Giao an Tuan 5 Lop 1

=> Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, sạch đẹp là một việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường luôn sạch đẹp.. * HS khá giỏi biết đọc t[r]

Trang 1

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 05

2

1 Đạo đức Giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập

2 Học vần u - ư

3 Học vần u - ư

4 Thể dục

3

1 Học vần x -ch

2 Học vần x - ch

3 Âm nhạc

4

1 Học vần S -r

2 Học vần s - r

3 Thủ cơng Xé ,dán hình vuông hình tròn

5

1 Học vần k -kh

2 Học vần k -kh

6

1 Học vần Ôn tập

2 Học vần Ôn tập

3 Mĩ thuật

Ngày soạn: 1/10/2019

Ngày dạy: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2019

Mơn: Đạo Đức

Bài 3: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

TCT: 5

I) Muc Tiêu :

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

* GDBVMT: Liên hệ, lồng ghép vào hoạt động 3

* SDNL&HQ: GDHS biết giữ gìn sách vở ĐDHT là tiết kiệm tiền của, tiết kiệm năng lượng, tiết kiệm nguồn tài nguyên

II) Phương tiện dạy học:

1 Giáo viên - Tranh vẽ ở sách giáo khoa

Trang 2

2 Học sinh - vở bài tập, sách bút

III) Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định (1 phút)

2.Kiểm tra : (6 phút)

- Em hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch

sẽ?

- Em phải làm gì để thể hiện mình là người

ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ?

3.Bài mới : (30 phút)

a.Giới thiệu

Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 1

 Muc Tiêu : Tô màu đúng các đồ dùng

học tập

Cách tiến hành :

- Các em hãy tìm và tô màu vào đúng cho

các đồ dùng học tập trong bức tranh

- Gọi tên từng đồ dùng trước khi tô

à Chốt ý: Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp

Hoạt Động 2: Học sinh làm bài tập 2

 Muc Tiêu : Gọi tên và nêu công dụng

đúng về đồ dùng của mình

 Cách tiến hành :

- 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về

đồ dùng của mình

à Kết luận : Được đi học là một quyền lợi của

các em Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp

các em thực hiện tốt quyền được học tập của

mình

Hoạt Động 3: Học sinh làm bài tập 3

 Muc Tiêu : Biết nhận thức hành động

đúng, sai

 GDBVMT làm cho mơi trường thêm sạch

đẹp

Cách tiến hành :

- Giáo viên nêu yêu cầu

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Vì sao em cho rằng hành động của

bạn là đúng?

à sách vở, Khơng xé sách vở Học xong

phải cất gọn gàng, giữ gìn đồ dùng học tập

giúp các em

- Học sinh làm bài tập trong vở

- Học sinh trao đồi kết quả cho nhau theo cặp Bổ sung kết quả cho nhau

- Trình bầy trước lớp

- Học sinh nêu + Tên đồ dùng + Đồ dùng để lảm gì + Cách giữ gìn

- Bạn lau cặp sạch sẽ, thước để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy định

- Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình

Trang 3

à Thực hiện tốt quyền học tập của mình

=> Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn

thận, sạch đẹp là một việc làm gĩp phần tiết

kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho

mơi trường luơn sạch đẹp

4.Củng cố- Dặn dị(3 phút)

- Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng của

mình để tiết sau thi”sách vở ai đẹp nhất “

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:………

………

Mơn: HỌC VẦN

Bài: u – ư

TCT: 17

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được : u, ư, nụ, thư ; từ và câu ứng dụng.

- Viết được: u, ư, nụ, thư.

- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: thủ đơ.

* HS khá giỏi biết đọc trơn

II Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh ảnh ở SGK,

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định : (1 phút)

2 Kiểm tra: (6 phút)

- Gọi 2 em lên bảng viết, đọc âm : tổ

cị,lá mạ

- 2 – 4 em đọc SGK

3 Bài mới: (30 phút)

a.Giới thiệu bài:

* Dạy âm u:

- Giáo viên đọc mẫu chữ u, cho HS ghép

đọc lại

- Cĩ âm u muốn cĩ tiếng nụ thêm âm gì ?

Dấu gì?

