chu de 5 The gioi dong vat

* Yêu c u : Trẻ sử d ng các hình hình học để ghép thành hình các con vật nuôi, bi t sử d ng những đồ dùng có sẵn để tạo nhóm theo số lượng cho trước.. Làm bộ sưu tập về các con vật nuô[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY

TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG

Chủ đề 5: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Giáo viên: Đỗ Thị Quỳnh Trang

Nguyễn Thị Hà Nguyễn Thị Thùy Linh Lớp mẫu giáo nhỡ B 4

Năm học: 2014-2015

Thời khoá biểu - khối MGN

Năm học: 2014 - 2015

Thứ

Lĩnh vực – Hoạt động

2 PT ngôn ngữ + PT thể chất Rèn nếp vệ sinh hoặc hoạt động lao động

4 Phát triển thẩm mĩ (Tạo hình) Trò chơi học tập - giới thiệu trò chơi mới

I Mục tiêu – nội dung của chủ đề

CS 3: i th ng b ng trên gh thể d c

- Bi t cách giữ an toàn trước một số tình huống nguy hiểm

- Trẻ thực hiện được một số vận động tinh

- Trẻ bi t chơi các trò chơi vận động

về chủ đề động vật

* Dinh dƣỡng và sức khỏe

- Trẻ tìm hiểu 1 số món n quen thuộc được ch bi n từ động vật và những sản phẩm có nguồn gốc động

- Trẻ tập múa, mô phỏng đặc điểm, hoạt động của các con vật

- Chơi các trò chơi rèn luyện sự định hướng : cá bơi, ch nhảy

- Chơi các trò chơi vận động : Cáo và thỏ, Mèo đuổi chuột, Gấu

và ong, Thả đỉa ba ba

* Dinh dƣỡng và sức khỏe

- Trẻ gọi tên, cách ch bi n một số món n quen thuộc có nguồn gốc từ động vật trong các bữa n; trứng, sữa, phô mai,

váng sữa, sữa chua

- Trò chơi: Thi xem bạn nào chọn nhanh và đúng

- Trẻ gọi tên và bi t những món n ch bi n từ động vật cung cấp chất đạm giúp cơ thể phát triển

- Trẻ tìm hiểu một số cách bảo quản thực phẩm tươi ngon : để tủ lạnh, để nơi thoáng mát, sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ tìm hiểu 1 số m m bệnh từ các con vật: cúm gia c m, rận, bệnh dại

- Xem b ng hình; tranh ảnh về một số bệnh lây từ các con vật

2 Phát

triển nhận

thức

- Có một số hiểu bi t cơ bản về có con vật thuộc nhóm: vật nuôi trong gia đình, động vật sống dưới nước, động vật sống trong rừng, côn trùng

- Trẻ có kỹ n ng quan sát, so sánh, nhận xét các con vật theo định hướng của cô

- Bi t ích lợi của động vật đối với đời sống con người

- CS 18 : Phân loại đối tượng theo

một - hai dấu hiệu

- Bi t tập hợp số lượng, đ m thu n

th c trong phạm vi 4

- Xác định vị trí đồ vật so với các hướng cơ bản của trẻ

- Trẻ nắm được tên gọi, đặc điểm, thức n và nơi sinh sống của các con vật Bi t thức n ưa thích của 1 số con vật Dạy trẻ cách

ch m sóc với mỗi loài vật khác nhau

- Trẻ tìm hiểu mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, với vận động hoặc cách ki m n của 1 số con vật

- Trẻ quan sát nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau giữa 2 con vật

- Tìm hiểu ích lợi của động vật đối với đời sống con người : cung cấp thực phẩm, làm cảnh, tiêu diệt những con vật có hại…

- Trẻ phân nhóm các con vật theo dấu hiệu đặc trưng : cấu tạo ngoài, môi trường sống, thức n, cách thức vận động

- Trẻ nhận bi t số lượng và có kỹ n ng thêm bớt trong phạm vi

4 Nhận bi t số 4 biểu thị cho nhóm có số lượng là 4

- Trẻ nói lên những điều trẻ quan sát được, bi t trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn Trẻ bi t lắng nghe, đặt ra hoặc trả lời câu hỏi : Con gì? Như th nào? Tại sao,?

