Giao an Tuan 35 Lop 1

- Thể hiện được bức tranh có nội dung và chủ đề với tác phẩm được xem. - Giới thiệu, nhận xét nêu được cảm nhận và sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 2: [r]

BÀI 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần dạy:1, 2

I/ MỤC TIÊU:

Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản

Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau

-Kiểm tra đồ dùng học tâp

-Khởi động: Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt trời”

HĐ1: Tìm hiểu

-Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT (Tr5)

thảo luận nhóm và TLCH:

+Trong tranh có những nét gì?

+Đặc điểm của từng nét như thế nào?

+Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ

bằng màu nhạt?

+Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?

GV chốt ý:

- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết

hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc

-GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng

giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế

nào để được nét đậm, nét nhạt như:

+Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động

để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt…

HS hoạt động theo nhóm

Quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- HS nêu lại

-HS quan sát và theo dõi

- Học sinh trình bày lại cách thực hiện bằng lời

-Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm

-Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình

thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay

-HD HS thuyết trình về bài vẽ của mình.Gợi ý các

HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình

bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau

+Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của

mình?

+Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ, nét

đậm, nét nhạt?

+Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Em học hỏi gì

qua bài vẽ của bạn?

-Gợi ý cho HS thực hiện phần Vận dụng - sáng tạo

và chuẩn bị cho tiết học sau

Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn

bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu em yêu.

HS quan sát và đưa ra nhậnxét của riêng mình

HS vẽ các nét theo ý thích

cá nhân

HS trưng bày sản phẩmtheo nhóm

Lần lượt các thành viên củamỗi nhóm lên chia sẻ,thuyết trình sản phẩmnhóm mình, các nhóm khác

bổ sung

HS tự đánh giá vào ô hoànthành hay ô chưa hoànthành

Lắng nghe

BÀI 2: SẮC MÀU EM YÊU

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần day: 3,4 I/ MỤC TIÊU:

Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vậtxung quanh

Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng

Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, củabạn

-Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò

chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của em

GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc

sống rất phong phú đa dạng Màu sắc do ánh

sáng tạo lên

HĐ1 : Tìm hiểu

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách

học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên:

+Kể tên các sự vật trong tranh?

+Kể tên các đồ vật trong tranh?

+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong tranh?

GV chốt:

+Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc Màu

sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp

-HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính:

+Hãy gọi tên các màu ở H2.3

GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba

màu chính( ba màu cơ bản) trong hội họa

-HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc

và TLCH:

+ Nêu các hình ảnh và màu sắc trong bức

tranh đó?

Lớp trưởng báo cáo

HS tham gia trò chơi

Lắng nghe

Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận và trả lời câu hỏi

Các nhóm lên trình bày, nhómkhác bổ sung

HS quan sát và TL

Lắng nghe

HS trả lờiLắng nghe

-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a.

GV theo dõi và hướng dẫn thêm

Cho HS hoạt động cá nhân

-Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho

-HDHS thuyết trình về bài vẽ của mình

-Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự

đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này

-Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng - Sáng

tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành.Lắng nghe

Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.

Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hìnhảnh của các con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,

của bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hìnhtam giác

HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+Nêu tên các hình ảnh trong tranh?

giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để

bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản

HS nhận xét

HS quan sát

+Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ

giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt hoặc xé

các hình ra khỏi tờ giấy

+Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật

hoăc các hình ảnh trong tự nhiên

+Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4

sao cho cân đối

-Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông,

TIẾT 2

HĐ3:Thực hành

Cho HS thực hành cá nhân

-Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN,

hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ)

-HDHS thuyết trình về sản phẩm của mình.Gợi

ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,

chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng tạo

HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành

Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.

Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá

Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con

cá theo ý thích

Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhómbạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

*Giáo viên: Tranh ảnh về những loại cá khác nhau

*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Màu sắc con cá như thế nào?

-Có những đường nét nào trên hình con

cá?

*Y/c HS quan sát các bài vẽ cá hình 4.2

-Nêu những đường nét trang trí trên con

B1: Vẽ hình dáng chung của con cá

B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang

-Nhiều màu khác nhau

-Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng

*HS thảo luận theo nhóm 4

-Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng…+Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam

+Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá…

-Nhiều loại nét khác nhau.

