Giáo án tuần 1. Năm 2019 - 2020

+ HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường q[r]

- Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ như phần bài Sgk để thực hiện các phân số.

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Kiểm tra đồ dùng sách vở

môn học.

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

- Trong tiết học toán đầu tiên

của năm học các em sẽ được

củng cố về khái niệm phân

số và cách viết thương, viết

số tự nhiên dưới dạng phân

- Băng giấy được chia thành 3phần bằng nhau, đã tô màu 2phần như thế Vậy đã tô màu 3

2

- Lấy đồ dùng

- Hs lắng nghe

- Đọc, viết được phần lớn phân số

GV đưa ra

- Mời 1 HS lên bảng đọc và

viết phân số thể hiện phần đã

tô màu của băng giấy

- GV tiến hành tương tự với

các phần còn lại

- GV viết lên bảng cả bốn

phân số:

100

40 ,

cách viết thương hai số tự

nhiên, cách viết mỗi số tự

nhiên dưới dạng phân số:

(10')

a) Viết thương hai số tự

nhiên dưới dạng phân số.

- GV viết lên bảng các phép

chia sau:

1: 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2

+ Em hãy viết thương của

các phép chia trên dưới dạng

+ Khi dùng phân số để viết

kết quả của phép chia một số

tự nhiên cho một số tự nhiên

- HS đọc lại các phân số trên

- 3 HS lên bảng thực hiện yêucầu:

1 : 3 =3

1

; 4 : 10 =10

4 ; 9 : 2 =2

9

+ Phân số 3

1

có thể coi là thươngcủa phép chia 1: 3

- Viết được thương của 2/3 phép chia

+ Khi muốn viết một số tự

nhiên thành phân số có mẫu

số là 1 ta làm ntn?

+ Em hãy giải thích vì sao

mỗi số tự nhiên có thể viết

2001 ;

+ Ta lấy tử số chính là số tựnhiên và mẫu số là 1

- HS nêu:

VD: 5 =1

5 Ta có 5 = 5:1 = 1

5

- Một số HS lên bảng viết phân

số của mình

- VD: 1 = 3

3 ; 1 =12

12 ; 1 = 32

32 ;

- Ta có 3

3

= 3: 3 =1 Vậy 1 = 3

3

- Một số HS lên bảng viết phân

số của mình

VD : 0 = 352,

0 0

; 15

0 0

; 5

0



+ 0 có thể viết thành phân số có

- Đọc đề bài

Bài 2: Viết các thương

dưới dạng phân số (5')

- Gọi HS đọc và nêu rõ yêu

cầu của bài

Mẫu : 3: 7 =

3 7

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài

- Yêu cầu 2 HS vừa lên bảng

giải thích cách điền số của

mình

3 Củng cố, dặn dò: (2')

+ Nêu khái niệm về phân số;

đọc, viết phân số; cách viết

số tự nhiên dưới dạng phân

số

- Nhận xét giờ học

- HS nối tiếp nhau làm bài trướclớp Mỗi HS đọc và nêu rõ TS,

MS của 1 phân số trong bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta viếtcác thương dưới dạng phân số

b) Vì phân số = 0 nên tử số bằng0

- HS nêu

- Đọc được 2/3 phân số của bài

- Làm được 2/3 theo yêu cầu bài

- Làm được 2

32 = 321

105 = 1051

- Làm được 1 phép phần a

-

 -Tập đọc Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu

A Mục tiêu chung

1 Kiến thức :

- Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ Thể hiện được tình cảm thân ái, trìumến, tha thiết, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam.

2 Kĩ năng :

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tintưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành côngnước Việt Nam mới

3 Thái độ :

- Giáo dục ý thức trách nhiệm HS trong sự nghiệp xây dựng đất nước

A Mục tiêu riêng HS Tùng

- Đọc được đoạn 1 của bài, nắm được các ý cơ bản của bài

* TT HCM: Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục

trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn

* QTE: Trẻ em có quyền được đi học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ siêng năng

học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài học trong sgk

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng sách vở

môn học.