- Hiểu ý nghĩa của một số từ khái quát

- Bi t kể lại một số câu chuyện; đọc lại bài thơ đã được nghe

- Bước đ u bi t kể sáng tạo một số câu chuyện nhỏ về các con vật

- Làm quen với một số ký hiệu khi đi tham quan vườn bách thú

- Tìm hiểu những từ mang tính khái quát thông qua hoạt động học tập, các trò chơi, câu đố, b ng hình: ộng vật sống dưới nước, động vật sống trong rừng, nhóm gia súc, nhóm gia c m

- Thơ: Cá voi, chuồn chuồn Truyện : Cáo, thỏ và gà trống, Ngựa đỏ và lạc đà

- ồng dao : Con vỏi con voi, ồng dao về các loài chim, Con rùa

- Dạy trẻ kể chuyện theo nội dung tranh, kể sáng tạo ph n đ u hoặc ph n k t của câu chuyện

- Trẻ bi t các ký hiệu: thú dữ, khu vực nguy hiểm

- Giữ gìn và bảo vệ môi trường Có

ý thức bảo vệ các loài động vật quý

- Dạy trẻ bi t yêu quí các con vật mong muốn được ch m sóc

và có một số kĩ n ng ch m sóc phù hợp với đặc điểm của từng loại vật nuôi: cho n, vuốt ve, chuẩn bị chỗ ngủ, nơi ở cho vật nuôi

- Giữ gìn và bảo vệ môi trường sống của động vật Dạy trẻ nhắc nhở mọi người xung quanh cùng bảo vệ động vật: không trêu chọc các con vật, không bắn gi t động vật trong rừng

- Dạy trẻ những quy tắc ứng xử chào hỏi v n minh Thưa gửi, cảm ơn, xin lỗi đúng hoàn cảnh; ưa nhận từ người lớn b ng 2 tay

- Cô và trẻ thống nhất một số quy định trong lớp học, bảng phân công trực nhật Dạy trẻ tự làm một số công việc ph c v cá nhân cũng như hoạt động của lớp phù hợp với khả n ng của trẻ: thu dọn đồ dùng về đúng chỗ, kê bàn gh , trải chi u , phơi kh n Giáo d c trẻ nhắc nhở nhau cùng tuân theo những hoạt động và quy định của lớp

5 Phát

triển thẩm

mĩ

- Bi t sử d ng các sản phẩm từ con vật để tạo ra các sản phẩm tạo hình một cách sáng tạo

nhau để làm ra các sản phẩm tạo hình về các con vật

CS 33 : Hát đúng giai điệu bài hát

quen thuộc: Thể hiện được cảm xúc

và vận động phù hợp vỗ tay, lắc lư, nhún nhảy với nhịp điệu của bài hát

- Có kĩ n ng phối hợp các kĩ n ng vẽ, gấp, dán hình để tạo các con vật có hình dáng bố c c, màu sắc hài hòa

- Hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát Trẻ bi t hát, múa các bài hát về các con vật: Chú vịt b u; ố bạn; Con vịt b u; Cá vàng bơi

Nghe hát: Lý con sáo gò công

II Kế hoạch hoạt động tuần:

1.Kế hoạch tuần 1: Động vật nuôi trong gia đình

( Từ 29/12/2014 đến 02/1/2015)

Thời gian

Hoạt động

Thứ hai (29/12/2014)

Thứ ba (30/12/2014)

Thứ tƣ (31/12/2014)

Thứ năm (01/01/2015)

Thứ sáu (02/01/2015) đón trẻ

TD sáng

- Cô nhẹ nhàng , niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh về tình hình của một số trẻ với ph huynh

- Cô cùng trẻ tập thể d c sáng với nhạc chung của trường

Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm các con vật nuôi trong gia đình: tên gọi, đặc điểm, ti ng kêu, ích lợi

1 Góc xây dựng : Xây trang trại gia đình

- Yêu c u : Trẻ bi t cách xây dựng trang trại Bi t chơi chung và đoàn k t với nhau

