Giao an Tuan 9 Lop 1

- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử.. Hoạt động 4: Câu 1:?[r]

Trang 1

Tuần:

Ngày soạn:15 / 8 / 2018

Ngày dạy: / 8 / 2018

Tiết:

CHƯƠNG 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được khái niệm thông tin, hoạt động thông tin?

- Lấy được ví dụ minh họa về thông tin

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

2 Kỹ năng

- Làm quen với môn học

- Trình bày được thành thạo thông tin là gì và hoạt động thông tin của con người

- Phân biệt được giữa thông tin vào và thông tin ra

3 Thái độ

- Giáo dục HS yêu thích môn học.

- Tích cực tham gia xây dựng bài

- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt

4 Năng lực, phẩm chất.:

- Năng lực chung: Phát triển cho học sinh năng lực: Giải quyết vấn đề, năng lực

hợp tác

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông

4.2 Phẩm chất: Rèn cho học sinh phẩm chất: Tự chủ và có tinh thần vượt khó, tự

tin, chấp hành kỷ luật, có trách nhiệm với bản thân

- Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1.Giáo viên : Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.

2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập.

Trang 2

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

* Ổn định lớp:

* Kiểm tra bài cũ:

2 Tổ chức các hoạt động dạy học:

2.1 Khởi động: * GV: Hãy cho biết làm cách nào các em biết được buổi tập trung

đầu tiên vào năm học mới?

* HS trả lời: Nghe thông báo của nhà trường, thầy cô, qua bạn bè nói…

- GV: Làm sao biết được mình học ở lớp nào? Phòng nào?

* HS trả lời: Xem thông báo của trường

? Làm thế nào biết được buổi nào học những môn gì?

* HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết

* GV: Tất cả những điều các em nghe, nhìn thấy, đọc được đều là thông tin, còn việc các em chuẩn bị và thực hiện công việc đó, chính là quá trình xử lí thông tin Khi các em thực hiện xong công việc đó cho ra kết quả, thì kết quả đó chính lại

là thông tin mới

Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới.

2.2 Các hoạt động hình thành kiến thức

Gv y/c hs đọc bà thơ ‘Đoàn thuyền đánh cá’

Sau khi đọc xong bài thơ y/c hs trả lời câu hỏi

?Mặt trời trông ntn

?Đoàn thuyền đánh cá đi đâu

?Có phải lần đầu đi như vậy không

?Khung cảnh mà khổ thơ này tới diễn ra trong thời gian

nào và ở đâu

GV y/c hoạt động nhóm (2 bàn 1 nhóm)

Các nhóm tl và giáo viên nhận xét các nhóm

Trang 3

=>Đó chính là thông tin mà ta thu nhận được

Vậy thông tin là gì???

1 Thông tin là gì? (16p)

- GV: Đưa ra các câu hỏi để dẫn dắt HS trả lời, từ đó

rút ra KL về thông tin

? Biển báo giao thông có ý nghĩa gì

- HS: Hướng dẫn, chỉ đường cho người tham gia giao

thông

? Tiếng trống trường báo hiệu điều gì

- HS: Báo hiệu giờ ra chơi, giờ vào lớp

? Vậy thông tin là gì

- Thông tin là tất cả những gì con người thu nhân được

về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính

mình.Thông tin đem lại sự hiểu biết cho con người

? Yêu cầu HS lấy VD về thông tin

- VD: Bản tin thời sự trên tivi, tin tức trên các bài báo,

…

1 Thông tin là gì?

- Thông tin là tất cả những gì con người thu nhân được về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính mình.Thông tin đem lại sự hiểu biết cho con người.

Hoạt động 2: 2 Hoạt động thông tin của con người

(22p)

GV y/c hs tl câu hỏi

?Trên đường đi nếu nhìn thấy đèn giao thông có màu

đỏ

HS: Dừng xe

?Nghe thấy tiếng trống trường báo giờ vào lớp

Hs: Vào lớp

?Trước khi đi học thấy bầu tròi đầy mây đen

? Vai trò của thông tin trong cuộc sống của con người

- HS: Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc

sống của con người

? Tại sao nó quan trọng

2 Hoạt động thông tin của con người

- Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người.

Trang 4

- HS: Tại vì chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà

còn xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin

? Vậy việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin

được gọi là gì

- HS: Gọi là hoạt động thông tin

? VD: Việc nấu 1 nồi cơm, yêu cầu HS phân tích các

công đoạn cần làm khi nấu cơm

- HS:

+ CĐ1: Chuẩn bị gạo, nồi, nước

+ CĐ2: Cho gạo và nước vào nồi để vo => cho nồi lên

bếp và bật lửa => đợi khi nước trong nồi sôi lên => đảo

đều nồi => Chắt nước

+ CĐ3: Đợi cơm chín

- GV: Các công đoạn nấu cơm cho biết ta đang thực

hiện 1 hoạt động thông tin

? Qua VD thì công đoạn nào là quan trọng nhất? Tại

sao?

