Giao an Tuan 12 Lop 2

- Thể hiện sự cảm thông .Giao tiếp cởi mở ,tự tin trong giao tiếp ,biết lắng nghe ý kiến người khác .Tự nhận thức về bản thân.. II.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Ngày soạn : 04 thỏng 11 năm 2013

Mụn : Đạo đức Lớp 2 Tờn bài dạy : Quan tõm giỳp đỡ bạn ( Tiết 1 )

Tờn người dạy : Trịnh Thị Hương

I MỤC TIấU :

Giúp HS :

- Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và trong sinh hoath hằng ngày

- Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thụng với bạn bố

II CHUẨN BỊ :

- GV : Bài hát : Tìm bạn thân - Nhạc và lời của Việt Anh

- Câu chuyện “ Trong giờ ra chơi”

- HS - Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Hỏi : Chăm chỉ học tập cú lợi ớch gỡ ?

- 1 HS lờn bảng nờu , HS khỏc nhận xột bổ sung

2 Bài mới :

- Khởi động : Cả lớp hát bài : Tìm bạn thân - nhạc và lời của Việt Anh

*HĐ 1: Kể chuyện “ Trong giờ ra chơi ”

Mục tiờu : Giúp học sinh hiểu đợc biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn.

- Giáo viên kể chuyện “ Trong giờ ra chơi “

- Tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi ở cuối câu truyện trong VBT

- GV : Viết cõu hỏi thảo luận ra phiếu học tập , cỏc nhúm thảo luận xong

- Đại diện các nhóm lờn trỡnh bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận : Khi bạn bị ngã , em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

*HĐ 2: Việc làm nào là đỳng :

Mục tiờu : Giúp học sinh biết đợc một số biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn.

- Cho HS làm việc theo nhúm : Quan sát tranh BT2 VBT và chỉ ra đợc những hành

vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao ?

- Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Giáo viên kết luận : Luôn vui vẽ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè

*HĐ 3: Bày tỏ ý kiến : Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

Mục tiờu : Giúp học sinh biết đợc lý do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn

- GV viết sẵn bài tập lờn bảng phụ , 3 nhúm cử đại diện mỗi nhúm 1 bạn lờn thi xem

ai nhanh , ai đỳng Chọn ý kiến đúng về việc cần quan tâm giúp đỡ bạn

- Sau đú cỏc nhúm nhận xột chộo cho nhau

- Chọn nhúm nhanh nhất và đỳng nhất để tuyờn dương

- HS nêu ý kiến của mình

- Giáo viên kết luận : ý a , d , e HS tán thành

3.Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học

- Cỏc em về nhà chuẩn bị bài tiết sau , và xem mỡnh đó thường xuyờn quan tõm giỳp

đỡ bạn chưa , quan tõm giỳp đỡ bạn bằng những việc làm nào em hóy kể cho cả lớp cựng nghe nhộ ,

Dặn HS thực hành quan tâm giúp đỡ bạn

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 12 :

Từ ngày 04 tháng 11 đến ngày 08 tháng 11 năm 2013

THỨ /

PPCT

Thứ hai

04 / 11

1 2 3 4

Tập đọc Tập đọc Thể dục Toán

Sự tích cây vú sữa ( tiết 1 )

Sự tích cây vú sữa ( tiết 2 ) Trò chơi : “ Nhóm ba , nhóm bảy ’’

Tìm số trừ

34 35 23 56

Thứ ba

05 / 11

1 2 3 4 5

Toán K.chuyện Chính tả Đạo đức

TN - XH

13 Trừ đi một số : 13 - 5

Sự tích cây vú sữa Nghe – viết : Sự tích cây vú sữa Quan tâm giúp đỡ bạn Sự tích cây vú sữa

