giáo án tuần 16 lớp 5

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌCb. - Bảng lớp viết sẵn đề bài cho hs lựa chọn. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.[r]

Trang 1

TUẦN 16 Ngày soạn: 21/12/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV BỘ MÔN DẠY -

Tiết 3: Toán Tiết 76: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : Củng cố các kiến thức về tỉ số phần trăm của hai số.

b Kỹ năng : Biết tính tỉ số phần trăm của 2 số và ứng dụng trong giải toán.

Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1; Bài 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạn h

A - Kiểm tra bài cũ -5’

Tìm tỉ số phần trăm:

a, 19 và 30 ( 63 % )

b,45 và 61 ( 73 %)

- GV nhận xét, đánh giá

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp - 1’

Trang 2

- Yêu cầu học sinh làm bài.

- Gọi HS đọc bài

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

bảng

- GV chữa bài và đánh giá

- Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu học sinh làm bài

theo cặp

- Gọi đại diện các cặp đọc bài

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- 1 hs đọc bài toán

- Kế hoạch năm: 20ha ngô Đến tháng 9 : 18ha Hết năm : 23,5ha

- Hết tháng 9 : % kế hoạch ? Hết năm: %vượt kế hoach %

- 1 cặp làm bài vào bảng phụ, họcsinh cả lớp làm bài vào vở ôli

18 : 20 = 0,90,9 = 90%

b, Đến hết năm thôn Hoà An đãthực hiện được kế hoạch là:

23,5 : 20 = 1,1751,175 = 117,5 %Thôn Hoà An đã vượt múc kếhoạch là:

117,5 % - 100 % = 17,5 %

Đáp số: a, Đạt 90 %

b, Thực hiện 117,5% vượt

mức 17,5 %

- Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai

số ta tìm thương của hai số đó nhân nhẩm với 100 rồi viết thêm

Trang 3

* Bài tập 3: SGK (76)

- Gọi hs đọc bài toán

? Muốn biết tiền bán rau bằng

bao nhiêu phần trăm tiền vốn ta

em làm như thế nào?

? Thế nào là tiền lãi?

? Thế nào là phần trăm lãi?

Yêu cầu học sinh làm bài

-GV theo dõi giúp đỡ HS còn

lúng túng

- Gọi hs đọc bài làm của mình

b, Coi tiền vốn là 100% thì tiềnbán rau là 125% Do đó phần trămtiền lãi là:

125% - 100% = 25% (tiền vốn)

Đáp số: a) 125%;

b) 25%

- Tính tỉ số phần trăm của hai số

và ứng dụng trong giải toán-Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai

số ta:

+ Tìm thương của hai số đó+ Nhân nhẩm thương đó với 100rồi viết thêm kí hiệu phần trăm

Trang 4

a Kiên thức : Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi.

b Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân

cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

c Thái độ: Yêu thích môn học.

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạn h

A – Kiểm tra bài cũ - 5’

- Gọi hs đọc bài thơ về ngôi nhà

đang xây và trả lời câu hỏi nội

dung bài

? Nêu nội dung chính của bài?

- Gv nhận xét và đánh giá

B – Dạy bài mới

2, Luyện đọc và tìm hiểu bài

-30’

a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: Từ đầu cho thêm gạo củi

Đ2: Tiếp càng nghĩ càng hối

hận

Đ3: Còn lại

- 3 Hs nối tiếp nhau đọc bài

+ Lần 1: Gọi HS đọc – GV sửa lỗi

+ Nhân ái: lòng thương đối với

Trang 5

- Tổ chức cho hs luyện đọc theo

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

? Hải Thượng Lãn Ông là người

như thế nào?

? Tìm những chi tiết nói lên lòng

nhân ái của Hải Thượng Lãn Ông

trong việc chữa bệnh cho con

người thuyền chài?

? Nội dung chính của đoạn 1?

- Gọi HS đọc đoạn 2

? Điều gì thể hiện lòng nhân ái của

Hải Thượng Lãn Ông trong việc

chữa bệnh cho người phụ nữ?

- Gv chốt lại chuyển ý

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

? Vì sao có thể nói Hải Thượng

LãnÔng là người không màng

danh lợi?