- HS: Công đoạn 2 Vì công đoạn 2 quyết định nồi cơm

chín hay sống, khét hay nhão,…

? Vậy trong hoạt động thông tin thì việc nào là quan

trọng nhất? Tại sao

- HS: Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin là

quan trọng nhất Vì mục đích chính của xử lý thông tin

là đem lại sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà

có những KL và quyết định cần thiết

- GV: Vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và giải

thích:

Thông tin vào Thông tin ra

- Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin.

- Mô hình quá trình xử lý thông tin:

Thôn tin vào Thông tin ra

XỬ LÝ

Trang 5

? Thông tin vào là thông tin như thế nào

- HS: Thông tin trước xử lý được gọi là thông tin vào

? Thông tin ra là thông tin như thế nào

- HS: Thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông

tin ra

- GV: Việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin

vào cho quá trình xử lý

2.3.HĐ Luyện tập

? HS nhắc lại thông tin là gì? Nêu VD

? Hoạt động thông tin là như thế nào? Nêu VD? Trong hoạt động thông tin thì việc nào là quan trọng nhất? Tại sao?

2.4.HĐ vận dụng

- Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK tr 5

2.5.HĐ tìm tòi mở rộng

- Tìm hiểu thêm về khái niệm thông tin trong cuộc sống

Tuần:

Ngày soạn:15 / 8 / 2018

Ngày dạy: / 8 / 2018

Tiết:2

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

Trang 6

- Biết được hoạt động thông tin của con người là như thế nào.

- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

2 Kỹ năng

- Nêu được tầm quan trọng của tin học đối với cuộc sống của con người

3 Thái độ

hợp tác

2 Học sinh: Chuẩn bị lấy ví dụ về thông tin ở nhà và nghiên cứu trước bài mới III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

* Kiểm tra bài cũ: Thông tin là gì? Nêu các hoạt động thông tin của con người

Trong các hoạt động thông tin đó, hoạt động nào là quan trọng nhất? Vì sao?

Trả lời:

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và con người

- Các hoạt động thông tin của con người là: tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền thông tin Trong các hoạt động đó, hoạt động xử lý là quan trọng nhất vì nó

Trang 7

đem lại sự hiểu biết cho con người, qua đó con người có những quyết định và kết

luận cần thiết

2.1 Khởi động: Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu thế nào là thông tin và biết

được hoạt động thông tin của con người Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm

hiểu hoạt động thông tin và tin học

Hoạt động 3:

- Gọi 1 HS đứng dậy đọc bài trong SGK

- GV: Lấy VD về quá trình thu nhận thông tin một cách

vô thức và có ý thức, nhận ra tầm quan trọng của việc

thu nhận thông tin một cách có ý thức

- VD:

+ Vô thức: vô tình nghe tiếng chim hót trên cây vọng

đến tai thì con người có thể đoán nhận trên cây có con

chim gì,…

+ Có ý thức: đọc sách để tìm hiểu kiến thức, tham quan

viện bảo tàng,…

- GV: Khuyến khích HS tìm tòi, trao dồi thông tin một

cách có ý thức

? Lấy VD về 1 số công việc mà con người không thể

làm được

- HS: không thể nhìn 1 vật quá xa, quá nhỏ, không thể

tính nhẩm 1 con số quá lớn,…

- GV: Chính vì vậy con người đã không ngừng sáng tạo

những công cụ và phương tiện giúp mình vượt qua

những giới hạn ấy

? Những công cụ và phương tiện giúp con người vượt

qua giới hạn

- HS: kính hiển vi, kính thiên văn,…

- HS: Máy tính điện tử được làm ra ban đầu chính là để

3 Hoạt động thông tin và tin học

Trang 8

hỗ trợ cho công việc tính toán của con người (khả năng

tính toán nhanh, độ chính xác cao,…)

- GV: Gợi ý, dẫn dắt HS tìm ra nhiệm vụ chính của tin

học

? Nhiệm vụ chính của tin học là gì

- HS: Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc

thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên

cơ sở sử dụng máy tính điện tử

- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử.

Câu 1:

- GV hướng dẫn

- HS trả lời và sửa bài vào vở

Câu 2:

- GV hướng dẫn

Câu 3:

- GV hướng dẫn

Câu 4:

- GV hướng dẫn

Câu 5:

- GV hướng dẫn

4 Câu hỏi và bài tập trong SGK

tr 9 Câu 1: SGK

Câu 2: SGK

Câu 3: SGK

Câu 4: SGK

- Ngoài ra còn thu nhận thông tin bằng khứu giác, vị giác…

Câu 5: Chiếc cân để giúp phân biệt

trọng lượng, nhiệt kế để đo nhiệt

độ, la bàn để định hướng,…

3.HĐ Luyện tập

? Em hãy hắc lại khái niệm thông tin, hoạt động thông tin Lấy được ví dụ minh

họa về thông tin

Trang 9

? Vai trò của máy tính trong các hoạt động thông tin là gì.

