giáo án tuần 5 lớp 3D

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hướng dẫn HS tập chép.. Hướng dẫn làm bài tập. b) Mèo ngoạm miếng thịt. - GV giúp HS nắm chắc yêu cầu. - Hướng dẫn làm bài vào vở nháp. - HS lắng nghe GV hướng [r]

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(3 phút)

- Yêu cầu đặt tính, nêu cách đặt tính

- GV cho HS thực hiện phép nhân

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- 2 HS lên bảng chữa, ở dưới làm

vở toán, đổi bài kiểm tra

VN : BT 4 (27)

- Đọc phân biệt từng lời nhân vật.

- Hiểu nghĩa từ ngữ: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết.

+ TĐ: Giáo dục HS khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lỗi vàsửa lỗi là người dũng cảm

* GDBVMT:GD HS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây táchại đến cảnh vật xung quanh (Khai thác gián tiếp nội dung bài)

B KỂ CHUYỆN:

- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được

- Rèn kỹ năng nghe: Theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ luyện đọc udcntt

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT HS đọc bài: Ông ngoại Trả lời câu hỏi

thôi.” Gv chiếu slide câu dài, hd ngắt nghỉ.

+ GNT trong phần chú thích, đặt câu với từ:

* 1 HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi

- Đánh trận giả trong vườn trường.

* Cả lớp đọc thầm đạon 2

- Chú sợ làm đổ hành rào

* Yêu cầu HS đọc đoạn 2.

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào ?

- Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả

gì ?

* GDBVMT: Khi các bạn ngã đè lên luống hoa sẽ

làm cho luống hoa bị làm sao ? Để giữ gìn và

bảo vệ môi trường xung quanh, chúng ta cần

làm gì ?

* Gọi HS đọc đoạn 3

- Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?

- Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo

hỏi ?

* Yêu cầu HS đọc đoạn 4

- Phản ứng của chú lính thế nào khi nghe lệnh

Về thôi! của viên tướng ?

- Thái độ của các bạn ra sao trước hành động

của chú lính nhỏ ?

- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ?

- Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và

sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện không ?

4 Luyện đọc lại đoạn 4 (10 phút)

- GV treo BP hướng dẫn đọc đoạn “Viên tướng

khoát tay người chỉ huy dũng cảm” Chiếu

slide đoạn đọc dc

- Hướng dẫn đọc phân vai (người dẫn chuyện,

viên tướng, chú lính nhỏ, thây giáo)

- Hàng rào đổ tướng sỹ ngã đè lên luống hoa

* 1 HS đọc đoạn 3, lớp theo dõi

- HS dũng cảm nhận khuyết điểm.

- HS tự do phát biểu, HS khác bổsung

* HS đọc thầm đoạn 4

- Chú nói: “Nhưng như vậy là hèn.”, rồi quả quyết bước về phía vườn trường.

- Mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy.

- Nhiều HS trả lời

- HS tự do phát biểu

- 4 HS thi đọc đoạn văn

- 3 nhóm thi đọc (mỗi nhóm 4HS)

KỂ CHUYỆN

1 GV giao nhiệm vụ (1 phút)

2 HD HS kể chuyện theo tranh: (18 phút)

- GV treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS dựa vào 4

bức tranh kể lại câu chuyện

- Hướng dẫn kể nhiều lần, sau mỗi lầ kể cùng

- 4 HS kể 4 đoạn, HS khác theodõi

+ KN: Rèn kỹ năng thực hành cho HS, vận dụng làm bài đúng và nhanh.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Bài tập 1:Tính kết quả phép nhân sau bằng cách

- Muốn lập bảng nhân 6 ta dựa vào đâu ?

* Bài tập 2: Mỗi bàn có 6 HS, hỏi 4 bàn như thế

có bao nhiêu HS ?

- GV hướng dẫn tóm tắt và giải bài vào vở

- GV cho HS đỏi bài kiểm tra nhau

- GV kết luận bài giải đúng

- Gọi HS đọc lại bảng chia 6

* Bài tập 4:Nếu mỗi bàn ngồi 4 HS thì 36 bạn

ngồi vào được mấy bàn ?

