Giao an Tuan 1 Lop 3

- GV: Để giúp các em nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra, hiểu được vai trò của hoạt động thở, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Hoạt động th[r]

TUẦN 1

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

-Tư duy sáng tạo

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TẬP ĐỌC

B BÀI MỚI.

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu 8 chủ điểm

- Giới thiệu chủ điểm Măng non

- GV cho HS quan sát tranh SGK, hỏi: bức

tranh vẽ cảnh gì?

- Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt cậu bé

như thế nào?

- GV giới thiệu: “Cậu bé thông minh” là câu

chuyện nói về sự thông minh, tài trí đáng khâm

- HS mở SGK, đọc tên 8 chủ điểm

- HS lắng nghe

- HS quan sát, nêu: Cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện của hai người.

- Trông rất tự tin

- HS lắng nghe

a GV đọc mẫu Tóm tắt nội dung

- Hướng dẫn giọng đọc của bài - HS nghe

b Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp từng câu, kết

hợp sửa lỗi phát âm cho HS

- Cho HS đọc từ khó: om sòm, ầm ĩ, trẫm,

muôn tâu, bật cười, mâm cỗ,

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trongbài; Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó

+ Đọc đoạn trước lớp: Cho HS chia đoạn

- Cho HS đọc

- GV nhận xét

- HS chia đoạn : 3 đoạn

+ Đoạn 1:Ngày xưa lên đường + Đoạn 2: Đến trước cung vua thử tài cậu lần nữa.

+Đoạn 3: Hôm sau thành tài.

- 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn trongbài (lần 1) - HS nhận xét

- GV giải nghĩa từ:“bình tĩnh” là cậu bé làm

chủ được mình, không bối rối lúng túng trước

mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua.

- HS nối tiếp đọc từng đoạn (1 lần)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

Câu1 Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

- HS đọc và trả lời các câu hỏi

- Ra lệnh cho mỗi làng ở vùng nọ

- Khi nhận được lệnh, thái độ dân chúng như

thế nào?

Câu 2.Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh

vua ban?

Dân chúng lo sợ, nhưng cậu bé lại muốn gặp

vua Cuộc gặp gỡ giữa cậu bé và nhà vua như

thế nào?

- Cậu bé làm thế nào để được gặp nhà vua?

KNS: Giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo

Câu 3 Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lý?

Vậy cậu bé buộc nhà vua thừa nhận gà trống

không thể đẻ trứng

Câu 4 Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điền

gì?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vây?

*Câu chuyện này nói lên điều gì ?

phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Rất lo sợ

- Vì gà trống không thể đẻ được trứng

- Đến trước cung vua và kêu khóc omsòm

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là

vô lí (bố đẻ em bé) để vua thừa nhận rằng lệnh của ngài cũng vô lý

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành 1 con dao thật sắt

để sẻ thịt chim

- Yêu cầu 1 việc không thể làm được

để không phải thực hiện lệnh của nhàvua

* Ca ngợi trí thông minh của cậu bé

1.GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện

hôm nay, các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa

3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu

chuyện

2.Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh:

a)HS quan sát lần lượt 3 tranh minh họa 3 đoạn

của câu chuyện, nhẩm kể chuyện

b)GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan stas và kể

3 đoạn của câu chuyện Trong khi HS kể, nếu

còn lúng túng GV có thể đặt câu hỏi gợi ý

- GV động viên, khen ngợi HS

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích rất đáng yêu, (trả lời được các câu hỏi

trong SGK; thuộc 2, 3 khổ thơ trong bài

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- HS rèn đọc, tìm hiểu nội dung bài học

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bài giảng PowePoint

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

B.BÀI CŨ:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của

câu chuyện:Cậu bé thông minh và trả lời

câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi theo nội dungbài

C BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông

minh, hôm nay, các em sẽ học một bài

thơ về đôi bàn tay của em Qua bài thơ

này, các em sẽ hiểu hai bàn tay đáng quý,

đáng yêu và cần thiết như thế nào đối với

chúng ta “Hai bàn tay em”

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, hướng

dẫn giọng đọc: giọng vui tươi, dịu dàng,

tình cảm

- HS nghe

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp câu kết

hợp sửa lỗi phát âm cho HS

- Cho HS đọc từ khó: nụ, siêng năng, thủ

Hai bàn tay em/

Như hoa đầu cành.//

Hoa hồng hồng nụ/

Cánh tròn ngón xinh.//

- GV đọc – Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc phần giải thích từ: siêng

năng, giăng giăng, thủ thỉ.