? Nêu VD về ứng dụng máy tính trong những lĩnh vực khác của cuộc sống

4.HĐ vận dụng

- Học thuộc bài, xem trước bài 2

- Trả lời lại các câu hỏi và bài tập trong SGK tr 5

- Xem bài đọc thêm 1 trong SGK tr 6

5.HĐ tìm tòi mở rộng

- Tìm hiểu thêm về khái niệm tin học trong cuộc sống

Tuần:

Tiết:3

Ngày soạn: / 8 / 2018 Ngày dạy: / 8 / 2018

BÀI 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được các dạng thông tin cơ bản

- Biết được biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin trong hoạt động động thông tin của con người

2 Kỹ năng

- Nhận biết được các dạng thông tin khác nhau cũng như cách biểu diễn chúng

3 Thái độ

hợp tác

Trang 10

2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

* Kiểm tra bài cũ:

? Thông tin là gì? Nêu VD?

? Hoạt động thông tin gồm những việc gì? Nêu VD?

? Trong hoạt động thông tin, việc nào là quan trọng nhất? Tại sao?

? Yêu cầu HS vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và giải thích

? Nêu nhiệm vụ chính của tin học trong việc thực hiện hoạt động thông tin của

con người

2.1 Khởi động:

* Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, vấn đáp, quan

sát, gợi mở, hoạt động nhóm

* Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật một

phút

- GV: Nhắc lại khái niệm thông tin trong bài 1 từ đó

đưa ra các VD về thông tin và cho HS nhận dạng thông

tin

1 Các dạng thông tin cơ bản

- Có 3 dạng thông tin cơ bản:

Trang 11

- GV: Giới thiệu các dạng thông tin khác nhau trong

cuộc sống: Mùi, vị, cảm giác,… Nhưng trong đó có 3

dạng thông tin cơ bản: Dạng văn bản, dạng hình ảnh,

dạng âm thanh

? Yêu cầu HS đưa ra VD về các dạng thông tin

- HS:

+ Dạng văn bản: Những gì được ghi lại bằng các con

số, bằng chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, báo chí,…

+ Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh họa trong sách

báo, tấm ảnh chụp 1 người nào đó,…

+ Dạng âm thanh: Tiếng đàn pianô, tiếng sáo, tiếng

trống trường,…

- GV: Mở rộng thêm về sự kết hợp giữa các dạng thông

tin với nhau

? Yêu cầu HS cho VD về sự kết hợp đó

- HS: Trong SGK có hình ảnh, văn bản,…

+ Dạng văn bản.

+ Dạng hình ảnh.

+ Dạng âm thanh.

* Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, vấn đáp, quan

sát, gợi mở, hoạt động nhóm

* Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật một

phút

- GV: Dẫn dắt HS đi vào cách biểu diễn thông tin

? Biểu diễn thông tin là gì

- HS: Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin

dưới dạng cụ thể nào đó

? Yêu cầu HS cho VD

- HS : Hình ảnh trong sách báo thể hiện thông tin bằng

hình ảnh,…

- GV: Giới thiệu các cách biểu diễn thông tin khác nhau

ngoài 3 dạng thông tin cơ bản: Mùi, vị, cảm giác,…

? Vậy biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào đối với

2 Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.

Trang 12

hoạt động thông tin của con người? Tại sao

- HS: Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với

hoạt động thông tin của con người Vì biểu diễn thông

tin quyết định việc truyền và tiếp nhận thông tin

- GV: VD mô tả bằng lời về hình dáng của 1 người bạn

cho 1 người khác chưa quen

- GV: Mở rộng thêm về việc cùng 1 thông tin có thể có

nhiều cách biểu diễn khác nhau

- GV: VD cùng các con số có thể biểu diễn dưới dạng

bảng hay đồ thị, cùng 1 buổi sáng thì họa sĩ có thể vừa

vẽ tranh vừa nghe nhạc, nhà thơ có thể sáng tác bài thơ,

cùng là 1 bài toán thì HS có thể có nhiều cách giải,…

? Yêu cầu HS cho VD

- HS: Cho VD

- GV: Truyền đạt cho HS biết được mục đích của biểu

diễn thông tin là lưu trữ và chuyển giao thông tin thu

nhận được

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với hoạt động thông tin của con người Vì biểu diễn thông tin quyết định việc truyền và tiếp nhận thông tin.

2.3.HĐ Luyện tập

? 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là gì? Cho VD của từng dạng?

? Biểu diễn thông tin là gì? Cho VD?

? Vai trò của biểu diễn thông tin

? Mục đích của biểu diễn thông tin

2.4.HĐ vận dụng

- Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo

- Trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK tr 9

2.5.HĐ tìm tòi mở rộng

- Tìm hiểu thêm về khái niệm tin học trong cuộc sống

Trang 13

Tuần:

Tiết:4

Ngày soạn: / 8 / 2018 Ngày dạy: / 8 / 2018

BÀI 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được dữ liệu là gì?

- Để máy tính có thể hiểu và xử lý được thì thông tin cần được biểu diễn dưới dạng các dãy bit

2 Kỹ năng

- Nhận biết được thông tin trong máy tính và cách biểu diễn thông tin trong máy tính

3 Thái độ

hợp tác

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	22,28 KB