Đồ dùng trong gia đình

57 12 23 12 12

Thứ tư

06 / 11

1 2 3 4

Tập đọc LTVC Thể dục Toán

Mẹ

Từ ngữ tình cảm gia đình Dấu

Ôn đi đều

33 - 5

36 12 24 58

Thứ năm

07/ 11

1 2 3 4

Toán Tập viết Thủ công

Âm nhạc

53 - 15 Chữ hoa : K

Ôn tập chương I Kĩ thuật gấp

Ôn bài hát : Cộc cách tùng cheng

59 12 12 12

Thứ sáu

08 / 11

1 2 3 4 5

Toán Chính tả

T L văn

Mĩ thuật Sinh hoạt

Tập chép : Mẹ Luyện tập Luyện tập Bài : Chia buồn , an ủi Tập vẽ lá cờ Tổ quốc hoặc cờ lễ hội

Sinh hoạt lớp

60 24 12 12 12

Trang 4

Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2013

TẬP ĐỌC:

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ phần chú giải

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thơng sâu nặng của mẹ dành cho con

- Giaú dục tỡnh cảm đẹp đẽ với cha mẹ

- Xỏc định giỏ trị Thể hiện sự cảm thụng (Hiểu cảnh ngộ và tõm trạng của người khỏc )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ trong SGK, tranh (ảnh ) chụp cây hoặc quả vú sữa Bảng phụ ghi 1 số cõu cần luyện đọc

- HS : SGK

1.Bài cũ : -2 học sinh đọc nối tiếp bài “ Cây xoài của ông em” và trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

TIẾT 1

*Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu qua tranh minh hoạ trong SGK để học sinh hiểu đợc nguồn gốc của loại cây ăn quả rất đặc biệt này

*HĐ 1 : Luyện đọc :

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm xúc

+Đọc câu:HS tiếp nối nhau đọc từng câu, giáo viên kết hợp sửa những từ học sinh đọc

sai ( chẳng nghĩ, trổ ra, gieo trồng….)

+Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp ( khoảng 2 lợt bài )

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó : HS khá giỏi đọc mẫu câu khó ;cả lớp đọc

- HS đọc các từ chú giải trong bài ( vùng vằng, la cà ) và giáo viên giải nghĩa thêm các từ ngữ ( mỏi mắt chờ mong, trổ ra, đỏ hoe, xoà cành)

+ Đọc đoạn trong nhóm :HS đọc theo cặp (học sinh K,G giúp đỡ học sinh đọc yếu) + Thi đọc: Đai diện các nhóm lên thi đọc với nhau

+ Đọc đồng thanh : Đoạn 2

TIẾT 2

*HĐ 2 : Tìm hiểu bài

+ Câu hỏi 1 SGK : Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 để trả lời( Vì cậu bé bị mẹ mắng) + Câu hỏi 2 SGK : Học sinh đọc thầm phần đầu đoạn 2 và trả lời ( Cậu ôm lấy một

cây xanh trong vờn mà khóc),

-GV hỏi thêm câu hỏi phụ : Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đờng về nhà ?

+ Học sinh đọc thầm phần còn lại của đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3 SGK(Từ các cành

lá nhữnh đài hoa bé tí trổ ra, ).

-GV hỏi thêm câu hỏi phụ : Thứ quả ở cây này có gì lạ ?.

Trang 5

- Học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 SGK(Lá mặt xanh ,mặt kia đỏ hoe nh

mắt mẹ khóc chờ con )

- HS K,G trả lời câu hỏi 5 SGK GV nhận xét chốt lại ND bài

- ? Qua cõu chuyện này chỳng ta cần phải thể hiện tỡnh cảm như thế nào đối với cha

mẹ ? ( GV cho vài em tự nờu )

- GV chốt : Chỳng ta cần thể hiện tỡnh cảm đẹp đẽ với cha mẹ , biết yờu thương cha

mẹ

*HĐ 3 : Luyện đọc lại :

- GV nhắc lại giọng đọc nh HĐ1

- Cho nhóm K,G đọc toàn bài và luyện đọc hay

- Nhóm Học sinh Y,TB đọc lại toàn truyện luyện đọc đúng, đọc trơn

3.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học dặn dò tiết sau

THỂ DỤC :

( Giỏo viờn bộ mụn soạn và dạy )

TOÁN : TèM SỐ BỊ TRỪ

I MỤC TIấU:

Giúp học sinh :