? Em hiểu nội dung 2 câu thơ cuối

bài như thế nào?

? Bài văn cho em biết điều gì?

người

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọctheo cặp

- 1 hs đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc đúng

- HS đọc thầm đoạn 1+ Là thầy thuốc giàu lòng nhân

ái, không màng danh lợi

+ Hải Thượng Lãn Ông nghe tin

con nhà thuyền chài bị bệnh đậunặng mà nhà lại nghèo, không

có tiền chữa, ông tự tìm đếnthăm Ông tận tuỵ chăm sóccháu bé hàng tháng trời, khôngngại khổ, ngại bẩn Ông chữakhỏi bệnh cho cháu bé, khônglấy tiền công mà còn cho họthêm gạo, củi

- Lòng nhân ái của Lãn Ông khi chữa bệnh cho con người thuyền chài.

- 1 HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi+ Người phụ nữ chết do taythầy thuốc khác song ông tựbuộc tội

mình về cáI chết ấy Ông rấthối hận

- Sự ân hận của Lãn Ông đối với cái chết của người phụ nữ.

- HS đọc thầm đoạn 3+ Ông được vời vào cung chữabệnh, được tiến cử chức ngự ysong ông đã khéo léo từ chối.+ Cho thấy Hải Thượng LãnÔng coi công danh trước mắttrôi đi như dòng nước còn tấmlòng nhân nghĩa thì còn mãi

- Lãn Ông là người không màng danh lợi.

- Học sinh nêu: Ca ngợi tàinăng, tấm lòng nhân hậu và

Trang 6

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Gv nhận xét đánh giá từng hs

3, Củng cố dặn dò - 4’

- Gọi hs nêu nội dung của bài

? Em học tập được điều gì ở Hải

thượng Lãn Ông?

- Dặn dò

nhân cách cao thượng của HảiThượng Lãn Ông

- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc

+ Theo dõi GV đọc mẫu

“ Hải Thượng Lãn Ông là thầythuốc giàu lòng nhân ái/ gạo,/

- 2 hs nêu: Ca ngợi tài năng,tấm lòng nhân hậu và nhân cáchcao thượng của Hải Thượng

Lãn Ông.

- Tấm lòng nhân hậu luôn giúp

đỡ mọi người

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy -

Tiết 2: Lịch sử HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Biết hậu phương được mở rộng và xây dựng vững mạnh : Đại

hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đề ra những nhiệm vụ nhằm đưacuộc kháng chiến thắng lợi Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thựcphẩm để chuyển ra mặt trận Giáo dục được đẩy mạnh nhằm đào tạo cán bộphục vụ kháng chiến Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu được tổchức vào tháng 5- 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước

Trang 7

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm

kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con

người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa củadân tộc

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK

- HS sưu tầm tư liệu về 7 anh hùng được bầu trong Đại hội anh hùng và chiến

sỹ thi đua toàn quốc lần thứ nhất

- Phiếu học tập cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Mạnh

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- GV gọi 4 HS lên bảng hỏi và yêu

cầu trả lời các câu hỏi về nội dung

bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm

Đại tướng Đơ Lat- đơ Tát- xi- nhi

sang làm Tổng chỉ huy quân đội viễn

chinh Pháp Ông đ đề ra 1 kế hoạch

nhằm xoay chuyển đảo ngược tình

thế giữa ta và địch đó là: đánh ph

hậu phương của ta, đẩy mạnh tiến

- 4 HS lên bảng trả lời các câuhỏi sau:

+ Tại sao ta mở chiến dịchBiên giới thu-đông 1950 ?+ Thuật lại trận Đông khêtrong chiến dịch Biên giớithu-đông 1950

+ Nêu ý nghĩa của chiếnthắng Biên giới thu-đông1950

- HS lắng nghe

Trang 8

công quân sự Trong tình hình đó,

chúng ta càng đẩy mạnh xây dựng

hậu phương vững chắc để chi viện

cho tiền tuyến Chng ta cng tìm

hiểu về hậu phương trong những

ngày sau chiến dịch Biên giới

 Hoạt động 1 :Làm việc

cả lớp.

 Mục tiêu : Giúp HS biết về đại

hội đại biểu toàn quốc lần thứ 2

của Đảng(2-11951)

 Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1

trong SGK V hỏi hình chụp cảnh gì?

- GV nêu tầm quan trọng của đại hội:

là nơi tập trung trí tụê của toàn Đảng

để vạch ra đường lối kháng chiến,

nhiệm vụ của dân tộc ta

- GV nêu yêu cầu: Hãy đọc SGK và

tìm hiểu nhiệm vụ cơ bản mà đại hội

đại biểu toàn quốc lần thứ 2 của

- HS đọc SGK:

+ … Đưa kháng chiến đếnthắng lợi hoàn toàn

+ … Để thực hiện nhiệm vụcần:

Phát triển tinh thần yêu nước.

Đẩy mạnh thi đua

Chia ruộng đất cho nông dân

- 1 HS nêu

 Hoạt động 2 :Làm việc

nhóm.

 Mục tiêu : Giúp HS biết về sự

lớn mạnh của hậu phương

những năm sau chiến dịch biên

Trang 9

 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo

nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm

hiểu các vấn đề:

+ Sự lớn mạnh của hậu phương

những năm sau chiến dịch biên giới

trên các mặt: kinh tế, văn hoá-giáo

dục thể hiện như thế nào?

+ Theo em vì sao hậu phương có thể

phát triển vững mạnh như vậy?

+ Sự lớn mạnh của hậu phương có

tác động thế nào đến tiền tuyến?

- GV yêu cầu các nhóm trình bày ý

kiến GV nhận xét trình bày của HS,

sau đó quan sát hình minh hoạ 2,3 và

nêu nội dung của từng hình

- Hỏi: Việc các chiến sĩ bộ đội tham

gia giúp dân cấy lúa trong kháng

- HS làm việc theo nhóm, mỗinhóm 4-6 HS cùng thảo luận,ghi ý kiến vào phiếu học tập: + … Sự lớn mạnh của hậuphương:

 Đẩy mạnh sản xuấtlương thực, thực phẩm

 Các trường Đại họctích cực đào tạo cán bộ chokháng chiến Học sinh vừatích cực học tập vừa thamgia sản xuất

 Xây dựng được xưởngcông binh nghiên cứu vàchế tạo vũ khí phục vụkháng chiến

+ … vì: Đảng lãnh đạo đúngđắn, phát động phong trào thiđua yêu nước

+ … Vì nhân dân ta có tinhthần yêu nước cao

+ … tiền tuyến được chi việnđầy đủ sức người, sức của cósức mạnh chiến đấu cao

- Đại diện các nhóm trình bày

Trang 10

chiến chống pháp nói lên điều gì?

- GV: Trong thời gian này chúng ta

đã xây dựng được xưởng công binh

Mục tiêu : giúp HS biết về đại

hội anh hùng và chiến sĩ thi đua

lần thứ 1

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng

thảo luận để trả lời các câu hỏi :

+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ

gương mẫu toàn quốc được tổ chức

+… nhằm tổng kết, biểudương những thành tích củaphong trào thi đua yêu nướccủa các tập thể và cá nhân chothắng lợi của cuộc khángchiến

+ 7 Anh hùng: Cù Chính Lan,

La Văn Cầu, Nguyễn QuốcTrị, Nguyễn Thị Chiên, NgôGia Khảm, Trần Đại Nghĩa,Hoàng Hanh

Trang 11

+ Kể về chiến công của 1 trong

Ngày giảng:Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018

Tiết 1: Toán

Tiết 77: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Biết cách tính một số phần trăm của một số.

b Kỹ năng : Biết tìm một số phần trăm của một số Vận dụng để giải được bài

toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số Thực hiện tốt các bài

Mạn h

A - Kiểm tra bài cũ - 5’

Gọi hs lên bảng chữa bài tập 3

b, Số phần trăm tiền lãi là:

Trang 12

- GV nhận xét, đánh giá

2, Hướng dẫn giải toán về tỉ số

? Em hiểu câu "số HS nữ chiếm

52,5% số HS trong toàn trường"

- Gv nêu và giới thiệu: Thông

thường hai bước tính trên ta có thể

viết gọn như sau:

125%

- HS nhận xét

- Hs nghe và tóm tắt lại bài toán

- HS: Coi số hs của cả trường là

100 thì số hs nữ là 52,5% hay số

hs cả trường chia thành 100phần bằng nhau thì số hs nữchiếm 52,5 phần như thế

Trang 13

trăm của 1 số.

- GV nêu bài toán: như SGK/77 :

Lãi suất tiết kiệm là 0,5% một

tháng Một người gửi tiết kiệm

* Bài tập 1: Làm bài cá nhân

- Gọi hs đọc đề bài toán trước lớp

? Làm thế nào để tính được số học

sinh 11 tuổi?

? Vậy trước hết phải làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

bảng

- GV chữa bài và đánh giá học

sinh

* Bài tập 2: Làm bài cá nhân

- Gọi hs đọc đề bài toán

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- Lắng nghe

- 1 hs lên bảng, cả lớp làm bàivào vở

Bài giải

Sau 1 tháng thu được số tiền lãilà:

1000000 : 100 x 0,5 = 5000 (đồng)

Đáp số: 5000 đồng

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

- Một lớp học có 32 học sinh,trong đó số học sinh 10 tuổichiếm 75%, còn lại là số họcsinh 11 tuổi

- Tính số học sinh 11 tuổi củalớp đó

- Lấy tổng số học sinh cả lớp trừcho số học sinh 10 tuổi

- Tìm số học sinh 10 tuổi

- 1 hs lên bảng làm bài trên bảngphụ, cả lớp thực hiện làm bàivào vở

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

Trang 14

- Yêu cầu hs tóm tắt bài toán

? 0,5 % của 5000000 là gì?

? Bài hỏi gì ?

? Vậy trước hết chúng ta phải tìm

gì?

- Gv yêu cầu học sinh làm bài

- GV theo dõi giúp đỡ HS còn

lúng túng

- Gọi hs đọc bài của mình

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét chữa bài, đánh giá

hs

* Bài tập 3: Làm bài theo cặp

- Gọi hs đọc đề bài toán

- Gv yêu cầu học sinh làm bài theo

- Hỏi sau một tháng cả số tiềngửi và số tiền lãi là bao nhiêu

- Là số tiền lãi sau một thánggửi tiết kiệm

- Tính xem sau một tháng cảtiền gốc và lãi là bao nhiêu

- Tìm số tiền lãi sau một tháng

- 1 học sinh lên bảng làm bàivào bảng phụ, học sinh cả lớplàm bài vào vở

5000000 +25000=5025000 (đồng)

Đápsố: 5025000 đồng

- 1 hs đọc trước lớp

- Một xưởng may đã dùng hết345m vải may quần áo trong đó

số vải may quần chiếm 40%

- Hỏi số vải may áo bao nhiêu mét?

- 1 cặp làm bài vào bảng phụ,các cặp khác làm bài vào vở

- 1 cặp đọc, các cặp khác nhận xét

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

Trang 15

? Muốn tìm 1 số phần trăm của 1

c Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt

văn hóa trong giao tiếp

Mạnh

A Kiểm tra bài cũ: - 5’

Áp dụng LHTM – Khảo sát

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - 1’

- Yêu cầu mỗi nhóm tìm từ đồng

nghĩa, từ trái nghĩa với một trong

các từ : nhân hậu, trung thực,

dũng cảm, cần cù.

- HS lắng nghe để xác địnhnhiệm vụ tiết học

- 1 HS đọc thành tiếng trướclớp: Tìm từ đồng nghĩa và trái

nghĩa với các từ sau: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.

- Hoạt đông trong nhóm 4 , 1nhóm làm phiếu các nhóm kháclàm VBT

Trang 16

- Yêu cầu 1 nhóm làm trên giấy

? Bài tập có những yêu cầu gì ?

- Gợi ý HS: Để làm được bài tập

hậu

Nhân ái, nhân đức…

bấtnhân,bấtnghĩa…Trung

thực

thật thà,chân

thật…

giả dối,giandối…Dũng

cảm

Anh dũng,gan dạ…

Hènnhát,nhútnhát…Cần

cù

Chăm chỉ,chịu

khó…

lườibiếng,liềunhác…

- Từ đồng nghĩa là từ có nghĩagiống nhau hoặc gần giống nhau

- Từ trái nghĩa là từ có nghĩatrái ngược nhau

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu nêu tính của côChấm, tìm những chi tiết, từngữ để minh họa cho nhận xétcủa mình

- Lắng nghe

- Nối tiếp nhau phát biểu Tínhcách của cô Chấm: Trung thực,thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị,giàu tình cảm, dễ xúc động

- HS hoạt động trong nhóm, 1

Trang 17

tiết và từ ngữ minh họa cho từng

nét tính cách của cô Chấm trong

- 1 nhóm dán lên bảng, cả lớpđọc, nhận xét bổ sung ý kiến

1 Trung thực, thẳng thắn:

- Đôi mắt Chấm định nhìn ai thì dám nhìn thẳng

- Nghĩ thế nào Chấm dám nói thế

- …nói ngay, nói thẳng băng,dám nhận hơn…, không có gìđộc địa

2 Chăm chỉ: Chấm cần cơm vàlao động

- Chấm hay làm, không làmchân tay bứt rứt,…

3 Giản dị :Chấm không đuađòi,mộc mạc như hòn đất

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động:Chấm hay nghĩ ngợi,dễ cảmthương,…lại khóc hết bao nhiêunước mắt

- Chữa lại bài nếu sai

- Nhà văn không cần nói lêntính cách của cô Chấm mà chỉbằng những chi tiết, từ ngữ đókhắc hoạ rõ nột tính cách củanhân vật

Trang 18

a Kiến thức : Nhận biết một số tính chất của chất dẻo.

b Kỹ năng : Nêu được một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời

sống Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộngđồng Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* Các kĩ năng sống cần giáo dục

- Tìm kiếm và xử lí thông tin về công dụng của vật liệu

-Lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đã đưa ra

- Bình luận về việc sử dụng vật liệu

- Hình minh hoạ trong SGK/64,65

- 1 số đồ dùng bằng nhựa

- Bảng nhóm

Mạnh

- Gọi hs lên bảng, trả lời câu hỏi

về nội dung bài cũ

? Em hãy nêu tính chất của cao

su?

? Khi sử dụng đồ dùng bằng cao

su, chúng ta cần lưu ý điều gì?

- Gv nhận xét

2, Hướng dẫn học sinh hoạt

nêu đặc điểm của chúng

- Gọi hs trình bày ý kiến trước lớp

- 2 hs lên bảng trả lời

- hs nhận xét

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận nói với nhau về đặcđiểm của các đồ dùng bằngnhựa

- 5 đến 7 hs đứng tại chỗ trình bày

Hình 1: Các ống nhựa cứng,chịu được sức nén; các mángluồn dây điện thường không

Trang 19

cung cấp câu hỏi cho người điều

khiển và làm trọng tài khi cần

? Chất dẻo được làm ra từ nguyên

dẻo cần lưu ý điều gì?

? Ngày nay chất dẻo được thay thế

những vật liệu nào để chế tạo ra

các sản phẩm thường dùng hàng

ngày? tại sao?

- GV kết luận: Chất dẻo không có

cứng lắm, không thấm nước.Hình 2: Các loại ống nhựa cómàu trắng hoặc đen, mềm, đànhồi có thể cuộn lại được, khôngthấm nước

Hình 3: Áo mưa mỏng mềm,không thấm nước

Hình 4: Chậu, xô nhựa đềukhông thấm nước

+ Có nhiều màu sắc, hình dáng,

có loại mềm, có loại cứngnhưng đều không thấm nước,

có tính cách nhiệt, cách điệntốt

- Hs lắng nghe

- Yêu cầu hs đọc kĩ bảng thôngtin trong SGK/65, trả lời từngcâu hỏi ở trang này

- Lớp trưởng đặt câu hỏi, cácthành viên trong lớp xungphong phát biểu

+ Chất dẻo được làm ra từ dầu

mỏ và than đá

+ Chất dẻo cách điện, cáchnhiệt, nhẹ, rất bền, khó vỡ, cótính dẻo ở nhiệt độ cao

+ Có 2 loại: Loại có thể tái chế

và loại không thể tái chế

+ Khi sử dụng đồ dùng bằngchất dẻo cần phải rửa sạch, lauchùi sạch sẽ

+ Ngày nay, các sản phẩm làm

ra từ chất dẻo được dùng rộngrãi để thay thế cho các đồ dùnglàm bằng gỗ, da, thuỷ tinh, kimloại, mây, tre vì chúng khôngđắt tiền, tiện dụng, bền và cónhiều màu sắc đẹp

Trang 20

sẵn trong tự nhiên, nó được làm ra

được đúng và nhiều ten đồ vật

- GV đi kiểm tra từng nhóm để

đảm bảo hs nào cũng được tham

VD: Những đồ dùng làm từchất dẻo: chén , cốc, đĩa , thìa,mắc áo, bàn, ghế, tủ, thước kẻ,chai lọ, đồ chơi, dép,

+ Chất dẻo cách điện, cáchnhiệt, nhẹ, rất bền, khó vỡ, cótính dẻo ở nhiệt độ cao

+ Ngày nay, các sản phẩm làm

ra từ chất dẻo được dùng rộngrãi để thay thế cho các đồ dùnglàm bằng gỗ, da, thuỷ tinh, kimloại, mây, tre vì chúng khôngđắt tiền, tiện dụng, bền và cónhiều màu sắc đẹp

- Dùng xong rửa sạch để nơikhô giáo, thoáng mát, tránh đẻngoài nắng

- Về nhà mỗi bạn chuẩn bị 1miếng vải nhỏ cho tiết học sau

Trang 21

a Kiến thức : Viết đúng bài chính tả, không nắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày

đúng hình thức hai khổ đầu của bài thơ Về ngôi nhà đang xây.

b Kỹ năng : Làm được Bài tập (2) a/b; tìm được những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện (Bài tập 3).

c Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành

nhân cách con người mới

Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hs

Mạnh A.Kiểm tra bài cũ: - 5’

- Yêu cầu HS lên bảng tìm

những tiếng có nghĩa chỉ khác

nhau ở âm đầu tr / ch hoặc khác

nhau ở thanh hỏi / thanh ngã.

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - 1’

2 Hướng dẫn viết chính tả

-20’

a) Trao đổi về nội dung đoạn

thơ.

- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ.

? Hình ảnh ngôi nhà đang xây

cho em biết điều gì về đât nước

- HS tìm và nêu từ khó Ví dụ :

xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên,

Trang 22

- Yêu cầu HS luyện đọc và

luyện viết

- GV nhận xét, sửa chữa

c, Viết chính tả

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ

phận câu cho hs viết

- GV đọc toàn bài học sinh soát

lỗi

d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Gọi HS làm ra giấy dán lên

- Học sinh nghe và viết bài

- Học sinh tự soát lỗi bài viết

- Những hs có tên đem bài lên nộp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vởsoát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp:Tìm các từ chứa tiếng dưới đây

- 1 nhóm viết vào giấy khổ to, cácnhóm khác viết vào vở

- 1 nhóm báo cáo kết quả làm bài,

HS khác bổ sung ý kiến

- Rẻ: giá rẻ,rẻ quạt,đắt rẻ,…

- Dẻ : Hạt dẻ, mảnh dẻ,…

- Giẻ :giẻ lau,giẻ rách,…

- Rây :Rây bột, mưa rây,…

- Dây : Nhảy dây, chăng dây, dâyphơi,…

- Giây :giây bẩn, giây mực,…

- 1 HS đọc lại bảng các từ ngữ

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớpnghe: tìm những tiếng thích hợpđiền vào ô trống để hoàn thànhmẩu chuyện vui dưới đây

- 1 HS làm trên bảng, lớp làm vàoSGK

- Nhận xét bài làm của bạn và sửa

Trang 23

bạn trên bảng.

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc mẩu chuyện

? Câu chuyện đáng cười ở chỗ

chữa nếu bạn làm sai

- Theo dõi GV chữa bài và tựchữa lại bài nếu bài mình sai Thứ

tự các tiếng cần điền : rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị.

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

- Chuyện đáng cười ở chỗ anh thợ

vẽ truyền thần quá xấu khiến bố

vợ không nhận ra, anh lại tưởng

bố vợ quên mặt con

- HS lắng nghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Kể chuyện

Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức : Củng cố thể loại kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia.

b Kỹ năng : Tìm và kể được một câu chuyện về một buổi sum họp gia đình

theo gợi ý của Sách giáo khoa hoặc có thể kể những chuyện được biết quatruyền hình, phim ảnh

c Thái độ : Yêu thích môn học.

Mạn h

- Gọi hs lên bảng kể lại câu

chuyện em đã được nghe hoặc

được đọc về những người đã góp

- 2 Học sinh lên bảng tiếp nốinhau kể chuyện

Trang 24

sức mình chống lại đói nghèo,

lạc hậu vì hạnh phúc của nhân

dân

- Gv nhận xét đánh giá

2, Hướng dẫn kể chuyện - 30’

a, Tìm hiểu đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

Đề bài: Kể chuyện về một buổi

sum họp đầm ấm trong gia đình

- Gv phân tích đề bài, dùng phấn

màu gạch chân dưới các từ: một

buổi sum họp đầm ấm trong gia

đình

? Đề bài yêu cầu gì?

- GV gợi ý: Em cần kể chuyện

về 1 buổi sum họp đầm ấm trong

gia đình mà khi sự việc xảy ra

buổi sum họp nào? Hãy giới

thiệu cho các bạn cùng nghe

- Hướng dẫn học sinh xây dựng

cốt truyện, dàn ý,thuyết trình

1 Giới thiệu câu chuyện: Câu

chuyện xảy ra ở đâu? Vào lúc

nào? Gồm những ai tham gia?

2 Diễn biến chính: Nguyên nhân

xảy ra sự việc – Em thấy sự việc

diễn ra như thế nào?

- Em và mọi người làm gì? Sự

việc diễn ra đến lúc cao độ –

Việc làm của em và mọi người

xung quanh – Kết thúc câu

chuyện

3 Kết luận: Cảm nghĩ của em

- 2 hs đọc đề bài

- Học sinh: Quan sát lắng nghe

- HS: đề bài yêu cầu kể về 1 buổisum họp đầm ấm trong gia đình

Trang 25

qua việc làm trên.

+ Nêu được lời nói, việc làm của

từng người trong buổi sum họp

+ Lời nói, việc làm của từng

nhân vật thể hiện sự yêu thương,

quan tâm đến nhau

+ Em làm gì trong buổi sum họp

- Gọi hs nhận xét truyện kể của

bạn theo các tiêu chí đã nêu

- 5 đến 7 HS thi kể, hs khác lắngnghe để hỏi lại bạn HS thi kểcũng có thể hỏi lại bạn về ý nghĩacâu chuyện tạo không khí sôi nổihào hứng

-Tiết 2: Đạo đức

Trang 26

Gv bộ môn dạy -

Tiết 3: Khoa học

Tiết 32: TƠ SỢI

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Nhận biết một số tính chất của tơ sợi.

b Kỹ năng : Nêu một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng tơ sợi.

Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời

sống Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộngđồng Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* Các kĩ năng sống cần giá dục

- Quản lí thời gian trong quá trình tiến hành làm thí nghiệm

- Bình luận về cách làm và kết quả quan sát

- Giải quyết vấn đề

* BVMT: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

- Hình minh hoạ trong SGK/64,65

- GV chuẩn bị bát đựng nước, diêm đủ dùng theo nhóm (đủ dùng theo nhóm)

- Bảng nhóm

Mạnh

A Kiểm tra bài cũ: - 5’

GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi ?

Chất dẽo được làm ra từ vật liệu nào?

Nó có tính chất gì?

? Ngày nay, chất dẽo có thể thay thế

những vật liệu nào để chế tạo ra các sản

phẩm thường dùng hằng ngày? Tại sao?

- GV nhận xét và đánh giá từng học

sinh

- Yêu cầu học sinh kể một số loại vải

dùng để may chăn, màn, quần áo cho

em để mang tới lớp

1, Giới thiệu: - 1’Tất cả các mẫu vải

- 2 HS lên bảng lần lượt trảlời

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	90,56 KB