*Quan sát hình 43 tham khảo cách vẽ

B3: Vẽ màu con cá theo ý thích

*Có thể xé dán con cá theo các bước

lên khổ giấy to

-HS vẽ con cá theo ý thích vào phầngiấy

-Cắt con cá vừa vẽ ra khỏi giấy

*Cùng các bạn trong nhóm tạo nên một bức tranh về đàn cá

-Có thể vẽ hoặc dán thêm hình ảnh phụ vào bức tranh

TIẾT 3 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

giới thiệu sản phẩm của mình

*Vận dụng sáng tạo :

-Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để sang

tạo một bức tranh về cá theo ý thích

-Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được

để trang trí lớp học

*Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một bức

tranh chân dung của mình cho bài sau:

“Em và bạn em”

-Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện bức tranh về cá theo ý mình

-HS trang trí theo hướng dẫn của GV

-Lắng nghe GV dặn dò

BÀI 5: EM VÀ BẠN EM

SỐ TIẾT: 3 tiết

I Mục tiêu:

Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người

Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xédán

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, củabạn

II Chuẩn bị:

*Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh

*Học sinh:Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu,kéo

III Các hoạt động dạy học:

*Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu

đặc điểm về hình dáng, khuôn mặt của

bạn?

-HS quan sát và trả lời:

-Đầu, mình, chân, tay

-Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc

*HS quan sát nhóm đôi : 2-4 hs nêu đặc điểm của bạn mà mình vừa quan sát

*Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu về

tranh thể hiện người.

-Các bức tranh được thể hiện bằng các

chất liệu gì?

-Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức

tranh nào thể hiện cả người?

-Em thấy màu sắc trong các bức tranh như

thế nào?

-Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác nhau?

*Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ nữa

người hoặc vẽ cả người

2/Cách thực hiện:

*Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để

tham khảo cách tạo hình dáng người

*Cách vẽ tranh về người:

-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người

-Vẽ các chi tiết khác( các bộ phận trên

khuôn mặt, tóc…)

-vẽ màu

*Cách xé tạo dáng sản phẩm:

-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra

tờ giấy màu rồi xé rời

-Ghép các bộ phận thành cơ thể người

hoàn chỉnh

-Xé dán them các hình ảnh phụ

* Y/C hs quan sát tranh vẽ người hình 5.4

*HS quan sát và thảo luận nhóm 4

-Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu-Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người, bức tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người.-Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt

-Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng và đặc điểm riêng của từng người ( tóc, trang phục, kính, mũ, giày, dép )

*Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ

*Quan sát một số tranh vẽ người để

có ý tưởng tạo hình người cho riêng mình

TIẾT 2:

3/Thực hành:

-Hoạt động cá nhân:

*Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa

-Hoạt động nhóm:

*Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và vẽ

chân dung của bạn bên cạnh mình

-GV theo dõi, nhắc nhở hs

-Tự xem ảnh chân dung của mình và

tự họa chân dung của mình

*HS làm việc theo nhóm 2:

-Quan sát kĩ bạn bên cạnh mình.-Không nhìn giấy kết hợp mắt và tay

để vẽ chân dung của bạn mình

TIẾT 3

4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới

thiệu sản phẩm của mình, của nhóm mình

5/Đánh giá:

Hướng dẫn HS tự đánh giá

Đánh giá sản phẩm của HS

*Vận dụng sáng tạo :

Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh

thể hiện mình đang làm một việc mình yêu

thích

*Chuẩn bị bài sau: Ông Mặt Trời vui

tính

Về nhà quan sát ông mặt trời lúc bình

minh, lúc hoàng hôn Chuẩn bị đầy đủ đồ

BÀI 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH

SỐ TIẾT: 2 TIẾT

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của mặt trời

- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời

và vẽ màu theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình ảnh mặt

trời trong hình 6.1 và trả lời câu hỏi

-+ Hình dáng màu sắt của mặt trời như thế nào

+ Hình ảnh, màu sắc của thiên nhiên xung quanh mặt

trời như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 6.2 để tìm

hiểu về:

+ Các đường nét, hình vẽ có trong mỗi bức tranh

+ Sự khác nhau của các hình vẽ và màu sắc

+ Cách thể hiện khuôn mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh của

mặt trời

Hoạt động 2: Cách thực hiện:

- Giáo viên cho học sinh tham khảo các bước vẽ mặt

trời trong hình 6.3

- Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ

- Giáo viên : Để vẽ mặt trời, em có thể tưởng tượng

mặt trời với nét mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát các bước vẽ

- Học sinh chú ý theo dõi

Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệuchia sẻ về sản phẩm của nhóm mình

- HS tự đánh giá SP của mình theo 2 mức độ

+ Hoàn thành+ Chưa hoàn thành

- HS dùng CD hoặc đĩa giấy và giấy màu tạo hình Ông mặt trời

BÀI 7:TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

SỐ TIẾT: 2 TIẾT

I MỤC TIÊU:

- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn

- Giới thiệu nhận xét, và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động 1: Tìm hiểu

1.1 Xem tranh

Giáo viên: Em hãy quan sát 2 bức tranh trong hình 7.1

Trả lời câu hỏi:

- Đâu là hình ảnh chính, hình ảnh phụ?

