Đọc bài ứng dụng: Giới thiệu tranh GV nêu một số câu hỏi gợi ý GV nhận xét rút ra nd ghi bảng HS tìm tiếng có vần mới GV hướng dẫn học sinh tư thế ngồi viết, cầm bút, đặt vở,… GV the
Trang 1MƠN: HỌC VẦN BÀI: om - am
I Mục tiêu:
Đọc và viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm
Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài
Luyện nĩi 2 – 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn
II Đồ dùng dạy học:
Bảng con - Sách TV1 tập I
Tranh minh hoạ từ và câu phần luyện nói
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC:
HS đọc bài ở SGK
Viết bảng con
GV nhận xét chung và ghi điểm
2 Bài mới:
Ho ạt động 1 Giới thiệu bàiâ.
Ho
ạt động 2 Dạy vần mới
GV ghi lên bảng om
Nhận diện vần
HDHS nắm được cấu tạo của vần
GV Hdẫn HS so sánh
GV hướng dẫn đánh vần Đọc trơn
Muốn cĩ tiếng xĩm ta thêm âm và dấu
GV viết mẫu – HD cách viết ( GV vừa
viết vừa hd qui trình viết
GV- HS nhận xét sửa sai
Ho
ạt động 4 Đọc tiếng ứng dụng:
3 Học sinh đọc bài ở SGK
HS viết bài vào bảng con: nhà rông, bìnhminh
om am
HS theo dõi
HS nêu cấu tạo vần
HS so sánh: om và am trả lời về sự giống
và khác nhau
HS đánh vần, đọc trơn cá nhân,
nhóm,lớp
HS trả lời
HS nêu cấu tạo tiếng
HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
Trang 2GV giới thiệu các từ: ghi bảng
Hướng dẫn HS tìm tiếng có vần mới
GV hướng dẫn HS đọc
GV đọc, giải nghĩa từ
Tiết 2:
Ho
ạt động 1 Luyện đọc
Đọc bài ở bảng lớp
GV hướng dẫn HS đọc
Đọc bài ứng dụng: Giới thiệu tranh
GV nêu một số câu hỏi gợi ý
GV nhận xét rút ra nd ghi bảng
HS tìm tiếng có vần mới
GV hướng dẫn học sinh tư thế ngồi
viết, cầm bút, đặt vở,…
GV theo dõi uốn nắn HS yếu – chấm
một số bài
Ho
ạt động 3 Luyện nói
GV nêu chủ đề luyện nói
GVHD HS đọc tên bài luyện nói
GV HDHS quan sát tranh SGK
GV nêu câu hỏi gợi ý
IV Ho ạt động nối tiếp :
Trò chơi tìm tiếng từ có vần mới ghép
vào bảng cài
Gọi HS đọc lại bài
HS theo dõi đọc thầm
HS lên bảng gạch chân
HS đọc cá nhân ,nhóm, lớp
HS đọc cá nhân, nhóm,lớp
HS theo dõi - đọc lại
HS đọc nối tiếp
HS mở vở tập viết
HS sửa sang lại tư thế như đã HD và thực hành viết bài
Học sinh tự viêùt bài
Nói lời cảm ơn
HS đọc cá nhân, nhóm
HS quan sát tranh SGK
HS theo dõi trả lời cá nhân Cả lớp nhận xét sửa sai
HS thực hiện cá nhân Một HS khá đọc lại toàn bài
* Rút kinh nghiệm:
………
………
Trang 3
Thứ hai ngày 29 thỏng 11 năm 2010
MễN: THỦ CễNG
BÀI: GẤP CÁI QUẠT
I Mục tiêu:
Nắm đợc cách gấp cái quát bằng giấy
Biết các gấp cái quạt, gấp đợc cái quạt theo mẫu
Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm của mình làm ra
II Đồ dựng dạy học:
GV quạt giấy mẫu, một tờ giấy HCN và một tờ giấy có kẻ ô, môt sợi chỉ , bút chì,
hồ gián, vở thủ công
III Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng GV Hoaùt ủoọng HS
1 Kiểm tra bài cũ :
KT sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học
GV nhận xét sau kiểm tra
Hoạt động 3 Giáo viên HD mẫu
B 1: GV đặt giấy mầu lên mặt bàn và gấp
các nếp gấp cách đều
GV theo dõi uốn nắn thêm
B 2:
Gấp đôi hình vừa gấp để lấy đờng dấu
giữa, sau đó dùng chỉ hay len buộc chặt
phần giữa và phết mầu lên phần giấy
ngoài cùng
GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu
B 3:
Gấp đôi dùng tay ép chặt để hai phần đã
phết hồ dính sát vào nhau, khi hồ không
mở ra ta đợc chiếc quạt
Theo dõi uốn nắn cho HS yếu
IV Hoạt động nối tiếp:
Nhận xét về tinh thần và sự chuẩn bị
của học sinh
Tập gấp quạt trên giấy nháp
Chuẩn bị cho tiết sau
Các nếp gấp cách đều bằng nhau, các ờng gấp đợc miết phẳng
Giữa quạt mẫu có dán hồ, có sợi dây len buộc ở chính giữa
HS theo dõi và thực hành gấp trên giấy
Trang 5II Đồ dùng dạy học:
Sách TV1 tập I
Tranh minh hoạ từ và câu phần luyện nói
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC:
HS đọc bài ở SGK
Viết bảng con
GV nhận xét chung và ghi điểm
2 Bài mới:
Ho
ạt động 1 Giới thiệu bài
Ho
ạt động 2 Dạy vần mới
GV ghi lên bảng ăm
Nhận diện vần
HDHS nắm được cấu tạo của vần
GV Hdẫn HS so sánh
GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn
Muốn cĩ tiếng tăm ta thêm âm gì trước?
GV ghi bảng tằm
GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn
GV dùng tranh GT từ và ghi bảng
nuơi tằm
GV hướng dẫn HS đọc
Dạy vần âm (tương tự)
Ho
ạt động 3 Hướng dẫn HS luyện
viết
GV viết mẫu – HD cách viết ( GV vừa
viết vừa HD qui trình viết từng con chữ
GV- HS nhận xét sửa sai
Ho
ạt động 4 Đọc tiếng ứng dụng:
GV giới thiệu các từ: ghi bảng
GV hướng dẫn HS tìm tiếng có vần
mới
GV hướng dẫn HS đọc
GV đọc giải nghĩa từ
3 Học sinh đọc bài ở SGK
HS viết bài vào bảng con : đom đóm, tráicam
ăm âm
HS theo dõi
HS nêu cấu tạo vần
HS so sánh ăm và âm, trả lời về sự giống
và khác nhau
HS đánh vần cá nhân, nhóm, lớp
HS trả lời
HS nêu cấu tạo tiếng
HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm,
lớp
HS quan sát
HS đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp
HS đọc vần, tiếng, từ xuôi - ngược
HS đđọc
HS luyện viết trên bảng con:
ăm, nuơi tằm, âm, hái nấm
tăm tre mầm non đỏ thắm đường hầm
HS theo dõi đọc
HS lên bảng gạch chân
HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
HS theo dõi
Trang 6
Tiết2:
Ho
ạt động 1 Luyện đọc:
Đọc bài ở bảng lớp
GV hướng dẫn HS đọc
* Đọc bài ứng dụng: Giới thiệu tranh
GV nêu một số câu hỏi gợi ý
GV nhận xét rút ra nd ghi bảng
HDHS đọc
HS tìm tiếng có vần mới
GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu
Đọc trong SGK
Ho
ạt động 2 Luyện viết:
GV hướng dẫn học sinh tư thế ngồi
viết, cầm bút, đặt vở,…
GV theo dõi uốn nắn HS yếu – chấm
một số bài
Ho
ạt động 3 Luyện nói:
GV nêu chủ đề luyện nói
GVHD HS đọc tên bài luyện nói
GV HDHS quan sát tranh SGK
GV nêu câu hỏi gợi ý
IV Ho ạt động nối tiếp :
Trò chơi tìm tiếng từ có vần mới ghép
vào bảng cài
HD hs chuẩn bị bài ngày mai
HS đọc vần, tiếng,từ, theo hình thức cánhân, nhóm, lớp Đọc xuôi, ngược
+ HSQS tranh
HS trả lời cá nhân Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dêcắm cúi gặm cỏ trên sườn đồi
HSthực hiện
HS đọc cá nhân, nhóm,lớp
HS theo dõi - đọc lại
HS đọc nối tiếp
HS mở vở tập viết, tự viết bài
HS sửa sang lại tư thế như đã HD và thực hành viết bài
Ngày ,tháng, năm
HS đọc cá nhân, nhóm
HS quan sát tranh SGK
HS theo dõi trả lời cá nhân Cả lớp nhận xét sửa sai
HS thực hiện cá nhân Một HS khá đọc lại toàn bài
Trang 7II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC:
KT học sinh về bài cũ
Em hãy kể những việc cần làm để đi
học đúng giờ?
GV nhận xét KTBC
2 Bài mới:
Ho ạt động 1 Giới thiệu bài
Hoạt động2 Sắm vai tình huống trong
bài tập 4:
GV chia nhóm và phân công mỗi
nhóm đóng vai một tình huống trong
BT 4
GV đọc cho học sinh nghe lời nói trong
từng bức tranh
Nhận xét đóng vai của các nhóm
GV hỏi:Đi học đều và đúng giờ có lợi
gì?
GV kết luận: Đi học đều và đúng giờ
giúp em được nghe giảng đầy đủ
Hoạt động 3:Học sinh thảo luận
nhóm (bài tập 5)
GV nêu yêu cầu thảo luận
Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp
Cả lớp trao đổi, nhận xét
*GV kết luận:Trời mưa các bạn vẫn
đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi
học
Hoạt động 4: Tổ chức cho học sinh
thảo luận
Đi học đều có lợi gì?
Cần phải làm gì để đi học đều và
đúng giờ?
Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu
nghỉ học cần làm gì?
HS nêu tên bài học
4 học sinh lên để kiểm tra bài
Học sinh theo dõi và thực hiện tốt hơn
Cho học sinh thảo luận nhóm
Học sinh theo dõi Học sinh trình bày trước lớp, học sinhkhác nhận xét
Học sinh nhắc lại
Thảo luận lớp Học sinh trả lời cá nhân
Trang 8
Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài.
*Giáo viên kết luận: Đi học đều và
đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực
hiện tốt quyền được học của mình
IV Ho ạt động nối tiếp :
Hệ thống nôi dung bài
Nhận xét, tuyên dương
Dặn dò :Học bài, xem bài mới
Học sinh lắng nghe vài em đọc lại
Trò ngoan đến lớp đúng giờ, Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì.
Học sinh nêu nội dung bài học
Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt
* Rút kinh nghiệm:
IẾT1: TOÁN: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về phép cộng và trừ trong phạm vi đã học -Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh
-So sánh số trong PV 9 Nhận dạng hình vuông
II.Đồ dùng dạy học:
Trang 9
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
-Bộ đồ dùng toán 1
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: - Học sinh làm bài tập ở bảng
con
-Gọi Học sinh lên bảng đọc các công
thức trừ về bảng trừ trong phạm vi 9
* GVâ nhận xét về kiểm tra bài cũ
2.Bài mới :* Giới thiệu trực tiếp
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
- GV làm mẫu, HDHS làm bằng miệng
- Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi
em nêu ø kết quả của phép tính đó
- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu
tính chất giao hoán của phép cộng và
mối quan hệ giữa phép cộng và phép
trừ
- GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
- GV làm mẫu , HDHS làm
- GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét
- Học sinh tự đổi phiếu cho nhau kiểm
tra kết quả
- Một học sinh đọc lại kết quả
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
- GV làm mẫu , HDHS làm
- GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét
- Học sinh tự đổi phiếu cho nhau kiểm
tra kết quả
- Một học sinh đọc lại kết quả
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
-GVâ treo tranh tranh, HDHJS nêu bài
toán
- Cả lớp làm phép tính ở bảng con
- GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét
9 - 3 = 9 - 7 = 9 - 6 = 9 - 0 =
9 – 5 – 1 = 9 – 3 – 4=
- “ Phép trừ trong phạm vi 9”
-Vài em lên bảng đọc các công thức trừtrong phạm vi 9
Học sinh nêu: Luyện tập
* Tính :
- Học sinh theo dõi -Học sinh lần lượt làm các cột bài tập 1.8+ 1 = 7 + 2 = 6 + 3 = 5 + 4 =
- Cả lớp theo dõi
* Viết phép tính thích hợp :-Học sinh nêu toán cá nhân
8 – 2 = 6
- Cả lớp theo dõi
Trang 10
Bài 5: GV nêu yêu cầu:
- HDHS quan sát hình
- GV treo tranh và cho học sinh
quansát
- HDHS tìm hình ,
- GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét
4.Củng cố: - Hệ thống nội dung bài
*Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm
vi 9
5 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh
học bài, xem bài mới
* Ở hình bean có mấy hình vuông ?
*Học sinh nêu có 5 hình vuông, gồm 4 hình nhỏ bên trong và 1 hình lớn baongoài
- Học sinh đọc cá nhân
- Học sinh theo dõi
-
Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010
MƠN: HỌC VẦN
BÀI: ôm – ơm
I Mục tiêu :
Đọc và viết được om, ơm, con tôm, đống rơm
Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài
Luyện nĩi từ 2- 4 câu theo chủ đề :bữa cơm.
II Đồ dùng dạy học:
Bảng con - Sách TV1 tập I
Tranh minh hoạ từ và câu phần luyện nói
III Các hoạt động dạy học:
1.KTBC :
HS đọc bài ở SGK
Viết bảng con
GV nhận xét chung và ghi điểm
2 Bài mới::
Ho ạt động 1 Giới thiệu bài
Ho
ạt động 2 Dạy vần mới
GV ghi lên bảng ơm
3 Học sinh đọc bài ở SGK
HS viết bài vào bảng con : mầm non,tăm tre
ôm ơm
HS theo dõi
Trang 11
Nhận diện vần
HDHS nắm được cấu tạo của vần
GV Hdẫn HS so sánh
GV hướng dẫn đánh vần Đọc trơn
Muốn cĩ tiếng tơm ta thêm âm gì trước?
GV ghi lên bảng tơm
GV hướng dẫn HS nêu cấu tạo tiếng
Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn
GV dùng tranh GT từ và ghi bảng
con tơm
GV hướng dẫn HS đọc
Dạy vần ơm (tương tự)
Ho
ạt động 3 Hướng dẫn HS luyện
viết
GV viết mẫu – HD cách viết( GV vừa
viết vừa HD qui trình viết từng con chữ
GV- HS nhận xét sửa sai
Ho
ạt động 4 Đọc tiếng ứng dụng
GV giới thiệu các từ: ghi bảng
Đọc bài ở bảng lớp
GV hướng dẫn HS đọc
Đọc bài ứng dụng: Giới thiệu tranh
GV nêu một số câu hỏi gợi ý
GV nhận xét rút ra nd ghi bảng
HS nêu cấu tạo vần
HS so sánh: ôm và ơm ,trả lời về sự
giống và khác nhau
HS đánh vần,đọc trơn cá nhân, nhóm,
lớp
HS trả lời
HS nêu cấu tạo tiếng
HS đánh vần,đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp
HS quan sát
HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
HS theo dõi đọc
HS luyện viết trên bảng con
ơm , con tơm, ơm, đống rơm
chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm
HS lên bảng gạch chân
HS đọc cá nhân, nhĩm lớp
HS thực hiện
HS đọc cá nhân, nhóm,lớp
HS theo dõi - đọc lại
Trang 12
ạt động 2 Luyện viết
GV hướng dẫn học sinh tư thế ngồi
viết, cầm bút, đặt vở,…
GV theo dõi uốn nắn HS yếu – chấm
một số bài
Ho
ạt động 3 Luyện nói
GVHD HS đọc tên bài luyện nói
GV HDHS quan sát tranh SGK
GV nêu câu hỏi gợi ý
IV Ho ạt động nối tiếp :
Trò chơi tìm tiếng từ có vần mới ghép
vào bảng cài
Gọi HS đọc lại bài
HD hs chuẩn bị bài ngày mai
HS đọc nối tiếp
HS mở vở tập viết, viết
HS sửa sang lại tư thế như đã HD và thực hành viết bài
Bữa cơm
HS đọc cá nhân, nhóm
HS quan sát tranh SGK
HS theo dõi trả lời cá nhân Cả lớp nhận xét sửa sai
HS thực hiện cá nhân
Một HS khá đọc lại toàn bài
* Rút kinh nghiệm:
………
………
ẾT 3: TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
I.Mục tiêu : Học sinh được:
-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm về phép cộng
-Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
-Thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 10
-Tập biểu thị tranh bằng phép tính thích hợp
II.Đồ dùng dạy học -Bộ đồ dùng toán 1, SGK, bảng …
-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng trong phạm vi 10.III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : - Hỏi tên bài học tiết trước
- Học sinh làm bài tập
- GVNhận xét KTBC
2.Bài mới : GT bài học
*Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi
nhớ phép cộng trong phạm vi 10
+ Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình
đính trên bảng và trả lời câu hỏi:
+Giáo viên nhận xét toàn lớp
-Học sinh nêu: Luyện tập
- Học sinh làm vào bảng con
9 - 3 - 1 = 3 + 2 + 4 = 9 - 5 + 2 = Phép cộng trong phạm vi 10
- Học sinh theo dõi và trả lời cá nhân
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10
1 + 9 = 10 2 + 8 =10 3 + 7 = 10
6 + 4 = 10
Trang 13
+GV viết công thức và cho học sinh đọc
* Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập
- GV làm mẫu , HDhọc sinh làm
- Học sinh tự làm vào phiếu bài tập
- GV cùng học sinh chữa
- HDHS đọc kết quả
Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập
- GV làm mẫu , HDhọc sinh làm
- Học sinh tự làm phiếu
- GV cùng học sinh chữa
- HDHS đọc kết quả
Bài 3: HD học sinh nêu yêu cầu bài tập
- HD hs quan sát tranh
+ Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi
nêu bài toán
-Học sinh tự ghi phép tính vào bảng
con
- GV cùng học sinh chữa
- HDHS đọc kết quả
4.Củng cố ,dặn dò:- Hệ thống n.d bài
* Gọi học sinh xung phong đọc thuộc
bảng cộng trong phạm vi 10
5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT,
học bài, xem bài mới
4 + 6 = 10 5 + 5 = 10
- Học sinh đọc cá nhân
* Tính
a + 91 + 82 +73 +73 + 55+19
b 1 + 9 = 2 + 8 = 3 + 7 =
9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 =
9 - 1 = 8 - 2 = 7 - 3 =
* Số ?
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc cá nhân
- Học sinh chữa bài cá nhân , tự kiểm traphiếu của nhau
* Viết phép tính thích hợp :
- Học sinh quan sát tranh trên bảng lơ
6 + 4 = 10
- Học sinh đọc cá nhân
+ Học sinh theo dõi + Học sinh đọc cá nhân + Học sinh theo dõi
Trang 14Một số đồ dùng có trong lớp học hằng ngày.
Nói được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp
Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè và yêu quý lớp học của mình
II Đồ dùng dạy học:
Các hình bài 15 phóng to, bài hát lớp chúng ta đoàn kết
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC :
Kể tên một số vật nhọn dễ gây đứt tay
chảy máu?
Ở nhà chúng ta phải phòng tránh
những đồ vật gì dễ gây nguy hiểm?
GV nhận xét, xếp loại
2 Bài mới:
Hoạt động 1 Giới thiệu bài
Cho học sinh hát bài hát: Lớp chúng ta
đoàn kết Từ đó vào đề giới thiệu bài
Hoạt động 2 Quan sát
Biết được lớp học có các thành viên,
có cô giáo và các đồ dùng cần thiết
Bước1: GV cho học sinh quan sát tranh
trang 32 và 33 SGK và trả lời các câu
Bạn thích lớp học nào? Tại sao?
Bước 2: Thu kết qủa thảo luận của
học GV nói thêm: Trong lớp học nào
cũng có thầy cô giáo và học sinh Lớp
học có đồ dùng phục vụ học tập, có
nhiều hay ít đồ dùng, cũ hay mới, đẹp
hay xấu tuỳ vào điều kiện của từng
trường
Hoạt động 3: Thảo luận Kể về lớp
học của mình
Học sinh giới thiệu về lớp học của
2 học sinh trả lời
LỚP HỌC Quan sát tranh và thảo luận nhóm:
Học sinh quan sát
Học sinh thảo luận và trả lời
Học sinh đại diện trả lời
Học sinh thảo luận theo cặp
Học sinh làm việc theo nhóm hai em đểquan sát và kể về lớp học của mình cho