- Chuẩn bị: Cây cối và mô hình một số loại gia súc gia c m

2 Góc phân vai

* Bán hàng: Cửa hàng bán gia súc : gà, lợn, bò

- Yêu c u : Trẻ phân biệt và chọn đúng con vật mà khách hàng yêu c u, bi t phân công công việc, mời khách và thu trả tiền

- Chuẩn bị : Các con vật gia súc, gia c m b ng mô hình

* Góc nấu ăn: Cửa hàng n sáng

- Yêu c u : Trẻ bi t thỏa thuận chơi với nhau, bi t cách nấu một số món n và b y đồ n, bi t giữ gìn vệ sinh khi nấu nướng và

n uống

- Chuẩn bị : Hướng dẫn cho trẻ cách làm một số món n đon giản : Trứng luộc, canh rau,cơm, gà rán

3 Góc tạo hình: Vẽ con vật nuôi trong gia đình

-Yêu c u: Trẻ vẽ được những động vật nuôi mà mình muốn vẽ

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút sáp màu

4 Góc văn học( góc trọng tâm): Tập kể chuyện theo tranh về chủ đề động vật

* Yêu c u: Trẻ bi t tự sáng tạo các câu chuyện theo nội dung tranh, bi t kể lại những chuyện đã học k t hợp sử d ng tranh hoặc

đồ dùng minh họa

* Chuẩn bị: Tranh rời, bộ tranh truyện theo các câu chuyện trong chủ đề động vật

5 Góc học tập : Sự thú vị của các hình, tạo nhóm theo số lượng cho trước

* Yêu c u : Trẻ sử d ng các hình hình học để ghép thành hình các con vật nuôi, bi t sử d ng những đồ dùng có sẵn để tạo nhóm theo số lượng cho trước

* Chuẩn bị : Các hình hình học mà trẻ đã bi t, lô, các con số từ 1 - 4

Nghỉ tết dương lịch

2.Kế hoạch tuần 2: Động vật sống dưới nước

( Từ 05/01 đến 09/01/2015)

Thời gian

Hoạt động

Thứ hai (05/01/2015)

Thứ ba (06/01/2015)

Thứ tư (07/01/2015)

Thứ năm (08/01/2015)

Thứ sáu (09/01/2015) đón trẻ

TD sáng

- Cô nhẹ nhàng , niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh về tình hình của một số trẻ với ph huynh

- Cô cùng trẻ tập thể d c sáng với nhạc chung của trường

Trò chuyện - Trò chuyện và xem tranh, ảnh về các động vật sống dưới nước

Hoạt động

góc

1 Góc xây dựng trọng tâm : xây dựng trang trại nuôi cá

- Yêu c u: Trẻ bi t sử d ng các loại vật liệu khác nhau để xây, bố trí hợp lý các khu vực, bi t phân công và xây theo trình tự hợp lý

- Chuẩn bị: các khối xốp nhựa, đá, cây cỏ và mô hình cá để xây dựng trang trại nuôi cá Trong quá trình chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

2 Góc tạo hình : Tô màu, vẽ nặn các con vật sống dưới nước

- Yêu c u : Trẻ bi t thể hiện tác ph m của mình b ng các nguyên liệu đất sét, màu sáp

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút sáp, đất nặn, giấy màu, kéo

3 Góc khám phá khoa học : Ch m sóc con vật nuôi.Quan sát con vật sống dưới nước qua tranh ảnh

- Yêu c u: Trẻ bi t được các loại thức n nào dành cho cá, nói được đặc điểm của những con vật sống dưới nước

- Chuẩn bị : búp bê, vé đi máy bay du lịch

* Góc bán hàng: Cửa hàng bán đồ hải sản

- Yêu c u: Trẻ bi t cách chơi, bi t mời chào khách, bi t thu tiền và chọn đúng đồ yêu c u

- Chuẩn bị : Các mô hình động vật dưới nước

5 Góc âm nhạc:

- Nội dung: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề động vật: Cá vàng bơi,

- Chuẩn bị: àn,đĩa CD và một số d ng c âm nhạc

- Yêu c u: Trẻ lựa chọn bài hát phù hợp,biểu diễn mạnh dạn, tự tin

3.Kế hoạch tuần 3: Động vật sống trong rừng

( Từ 12/01 đến 16/01/2015)