- Cho HS ghép và đọc lại tiếng nụ

- Quan sát tranh rút ra tiếng nụ

- GV chỉ bảng cho HS đọc

* Dạy âm ư ( tương tự u )

b.Hướng dẫn HS viết bảng

- GV lần lượt viết mẫu, phân tích và cho

các em viết

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho các em đọc thầm tìm tiếng chứa âm

vừa học

- Đọc mẫu, giải thích, hướng dẫn cho HS

đọc

- HS đọc cá nhân – lớp

- Lần lượt trả lời

- HS lần lượt ghép và đọc

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Lần lượt viết bảng con

- HS đọc thầm tìm tiếng chứa âm vừa học

- HS khá, giỏi đọc trơn

- Đọc cá nhân - lớp

Trang 4

TIẾT 2

*4.Luyện đọc

- Chỉ bảng cho các em ơn lại bài trên

bảng, phân tích tiếng

* Đọc câu:

- Cho HS quan sát tranh, rút ra câu

- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

* Đọc SGK:

- GV đọc mẫu SGK cho HS đọc

- Nhận xét

* Viết vở:

- Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi,

cầm viết

- GV theo dõi, uốn nắn

* Chấm bài:

- Chấm, nhận xét một số bài viết

* Luyện nĩi:

- Cho HS quan sát tranh, và đọc

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Hà Nội cịn gọi là gì?

- Mỗi nước chỉ có 1 thủ đơ, em biết gì

về thủ đô Hà Nội?

5 Củng cố - Dặn dò: (3 phút)

- Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng

ngoài bài có âm vừa học

- Đọc cá nhân – lớp

- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV

- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học

- Đọc cá nhân – lớp

- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết

- HS đọc chủ đề phần luyện nói thủ đơ

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

………

Thể dục

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Ngày soạn: 1/10/2019

Mơn: Học vần

Bài: x - ch

TCT: 18

I.Mục tiêu:

- Đọc được: x, ch, xe, chĩ; từ và câu ứng dụng

- Viết được: x, ch, xe, chĩ

- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: xe bị,xe lu, xe ơ tơ

Trang 5

- GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ và câu ứng dụng,

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định(1 phút)

2 em viết bảng lớp u – nụ, ư – thư

2 – 4 em đọc SGK

3 Bài mới: (30 phút)

a.Giới thiệu bài

* Dạy âm X:

- Đọc mẫu :” Khi phát âm chữ x đầu

lưỡi chạm với môi, răng một khe hẹp, hơi

thoát ra xát nhẹ, không có tiếng thanh”

- Cho HS ghép và đọc

- Có âm x muốn có tiếng xe thêm âm

gì? Âm đó đứng ở vị trí nào?

- Cho các em ghép và đọc

- Cho các em quan sát tranh, rút ra

tiêng mới “ xe”

* Dạy âm ch ( như dạy x)

b Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết

- Cho HS viết bảng con

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có

âm vừa học

- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa

- Quan sát và đọc

- Ghép và đọc

- Có âm x muốn có tiếng xe thêm âm e, âm e đứng sau âm x

- Ghép và đọc

- Quan sát tranh, rút ra tiếng

- Đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học

- HS khá giỏi biết đọc trơn

- Đọc cá nhân – cả lớp

TIẾT 2

4 Luyện đọc:

- Giáo viên lần lượt chỉ bảng cho HS đọc

lại bài trên bảng lớp, kết hợp phân tích một

số tiếng

a Đọc câu ứng dụng.

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát, rút

ra câu

- Đọc mẫu câu ứng dụng

Đọc SGK.

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc

b Viết vở

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ x,

ch, xe, chĩ

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách đặt vở

- Lần lượt đọc lại ( cá nhân – cả lớp)

- Đọc thầm tìm tiếng trong bài cĩ chứa

âm vừa học

- HS viết bài vào vở

Trang 6

c Chấm bài:

- Thu chấm vở viết của HS và nhận xét

d Luyện nói:

- Yêu cầu HS đọc chủ đề phần luyện nói

- Có những loại xe nào trong tranh?

- Xe bò thường dùng để làm gì?

- Xe trong tranh còn gọi là xe gì?

5.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- Gọi HS đọc bài trên bảng và SGK.Cho

HS chơi trò chơi tìm tiêng chứa chữ mới học

- HS đọc chủ đề phần luyện nói xe bò,xe

lu, xe ô tô

- HS quan sát tranh trả lời

………

Âm nhạc

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Môn: Toán

Bài: số 7

TCT: 17

I.Mục tiêu:

- Biết 6 thêm 1 được 7, viết số 7; đọc, đếm được từ 1 đến 7; biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

* Bài tập cần làm 1, 2, 3

* HS khá, giỏi làm BT4

- GV: Sách Toán 1, các nhóm có 7 đồ vật cùng loại, 7 miếng bìa nỏ, viết các số từ

1 đến 7 trên từng miếng bìa

- HS: SGK, bảng con…

1.Ổn định tổ chức: (1 phút)

2.Kiểm tra: (5 phút)

Kiểm tra sách, vở, ĐDHT của học sinh

3.Bài mới: (30 phút)

1) Giới thiệu số 7:

+ Bước 1: Lập số 7

- Lần lượt cho HS quan sát tranh và giới

thiệu số 7

- Có 7 học sinh, bảy chấm tròn, bảy con

tính Các nhóm này đều có số lượng là 7

+ Bước 2: Giới thiệu số 7 in và số 7 viết

- Cho HS phân biệt số 7 in và số 7 viết

thường ( Đọc là bảy)

+ Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 7 trong

dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

- Hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc

ngược lại từ 7 đến 1

- Từ trái sang phải, số 7 liền sau số nào?