- Gọi HS đặt câu với từ thủ thỉ

- HS nối tiếp đọc từng đoạn (lần 2)

- HS đọc

- Đêm đêm, mẹ thường thủ thỉ kể chuyện cho em nghe

+ Đọc trong nhóm: Cho HS đọc, theo

dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi.

Câu 1 Hai bàn tay em bé được so sánh với

-Hình ảnh tay viết làm chữ nở hoa trên

giấy cho em thấy điều gì ?

-Tay còn là người bạn như thế nào với bé

?

- Bé rất yêu đôi bàn tay của mình vì nó

rất đẹp, có ích và đáng yêu

Câu 3 Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

HS đọc và trả lời các câu hỏi

- Hai bàn tay em bé được so sánh với những

nụ hồng, những ngón tay xinh như nhữngcánh hoa

- Hai bàn tay của em bé đẹp và đáng yêu

- Buổi tối : hai hoa ngủ cùng bé

- Buổi sáng : tay giúp bé đánh răng

- Khi bé học hai bàn tay siêng năng chữ đẹpnhư hoa nở từng hàng trên giấy

-> Như là người bạn tâm tỡnh, thủ thỉ với bộ

- HS phát biểu

Khổ thơ 1: vì bàn tay bé tả đẹp như nụ

Khổ thơ 2: vì tay bé luôn ở cạnh nhau , cảlúc bé ngủ tay cũng ấp ôm lòng bé thật thânthiết và tình cảm

Khổ thơ 3: vì tay bé thật có ích giúp bé đánhrăng , trải tóc,…

Khổ thơ 4: vì tay làm cho chữ nở hoa trêngiấy

Khổ thơ 5: Tay như người bạn tâm tình cùng bé

4 Học thuộc lòng bài thơ.

- GV nhắc lại cách đọc, giọng dọc

- GV đưa ra sẵn bài thơ, yêu cầu HS học

thuộc từng đoạn, rồi cả bài

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác và trình bày đúng quy đinh bài chính tả, không mắc qua 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2 a,b hoặc bài tập chương trình phương ngữ do Gv soạn, điền đúng 10

chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- HS rèn tính cẩn thận, rèn chữ, giữ vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.

ỔN ĐỊNH:

B MỞ ĐẦU:

- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý về

yêu cầu của giờ học, việc chuẩn bị đồ

dùng cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp

học tập

C BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài

- Trong tiết Chính tả hôm nay, cô sẽ

- Ôn lại bảng chữ và học tên các chữ do

nhiều chữ cái ghép lại

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- GV hưỡng dẫn HS viết nảng con: nhỏ,

- GV nhận xét.

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả:

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu BT2

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV mời HS đọc bài làm

- Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV gắn bảng phụ, nêu yêu cầu của bài

- GV mời HS lên làm mẫu

- GV mời HS lên bảng làm bài, cả lớp

viết vào bảng con

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao / oao vào chỗ trống (BT2).

- Làm đúng BT (3) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- HS rèn tính cẩn thận, rèn chữ, giữ vỡ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT2

- VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết chính tả hôm nay, cô sẽ hướng

dẫn các em:

+ Nghe viết một bài thơ tả một trò chơi rất

quen thuộc của các bạn gái qua bài chơi

chuyền

+ Tiếp tục làm các bài tập phân biệt cặp

vần ao/oao; các tiếng co âm, vần dễ viết

nhầm lẫn: l/n, an/ang

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài

2 Hướng dẫn nghe - viết:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:

- GV đọc đoạn viết - HS nghe - 2 HS đọc

- Bài thơ nói về trò chơi gì? Trò chơi có ích

- Có 3 chữ, viết hoa

- HS tự nêu

- HS nhận xét-HS viết bảng: Chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi

- HS đọc

b GV đọc cho HS viết - HS viết bài

Bài 2 Điền vào chỗ trống ao hay oao?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn cho HS làm bài vào vở

- GV gọi HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS nhận xét, GV chữa bài

Bài 3a Tìm các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu

bằng l hoặc n có nghĩa như sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS tìm, cho HS làm bài vào

vở

- HS đọc

- HS làm bài vào vở

- HS lên bảng sửa bài:

Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

- HS nêu: lành, nổi, liềm

- HS nhận xét, sửa bài và bổ sung vào vở

4 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- GV nhắc nhở học sinh khắc phục những thiếu

sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế

viết, chữ viết, chính tả, giữ vỡ sạch

- HS rèn luyện so sánh giữa các sự vật.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn cho HS luyện đọc và HTL

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.ỔN ĐỊNH:

B MỞ ĐẦU:

- GV nói về tác dụng của tiết LTVC mà

HS đã được làm quen từ lớp 2, tiết học

sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết

cách dùng từ, biết nói thành câu gãy

gọn

C BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài.

Hằng ngày, khi nhận xét, miêu tả sự vật,

hiện tượng, các em đac biết nói theo

cách so sánh đơn giản

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn về

các từ ngữ chỉ sự vật Sau đó sẽ bắt đầu

làm quen với những hình ảnh so sánh

đẹp trong thơ văn, qua đó rèn luyện óc

quan sát Ai có óc quan sát tốt người đó

Tay em, răng, hoa nhài, tóc,

- Chỉ người, bộ phận của người, đồ vật, cây cối

- Câu thơ nói tới gì?

- Hai bàn tay em được so sánh với gì?

nhau được so sánh với nhau Sự so sánh

đó làm cho sự vật xung quanh chúng ta

- Yêu cầu HS về nhà tự quan sát và tìm

xem có thể so sánh các sự vật nào với

nhau

Hoa đầu cànhTấm thảm khổng lồDấu “á”

I MỤC TIÊU:

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- HS rèn kĩ năng viết lá đơn

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B.MỞ ĐẦU:

- GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV

C.BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài:

- Trong giờ tập làm văn hôm nay các em

sẽ trình bày được một số thông tin về tổ

chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, điền đúng

nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc

sách, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài:

“Nói về Đội Thiếu Niên Tiền Phong –

Điền vào giấy tờ in sẵn”

- Gọi HS nhắc tựa bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1 Hãy nói những điều em biết về Đội

Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV đặt câu hỏi và HD HS tìm hiểu về

đội

- Đội thiếu niên thành lập ngày nào ? Ở

đâu ?

- Những đội viên đầu tiên của đội là ai ?

- Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nào ?

+ Ở Cao Bằng, tên gọi lúc đầu là Đội nhi đồng cứu quốc

+ Anh Nông Văn Dền tức là Kim Đồng.+ Anh Nông Văn Thàn có bí danh là Cao Sơn

+ Anh Lý Văn Tịnh có bí danh là Thanh Minh

+ Chị Lý Thị Mì có bí danh là Thuỷ Tiên.+ Chị Lý Thị Xuân có bí danh là Thanh Thuỷ

- Tên gọi lúc đầu là Đội nhi đồng cứu quốc(15/ 5/ 1941)

- Đội thiếu niên Tháng 8 (15/ 5/ 1951)

- Đội thiếu niên tiền phong(2/ 1956)

Bài 2 Hãy chép mẫu đơn dưới đây vào

vở và điền nội dung cần thiết vào chỗ

trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn, cho HS viết mẫu đơn

- Gọi HS đọc bài làm trước lớp

- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng) V,D (1 dòng); viết đúng tên riêng A Dính (1 dòng)

và câu ứng dụng: Anh em đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường

trong chữ ghi tiếng

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- HS rèn tính cẩn thận, rèn chữ, giữ vỡ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ A hoa

- Tên viết riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- Vở tập viết, bảng con, phấn

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B.MỞ ĐẦU:

- GV nêu yêu cầu của tiết Tập viết:

- Nội dung tập viết lớp 3 là tiếp tục rèn cách

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại cách viết chữ

viết hoa A trong tên riêng và câu ứng dụng,

qua bài: “Ôn chữ hoa A”

- GV gọi HS nhắc tựa bài

2 Hướng dẫn viết trên bảng con.

a Luyện viết chữ hoa:

- HS tìm các chữ hoa có trong tên riêng

- GV viết mẫu và nhắc lại cách viết từng

chữ

- HS tập viết từng chữ trên bảng con

b HS viết từ ứng dụng:

- HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Vừ A Dính là tên một thiếu

niên người dân tộc H mông, anh dũng hi

sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp

để bảo vệ cán bộ cách mạng

- HS tập viết trên bảng con

c.Luyện viết câu ứng dụng:

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ:

anh em thân thiết, gắn bó với nhau nhứ chân

tay với nhau, lúc nào cũng phải yêu thương,

- Nhắc HS hoàn thành bài tập biết và

khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- HS học tập và làm theo lời Bác Hồ dạy trở thành Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở BT.

- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình vẽ Bác Hồ, về tình cảm giữaBác Hồ với thiếu nhi

- Photo các bưc ảnh dùng cho hoạt động 1

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A ỔN ĐỊNH :

*Khởi động:

- HS hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

hơn thiếu niên, nhi đồng

B BÀI MỚI:

1.GV giới thiệu bài:

Các em vừa hát bài hát về Bác Hồ Chí

Minh Vậy Bác Hồ là ai? Vì sao thiếu

niên, nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ như

vậy? Bài học Đạo đức hôm nay chúng ta

sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó

2.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu: HS biết được:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao

to lớn đối với đất nước, dân tộc

- Tình cảm giữa thiêu nhi với Bác Hồ

b Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, cho HS quan sát tranh

1,2,3,4,5 tìm hiểu nội dung và đặt tên cho

từng bức tranh

- Cho các nhóm trình bày

- GV nhận xét

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu

thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

+ Bác có nhiều tên, Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc,

Hồ Chí Minh + Bác Rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiêu nhi, và ngược lại các cháu thiếu nhi rất yêu và kính trọng Bác + Bác Hồ là người có công lớn đối với đất nước, với dân tộc Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam chúng ta Người đọc Bản tuyên ngôn độc lập 2-9- 1945

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thảo luận

+ Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác

Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quí thiếu nhi

+ Bác Hồ đã có công to lớn như thế nào

đối với đất nước ta ?

- GV nhận xét

*Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào

đây với Bác

Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và các em cần làm

gì để tỏ lòng kính yêu Bác

- GV kể chuyện:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi:

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm của

Bác Hồ và các cháu thiếu nhi thế nào?

- Em cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

Hồ ?

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ 5

điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác

- Dặn HS về Ghi nhớ và thực hiện Năm

+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Lắng nghe

- HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy

- HS lắng nghe

điều Bác Hồ dạy.

TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

- Để giúp các em ôn luyện kĩ năng đọc,

Bài 1.Viết (theo mẫu):

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Gọi HS đọc số đầu: Một trăm sáu

mươi

- Cho HS làm bài vào sách, GV theo dõi

- Gọi HS sửa bài

- HS đọc

- HS đọc

- HS làm sách:

- HS đọc

Một trăm sáu mươi mốt:161

Ba trăm năm mươi bốn:354

Ba trăm linh bảy: 307 Năm trăm năm mươi lăm:555 Sáu trăm linh một: 601

Chín trăm: 900 Chín trăm hai mươi hai: 922 Chín trăm linh chín: 909 Bảy trăm bảy mươi bảy:777

Ba trăm sáu mươi lăm: 365 Một trăm mười một: 111

- GV nhận xét

Bài 2 Viết số thích hợp vào ô trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn cho HS

làm bài vào vở, HS làm xong nhanh

nhất lên bảng sửa bài

- Cho HS Nhận xét, chữa bài

Bài 3 Điền dấu >,<,=:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

311

31 2

31 3

31 4

315

31 6

31 7

318 31

940

0

399

39 8

39 7

39 6

395

39 4

39 3

392 39 1

- HS nhận xét

- HS đọc