Thời gian

Hoạt động

Thứ hai (12/01/2015)

Thứ ba (13/01/2015)

Thứ tƣ (14/01/2015)

Thứ năm (15/01/2015)

Thứ sáu (16/01/2015) Đón trẻ

TD sáng

- Cô nhẹ nhàng , niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh về tình hình của một số trẻ với ph huynh

- Cô cùng trẻ tập thể d c sáng theo nhạc chung của trường

Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về những con vật sống tron rừng : tên gọi, đặc điểm, thức n

rừng

Tạo hình

Vẽ con vật sống trong rừng

(đề tài

LQ toán

Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với các hướng cơ bản của

Hoạt động

góc

1 Góc xây dựng : Xây dựng vườn bách thú

- Yêu c u: Trẻ bi t sử d ng các khối x p chồng,x p cạnh để xây được sở thú

- Chuẩn bị: Mô hình các con vật sống trong rừng, gạch, khối xốp, cây cối

2.Góc tạo hình ( Góc trọng tâm) : Bé làm bộ sưu tập về các loài động vật sống trong rừng

- Yêu c u: Trẻ bi t thể hiện bài của mình để tạo thành 1 quyển sách về động vật sống trong rừng

- Chuẩn bị: Bút màu, giấy A4, giấy bìa, kéo, hồ dán

- Yêu c u: Trẻ niềm nở mới khách, bi t giới thiệu với khách một số mẫu mũ bảo hiểm phù hợp lứa tuổi, tư vẫn cho khách về ích lợi của việc đội mũ bảo hiểm

- Chuẩn bị: Cho trẻ làm một số bao thức n gia súc

4 Góc tranh truyện : Kể chuyện theo tranh

Yêu c u: trẻ bi t lật tranh, nhìn ảnh trong tranh và kể chuyện theo tranh

- Chuẩn bị: tranh ảnh nội dung truyện về các con vật

Xé và dán con vật mà cháu thích đề tài Làm vở trò chơi học tập

Dạy trẻ kỹ n ng tránh những con vật nguy

hiểm

- V n nghệ

- Nêu gương bé

ngoan

4.Kế hoạch tuần 4: Côn trùng

( Từ 19/01 đến 23/01/2015)

Thời gian

Hoạt động

Thứ hai (19/01/2015)

Thứ ba (20/01/2015)

Thứ tƣ (21/01/2015)

Thứ năm (22/01/2015)

Thứ sáu (23/01/2015) Đón trẻ

TD sáng

- Cô nhẹ nhàng , niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh về tình hình của một số trẻ với ph huynh

- Cô cùng trẻ tập thể d c sáng theo nhạc chung của trường

Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về những con côn trùng : tên gọi, đặc điểm, thức n

đề tài

LQ toán

Ôn về số lượng trong phạm vi 4

GD Âm nhạc

TT : vỗ tay theo phách : con chuồn

(Đánh giá CS 3)

Hoạt động

góc

1.Góc tạo hình : Tô màu, vẽ, nặn các con côn trùng

- Yêu c u: Trẻ bi t thể hiện bài của mình để tạo thành 1 bức tranh vềcác loài côn trùng

- Chuẩn bị: Bút màu, giấy A4, giấy bìa, kéo, hồ dán

2 Góc đóng vai

* Góc nấu ăn:

- Yêu c u : Trẻ bi t thỏa thuận chơi với nhau, bi t cách nấu một số món n và b y đồ n, bi t giữ gìn vệ sinh khi nấu nướng và

