- Không chén lấn xô đẩy. Giới thiệu đến giờ ăn trưa. Cô trò chuyện về giờ ăn. Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. không [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 08/06/2020 đến 26/06/2020)
TUẦN 29 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI
NƯỚC(Thời gian thực hiện: từ ngày 22/ 06/2020 đến ngày 26/06/2020)
TUẦN 2 9 : CĐ NHÁNH:
Trang 2(Thời gian thực hiện: từ ngày
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình
về các con vật sống dưới nước
- Trò chuyện với trẻ về các con vật
sống dưới nước
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết được tên gọi vàđặc điểm đặc trưng của cáccon vật sống dưới nước
- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Băng đĩa, hình , tranh ảnh
Nội dung đàmthoại
- Đồ chơi các góc
* ĐT chân: - Khụy gối.
* ĐT bụng: - Quay người sang 2
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp
Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ, bút
ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
22/06/2020 đến ngày 26/06/2020)
HOẠT ĐỘNG
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
+ Con vật này đang làm gì?
- Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên các con vật sống dưới nước
+ Những con vật đó có đặc điểm như thế nào?
+ Con hiểu biết gì về các con vật đó?
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
- Trẻ quan sát.
- Một só con vật sống dư ớinước
- Đang bơi
- Các loại Cá, cua, ốc, hến
- Cá có vât và đuôi, ốc có vỏ
- Là những con vật sống ở dưới nước
- Trẻ chơi theo ý thích
1 Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động:
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn
Trang 4- Xây dựng ao thả cá: lắp ghép
xếp hình con vật sống dưới
nước
Góc sách
- Xem sách tranh truyện về
các con vật sống dưới nước
Kể chuyện về các con vật sống
dưới nước
- Làm sách tranh có liên quan
đến chủ đề
Góc phân vai
- Chơi cửa hàng bán các con
vạt sống dưới nước
- Chơi nấu ăn
Góc khoa học
- Chơi lô tô xếp số lượng các
con vật; Phân loại các con vật
sống dưới nước
Góc tạo hình
- Vẽ tô màu Nặn một số con
vật sống dưới nước
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nhận biết tên một số con vật
- Biết cách mở sách từ trái sang phải
- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo ra cuốn sách
- Trẻ biết phân vai và thực hiện vai chơi Biết kết hợp trong khi chơi
- Trẻ biết phân biệt và so sánh số lượng 2 nhóm con vật Biết phân loại các con vật theo dấu hiệu chung
Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực hiện
- Đồ dùng trong góc
-Đồ chơi các loại Lắp ghép
- Nội dung chơi
Sách tranh truyện về các con vật sốngdưới nước
- Đồ chơi bằng nhựa Đồ chơi tự làm
Lô tô các con vật sống dưới nướcThẻchữ số từ 1 đến 7
- Một số sản phẩm
cô nặn mẫu
- Đất nặn bảng
HOẠT ĐỘNG
Trang 5HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1: Trò chuyện:
Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?
+ Các con có thích chơi nữa không? Cô đã chuẩn bị rất nhiều
góc chơi cho các con
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? (Cô hỏi 4- 5 trẻ)
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong
góc
2.Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi
với nhau nhé!
+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về
nhóm chơi nào!
*.Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô
đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có
thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm nay góc con chơi gì? Con chơi có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi Giúp trẻ liên kết các gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể
hiện vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự
nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn Cho trẻ cất đồ
chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3.Kết thúc:
-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?
Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các
- Con vui ạ
- Con có ạ
-Góc phân vai, học tập -Góc xây dựng, phân vai…
-chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
-Nhận vai khi cô giáo phân vai
- Góc phân vai, xây dựng … con chơi đóng vai mẹ bố con, con choi vui
- Con chơi rất vui ạ
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6- Quan sát tranh ảnh và trò
chuyện các con vật sống
dưới nướ Nêu đặc điểm của
chúng
- Kể chuyện đọc thơ, câu đố
các bài có nội dung về chủ
đề
thiên nhiên Nhặt lá rụng
xếp hình các con vật sống
dưới nước
2 Trò chơi vận động:
+Trò chơi vận động:
“Con gì biến mất”
“Xỉa cá mè đè cá chép”
3 Chơi tự do:
+ Chơi với thiết bị ngoài trời
- Trẻ đoán được tên các con vật qua đặc điểm
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của các con vật
- Trẻ biết tên gọi các con vật sống dưới nước qua các bài thơ câu đố, baì hát
- Hiểu nội dung của từng bài
- Rèn kĩ năng khéo léo
- Biết lựa chọn các lá có hình dáng khác nhau, phù hợp để tạo thành hình các con vật
- Phát triển khả năng sang tạocủa trẻ
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật
- Giáo dục trẻ nét đẹp của trò chơi dân gian
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Tranh ảnh về một sốcon vật
- Câu hỏi đàm thoạiCác bài thơ, câu đố về chủ đề
- Sân chơi sạch sẽ
- Lá cây Sân chơi sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng đủ ấm
- Nội dung chơi luật chơi, cách chơi
- Đồ dùng ngoài…
Trang 7HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có chủ đích:
- Trẻ Xem tranh, kể tên các con vật sống dưới nước nêu
đặc điểm của chúng: +Tranh vẽ con vật gì? Sống ở đâu?
+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?
- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các con vật sống dưới
nước cho trẻ đoán
+ Con hãy kể tên một số con vật sống dưới nước có
trong bài
+Cô lần lượt đọc từng câu đố về các con vật sống dưới
nước cho trẻ đoán
- Chúng mình sẽ lấy những chiếc lá này để xếp hình
các con vật sống dưới nước?
+ Con sẽ xếp con vật nào? Nó có đặc điểm gì?
Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cô trò chuyện với trẻ về con vật mà trẻ đang xếp:
+ Con xếp như thế nào?
- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết quả của nhau
2 Trò chơi vận động:
Cô gới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức
cho trẻ
- Sau mỗi trò chơi cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Chơi tự do:
- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi
cô chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn
trong khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Quan sát
- Cá, tôm, cua, sống dưới nước Bơi bằng vây và thởbằng mang
Trang 8-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
- Chậu
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
Trang 9HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần
Giờ ăn: Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới
thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay
các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất
có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý
đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào
chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ
nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắn Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
Trang 10Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn sử
dụng bộ đồ chơi lắp ghép
đa năng(ST-0001), bộ
Gạch xây dựng mở rộng
(9090), rô bốt sáng tạo trẻ
* Bé làm quen với kỹ năng
sống
- Tô màu các con vật sống
dưới nước
- Ôn lại bài hát” Tôm cá
cua thi tài
- Nghe đọc thơ “Con cua”
đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần
-Cung cấp năng lượng, trẻ có
thói quen vệ sinh sạch sẽ
Trẻ được tiếp xúc với các đồ
chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Phát triển khả năng sáng tạo
-Trẻ hiểu về các kỹ năng giao tiếp…
- Thuộc và hát tốt bài hát
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc, hiểu nội dung của chủ đề
- Rèn thói quen nề nếp, có ý
thức trong các hoạt động
- Động viên nhắc nhở
- Bàn ghế, quà chiều
- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năng vận động, lê gô xếp hình,
ô tô tải thông minh
- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu
- Sáp màu, tranh một
số con vật sống dưới nước
- Đồ dùng âm nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Thơ, truyện, câu đốNội dung hoạt động
Trả trẻ:Trò chuyện với
phụ huynh về tình hình
chung của trẻ
-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường
và gia đình
Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 11HOẠT ĐỘNG
* Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh
- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở, động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết, chơi xong cất đồ chơi
ngăn nắp gọn gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh và nói tên con vật trong tranh
- Trò chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc
- Cho trẻ tô màu theo ý thích Quan sát trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn
* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang thực
hiện Cô cho trẻ kể tên bài hát, thơ, câu truyện, câu đố
có nội dung về chủ đề Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện, thơ, câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò
chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện, câu đố
cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn
những bài thơ, bài hát đã học
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ, đánh giá chung
- Phát bé ngoan
- Ngồi vào chỗ và ăn quàchiều
- Tham gia tích cực
Trẻ quan sátTrò chuyện
- Kể tên bài trẻ biết Đọclại
- Lắng nghe cô đọc
- Trò chuyện cùng cô
- Làm theo yêu cầu của cô
- Nhận xét đánh giá bạn
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Trả trẻ về gia đình
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 22 tháng 06 năm 2020
Trang 12TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:
Chuyền bóng qua đầu, qua chân – Đi khuỵu gối.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:c
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân và biết đi khuỵu gối đúng tư thế
- Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể tham gia bài tập phát triển chung nhịp nhàng đúng các động tác
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển kỹ năng chuyền bóng và đi khuỵu gối
- Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục – thái độ:
- Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể
- Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
- Bóng Đĩa nhạcbài hát: Cá vàng bơi, Tiếng chú gà trống gọi
- Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm:
- Tổ chức ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Trang 13HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cùng trẻ hát: Cá vàng bơi
Trò chuyện cùng trẻ về bài hát: Bài hát nói về con vật gì?
+ Cá sống ở đâu?
+Tại sao cá bơi được ở dưới nước?
Trẻ hát
Nói về con cá ạ
Ở dưới nước ạ
Vì cá có vây giống như mái chèo ạ
2 Giới thiệu:
Cá bơi rất tài ở dưới nước nhờ vào vây và cá giống như
một vận động viên bơi lội khéo léo tài năng Chúng mình
có muốn tài hoa như cá không?
Vậy cô cùng các con đến với giờ vận động để rèn luyện
cơ thể khéo léo giống như bạn cá vàng nhé
Vâng ạ
Có ạ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ đi vòng tròn theo
nền nhạc bài: Cá vàng bơi.
Cho trẻ đi các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi bàn chân,
đi bằng gót bàn chân, đi bằng má bàn chân Chạy nhanh,
chạy chậm theo hiệu lệnh của cô
Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội
hình thành 4 hàng dọc Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng
ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
- Bài tập phát triển chung
Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập, trẻ tập trên nền nhạc bài
hát: “ Tiếng chú gà trống gọi”
Cho trẻ tập 2 lần theo bài hát
Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang thành 4 hàng dọc
sâu đó chuyển thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
-Bài tập vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu qua
chân- Đi khuỵu gối.
Cô cho trẻ đứng theo đội hình:
Trẻ xếp hàng hát và đi vòng tròn
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Xếp hàng theo yêu cầucủa cô
- Tập cùng cô theo nhạc
Trang 14* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
Cô làm mẫu hướng dẫn bài tập VĐCB1: Chuyền bóng
qua đầu qua chân
Lần 1: Cô không phân tích động tác
- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn
bị: Trẻ ở 2 hàng đứng thẳng tay thả xuôi theo thân, bạn
đầu hàng đưng 2 tay cầm bóng
- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh chuyền bóng bạn đầu
hàng cầm bóng bằng 2 tay đưa bóng lên đầu chuyền
bóng lại cho bạn đứng ở đằng sau, bạn đứng sau đón
bóng bằng 2 tay và lại đưa bóng lên đầu chuyền cho bạn
đứng sau Cứ như vậy chuyền bóng cho hết lượt các bạn
cho đến bạn cuối cùng Bạn cuối cùng cầm bóng đưa lên
cho bạn đầu hàng và thực hiện chuyền bóng qua chân
Khi chuyền bóng qua chân các bạn đứng trong hàng
đứng chân rộng bằng vai, bạn đứng sau chú ý quan sát
bạn đứng trước, khi bạn ở trước chuyền bóng xuống chân
cho mình phải đón bóng bằng 2 tay và chuyền lại cho
bạn đứng sau và cứ như vậy cho hết lượt đến bạn cuối
cùng Các đội chú ý không làm rơi bóng
- - Lần 3: Cô cho nhóm trẻ thực hiện mẫu (Cô quan sát và
sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thực hiện:
- + Lần 1: Cho từng tổ thực hiện chuyền bóng.
- + Lần 2: Cho 2 tổ thi đua nhau thực hiện vài lượt xem tổ
nào chuyền bóng nhanh hết lượt mà không làm rơi bóng
- (Các trẻ thực hiện hoạt động chuyền bóng qua đầu, qua
chân liên tiếp, thi đua giữa 2 tổ xem tổ nào thực hiện
- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô
- Quan sát cô thực hiện
- Lắng nghe và quan sát
Một nhóm trẻ thực hiện
Từng tổ thực hiện
- Trẻ thi đua giữa 2 tổ
- Hứng thú tích cực
Trang 15đúng tư thế và nhanh hết lượt, không làm rơi bóng) Cô
bao quát các trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
- -Bài tập vđcb 2: Đi khuỵu gối.
Cô giới thiệu vạch chuẩn – giới thiệu tên bài tập: Đi
khuỵu gối
Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện
Cho trẻ thực hiện Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao
quát, động viên khuyến khích trẻ
Thi đua xem bạn nào đi khuỵu gối đúng tư thé và nhanh
đến đích
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát : Cá vàng bơi”
tham gia
Trẻ lắng nghe
Trẻ xung phong nhắc lại
Trẻ thực hiện đi 2-3 lần
4 Củng cố:
Hỏi trẻ tên bài tập
Động viên, khuyến khích trẻ
Trẻ tra lời
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 29
Thứ 3 ngày 23 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:
Làm quen chữ g- y
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cá vàng bơi.
Trò chơi “Tạo hình các chữ cái”
Trang 16I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt chính xác các chữ g, y trong các từ
- Biết tên gọi, đặc điểm của các chữ g, y
- Trẻ biết chơi các trò chơi với chữ cái g, y
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích
-Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ra ýtưởng của mình
- Rèn khả năng quan sát, so sánh cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng người làm nghề nông nghiệp
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho cô và cho trẻ.
- Bộ máy PHTM Máy tính bảng
- Bài hát “Cá vàng bơi”
- Các từ: Chim yến, gà gáy, hoa cỏ may, giọt nước
- Các mảnh ghép tạo thành bức tranh chim yến, gà gáy
- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa- viết hoa, trên mànhình cảm ứng 55G
- Hột hạt
2 Địa điểm:
- Tổ chức ngoài lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ hát và vận động bài “Cá vàng bơi”
Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Nội dung Bài hát nói về điều gì?
- Trẻ hát và vận động
- Trò chuyện cùng trẻ
- Nói về con cá vàng bơi ạ