4.Thực hành:

Bài 1: Nêu yêu cầu HD HS viết.

- Lần lượt thực hiện theo chỉ dẫn của GV

- HS thực hành theo chỉ dẫn của GV

- Đọc : Số bảy

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS thực hành theo chỉ dẫn của GV ( cá nhân – đồng thanh)

Trang 7

Bài 2: Bài 2 yêu cầu làm gì?

 Lưu ý HS đếm số lượng rồi điền

số thích hợp vào ơ trống

Bài 3: GV nêu yêu cầu.

- Nhìn vào các cột ơ vuơng bên trái, em hãy

cho biết, trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.số nào

lớn nhất?

* HS khá, giỏi làm vào vở bài tập 4

4.Củng cố – Dặn dị: (4 phút)

- Củng cố kiến thức của bài - Nhận xét tiết học

- Viết số 7 vào SGK - Quan sát lắng nghe - Lớp thực hiện theo yêu cầu của GV - Đếm số ơ vuơng trong từng cột rồi viết số thích hợp vào ơ trống - Số 7 lớn nhất vì tương ứng số 7 là cột cao nhất 7 6 …

7 3 …

………

TĐTV Ngày soạn: 1/10/2019 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2019 Mơn: HỌC VẦN Bài: s – r TCT:19 I Mục tiêu: - Đọc được: s, r, sẻ, rễ; từ và câu ứng dụng - Viết được: s, r, sẻ, rễ - Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: rổ, rá * HS khá giỏi biết đọc trơn II Phương tiện dạy học: - GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ và câu ứng dụng,

III Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định(1 phút)

2 em viết bảng lớp x – xe, ư, ch – chĩ 2 – 4 em đọc SGK 3 Bài mới: (30 phút)

* Dạy âm s:

- Đọc mẫu:” Khi phát âm chữ s uốn

đầu lưỡi về phía vòm môi, hơi thoát ra xát

mạnh, không có tiếng thanh”

- Cho HS ghép và đọc

- Có âm s muốn có tiếng sẻ thêm âm

gì? Âm đó đứng ở vị trí nào?

- Cho các em ghép và đọc

- Cho các em quan sát tranh, rút ra

tiêng mới “ sẻ”

- Quan sát và đọc

- Ghép và đọc

- Âm e, đứng sau âm s

- Quan sát tranh, rút ra tiếng

Trang 8

* Dạy âm r ( như dạy âm s).

* Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết

- Cho HS viết bảng con

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có

âm vừa học

- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa

- Ghép và đọc

- Đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học

- HS khá giỏi biết đọc trơn

TIẾT 2

4 Luyện đọc:

- Giáo viên lần lượt chỉ bảng cho HS đọc

lại bài trên bảng lớp, kết hợp phân tích một

số tiếng

a Đọc câu ứng dụng.

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát, rút ra

câu

- Đọc mẫu câu ứng dụng

Đọc SGK.

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc

c Viết vở

-Yêu cầu HS nhắc lại cách viết rồi viết

vào vở

Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách đặt vở

- Chấm bài:

- Thu 3 - 4 vở viết của HS chấm và nhận

xét

d.Luyện nĩi:

- Yêu cầu HS đọc chủ đề phần luyện nĩi

- Tranh vẽ gì?

- Rổ, rá dùng để làm gì?

- Rổ, rá được đan làm bằng cái gì?

5.Củng cố – Dặn dị: (3 phút)

- Gọi HS đọc bài trên bảng và SGK.Cho HS

chơi trị chơi tìm tiêng chứa chữ mới học

- Lần lượt đọc lại ( cá nhân – cả lớp)

- Đọc thầm tìm tiếng trong bài cĩ chứa

âm vừa học

- Quan sát, viết bài vào vở

- Quan sát

- HS đọc chủ đề phần luyện nĩi rổ, rá.

- HS quan sát tranh trả lời

………

Mơn: Thủ cơng

Bài: Xé, dán hình trịn

TCT: 5

I Mục tiêu.

- Biết cách xé dán hình trịn

- Xé, dán được hình tương đối trịn Đường xé cĩ thể bị răng cưa Hình dán cĩ thể chưa phẳng

* Với HS khéo tay:

Trang 9

- Xé, dán được hình tròn Đường xé ít răng cưa Hình dán tương đối phẳng.

- Có thể xé được thêm hình tròn có kích thước khác

- Có thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn

* GV: - Bài xé, dán hình tròn, giấy màu, hồ dán, giấy trắng làm nền, khăn lau tay.

* HS: - Giấy nháp có kẻ ô, giấy màu hồ dán, bút chì vở thủ công.

III Hoạt động dạy và học

1 Ổn định (1 phút)

2 Kiểm tra (5 phút)

GV kiểm tra đồ dùng của HS

3 Bài mới: (30 phút)

a) Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu bài

b) GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- GV cho HS xem bài mẫu và giảng giải:

- GV hỏi: Các em hãy quan sát và nêu một

số đồ vật xung quanh mình có dạng hình tròn

c) GV hướng dẫn mẫu.

* Vẽ và xé hình tròn.

- GV thao tác mẫu hình tròn

- GV hướng dẫn HS dán hình trịn

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, tập

đánh dấu, vẽ, xé hình tròn

4 HS thực hành.

- GV yêu cầu HS đặt tờ giấy màu ra trước

mặt, đánh dấu và vẽ các cạnh của hình vuông

- GV đến từng bàn quan sát HD thêm

e) Nhận xét, dặn dò (4 phút)

* Đánh giá sản phẩm

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Nhận xét chung tiết học

- HS quan sát bài mẫu

- HS và nêu

- HS quan sát thao tác của GV

- HS lấy giấy trắng thực hành thử

- HS lắng nghe quan sát

- HS thực hành xé, dán hình tròn

Với HS khéo tay: Xé, dán được hình tròn.

Đường xé ít răng cưa Hình dán tương đối phẳng

- Có thể xé được thêm hình tròn có kích thước khác

- Có thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn

- HS nhận xét sản phẩm của bạn

………

Môn: Toán Bài: Số 8

TCT: 18

I.Mục tiêu

- Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8; đọc, đếm được từ 1 đến 8;

biết so sánh các số trong phạm vi 8,biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

* Bài tập cần làm 1,2,3

* HS khá, giỏi làm BT4

Trang 10

- GV: Sách Toán 1, các nhóm có 8 đồ vật cùng loại, 8 miếng bìa nhỏ, viết các số từ 1 đến 8 trên từng miếng bìa

- HS: SGK, bảng con

1 Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra: (5 phút)

Kiểm tra sách, vở, ĐDHT của học sinh

3.Bài mới: (30 phút)

1) Giới thiệu số 8.

Bước 1: Lập số 8.

- Chỉ tranh và nói: Có 8 học sinh, tám chấm tròn, 8 con tính, nhóm này đều có số lượng là 8

- Bước 2: Giới thiệu số 8 in và số 8 viết.

Cho HS phân biệt số 8 in và số 8 viết thường ( Đọc là tám)

- Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 8 trong

dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

+ Hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 8 rồi đọc ngược lại từ 8 đến 1

-Từ trái sang phải, số 8 liền sau số nào?

2) Thực hành:

Bài 1: Nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn HS viết

Bài 2: Bài 2 yêu cầu làm gì?

- HD học sinh làm

Bài 3: GV nêu yêu cầu.

- HDHS so sánh từng cặp haisố liên tiếp trong các số từ 1 đến 8

- Em hãy cho biết, trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 số nào lớn nhất?

Bài 4: * HS khá, giỏi làm

- GV nhận xét, chỉnh sửa

4 Củng cố – Dặn dò: (4 phút)

- Củng cố kiến thức của bài

-Lần lượt thực hiện theo chỉ dẫn của GV

- HS thực hành theo chỉ dẫn của GV

- Đọc : Số tám

- HS thực hành theo chỉ dẫn của GV ( cá nhân – đồng thanh)

- HS thảo luận nhóm đôi

- Viết số 8 vào SGK

- Quan sát lắng nghe

- Lớp thực hiện theo yêu cầu của GV

- Đếm số chấm tròn rồi ghi số tương ứng

- Số 8 lớn nhất

8, 7, …

7, 8, …

………

Ngày soạn: 1/10/2019

Môn: Học vần Bài: k, kh

TCT: 20

I Mục tiêu:

- Đọc được k, kh,kẻ, khế Từ và câu ứng dụng

- Viết được: k, kh, kẻ, khế

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	52,35 KB