n uống

- Chuẩn bị : ất nặn, thìa, đĩa, xoong nồi các loại

* Góc bán hàng: Bán tranh ép về các loại côn trùng

- Yêu c u: Trẻ niềm nở mới khách, bi t giới thiệu hàng cho người mua

- Chuẩn bị: Cho trẻ làm một số bức tranh ép về các con côn trùng

* Góc bác sỹ : Khám bệnh định kỳ

- Yêu c u: Trẻ khám và th m hỏi bệnh nhân nhẹ nhàng

- Chuẩn bị: Qu n áo bác sĩ, đồ dùng khám bệnh, sổ khám bệnh,một số loại thuốc

3 Góc tranh truyện : Kể chuyện theo tranh

Yêu c u: trẻ bi t lật tranh, nhìn ảnh trong tranh và kể chuyện theo tranh

- Chuẩn bị: tranh ảnh nội dung truyện về các con vật

Ôn các bài hát về côn

trùng Làm vở trò chơi học tập

- V n nghệ

- Nêu gương bé

ngoan

III Kế hoạch hoạt động học

Thứ Lĩnh vực

Tuần 1 Vật nuôi trong gia

đình

Từ 29/12/2014 đến 2/1/2015

Tuần 2

ĐV sống dưới nước

Từ 5/01- 9/01/2015

Tuần 3 Động vật sống trong

rừng

Từ 12/01 – 16/01/15

Tuần 4 Côn trùng

Tìm hiểu về một số con vật sống trong rừng

Vẽ con vật sống trong rừng ề tài

Xé và dán con vật cháu thích ề tài

5 PT Nhận thức

LQ Với toán Nghỉ tết dương lịch Tách nhóm có 4 đối

tượng thành 2 nhóm

Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với các hướng cơ bản của trẻ

Ôn số lượng trong phạm vi 4

6 PT thẩm mỹ

Âm nhạc) Nghỉ tết dương lịch

Nghe hát: Tôm cua cá

thi tài Dạy hát: ố bạn Vỗ tay theo phách:

Con chuồn chuồn

IV Kế hoạch hoạt động học từng ngày

1 Mở chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ về tranh chủ đề : “ ộng vật”: Vẽ tranh các con vật

- Cô và trẻ sưu t m tranh ảnh động vật để làm bộ sưu tập

-Trẻ thể hiện được giọng điệu của các nhân vật trong chuyện

2 Kỹ năng -Trẻ trả lời câu hỏi của cô

rõ ràng, đủ câu

- Bi t thể hiện lời thoại

đúng giọng điệu nhân vật

1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu bài:

- Cô trích dẫn đoạn hội thoại “Ta vác hái trên vai đi tìm

cáo gian ác cáo ở đâu ra ngay !”

- Cô hỏi trẻ câu nói đó trong câu chuyện nào

- Cô giới thiệu truyện và kể cho trẻ nghe

2 Nội dung chính

- Cô kể cho trẻ nghe l n 1: Không có tranh minh hoạ

- Cô kể cho trẻ nghe l n 2: Cô kể diễn cảm truyện và có

sử d ng tranh minh hoạ

- àm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện:

+Câu chuyện có tên là gì?

+Có những nhân vật nào xuất hiện trong câu chuyện?

+Mùa xuân đ n, ai đã sang xin ở nhờ nhà Thỏ?

+Khi bị Cáo lấy mất nhà, Thỏ đã làm gì?

+Gặp Chó, Chó đã hỏi Thỏ như nào? Thỏ đáp lại điều gì?

+ n gặp Cáo, thỏ đã nói với cáo những gì?

+Cáo tức giận và quát lại Chó ra sao?

+Gặp Bác Gấu, bác có giúp được Thỏ không ? vì sao?Bác Gấu bị Cáo la mắng như th nào?

+Ai là người giúp được Thỏ lấy lại nhà?

+Bạn Gà trống đuổi cáo b ng cách nào? Bạn nói với Cáo những gì?

+ Các con học được gì trong câu chuyện này?

* Giáo dục: Thông qua câu chuyện giúp cho Các con

phải bi t yêu m n giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó kh n

- Cô kể lại chuyện 1 l n nữa cô mời các trẻ khác đội mũ các nhân vật và cùng đọc các lời thoại

2 Kỹ năng

- Trẻ bật đúng kỹ n ng

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức tập luyện nghiêm túc, không đùa nghịch trong khi tập

* Tích hợp: ÂN trẻ bi t

nghe nhạc và V nhịp nhàng theo nhạc theo hướng dẫn của cô

Hát đúng giai điệu bài hát : “ i th m quan”