- 2 HS lên bảng

- 1 HS trả lời, HS khác nhậnxét

* 1 HS đọc đầu bài, HS kháctheo dõi

- HS tóm tắt và làm bài

- 1 HS lên bảng chữa

- HS kiểm tra chéo nhau

* 1 HS đọc đầu bài, HS kháctheo dõi

- 2 HS nêu miệng, HS khácnhận xét

- 1 HS trả lời, HS khác nhậnxét

- 2 HS đọc thuộc

* 1 HS đọc đầu bài, HS kháctheo dõi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong

2 bài tập; học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các

yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.

a) “Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ, /

đèo tôi tới trường Trong cái vắng lặng của ngôi trường cuối

hè, / ông dẫn tôi lang thang khắp các căn lớp trống // Ông

còn nhấc bổng tôi trên tay, / cho gõ thử vào mặt da loang lổ

của chiếc trống trường // Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy

là tiếng trống trường đầu tiên, / âm vang mãi trong đời đi học

của tôi sau này //.

b) “Khi tất cả túa ra khỏi lớp, / chú lính nhỏ đợi

viên tướng ở cửa, / nói khẽ : // "Ra vườn đi ! "// Viên tướng khoát tay : //

- Về thôi ! //

- Nhưng như vậy là hèn //

Nói rồi, / chú lính quả quyết bước về phía vườn trường //Những người lính và viên tướng sững lại nhìn chú lính nhỏ //

Rồi, / cả đội bước nhanh theo chú, / như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm //”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn

cảm đoạn viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch

dưới (gạch chéo) những từ ngữ để nhấn

(ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo

nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em

1 đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùngtrình độ) Đại diện lên đọc thi đuatrước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học

sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4,

thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1 Câu “Ông ngoại là thầy giáo đầu tiên của tôi.” thuộc

mẫu câu nào đã học ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời Bài 2.Vì sao nói chú lính đã chui qua lỗ hổng dướichân hàng rào lại là "người lính dũng cảm" ?

đúng :

A Ai là gì ?

B Ai làm gì ?

C Ai thế nào ?

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất :

A Vì chú đã dám nhận lỗi và sửa lỗi đã mắc.

B Vì chú không sợ hàng rào bị đổ đè lên người.

C Vì chú không nghe lệnh của "viên tướng".

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày

kết quả

- Nhận xét, sửa bài

- Các nhóm thực hiện, trình bày kếtquả

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

- Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác

- Nêu được những tác dụng khi sống biết chia sẻ với người khác

- Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC

- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác

Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)

- GV cho HS làm vào phiếu bài tập Nội dung:

+ Khoanh tròn vào chữ cái trước mỗi ý trả lời đúng:

1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?

a) Ban ngày b) Buổi tối c) 10 giờ đêm

2 Bác đã cho anh thứ gì?

a) Một bát chè sen b) Nửa bát chè đậu xanh c) Nửa bát

chè đậu đen

3 Vỉ sao sau khi ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên

lạc lại cảm thấy không sung sướng gì?

- HS lắng nghe

- HS làm phiếu bài tập

a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương Bác

c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng

- Cho HS nộp phiếu-Chấm 5 phiếu và sửa bài cho HS

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận:

- Em hãy nêu ý nghĩa về hành động sẻ đôi bát chè của Bác?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?

+ Hãy kể một câu chuyện của bản thân hoặc của người khác

về việc biết chia sẻ ( hoặc ích kỉ, không chia sẻ)

- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu

- GV nhận xét tác phẩm của từng nhóm, khen thưởng nhóm

vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa và tác dụng của

sự chia sẻ và cộng tác trong công việc

-Đại diện nhóm trả lời,các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

-HS chia nhóm, mỗi nhóm 5

-HS chơi theo sự hướng dẫn của GVLắng nghe

+ KN: Củng cố kỹ năng thực hành tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số(có nhớ); Củng cố kỹ năng xem đồng hồ

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ,phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

* Bài tập 4 (28): Vẽ thêm kim phút để

đồng hồ chỉ thời gian tương ứng:

- GV đọc từng giờ cho HS quay kim

- HS chữa bài, nêu cách nhân.

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.

- 1 HS nêu lại, HS khác nhận xét.

- 2 HS trả lời, nhận xét.

- 3 HS lên bảng, HS ở dưới làm vở toán.

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.

- 1 HS lên bảng, dưới làm VBT.

BG: 2 giờ xe máy chạy được là:

37 x 2 = 74 (km) Đáp số: 74 km.