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

Mỗi người dân Việt Nam

đều có lòng yêu nước và tự

hào về Tổ quốc ta Những

bài học trong chủ điểm này

sẽ cho chúng ta biết những

điều đó

2.2 Các hoạt động

a) Luyện đọc: (12’)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 2 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1 + sửa phát âm

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2 + giải nghĩa từ

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

lần 3 + luyện đọc câu dài

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm

- HS luyện đọc câu dài, câu khó:

- Lắng nghe

- Chia được đoạn theo h/d của GV

- Đọc được đoạn 1 của bài

được hưởng sự may mắn đó

là nhờ sự hi sinh của biết bao

+ Đó là ngày khai trường đầu tiên

ở nước Việt Nam Dân chủ Cộnghoà, ngày khai trường đầu tiên khinước ta dành được độc lập sau 80năm bị thực dân Pháp đô hộ Từngày khai trường này các em HSđược hưởng một nền giáo dụchoàn toàn Việt Nam

+ Từ tháng 9 -1945 các em HSđược hưởng một nền giáo giụchoàn toàn Việt Nam Để có đượcđiều đó, dân tộc ta đã phải đấutranh kiên cường, hi sinh mất máttrong suốt 80 năm chống thực dânPháp đô hộ

+ Bác nhắc các em HS cần phảinhớ tới sự hi sinh xương máu củađồng bào để cho các em có ngàyhôm nay Các em phải xác địnhđược nhiệm vụ của mình

2 Nhiệm vụ của học sinh sau khi nước ta dành được độc lập.

+ Sau CM tháng Tám toàn dân taphải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên

để lại, làm cho nước ta theo kịpcác nước khác trên hoàn cầu

+ HS phải cố gắng, siêng nănghọc tập, ngoan ngoãn, nghe thầy,yêu bạn để lớn lên xây dựng đấtnước làm cho dân tộc Việt Nambước tới đài vinh quang, sánh vaivới các cường quốc năm châu

+ Bác Hồ khuyên HS chăm học,nghe thầy, yêu bạn Bác tin tưởngrằng HS Việt Nam sẽ kế tục xứngđáng sự nghiệp của cha ông, xâydựng thành công nước Việt Nammới

+ Tình yêu thương, biết quan tâmđến mọi người

- Trả lời được câu hỏi

ở mức đơn giản

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp

đoạn, HS lớp theo dõi tìm

giọng đọc toàn bài

+ Bài này chúng ta đọc với

giọng như thế nào?

đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là một phần lớn ở công học tập của các em Ngày hôm nay, nhân buổi tựu trường của các em, tôi chỉ biết chúc các em một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt.

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- HS chú ý lắng nghe

+ Bác rất yêu thương các em HS, Bác tin tưởng rằng HS Việt Nam

sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp củacha ông, xây dựng thành côngnước Việt Nam mới

+ Ngoan ngoãn, chăm chỉ học

- Có thể nhắc lại ý cơbản của nội dung bài

- Chú ý lắng nghe

- Luyện đọc đúng đoạn 1

- Lắng nghe

phận chăm chỉ siêng năng

học tập, ngoan ngoãn, nghe

III Các hoạt động dạy học

1 Bài mới

1.1 Giới thiệu bài: (1’)

- Tranh vẽ cảnh gì? Trương

Định là ai? Vì sao nhân dân ta

lại tôn kính ông như vậy?

- HS quan sát tranh và trả lời

- HS lắng nghe

- Quan sáttranh, trả lờiđược câu hỏi

Chúng ta cùng tìm hiểu qua

bài học hôm nay

1.2 Các hoạt động chính

* Hoạt động 1: Tình hình

đất nước ta sau khi thực dân

Pháp mở cuộc xâm lược:

(12')

- Yêu cầu HS làm việc với

sgk và trả lời cho các câu hỏi

sau:

+ Nhân dân Nam Kì đã làm gì

khi thực dân Pháp xâm lược

nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có

thái độ ntn trước cuộc xâm

lược của thực dân Pháp?

- Gọi HS trả lời các câu hỏi

mở đầu cho cuộc chiến tranh

xâm lược nước ta nhưng ngay

lập tức chúng đã bị nhân dân

ta chống trả quyết liệt Đáng

chú ý nhất là phong trào

kháng chiến chống thực dân

Pháp của nhân dân dưới sự

chỉ huy của Trương Định

Phong trào này đã thu được

một số thắng lợi và làm thực

dân Pháp hoang mang, lo sợ

* Hoạt động 2: Trương Định

kiên quyết cùng nhân dân

chống quân xâm lược (12')

+ Triều đình nhà Nguyễnnhượng bộ, không kiên quyếtchiến đấu bảo vệ đất nước

- 2 HS lần lược trả lời

- HS đọc phần chữ to

- Đọc thầmphần chữ nhỏ,trả lời đượccâu hỏi theo ýhiểu

- Chú ý lắngnghe

1 Năm 1862, vua ra lệnh cho

3 Nghĩa quân và dân chúng

đã làm gì trước băn khoăn đó

của Trương Định? Việc làm

đó có tác dụng ntn?

4 Trương Định đã làm gì để

đáp lại lòng tin yêu của nhân

dân?

- Tổ chức cho HS báo cáo kết

quả thảo luận từng câu hỏi

trước lớp:

- GV nhận xét kết quả thảo

luận

*GV kết luận: Năm1862

triều đình nhà Nguyễn kí hoà

ước nhường 3 tỉnh miền

Đông Nam Kì cho thực dân

Pháp Triều đình ra lệnh cho

Trương Định phải giải tán

lực lượng nhưng ông kiên

quyết cùng nhân dân chống

1 Năm 1862, giữa lúc nghĩaquân Trương Định đang thuđược thắng lợi làm cho thựcdân Pháp hoang mang lo sợ tàitriều đình nhà Nguyễn lại banlệnh xuống buộc Trương Địnhphải giải tán nghĩa quân và đinhận chức Lãnh binh ở AnGiang

+ Theo em lệnh của nhà vua là

ko hợp lí vì lệnh đó thể hiện sựnhượng bộ của triều đình vớithực dân Pháp, kẻ đang xâmlược nước ta, và trái với nguyệnvọng của nhân dân

2 Nhận được Lệnh vua,Trương Định băn khoăn suynghĩ: làm quan thì phải theolệnh vua, nêu ko sẽ phải chịutội phản nghịch; nhưng dânchúng và nghĩa quân ko muốngiải tán lực lượng, một lòngmột dạ tiếp tục kháng chiến

3 Nghĩa quân và dân chúng đãsuy tôn Trương Định là “BìnhTây đại nguyên soái” Điều đó

đã cổ vũ, động viên ông quyếttâm đánh giặc

4 Trương Định đã dứt khoátphản đối mệnh lệnh của triềuđình và quyết tâm ở lại cùngnhân dân đánh giặc

- 4 HS báo cáo kết quả

- HS lắng nghe

- Thảo luậnvới các bạntrong nhóm

để hoàn thiệnphiếu học tập

- Chú ý lắngnghe

quân xâm lược.

* Hoạt động 3: Lòng biết ơn,

tự hào của nhân dân với

"Bình tây đại nguyên soái”:

(6')

- GV lần lượt nêu các câu hỏi

sau cho HS trả lời:

tấm gương tiêu biểu trong

phong trào đấu tranh chống

thực dân Pháp xâm lược

của nhân dân Nam Kì.

2 Củng cố- dặn dò: (2')

+ Em có biết đường phố,

trường học nào ở địa

phương mang tên Trương

Định?

- Dặn dò HS về nhà học

thuộc bài và chuẩn bị bài

mới; sưu tâm các câu

chuyện kể về Nguyễn

Trường Tộ

+ Ông là người yêu nước, dũngcảm, sẵn sàng hi sinh bản thânmình cho dân tộc, cho đất nước

Em vô cùng khâm phục ông+ HS kể các câu chuyện mìnhsưu tầm được

+ Nhân dân ta đã lập đền thờông, ghi lại những chiến côngcủa ông, lấy tên ông đặt tên chothành phố, trường học,

- Hs lắng nghe

- HS nêu

- Nêu đượcmột vài cảmnhận về BìnhTây Đại

nguyên soáiTrương Định

- Chú ý lắngnghe

-

 -Buổi chiều

Khoa học Bài 1: SỰ SINH SẢN

I Mục tiêu

A Mục tiêu chung

1 Kiến thức :

- Nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với

- GV: Các hình minh hoạ trang 4-5 sgk

- HS: Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai ?”

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

học nào, con người và sức

khỏe con người cũng luôn

được đặt lên vị trí hàng đầu

Bài học đầu tiên mà các em

sẽ học có tên là “Sự sinh

sản” Bài học sẽ giúp các em

hiểu ý nghĩa của sự sinh sản

đối với loài người

mẹ cùng hàng với ảnh của em bé

- Lấy đượctheo y/c-Lắng nghe

- Tham giahoạt độngnhóm cùngcác bạn

của mỗi người các em hãy

- Yêu cầu đại diện của 2

nhóm khác lên kiểm tra và

hỏi:

+ Tại sao bạn lại cho rằng

đây là hai bố con (mẹ con)?

Mục tiêu: HS nêu được ý

nghĩa của sự sinh sản

+ Trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra, trẻem

có những đặc điểm giống với bốmẹ

của mình

- HS làm việc theo cặp

+ Hình vẽ gia đình bạn Liên Lúcđầu gia đình bạn Liên có hai người

Đó là bố, mẹ bạn Liên

+ Hiện nay gia đình bạn Liên có ba

- Trả lờiđược câuđơn giản

- Làm việcđược vớibạn theo y/

c của GV

- GV treo tranh minh hoạ

(không có lời nói của nhân

vật) Yêu cầu HS lên giới

thiệu về các thành viên trong

gia đình bạn Liên)

- GV khen ngợi HS giới

thiệu đầy đủ, lời văn hay

+ Gia đình bạn Liên có mấy

Liên, bây giờ các em hãy

giới thiệu cho các bạn về gia

Sau đó ông bà sinh ra bố

(mẹ) và cô, chú (hoặc cậu

dì), bố mẹ lấy nhau sinh ra

em (hoặc em bé) hoặc sinh

ra anh chị rồi đến em, cô

(chú), cậu (dì) lấy chồng

(vợ) cũng sinh ra em bé (anh

người Đó là bố, mẹ bạn Liên vàbạn Liên

+ Sắp tới gia đình bạn Liên sẽ cóbốn người, mẹ bạn Liên sắp sinh

em bé Mẹ bạn Liên đang có thai

- 2 HS cùng cặp nối tiếp nhau giớithiệu

VD: Đây là ảnh cưới của bố mẹ bạnLiên, sau đó bố mẹ bạn Liên sinh rabạn Liên và sắp tới mẹ bạn liên sẽsinh em bé Trước khi ra đời, em bésống ở trong bụng mẹ

- 2 HS ngồi cùng bàn có thể traođổi, thảo luận để tìm câu trả lời

Sau đó, một HS phát biểu ý kiếntrước lớp

+ Gia đình bạn Liên có hai thế hệ:

bố mẹ bạn Liên và bạn Liên

+ Nhờ có sự sinh sản mà có các thế

hệ trong mỗi gia đình

- HS lắng nghe và làm theo yêucầu

- Vẽ hình vào giấy khổ to -Vẽ được

hình đơngiản về giađình mình

+ Theo em, điều gì sẽ xảy ra

nếu con người ko có khả

+ Nếu con người không có khảnăng sinh sản thì loài người sẽ bịdiệt vong, ko có sự phát triển của

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 Hs lên bảng

- Đọc các PS: 122

47

; 54

12

; 19 3

- Gv nhận xét - đánh giá

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

- 2 hs lên bảng -Đọc được

Trong tiết học này các em sẽ

trên bảng, sau đó gọi một số

HS dưới lớp đọc bài của

mình

+ Khi nhân cả tử số và mẫu số

của một phân số với một số tự

+ Khi chia cả tử số và mẫu số

của một phân số cho cùng một

4 5 6

- 1 HS lên bảng làm bài

5 4 : 24

4 : 20 24

-Làm đượcbài dưới sự

-Nhớ đượcrút gọn PS

- GV viết phân số 120

90lênbảng và yêu cầu HS cả lớp rút

lên bảng, yêu cầu HS quy

đồng mấu số hai phân số trên

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn

lên bảng, yêu cầu HS

quy đồng MS hai phân số trên

+ Cách quy đồng MS ở hai

VD trên có gì khác nhau?

*GV nêu: Khi tìm mẫu số

chung không nhất thiết các em

phải tính tích của các mẫu số,

nên chọn mẫu số chung là số

nhỏ nhất cùng chia hết cho

4

3 3 : 12

3 : 9 12

9 10 : 120

10 : 90 120

3 30 : 120

30 : 90 120

số 120

90chia cho 30 nhanh hơn

+ Là làm cho các phân số đã cho

có cùng mẫu số nhưng vẫn bằngcác phân số ban đầu

- 2 HS lên bảng làm bài

Chọn MSC là 5  7  35 ta có:

35

14 7 5

7 2 5

5 4 7

2 3 5

- Lắng nghe

-Nhớ được

quy đồng

các mẫu số.

2.3 Luyện tập

Bài 1(5')

- Yêu cầu HS đọc đề bài tập

+ Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS chữa bài của

lên bảng, yêu cầu

- 1 HS đọc đề bài cho cả lớp nghe

+ Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọnphân số

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

- HS chữa bài cho bạn

2

4 12 10

10 30 25;

- HS trình bày trước lớp, HS cảlớp theo dõi và kiểm tra bài

- HS tham gia chơi

- Đọc vàhiểu đề,làm được 2phép tính

- Nghe, viết được 2/3 bài thơ Việt Nam thân yêu.

* QTE: HS quyền tự hào về truyền thống lạo động cần cù, đấu tranh anh dũng của

dân tộc Quyền được học tập trong nhà trường

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

nghe cô đọc viết bài thơ

Việt Nam thân yêu và làm

- Chú ý nghe

- Trả lời

thấy nước ta có nhiều cảnh

đẹp?

+ Qua bài thơ em thấy con

người Việt Nam ntn?

* QTE: HS quyền tự hào

về truyền thống lạo động

cần cù, đấu tranh anh dũng

của dân tộc Quyền được

+ Bài thơ được tác giả sáng

tác theo thể thơ nào? Cách

trình bày bài thơ như thế

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm bài theo

- Hs lắng nghe

- Dập dờn, Trường Sơn, biển lúa

+ Bài thơ được tác giả sáng theo thểthơ lục bát Khi trình bày, dòng 6chữ viết lùi vào 1 ô so với lề, dòng 8chữ viết sát lề

- Viết được

2 từ khó

- Viết được2/3 bài thơ

- Trao đổi được với bạn để làm bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của

bài tập

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

-Chú ý lắng nghe

-

 -Đạo đức Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)

- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của HS lớp 5)

- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tìnhhuống để xứng đáng là HS lớp 5)

III Chuẩn bị

HS: - Bài hát về chủ đề trường học

- Truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HS Tùng

1 Kiểm tra bài cũ (2’)

- Kiểm tra đồ dùng sách vở môn

Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới

của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì

đã là học sinh lớp 5

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh

SGK và trả lời câu hỏi:

+ Bức ảnh thứ nhất chụp cảnh gì?

+ Em thấy nét mặt các bạn như thế

nào?

+ Bức ảnh thứ hai vẽ gì?

+ Cô giáo đã nói gì với các bạn?

+ Em thấy các bạn có thái độ như

- Đại diện nhóm trình bày

+ Các bạn HS lớp 5 trườngtiểu học Hoàng Diệu đón các

em HS lớp 1

+ Vui tươi, háo hức

+ Cô giáo và các bạn HS lớp 5trong lớp học

+ Cô chúc mừng các em đã lênlớp 5

+ Ai cũng rất vui vẻ và đầy tựhào

+Cần chăm học, ngoan ngoãn,

tự giác trong công việc hàngngày

+ Em thấy mình lớn hơn, vui

và rất tự hào vì đã là HS lớp 5

- Lấy đồdùng theoy/c

- Quan sáttranh vàtrả lời câuhỏi theo ýhiểu

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập 1

+ Nêu yêu cầu của bài tập?