- Sân sạch sẽ, phẳng

- Hai khối hộp cao

* VĐCB: Bật sâu 20 – 25cm

+ Cô làm mẫu l n 1: không giải thích

+ Cô làm mẫu l n 2 + Phân tích “ TTCB: Cô đứng lên khối hộp, tay đưa ra sau và hơi khuỵu gối Khi nghe hiệu lệnh “Bật” cô nhún chân và bật lên cao Khi rơi chạm đất

b ng hai nửa bàn chân trước, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ th ng b ng

+ Cô làm mẫu l n 3 : Nhắc trẻ không bật lao người về

- Cô tổ chức cho trẻ chơi , khuy n khích trẻ mạnh dạn thi đua

đình : gà, lợn, chó mèo…

- Trẻ bi t được sự giống

và khác nhau cấu tạo,

ti ng kêu, thức n, sinh sản… rõ nét của một con vật nuôi thuộc nhóm gia súc và nhóm gia c m

-Trẻ bi t được ích lợi của

1 số con vật nuôi trong gia đình đối với đời sống của

- Tranh (mô hình) các con vật nuôi trong gia đình: chó, lợn, mèo, gà, vịt…

1 Ổn định , gây hứng thú, giới thiệu bài

- Cô cho trẻ hát bài hát : “Rửa mặt như mèo”

2 Nội dung chính

* Cho trẻ nghe câu đố về các con vật, tranh ảnh minh họa hoặc giả làm ti ng kêu các con vật để trẻ đoán

« Con gì b ng to Mõm dài, mắt híp

con người

2 Kỹ năng

- Kỹ n ng so sánh và khái quát

3 Thái độ

Trẻ bi t ích lợi các con vật nuôi trong gia đình

* Tích hợp

- Âm nhạc : “Gà trống, mèo con và cún con”

- Cô treo hai tranh con gà và con lợn lên bảng và so sánh đặc điểm của hai con vật này

- Hai con vật này khác nhau ở điểm nào?

- Hai con vật này giống nhau ở điểm nào?

Khác nhau: ti ng kêu, gà có 2 chân, 2 cánh, có mỏ và đẻ trứng – lợn có 4 chân, đẻ con

Giống nhau là đều là những con vật nuôi trong gia đình ->KQ: Các con vật nuôi trong gia đình có 2 chân, đẻ trứng thuộc nhóm gia c m.Con vật nuôi trong gia đình đẻ con,

có 4 chân thuộc nhóm gia súc -Mở rộng

+Còn có con vật nuôi thuộc nhóm gia súc: mèo, trâu, bò +Con vật thuộc nhóm gia c m: ngan , ngỗng

* TC : Thi xem ai nhanh

Cô có các loại lô tô tranh in hình các con vật thuộc nhóm gia c m, gia súc, và các loại con vật khác không thuộc 2 nhóm trên.Cô cho trẻ tự k t nhóm có 4 bạn.Nhiệm v của các nhóm là lựa chọn các con vật thuộc 2 nhóm gia c m

và gia súc, gắn lên bảng ội nào tìm được nhiều và chính xác thì sẽ dành chi n thắng

- Trẻ bi t vẽ con cá b ng những nét khoanh tròn hoặc 1 đường lượn chéo

2 Kỹ năng

- Có kỹ n ng vẽ các nét

- Tranh mẫu vẽ hình con cá

- Bút sáp màu -Trẻ ngồi theo nhóm

1 Ổn định , gây hứng thú, giới thiệu bài :

- Cho trẻ hát và vận động bài hát « Cá vàng bơi »

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Nội dung chính

- Cô đưa tranh mẫu ra đàm thoại:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Con cá này được vẽ như th nào?

+ Cô đã vẽ con cá này như th nào nhỉ?

(Con cá có những bộ phận gì ? Mình cá, đuôi cá, vây cá)

đơn gian, kỹ n ng tô màu , phối hợp màu

- Bi t sáng tạo, phối hợp màu hợp lý, bố c c bức tranh cân đối

3 Thái độ

- Tập trung vào bài, hứng thú học, tôn trọng bài vẽ của bạn, giữ gìn bài vẽ của mình

* Tích hợp:

- Trẻ thuộc bài hát “Cá vàng bơi” và bi t làm động tác phù hợp

+ Con cá này có m u sắc như th nào?