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.

- HS làm bài.

- HS quay kim đồng hồ theo.

* 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

- 2 đội thi làm nhanh.

+ KT: Viết đúng, chính xác 1 đoạn trong bài: Người lính dũng cảm.

+ KN: Rèn kỹ năng nghe viết chính xác những tiếng có âm dễ lẫn n/ l; Biết điền

đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (học thêm tên những chữ do hai chữ cái

ghép lại: ng, ngh, nh, ph) Thuộc lòng tên 9 chữ trong bảng.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện viết đúng chính tả, sạch đẹp

* Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ là tấm gương về lí tưởng sống cao đẹp, phong cách giản dị, giàu lòng nhân ái.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chéo 2 lần bài 1a, 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

GV đọc: loay hoay, gió xoáy, hàng

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn này có mấy câu ?

- Những chữ nào được viết hoa ?

- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

dấu gì ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó: quả quyết,

vườn trường, viên tướng, sững lại,

khoát tay

b) GV đọc cho HS viết bài.

c) GV thu chấm, chữa bài.

3 Bài tập: (7 phút)

* Bài tập 1 (20): Điền vào chỗ trống:

Chọn phần a

- GV yêu cầu HS làm bài

LG: a) Hoa lựu nở đầy một vườn đầy

nắng đỏ.

Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua.

* Bài tập 2 (20)-Viết những chữ và tên

- Các chữ đầu câu và tên riêng

- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.

- 2 HS lên bảng, lớp viết BC

* HS viết bài vào vở

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- 2 HS lên bảng, lớp làm VBT

- HS chữa bài, đọc lại kết quả

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép câu thảo luận hoạt động 4.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

- Nên làm gì để bảo vệ tim mạch ?

* Hoạt động 2: Kể tên một số bệnh về tim mạch.

(10 phút)

- Yêu cầu mỗi HS kể một bệnh

- GV ghi bảng: Bệnh tháp tim, bệnh huyết cao, bệnh

xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu cơ tim

- GV giảng thêm về các bệnh đó

+ GV giới thiệu bệnh thấp tim

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về bệnh thấp tim (10

phút)

- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3-SGK

- Cho HS thảo luận nhóm:

+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim?

+ Bệng thấp tim nguy hiểm như thế nào?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?

.- GV giúp đỡ HS trong lúc tập đóng vai

- HS thảo luận nhóm đôi

- Nhóm trưởng yêu cầu cácbạn trong nhóm tập đóng vai

+ KN: Vận dụng giải bài tập.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn; udcntt phtm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút)

- 6 lấy một lần được mấy chấm tròn ?

- Yêu cầu phép tính tương ứng

* GV gắn 2 tấm bìa (mỗi tấm bìa có 6 chấm

tròn) - 6 lấy hai lần được mấy chấm tròn ?

- Yêu cầu phép tính tương ứng

3 Hướng dẫn học thuộc bảng chia 6 (2 phút)

- Chiếu slide bảng chia 6 yêu cầu nhìn bảng học

- HS thi đọc

*1 HS nêu yêu càu bài 1

Hỏi: Khi biết 6 x 4 = 24 thì có ghi ngay được

24 : 6 và 24 : 4 bằng bao nhiêu không ? Vì

sao?

* Bài tập 3 (29):Chiếu slide 3 chép nội dung

bài toán Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ và giải

- HD HS rút ra: Trong các phép chia có cùng số

bị chia, số chia càng lớn thì thương càng nhỏ và

ngược lại, số chia càng nhỏ thì thương càng lớn

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút)

- Gọi 3 HS đọc thuộc bảng chia 6

- Về học thuộc bảng chia 6

- HS đọc bài làm trong VBT

- HS đổi vở kiểm tra

*1 HS nêu yêu càu bài 1

- 4 HS lên bảng, lớp làm vở bàitập

- Có, lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.