- Hình dáng của các con vật như thế nào?

- Kể tên các màu đậm, màu nhạt, trong bức tranh

- Màu nào được sử dụng nhiều nhất?

- Nêu nội dung chủ đề của bức tranh?

1.2 Kể chuyện về các con vật:

- GV : Kể lại một câu chuyện về loài vật mà em thích

hoặc loài vật được thể hiện trong bức tranh đã xem

- Đại diện nhóm trả lời

- HS thảo luận theo nhóm lớn

- Đại diện nhóm kể chuyện

Bước 2: Chọn màu đất nặn cho các bộ phận của con vật.

Bước 3: Miết đất nặn theo hình vẽ

- Vẽ khung cảnh xung quanh

- GV cho HS tham khảo một số sản phẩm tạo hình

con vật ở hình 7.3

- HS quan sát

- HS tham khảo cách tạo hình con vật bằng nhiều hình thức

- HS lựa chọn một trong các cách thức để thể hiện tạo hình sản phẩm

GV lưu ý:

+ Thể hiện đúng nội dung chủ đề các con vật

+ Tạo hình con vật cân đối trong phạm vi tờ giấy,

bìa, bảng con

+ Sau khi tạo hình các con vật, có thể tạo thêm các

hình ảnh khác, kết hợp màu sắc đậm nhạt cho sản

phẩm thêm sinh động

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá sản phẩm của HS

* Vận dụng sáng tạo:

- GV cho HS tham khảo sản phẩm tạo hình các con

với Hình 7.6

- GV yêu cầu HS thực hiện việc sáng tạo các con vật

theo bước sau:

- Vẽ hình ra và vẽ màu vào con vật trên giấy / bìa

- Cắt hình con vật rời khỏi tờ giấy/ bìa

- Dán que vào mặt sau của hình vẽ

+ Tìm lời thoại của nhân vật ( con vật) và biểu diễn

đóng vai con vật

- HS chú ý lắng nghe

- 1 vài HS nhắc lại

- HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV

- Đại diện nhóm giới thiệu, chia sẽ về sản phẩm của mình

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình theo 2 mức độ

+ Hoàn thành+ Chưa hoàn thành

- Vẽ, cắt, hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Những họa tiết gì được dùng để trang trí các bình hoa?

+Màu sắc như thế nào?

+ Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành hai phần

bằng nhau không?

- GV cho HS quan sát hình 8.2 và trả lời câu hỏi?

+ Bình hoa được thể hiện bằng những cách thức nào?

+ Bình hoa được trang trí như thế nào?

- Xé dán, cắt dán

- Họa tiết, màu sắc

- HS quan sát Hình 8.3

để tham khảo cách thựchiện tạo hình sản phẩm

+ Gấp đôi tờ giấy và vẽ một nữa bình hoa trên phần

được gấp của tờ giấy

+ Cắt hoặc xé theo hình vẽ để được một bình hoa có hai

phần bằng nhau

+ Trang trí bình hoa bằng đường nét và màu sắc

- Cho học sinh tham khảo các sản phẩm tạo bình hoa

trong hình 8.4

bình hoa

- HS chú ý theo dõi

- 1 vài HS nhắc lại cáchthực hiện

TIẾT 2 Hoạt động 3: Thực hành

- Tạo dáng bình hoa theo ý thích

- Cho HS tham khảo hình 8.5

- GV hướng dẫn HS các bước thực hiện

+ Đặt bình hoa ở phần dưới tờ giấy

- Phần trên tờ giấy là khoảng không gian để vẽ hoa, lá

Có thể vẽ hoặc xé gián thêm trái cây vào phần giấy phía

dưới để tạo bức tranh

- HS chú ý theo dõi

- 1 vài HS nhắc lại cáchthực hiện

- HS tham khảo để có thêm ý tưởng thực hiệnsản phẩm của mình

- HS tham khảo hình 8.5

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày SP

- GV đánh giá sản phẩm của HS

* Vận dụng – sáng tạo:

- Tham khảo hình 8.6 để làm lọ hoa theo ý thích

- 1 vài HS nhắc lại cáchthực hiện

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của mình

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình theo 2 mức độ

+ Hoàn thành+ Chưa hoàn thành

- HS tham khảo hình 8.6 và thực hành làm lọhoa theo sáng tạo riêng của mình

BÀI 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP

Số tiết: 2 tiết