+ Cô giới thiệu mở rộng 1,2 bức tranh cá đang bơi lượn theo đàn

* Cô vẽ mẫu

- ể vẽ được một con cá trước tiên cô sẽ vẽ mình cá b ng

một nét cong tròn khép kín để tạo thành mình con cá Sau

đó cô sẽ vẽ một nét cong ở phía đ u để tạo thành mang

cá Vẽ đuôi cá cô sẽ vẽ hai nét xiên và nối hai nét xiên với nhau Ti p đó cô sẽ vẽ vây , vẩy cá này vừa vẽ cô vừa hỏi trẻ cô đang vẽ gì? vẽ ntn?

- Cô gợi ý trẻ 1,2 cách vẽ cá đang bơi, mình các uốn lượn bơi theo dòng nước

* Trẻ thực hiện

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện, khuy n khích những trẻ sáng tạo Chú ý nhắc trẻ bố c c, trang trí cho bức tranh

- Cô lưu ý 1 số trẻ y u kỹ n ng, hướng dẫn trẻ cách vẽ nét cong khép kín, cách vẽ nét cong tạo đ u, đuôi cá lựa chọn m u sắc để tô sao cho đẹp

2/1/2015

NGHỈ TẾT DƯƠNG

LỊCH

- Hiểu được nội dung bài thơ và bi t them 1 số loại chim trong thiên nhiên

2 Kỹ năng Trẻ thuộc thơ, bước đ u

đọc diễn cảm bài thơ, bi t

1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu bài

- Trò chơi: Giải câu đố về các loài chim

2 Nội dung chính

* Cô giới thiệu và đọc mẫu bài thơ “Làng chim“

- Cô đọc cho trẻ nghe l n 1: Không có tranh minh hoạ

- Cô đọc cho trẻ nghe l n 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ và có tranh minh hoạ

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có nhắc đ n những loài chim gì?

+ Chim chìa vôi có đặc điểm ntn? trích dẫn thơ + Chim chích chòe thì như th nào?

+ Các con có yêu quý các loài chim không?vì sao?

- Cô đọc mẫu l n 3.và k t hợp giải thích các từ khó trong bài

* Dạy trẻ đọc bài thơ

- Hai quả bóng

1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu bài

Cô mời trẻ tham gia hội thi “Bé khỏe, bé khéo”

2 Nội dung chính

a Khởi động:

Cho trẻ hát bài: “ Một đoàn tàu” đi theo đội hình vòng

theo yêu c u của cô

2 Kỹ năng

- Trẻ thực hiện theo đúng hiệu lệnh và đúng kỹ thuật trèo thang, chạy chậm

3 Thái độ

Lắng nghe hiệu lệnh của

cô, tập và chơi nghiêm túc

Trẻ hào hứng luyện tập

- ài, đĩa nhạc Aerobic, nhạc không lời

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai taythay nhau đưa lên cao: 6l x 4n -B ng: Hai tay đưa lên cao cúi người xuống : 4lx4n

- Chân: ngồi khuỵu gối : 6l x 4n

L n 2 vừa làm vừa phân tích kỹ động tác

- Cô từ hàng đi lên đứng trước vạch xuất phát,ở TTCB cô đứng chân trước chân sau, tay nọ chân kia, người hơi cúi Khi có hiệu lệnh chạy cô chạy chậm đ n thang 2 tay bám vào bậc thang vừa t m với mình.Khi có hiệu lệnh bắt đ u,

cô trèo liên t c chân nọ tay kia Sau khi trèo lên tới nấc thang đánh dấu, cô ti p t c trèo xuống

L n 3: cô tập và chú nhấn mạnh vào 1 số động tác khó Mời một trẻ lên tập mẫu

- Cô cho cả lớp cùng cô chạy chậm 80m 2 l n

- Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động, Cho trẻ khá nhất lên làm lại một l n nữa

c Hồi tĩnh: Khiêu vũ theo nhạc

3.Kết thúc tiết học

Nhận xét động viên trẻ Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi