Giao an Tuan 6 Lop 2

Hoạt động mở rộng tìm tòi: -Hướng dẫn HS làm bài 4 -Nhận xét tiết học.. -Giao việc: Xem lại bài.[r]

Trang 1

Tuần: 6

Ngày dạy: thứ 2, 1/10/2018

TẬP ĐỌC(TIẾT 16+17 )MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được các CH 1, 2, 3)

-GDHS: Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp và khuyên các bạn cùng thực hiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi các câu cần hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a Giới thiệu bài và ghi tên bài:gián tiếp

qua mẩu giấy vụn

b Hướng dẫn luyện đọc

-GV đọc mẫu bài

- Đọc câu: Gọi HS đọc từng câu đến hết

-Hướng dẫn đọc các từ khó: rộng rãi, sáng

sủa, mẩu giấy, xì xào,…

+ “Lớp học rộng rãi lối ra vào”

+ “Nào nói gì nhé”

+ “Các bạn ơi sọt rác”

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn đến hết

- Cho HS đọc phần chú giải SGK

- Cho HS đọc theo nhóm đôi theo đoạn

- GV theo dõi, giúp HS đọc đúng

-HS nêu tên bài

-HS lắng nghe-HS đọc từng câu-HS đọc các từ khó

- HS chia đoạn: 4 đoạn+ Đoạn 1: Từ đầu ra vào+ Đoạn 2: Tiếp đến nói tiếp+ Đoạn 3: Tiếp đến đúng đấy ạ+ Đoạn 4: Còn lại

-2 HS đọc

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc-CN-CL đọc đoạn 1,2 -

-HS: mẩu giấy nằm ngay giữa lối ra vào, rất

dễ nhìn thấy

- HS: Các em hãy lắng nghe và cho cô biết

Trang 2

Câu hỏi 2: HS đọc đoạn 2, trả lời

Câu hỏi 3: HS đọc đoạn 4, trả lời

Câu hỏi 4: HD một Số HS trả lời theo ý

kiến riêng của mình GV nhận xét chốt lại ý

- Hướng dẫn HS luyện đọc theo vai: người

dẫn chuyện, cô giáo, bạn nam, bạn nữ, 1 số

bạn HS đọc câu xì xào hưởng ứng

4 Hoạt động mở rộng tìm tòi:

-Cho HS liên hệ vào bản thân mình đã làm

gì để bảo vệ trường lớp luôn sạch đẹp

-Không nên vứt rác bừa bãi,…

-HS nhắc lại

-HS đóng vai theo hướng dẫn

-Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định,…

TOÁN (TIẾT 26)

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ

7+5

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5, lập và học thuộc lòng bảng cộng 7 với 1 số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bầy bài giải bài toán về nhiều hớn

SGK, que tính, bảng phụ ghi BT2

Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

Trang 3

-Gọi HS lên thực hiện đặt tính

Bài tập 4: Giải toán

- HD HS phân tích bài toán tìm cách giải

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

VBT đạo đức

a Giới thiệu bài và ghi tên bài:trực tiếp

b Đóng vai theo các tình huống:

- Gv cho mỗi nhóm HS một tình huống YC

-HS hát-HS trả lời

-HS nêu tên bài

Trang 4

HS suy nghĩ và trình bày cách ứng xử

+ Tình huống 1: Em vừa ăn cơm xong chưa

kịp dọn mâm bát thì bạn đến rủ đi chơi Em

sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Nhà sắp có khách , mẹ

nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem

phim hoạt hình Em sẽ làm gì?

+ Tình huống 3: Bạn được phân công xếp

gọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy

Kết luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho

nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cầ sử dụng

không phải mắc công tìm kiếm Người

sống gọn gàng ngăn nắp luôn được mọi

người yêu mến

GD kĩ năng sống: Hình thành kĩ năng quản

lý thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn

I MỤC TIÊU:

-Củng cố và mở rộng kiến thức cho HS về đọc để hiểu nội dung bài

-Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho HS.

-Yêu thích môn học.

- Bảng phụ, phiếu bài tập

Trang 5

“Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười :

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Thật đáng

khen ! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy

đang nằm ngay giữa cửa kia không ?

- Có ạ ! - Cả lớp đồng thanh đáp

- Nào ! Các em hãy lắng nghe và cho cô biết

mẩu giấy đang nói gì nhé ! - Cô giáo nói

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên Yc HS lập nhóm 3, thực hiện trên

phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

A Hãy quan tâm đến các vật

nhỏ bé trong lớp như mẩu giấy

B Hãy nhặt giấy vụn bỏ vào

sọt rác để giữ cho lớp sạch sẽ

C Hãy nghe lời cô giáo để

biết giữ gìn lớp học luôn sạch sẽ

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, lớp nhận xét

- HS luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Bài 1: A Bài 2: C

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

- HS phát biểu

Trang 6

-Giao việc: Nhắc nhở HS chuẩn bị bài

Tuần: 6

-Ngày dạy: thứ 3, 2/10/2018

CHÍNH TẢ (TIẾT11)TẬP CHÉP: MẨU GIẤY VỤN

SGK, bảng phụ ghi bài chính tả, BT2 và 3a, VBT

1 Hoạt động khởi động

-Cho HS hát

-KTBC:Gọi 3 HS lên bảng viết từ khó GV

đọc: Chen chúc, leng keng, chip chiu, lỡ

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?

- Tìm những dấu câu khác còn lại trong bài

- Xóa bảng, lần lượt đọc từng từ cho HS

luyện viết vào bảng con

- Nhận xét

Viết chính tả.

- Nhắc HS tư thế ngồi, cách đặt vở

-HS hát-HS thực hiện theo Yc

-HS nêu tên bài

- Nghe GV đọc

- HS đọc lại đoạn chép

- Đoạn chép cho biết bạn gái hiểu lời của côgiáo và đã đến nhặt mẩu giấy cho vào sọt rác

- Khuyên ta nên có ý thức giữ vệ sinh chung, làm cho trường lớp luôn sạch đẹp

- Có 2 dấu phẩy

- Các dấu câu : dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- HS nêu từ khó cần luyện viết đúng

- Phân tích theo Yc

- Đọc lại các từ khó

- Luyện viết vào bảng con

- Nghe GV hướng dẫn

- Chép bài vào vở

Trang 7

- Yc HS nhìn bảng chép bài.

- Quan sát HS thực hiện

Soát lại bài, kiểm tra lỗi.

- Đọc cho HS soát lại bài

- Đưa bảng phụ cho HS chữa bài

2 Điền vào chỗ trống ai hay ay?

3 Điền vào chỗ trống (bảng phụ)

-GV cho HS thi đua

- Nhận xét, kiểm tra kết quả của HS

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Về viết lại nhiều lần cho đúng

những từ viết sai Xem trước bài “Ngôi

trường mới”

- Soát lại bài và kiểm tra lỗi chính tả

- Nêu Yc và làm bài vào vở

- Chữa bài ở bảng phụ

a) mái nhà máy cày b) thính tai giơ tay c) chải tóc nước chảy

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Tích cực tiếp thu bài học

-2 que tính rời và 5 bó một chục, bảng gài

Bước 1 : Giới thiệu phép tính

- Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa Muốn

-HS hát-2HS thực hiện, lớp làm vào bảng con

-HS nêu tên bài

-Thao tác trên que tính và nêu kết quả : Có

Trang 8

biết có tất cả mấy que tính, chúng ta làm như

thế nào ?

Bước 2 : Thao tác trên que tính.

- Yc HS thực hiện trên que tính và nêu kết

Bài 3:Giải toán theo tóm tắt sau:

- Gọi 2 HS lên bảng giải

-Giao việc: Xem lại bài Chuẩn bị:47+25

47 que tính, thêm 5 que tính nữa là 52 que tính

-HS thực hiện theo Yc

4 7 + 5

5 2

- Nêu cách thực hiện : đặt tính và tính

- HS đọc YC

- 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét

-HS thực hiện-HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TIẾT 6)CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU:

-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1)

-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3)

-Phát triển ngôn ngữ lời nói

VBT, Bảng phụ ghi nội dung BT1, 2

25 +

7 32

67 +

9 76

37 +

6 43

27 +

5 32

17 +

4 21

17 +

3 20

Trang 9

- Mời HS lên bảng dùng thước chỉ và nói

nhanh tên các đồ dùng vừa tìm được, nói rõ

-HS nêu tên bài

- Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm

- Xác định : Bộ phận in đậm của các câu : a/ Em

b/ Lan c/ Tiếng Việt

- Cả lớp thực hiện theo Yc

- HS lần lượt nêu câu hỏi:

b Em có thích nghỉ học đâu+Em đâu có thích nghỉ học

c Đây có phải đường đến trường đâu+Đây đâu có phải đường đến trường-HS ngồi cùng bàn quan sát tranh, tìm đồ vật và viết tên các đồ vật đó vào một tờ giấy

- HS lên bảng và thực hiện theo Yc

-HS thi đua

TOÁN CỦNG CỐ (TIẾT11)47+5

I MỤC TIÊU:

Trang 10

- Giúp học sinh củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5

- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

-VBT toán, bảng phụ

3 Giải bài toán theo tóm tắt sau:

-Hướng dẫn HS nắm nội dung

-Nhận xét

4 Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:

-Gọi HS nêu miệng kết quả

-HS đọc YC-HS nêu

Tuần: 6

-Ngày dạy:thứ 4, 3/10/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT18)NGÔI TRƯỜNG MỚI

I MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rành mạch; Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

Trang 11

-Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời được câu hỏi 1, 2).

-Yêu mái trường, chăm chỉ học tập

-Tranh minh họạ Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn HS luyện đọc

+ Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS

với ngôi trường mới như thế nào ?

- GV nhận xét, chốt lại ý và ghi nội dung

bài học

Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh

tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô,

-HS hát-HS thực hiện

-HS nêu tên bài-Lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài-Lấp ló, bỡ ngỡ,

-HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: lấp ló,

bỡ ngỡ, rung động, thân thương+ Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//

+ Dưới mái trường,/ sao tiếng trống rung động kéo dài !//

+ Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì,/ sao

cũng đáng yêu đến thế !

-HS đọc từng đoạn trong nhóm-Cá nhân, cả lớp

+Đoạn 1+Đoạn 2+Đoạn 3

+Tường vàng ngói đỏ như cánh hoa lấp ló trong cây

+Tường vôi trắng thơm tho

+Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc bài,

Trang 12

- Liên hệ, giáo dục HS: Ngôi trường của em

đang học cũ hay mới ? Em có yêu mái

trường của mình không ?

-Giao việc:Về đọc lại bài và trả lời các câu

hỏi về nội dung bài Xem trước bài : “

Người thầy cũ”

-Thi đọc đoạn, đọc cả bài

-Trường em học rất xinh, rộng rãi thoáng mát, nơi đây chúng em được học tập vui chơi Em rất yêu trường em

KỂ CHUYỆN(TIẾT 6)MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

-Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

-Kể lại câu chuyện rành mạch, diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ

-Hứng thú môn học, tích cực phát biểu

-Tranh minh họa trong SGK

Kể từng đoạn theo tranh :

- Gọi HS nêu Yc

- Cho HS nêu nội dung từng tranh

- Yc : Các em thực hiện theo nhóm

+ Dựa vào nội dung bài tập đọc, tranh minh

họa, hãy kể lại từng đoạn của câu chuyện

- GV đính tranh lên bảng, Yc HS lên kể

- Nhận xét, tuyên dương

* GDMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh

môi trường lớp học luôn sạch đẹp

3 Hoạt động luyện tập:

Phân vai, dựng lại câu chuyện :

-HS hát-HS thực hiện theo Yc

-HS nêu tên bài

- Nêu Yc : Dựa theo tranh, kể lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- HS nêu nội dung tranh

Trang 13

- Cách thực hiện :

+ Lần 1 : GV làm người dẫn chuyện, 3 HS

sẽ nói lời của 3 nhân vật và 2 HS nói lời xì

xào của lớp

+ Lần 2 : HS kể theo 4 vai, 2 HS nói lời xì

xào của lớp (không nhìn SGK)

- Cuối giờ, chọn ra những HS kể hay nhất,

-Giao việc: Về tập kể cả câu chuyện cho

người thân nghe.Xem trước bài : “Người

thầy cũ”

- HS nghe GV nêu Yc và cùng thực hiện.(HS có năng lực)

-HS thực hiện

- Nhận xét bạn kể

+ Câu chuyện khuyên chúng ta nên có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, thực hiện được điểu đó sẽ làm cho trường, lớp sạch đẹp

TOÁN (TIẾT 28)47+25

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

- HS làm bài tích cực, chủ động

- Bảng cài 6 bó một chục và 12 que tính rời

Bước 1 : Giới thiệu

-Nêu : Có 47 que tính Thêm 25 que tính nữa

Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

thực hiện như thế nào?

Bước 2 : Tìm kết quả

-Yc HS sử dụng que tính để tìm kết quả

-Gọi HS nêu cách thực hiện

Bước 3 : Đặt tính và tính

-Yc HS thực hiện : Đặt tính và tính

-HS hát-HS thực hiện

-HS nêu tên bài

- Thực hiện phép tính cộng : 47 + 25

- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả :

47 + 25 = 72

- Nêu cách thực hiện :

Trang 14

- Nhận xét.