- Biết tỡm X trong cỏc bài tập dạng X – a = b ( với a,b là cỏc số cú khụng quỏ hai chữ

số ) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phộp tớnh ( Biết cỏch tỡm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ )

- Vẽ đợc đoạn thẳng ,xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên

điểm đó

- Giáo viên : 10 ô vuông,bảng phụ ghi BT 2

- Học sinh : bảng con , SGK , Vở toỏn ụ li

1.Bài cũ :- 2 học sinh lên bảng làm bài về tìm số hạng cha biết : x + 5 =10;

x+ 8 =19 ( Học sinh còn lại thực hiện vào bảng con )

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

2 Bài mới : *GTB : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

*HĐ 1 : Giới thiệu cách tìm số bị trừ cha biết :

- Giáo viên gắn 10 ô vuông ( nh SGK ) lên bảng Nêu câu hỏi để khi trả lời học sinh nhận ra : có 10 ô vuông

- Giáo viên tách 4 ô vuông và nêu câu hỏi để khi trả lời học sinh nhận ra : lúc đầu có

10 ô vuông, lấy đi 4 ô vuông thì còn 6 ô vuông Ta có phép trừ : 10 - 4= 6

- Cho học sinh gọi tên số bị trừ, số trừ, hiệu trong phép trừ 10 - 4 = 6

- Giáo viên nêu : Nếu ta che lấp ( xoá ) số bị trừ trong phép trừ trên thì ta làm thế nào

để tìm đợc số bị trừ - Cho học sinh nêu các cách khác nhau

- Giáo viên giới thiệu : Ta gọi số bị trừ là x khi đó ta viết : x- 4 = 6

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách làm và cho HS làm vào giấy nháp

- 1-2 học sinh K, G nêu cách tìm số bị trừ cha biết 2 học sinh Y, TB nêu lại

*HĐ 2 : Thực hành ;

+ Bài 1:SGK( chọn 4 ý a,b,d,e)

- Cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài Cả lớp làm bài vào vở Toỏn ụ li

- 4 học sinh (TB, Y ) lên bảng làm bài và nêu cách làm ở dưới làm vào bảng con

Trang 6

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét sửa sai.

+Bài 2 :SGK (Cột 1,2,3)

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài HS làm bài vào vở Toỏn (GV giúp đỡ HS yếu)

- 1 số HS nêu bài làm.HS ngồi cạnh đổi bài KT chéo

+Bài 4 : - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài GV lu ý cách cầm thớc và vẽ cho HS

- Học sinh vẽ vào vở toỏn ụ li

- 1 em lên bảng vẽ và nêu điểm cắt nhau của 2 đoạn thẳng

-GV cho HS lờn bảng tự vẽ -Chỉ và nêu điểm là giao của 2 đoạn thẳng vừa vẽ

3.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài ,chuẩn bị bài:13 trừ đi một số 13-5

Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2013

TOÁN :

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 - 5

I MỤC TIấU:

Giúp học sinh :

- Biết cách thực hiện phep trừ dạng 13-5,lập đợc bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13-5

-Giáo viên : 1 bó một chục que tính và 3 que tính rời

-Học sinh : 1 bó một chục que tính và 3 que tính rời, bảng con

1 Bài cũ :- 2 học sinh lên bảng học thuộc bảng trừ : 12 trừ đi một số : 12- 8

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng

2.Bài mới : GTB : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

*HĐ 1: Hớng dẫn học sinh thực hiện phép trừ dạng 13 – 5 và lập bảng trừ

( 13 trừ đi một số).

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác lấy trên que tính một bó một chục và 3 que tính rời (13 que tính) Giáo viên nêu có 13 que tính lấy đi 5 que hỏi còn lại mấy que ? ( 8 que tính) HS thực hiện trên que tính

- 1 đến 2 học sinh K, G nêu cách lấy.GV thực hiện trên bảng cài

- Giáo viên nêu phép tính 13 - 5 = 8 rồi viết lên bảng cho học sinh đọc lại

- Gọi 1 em K, G lên bảng đặt tính và nêu cách tính.Lớp làm bảng con

- GV cho HS sử dụng một bó một chục que tính và 3 que tính rời để tự lập bảng trừ

nh SGK ( 13- 4 = 9 ; 13- 5 = 8; 13- 6 =7 )

- Giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng trừ

*HĐ 2: Thực hành :

+Bài 1: SGK a) - Học sinh nêu yêu cầu BT, Cả lớp làm vào vở toỏn ụ li

- Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) nêu miệng kết quả của phép tính

- Cả lớp và GV nhận xét chữa bài

+Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở toỏn ụ li, 2- 3 học sinh lên bảng chữa bài GV kiểm tra và nhận xét

+Bài 4: 2 học sinh đọc to bài toán Giáo viên hớng dẫn HS K,G nêu cách làm

- Cả lớp làm bài vào vở ( GV giúp đỡ HS yếu ,TB).1 HS TB lờn bảng l m.à

- Lớp nhận xét và giáo viên nhận xét chốt KQ đỳng (PT :13 – 6 = 7 Xe đạp )

3.Củng cố – dặn dò:

Trang 7

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép tính dạng 13 trừ đi một số -Về nhà chuẩn bị bài tiết sau

KỂ CHUYỆN :

- Dựa vào gợi ý kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện: Sự tớch cõy vỳ sữa

- HS khỏ , giỏi nờu được kết thỳc cõu chuyện theo ý riờng

- Giaú dục tỡnh cảm đẹp đẽ với cha mẹ

- GV : Bảng phụ ghi các ý tóm tắt ở BT 2 để hớng dẫn học sinh tập kể

1 Bài cũ : - 3 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện “ Bà cháu “

2 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐ,YC của bài

*HĐ1 : Hớng dẫn kể chuyện :

+ Kể lại đoạn 1 bằng lời của em.

- GV lu ý: Kể bằng lời của em là kể đúng ý trong chuyện, có thể thay đổi, thêm bớt

từ ngữ, tởng tợng thêm chi tiết

- 2, 3 học sinh K, G kể mẫu đoạn 1 bằng lời của mình, giáo viên nhận xét chỉ dẫn thêm về cách kể

- Học sinh luyện kể theo cặp 4,5 HS kể trớc lớp GV và lớp nhận xét

+ Kể phần chính câu chuyện(đoạn 2) dựa theo từng ý tóm tắt :

- 1 HS đọc YC và đọc gợi ý (Bảng phụ)

- GV chia lớp thành nhóm 3 HS ( mỗi em kể một ý, nối tiếp nhau)

- Các nhóm thi kể trớc lớp Cả lớp bình chọn học sinh kể tốt nhất

+ Kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn ( tởng tợng )

- HS giỏi kể mẫu

- 2,3 HS K,G kể trớc lớp

-Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét chọn ra những ý tởng tợng hay , hợp lí

*HĐ2 : Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS về kể lại câu chuyện

CHÍNH TẢ : NGHE – VIẾT

1 Nghe viết chính xác bài chớnh tả , trình bày đúng hỡnh thức đoạn văn xuụi

2 Làm đúng bài tập phân biệt ng/ngh; tr/ch; hoặc ac / at

- Bảng phụ ghi nội dung BT2,3

1 Bài cũ : HS viết bảng con các từ ngữ sau : con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ

- Giáo viên nhận xét chữa bài

2 Bài mới : - GTB : Giáo viên nêu MĐYC của tiết học

*HĐ 1: Hớng dẫn nghe viết :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả trong SGK, 1 2 học sinh K đọc lại

Trang 8

+ Hớng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết:

?Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện nh thế nào?Quả trên cây xuất hiện ra sao?

(Những đài hoa bé tí trổ ra nở trắng nh mây )

+Hớng dẫn học sinh nhận xét: ? Bài chính tả có mấy câu ?(4 câu)

? Dấu câu nào đợc sử dụng nhiều nhất?( Dấu phẩy)

- Cho học sinh viết vào bảng con các từ dễ viết sai: cành lá, đài hoa, trổ ra, nở trắng

+Giáo viên đọc học sinh viết bài vào vở

+Chấm chữa bài

*HĐ 2 : Hớng dẫn làm bài tập :

+Bài 2 : - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài HS làm vào bảng con

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng ( ngời cha;con nghé;suy nghĩ; ngon miệng) -Học sinh K, G nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh

+Bài 3 (a): - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vào VBT, 1 HS làm trên bảng GV nhận xét chữa bài

3 Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét bài viết của HS

- Dặn HS về luyện viết thêm

ĐẠO ĐỨC : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( TIẾT 1 )

Giúp HS :

- Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và trong sinh hoath hằng ngày

- Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thụng với bạn bố

II CHUẨN BỊ :

- GV - Bài hát : Tìm bạn thân - Nhạc và lời của Việt Anh

- Câu chuyện “ Trong giờ ra chơi”

- HS - Vở bài tập đạo đức

1 Bài cũ : - Chăm chỉ học tập cú lợi ớch gỡ ?

2 Bài mới :

- Khởi động : Cả lớp hát bài : Tìm bạn thân - nhạc và lời của Việt Anh

*HĐ 1: Kể chuyện “ Trong giờ ra chơi ”

Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đợc biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn CTH : - Giáo viên kể chuyện “ Trong giờ ra chơi “

- Tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi ở cuối câu truyện trong VBT

- Đại diện các nhóm trả lời.Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV kết luận : Khi bạn bị ngã , em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện

của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.

*HĐ 2: Làm việc nào là đúng?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết đợc một số biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn CTH : - Cho HS làm việc theo cặp : Quan sát tranh BT2 VBT và chỉ ra đợc những

hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao ?

- Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Giáo viên kết luận : Luôn vui vẽ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn

gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè

*HĐ 3: Bày tỏ ý kiến : Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết đợc lý do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn

CTH : - HS tự làm bài cá nhân vào VBT(BT3) Chọn ý kiến đúng về việc cần quan

tâm giúp đỡ bạn

- HS nêu ý kiến của mình Giáo viên kết luận : ý a,d,e HS tán thành

Trang 9

3.Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn HS thực hành quan tâm giúp đỡ bạn

TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI :

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐèNH

Sau bài học, học sinh có thể :

- Kể tên một số đồ dùng của gia đỡnh mỡnh

- Biết cỏch giữ gìn và xếp đặt một số đồ dùng , trong nhà gọn gàng , ngăn nắp

- Nhận biết đồ dựng trong gia đỡnh , mụi trường xung quanh nhà ở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : + Hình vẽ trong SGK trang 26, 27

- HS : SGK , VBT

1 Bài cũ : 1- 2 học sinh nêu tên các thành viên trong gia đình mình

Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

2 Bài mới : GTB :Cho học sinh xem một số đồ dùng mà giáo viên chuẩn bị để giới

thiệu vào bài

*HĐ 1: Làm việc với SGK theo cặp :

Mục tiêu : - Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thờng trong nhà;

- Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

CTH :-Học sinh làm việc theo cặp:quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 trong SGKtrang 26 và trả

lời câu hỏi:“Kể tên những đồ dùng có trong từng hình.Chúng đợc dùng để làm gì ?”

- Học sinh chỉ, nói tên và công dụng của từng đồ dùng đợc vẽ trong SGK

- Đai diện các cặp trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đồ dùng nào học sinh không biết, giáo viên sẽ hớng dẫn giải thích công dụng của chúng

- GV yêu cầu HS kể tên các đồ dùng trong gia đình mình và phân loại chúng theo các

nhóm chất liệu(đồ gỗ, sứ, thủy tinh, đồ dùng sử dụng điện)(HS K,G)

KL: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu cuộc sống.Tùy theo ĐK kinh tế mà đồ dùng của mỗi gia đình có sự khác biệt

? Mỗi gia đình đều có những đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu cuộc sống.Khi

sử dụng khụng may bị vỡ , hỏng ta nờn bỏ vào đõu để đảm bảo mụi trường xung quanh nhà ở ? ( Vài HS tự nờu , lớp bổ xung thờm )

- GV nờu : Khi sử dụng khụng may bị vỡ , hỏng ta nờn bỏ vào những nơi đó quy định

để đảm bảo mụi trường xung quanh nhà ở

*HĐ2: Thảo luận về : Bảo quản, giữ gìn một số đồ dùng trong nhà:

Mục tiêu :Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng trong gia đình ; Có ý thức

cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

CTH : - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các H 4, 5, 6 trong SGK trang 27 và nói

xem các bạn trong từng hình đang làm gì ? Việc làm của các bạn đó có tác dụng gì?

- HS thảo luận theo nhóm 5, một số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

KL : Muốn đồ dùng bền đẹp phải biết cách bảo quản và lau chùi thờng xuyên

3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà thờng xuyên lau chùi bảo quản các đồ dùng trong gia đình

Thứ t ngày 06 tháng 11 năm 2013

TẬP ĐỌC :

MẸ

Trang 10

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4; riêng dòng 7, 8 ngắt 3/3 và 3/5) 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

- Cảm nhận đợc nỗi vất vả và tình thơng bao la của mẹ dành cho con

- Giỳp cỏc em trực tiếp cảm nhận được cuộc sống gia đỡnh tràn đầy tỡnh yờu thương của mẹ

- Giáo viên : Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi một số câu cần hớng dẫn luyện đọc

1 Bài cũ : - 2 học sinh đọc bài “ Sự tích cây vú sữa”, trả lời các câu hỏi gắn với nội

dung bài đọc - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới : GTB : Học sinh xem tranh minh hoạ SGK Giáo viên giới thiệu bài

*HĐ 1 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài : giọng chậm rãi, tình cảm; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm

+ Đọc từng dòng thơ: HS đọc tiếp nối liền 2 dòng thơ trong bài(2 lợt ) GV kết hợp

sửa sai cho học sinh ( lặng rồi, chẳng bằng, quạt, giấc tròn, )

+ Đọc từng đoạn trớc lớp : Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn trong bài (đoạn 1: 2 dòng

đầu; đoạn 2: 6 dòng tiếp theo; đoạn 3: 2 dòng còn lại)

- Hớng dẫn học sinh ngắt đùng nhịp thơ:

Lặng rồi/ ve/

Con ve/ vì //

Những / thức

Chẳng bằng / đã con//

- Cho học sinh hiểu nghĩa các từ chú giải trong bài

+ Đọc từng đoạn thơ trong nhóm :Học sinh đọc theo cặp (GV giúp đỡ HS đọc đúng) + Thi đọc : Đại diện 1 số cặp thi đọc trớc lớp

+ Cả lớp đọc ĐT

*HĐ 2 : Tìm hiểu bài:

+Câu hỏi 1: HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1( HS: Tiếng ve lặng đi )

+Câu hỏi 2: Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 ( HS : Mẹ vừa đa võng hát ru,

vừa quạt cho em ngủ)

- ? Qua cõu trả lời trờn em cú cảm nhận được cuộc sống gia đỡnh , tỡnh cảm mẹ dành cho con ở đõy như thế nào ? ( HS nờu )

- GV chốt : Cuộc sống gia đỡnh , tỡnh cảm mẹ dành cho con ở đõy đầy tỡnh yờu

thương của mẹ

+ Câu hỏi 3: HS đọc cả bài, trả lời( HS : Ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh những

ngôi sao “ thức “ trên bầu trời đêm; nh ngọn gió mát lành)

- GV nhận xét chốt lại ND chính của bài

*HĐ3 : Luyện đọc lại :

- HS tự nhẩm bài thơ 2, 3lợt Gv ghi bảng các tờ ngữ đầu dòng thơ, HD HS HTL bài thơ theo cách xóa dần

- Các nhóm 2 HS luyện đọc

- 2, 3 HS đại diên các nhóm thi đọc trớc lớp GV và HS nhận xét

3 Củng cố dặn dò

? Bài thơ giúp em hiểu về ngời mẹ nh thế nào? Em thích nhất hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS tiếp tục HTL bài thơ và chuẩn bị bài sau

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	44,32 KB