a) Quan sát và nhận xét
+ Yêu cầu HS lần lượt so sánh chữ Ô, Ơ với chữ
O đã học
+ Chữ O hoa gồm mấy nét? Nêu quy trình viết
chữ O
+ Dấu phụ của chữ Ô giống hình gì?
+ Dấu phụ của chữ Ơ giống hình gì?
+ Đặt câu hỏi cho HS rút ra cách viết giống chữ
Ô
b)Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết trong không trung sau đó
viết vào bảng con chữ O
+ GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS
c/ Viết từ ứng dụng
+ Giới thiệu : GV nói từ ứng dụng mỗi tiếng
cần viết liền nét với nhau Cần viết đúng mẫu
chữ ,khoảng cách
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa của cụm từ “Ơn sâu nghĩa nặng”
+ Quan sát và nhận xét
+ HS viết theo yêu cầu Ở bảng lớp vàbảng con
+ HS nhắc lại
+ Chữ Ô, Ơ là chữ O có thêm dấu phụ
+ Gồm 1 nét: nét cong khép kín Nhắclại quy trình viết chữ O
+ Chiếc nón úp + Cái lưỡi câu, dấu hỏi
+ HS nêu cách viết
+ HS viết thử trong không trung ,rồi viếtvào bảng con
- HS đọc từ Ơn sâu nghĩa nặng
- Có tình nghĩa sâu nặng với nhau + 4 tiếng là: Ơn, sâu, nghĩa, nặng
+ Chữ Ơ cao 2,5 li, chữ n cao 1 li
+ Chữ g+ Khoảng cách giữa các chữ là 1 đơn vị
Trang 13+ Cuùm tửứ goàm maỏy tieỏng? Laứ nhửừng tieỏng naứo
+ So saựnh chieàu cao cuỷa chửừ ễ vaứ chửừ n?
+ Nhửừng chửừ naứo coự chieàu cao baống chửừ OÂ?
+ Khoaỷng caựch giửừa caực chửừ ra sao?
+ Vieỏt baỷng
- Yeõu caàu HS vieỏt baỷng chửừ Ong
- Theo doừi vaứ nhaọn xeựt khi HS vieỏt
d/ Hửụựng daón vieỏt vaứo vụỷ
+ GV nhaộc laùi caựch vieỏt vaứ yeõu caàu vieỏt nhử
trong vụỷ
+ GVtheo doừi uoỏn naộn sửừa tử theỏ ngoài ,caựch
caàm buựt
+ Thu vaứ chaỏm 1soỏ baứi
III/ CUÛNG COÁ – DAậN DOỉ:
- 1 HS vieỏt baỷng lụựp caỷ lụựp vieỏt baỷngcon
- HS thửùc haứnh vieỏt trong vụỷ taọp vieỏt
+ HS vieỏt:
- 1 doứng chửừ OÂ, ễ cụừ vửứa.
- 1 doứng chửừ OÂ, ễ cụừ nhoỷ
- 1 doứng chửừ ễn cụừ vửứa
- 1 doứng chửừ ễn cụừ nhoỷ
- 3 doứng cuùm tửứ ửựng duùng cụừ nhoỷ
+ Noọp baứi
- Nhaọn xeựt chung veà tieỏt hoùc
- Daởn doứ HS veà nhaứ vieỏt heỏt phaàn baứi trong vụỷ taọp vieỏt
Thửự tử, ngaứy 21 thaựng 12 naờm 2011 TOAÙN : TAÄP VEÀ PHEÙP COÄNG VAỉ PHEÙP TRệỉ(tt)
A/ MUẽC TIEÂU : Giuựp hoùc sinh cuỷng coỏ, khaộc saõu veà:
- Thuộc bảng coọng, trửứ trong phạm vi 20 để tính nhẩm.
- Thực hiện đợc bảng cộng, trửứ có nhớ trong phaùm vi 100.
- Biết giải bài toán về ít hơn,tìm số bị trừ ,số hạnh của một tổng.(BT1,cột 1,2,3)
BT2 (cột1,2) BT3,4
B/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC :
- Baỷng ghi saỹn noọi dung baứi taọp.
- Phieỏu giao vieọc.
C/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU :
II/ DAẽY – HOẽC BAỉI MễÙI:
+ Moói HS thửùc hieọn 1 baứiự
+ nhaọn xeựt
Nhaộc laùi tửùa baứi
+ Tửù laứm baứi
Trang 141/ G thiệu: GV giới thiệu và
ghi bảng
2/ Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1 (cột 1,2,3):
+ Yêu cầu HS tự làm bài
+ Gọi 1 HS đọc chữa bài sau
đó gọi HS nhận xét
Bài 2 (Cột 1,2):
+ Yêu cầu 3 HS lên bảng làm
bài, cả lớp làm vào vở
+ Yêu cầu HS nêu rõ cách
đặt tính và thực hiện phép
+ Yêu cầu HS làm ý a vào
vở, 1 HS lên bảng thực hiện
rồi nhận xét
+ 2 bài còn lại cho HS thảo
luận tìm số chưa biết và thực
hiện vào phiếu học tập, gọi
đại diện các nhóm lên bảng
trình bày rồi nhận xét
Bài 4:
+ Cho HS đọc đề toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Yêu cầu HS tóm tắt và giải
vào vở
Tóm tắt:
Anh nặng : 50 kg
Em kém anh : 16 kg
+ Đọc chữa bài, các HS khác kiểm tra bài của mình
+ Làm bài, cả lớp nhận xét các bài trên bảng
+ 3 HS lần lượt trả lời
+ Tìm x
x là số hạng chưa biết
+ Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết
x + 16 = 20
x = 20 – 16
x = 4+ 4 nhóm thảo luận, 2 nhóm 1 nội dung, đại diện lên bảngthực hiện
x – 28 = 14 35 – x = 15
x = 14 + 28 x = 35 – 15
x = 42 x = 20
+ Đọc đề bài
+ Anh nặng 50kg, em nhẹ hơn anh 16 kg
+ Em cân nặng bao nhiêu?
+ Giải vào vở, 1HS lên bảng giải rồi chữa
Bài giải:
Em cân nặng là:
50 – 16 = 34 (kg)Đáp số : 34 kg