- Cho HS nêu cách thực hiện

3 Hoạt động luyện tập:

1 Tính: cột 1,2,3

-Gọi HS lên bảng, mỗi HS 1 cột

2 Đúng ghi Đ, sai ghi S:

-Gọi 4 HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét

3 Giải toán

- YC HS tự nêu tóm tắt và giải vào vở

- Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét

-Hướng dẫn HS làm bài 4

-Giao việc: Xem lại bài Chuẩn bị

- HS lên bảng thực hiện : Đặt tính và tính (Cả lớp làm vở nháp, 1 HS làm bảng)

47

+ 25

72

- Nhận xét bài làm của HS ở bảng - Nêu cách thực hiện: Đặt tính và tính -HS đọc YC -3 HS lên bảng, lớp làm vào vở 17 37 47 77 28 39

+ + + + + +

24 36 27 3 17 7

41 73 74 80 45 46

a) 35 b) 37 d) 47 e) 37

+ + + +

7 5 14 3

42 87 61 30

- HS giải vào vở

- 1 HS lên bảng

Bài giải:

Số người đội dó có là:

27+18=45 (người)

Đáp số : 45 người

- HS thực hiện

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 6) TIÊU HÓA THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

- Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống

-Tranh minh họa SGK

1 Hoạt động khởi động

-Cho HS hát

-KTBC: 2 HS lên bảng nêu tên các cơ quan

tiêu hoá

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Thực hành và thảo luận để nhận biến sự

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên bài

S Đ

Trang 15

tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.

Yc HS nhai một miếng bánh mì, Yc nhai kĩ

c Làm việc với SGK về sự tiêu hoá thức ăn

ở ruột non và ruột già

- Yc HS đọc thông tin trong SGK và thảo

+Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày?

- Gọi 1 số HS trả lời, HS bổ sung

- GVKL về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột: Vào

đến ruột non táo bón.

d Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc

sống:

+Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ?

+Tại sao không nên chạy, nhảy, nô đùa khi

ăn no?

- GV nhận xét bổ sung

+ Ăn chậm, nhai kỹ để thức ăn được nghiền

nát tốt hơn, làm cho quá trình tiêu hóa được

thuận lợi Thức ăn chóng được tiêu hóa,

nhanh chóng biến thành các chất bổ dưỡng

đi nuôi cơ thể Giải thích được tại sao cần ăn

chậm, nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau

khi ăn no

+ Sau khi ăn no, ta cần nghỉ ngơi để dạ dày

làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy

ngay dễ bị đau xốc ở bụng, sẽ làm giảm tác

dụng của sự tiêu hóa thức ăn ở dạ dày

GDKNS: Phê phán những hành vi sai như:

Nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại

tiện Nên và không nên làm gì để giúp thức

ăn tiêu hóa được dễ dàng

- Nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận nhóm-Đại diện trình bày + Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng

+Chúng thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể

+ Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi đưa ra ngoài

+Cần đại tiện hàng ngày để tránh táo bón.-HS trả lời

- HS trả lời: để không bị đau bụng, để thức

ăn được tiêu hóa tốt hơn,

-Chạy nhảy nô đùa sẽ dễ bị đau bụng, dạ dày

sẽ tiêu hóa không tốt,

-Lắng nghe

Trang 16

GDHS: Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không

nô đùa khi ăn no, không nhịn đi đại tiện và đi

đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào

đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường

-Giao việc: Xem trước bài “Ăn uống đầy

đủ”

-HS thực hiện-HS nhắc lại-Lắng nghe

TOÁN

ÔN 47+25

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25

- Củng cố giải bài toán về phép cộng

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

-VBT, bảng phụ

2 Đúng ghi Đ, sai ghi S:

-Gọi HS nêu miệng kết quả

-HS đọc YC-HS nêu: Đ – S – Đ – S -HS đọc YC

-HS nêu-1 HS lên bảng

Bài giải:

Số người đội đó có là:17+18= 35 (người)Đáp số: 35 người

Trang 17

Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười : Lớp ta

hôm nay sạch sẽ quá ! Thật đáng khen !

Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang

nằm ngay giữa cửa kia không ?

-Có ạ !- Cả lớp đồng thanh đáp.

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một

số từ dễ sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài

- Nhận phiếu

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em đọc 1 lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	1,14 MB