+ KN: - HS đọc đúng một số từ ngữ: chú lính, lấm tấm, lắc đầu, từ nay

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấuchấm than, dấu hai chấm) (đặc biệt nghỉ hơi đúng ở đoạn chấm câu sai) Đọc đúngcác kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm)

- Phân biệt giọng đọc của các nhân vật, hiểu từ ngữ cuối SGK

- Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

- Hiểu cách tổ chức một cuộc họp (là yêucầu chính)

+ TĐ: Giáo dục HS cần nói, viết đúng, đủ ý, ghi dấu câu đúng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ chép câu có dấu chấm cảm, dấu chấm hỏi và câu hỏi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT HS đọc kể lại chuyện: Người lính dũng

* Hướng dẫn luyện đọc câu nối tiếp

- Hướng dẫn luyện đọc từ ngữ theo mục I

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Hướng dẫn chia đoạn:

+ Đ.1: từ đầu đến Đi đôi giày da trên trán lấm

Thưa các bạn ! // Hôm nay chúng ta họp để

tìm cách giúp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn

khônh biết chấm câu.// Có đoạn văn / em viết

thế này:// “Chú lính bước vào đầu chú // Đội

- 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn

- Mỗi HS 1 câu trong bài

- HS luyện phát âm

- 4 HS đọc, HS khác theo dõi

chiếc mũ sắt dưới chân // Đi đôi giày da trên

trán lấm tấm mồ hôi.

* Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Tìm hiểu bài (10 phút)

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì?

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

- Cho HS đọc yêu cầu 3

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, cho HS thảo

luận theo nội dung câu 3: phát cho mỗi nhóm

một tờ giấy khổ A4, yêu cầu các nhóm đọc thầm

lại bài văn, trao đổi, tìm những câu trong bài thể

hiện đúng diễn biến của cuộc họp theo các ý a, b,

- Vai trò của dấu chấm câu.

- Về đọc lại bài nhiều lần, chuẩn

bị bài sau Ghi nhớ diễn biến cuộchọp, trình tự cuộc họp để thựchành trong tiết TLV

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 5 SO SÁNH

I MỤC TIÊU:

+ KT: Hiểu được cách so sánhmới: so sánh hơn kém

+ KN: Nắm được các từ có ý nghĩa SS hơn kém, thêm các từ SS vào câu chưa

có từ SS

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, giữ gìn tiếng mẹ đẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết bài 2, 3; udcntt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Làm lại Bài 2, 3 (Tiết LTVC tuần 4)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu.

- 2 HS lên bảng làm bài 2

- 2 HS lên bảng làm bài 3

2 Hướng dẫn làm bài (30 phút)

* Bài tập 1 (21) Tìm và ghi lại các hình ảnh so

sánh trong những khổ thơ sau:

- GV treo BP, mời 3 HS lên gạch dưới h ảnh SS

- GV cùng lớp nhận xét

- GV kết luận: Hình ảnh so sánh:

Cháu - ông; Ông - buổi trời chiều; Cháu - ngày

rạng sáng.

- Hình ảnh so sánh nào thể hiện sự hơn kém ?

- Hình ảnh so sánh nào thể hiện sự ngang bằng?

- Tương tự phần b, c

- Hưống dẫn nêu sự so sánh hơn kém, ngang bằng

* Bài tập 2 (22): Ghi lại các từ so sánh trong mỗi

* Bài tập 3(22): Tìm và ghi lại tên những sự vật

được so sánh với nhau trong các câu thơ sau

- GV cùng cả lớp chữa bài, chốt lại LG đúng

* Bài tập 4(22): Gọi HS đọc yêu cầu:

- Hướng dẫn tìm từ so sánh thay vào gạch nối

Ví dụ: Quả dừa như đàn lợn con nằm trên cao.

- GV cùng cả lớp chữa bài, chốt lại LG đúng

3 Củng cố dặn dò: (3 phút)

- HS nêu cách tìm hình ảnh so sánh

* 2 HS đọc yêu cầu, lớp đọcthầm

* HS đọc yêu cầu và làm bài

- HS làm theo yêu cầu của GV

- Giải thích tại sao hằng ngày mỗi người cần phải uống đủ nước

2 Kĩ năng: - Tìm kiếm xử lí thông tin, làm việc nhóm, làm việc với sgk

3 Thái độ: - Yêu môn học, biết uống đủ nước để cơ thể bài tiết nước tiểu.

* GDBVMT:Biết một số HĐ của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đốivới cơ quan bài tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.Các hình trang 22, 23 SGK Hình cơ quan BTNT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(3 phút)

Nêu cách phòng chống bệnh tim mạch?

B BÀI MỚI.

- 2 HS lên bảng