- Cho HS thảo luận BT theo nhóm

- Gọi HS nêu yêu cầu tự liên hệ

- Cho HS suy nghĩ, đối chiếu

những việc làm của mình từ trước

đến nay với những nhiệm vụ của

HS lớp 5

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- Gọi một vài HS liên hệ trước lớp

* Hoạt động 4: Chơi trò chơi:

Phóng viên: (6’)

Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài

học

Cách tiến hành:

- GV phổ biến luật chơi: HS thay

phiên nhau đóng vai phóng viên để

điểm nào trong chương trình “Rèn

- 1 HS đọc nội dung bài tập 1

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS cùng bàn thảo luận

- 1-2 nhóm trình bày trướclớp

- HS chú ý lắng nghe

- 2- 3 HS tự liên hệ

- Hs lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ, đối chiếunhững việc làm của mình từtrước đến nay với nhữngnhiệm vụ của HS lớp 5

- HS thảo luận theo nhóm 4

- 3- 4 HS liên hệ trước lớp

- HS chú ý lắng nghe

- Đọc nộidung bàitập 1,thảo luậnvới bạntrả lời câuhỏi

- Chú ýlắng nghe

-Xác địnhđúng y/cbài tập,trao đổithảo luậncùng bạn

- Thamgia chơicùng bạn

luyện đội viên”.

+ Hãy nêu những điểm bạn thấy

-

 -Khoa học Bài 2: NAM HAY NỮ?

B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Phân biệt được nam và nữ dựa vào các đặc điểm sinh học và đặc điểm XH Luôn

có ý thức tôn trọng mọi người cùng giới

II Giáo dục KNS

- Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân

III Chuẩn bị

GV: - Giấy khổ A4, bút dạ

- Phiếu học tập kẻ rõ ND 3 cột: Nam, cả nam và nữ, Nữ, cho trò chơi

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (2’)

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con

người không có khả năng sinh

sản?

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV: Trong bài học hôm nay

+ Cho bạn xem tranh em vẽ

bạn nam và bạn nữ, sau đó nói

với bạn biết vì sao em vẽ bạn

nam khác bạn nữ?

- Trao đổi với nhau để tìm một

số điểm giống và khác nhau

giữa bạn nam và bạn nữ

+ Khi một em bé mới sinh dựa

vào cơ quan nào của cơ thể để

biết đó là bé trai hay là bé gái ?

- HS báo cáo kết quả thảo luận

nhưng cũng có nhiều điểm khácnhau như nam thì thường cắt tócngắn, nữ thì để tóc dài, nam mạnh

mẽ, nữ lại dịu dàng

+ Khi một em bé mới sinh ra người

ta dựa vào bộ phận sinh dục để biết

đó là bé trai hay bé gái

+ Nam: thường rắn chắc, khỏemạnh, cao to hơn nữ

+ Nữ: cơ thể thường mềm mại, nhỏnhắn hơn nam

- Nhận xétcâu trả lời của bạn

- Chú ý lắng nghe

- Vẽ được tranh có bạn nam

và nữ

- GV cho HS quan sát hình

chụp trứng và tinh trùng trong

sgk

+ Ngoài những điểm cô đã nêu

hãy cho thêm VD về điểm khác

biệt giữa nam và nữ về mặt

sinh học

* Hoạt động 2: Phân biệt các

đặc điểm về mặt sinh học và

xã hội giữa nam và nữ (10’)

Mục tiêu: HS phân biệt được

thảo luận để lí giải về từng đặc

điểm ghi trong phiếu xem, vì

sao đó là đặc diểm riêng của

nam (nữ) hay đặc điểm chung

của cả nam và nữ sau đó dán

làm việc lên bảng theo thứ tự

thời gian hoàn thành Yêu cầu

qủa dán đúng, sau đó cho HS

thi nói về từng đặc điểm trên

VD: Vì sao em cho rằng chỉ có

- HS cùng đọc sgk

- HS nghe GV hướng dẫn cáchchơi, sau đó chia nhóm và thựchiện trò chơi Kết quả bảng dánđúng:

- Trụ cộtgia đình

- Đá bóng

- Giám đốc

- Làm bếpgiỏi

- Thư kí

- Cơ quan sinh dụctạo ra trứng

- Mangthai

- Cho con bú

- HS cả lớp làm việc theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm trình bày

- Một số HS nêu ý kiến của mìnhtrước lớp

+ Do có sự tác động của hóc - môn

- Tham gia trò chơi

- Giải

nam có râu còn nữ thì ko?

+ Người ta thường nói dịu dàng

là nét duyên dáng của bạn gái,

vậy tại sao em lại cho rằng đây

là đặc điểm chung của cả nam

và nữ

3 Củng cố, dặn dò: (2')

+ Nam giới và nữ giới có

những điểm khác biệt nào về

mặt sinh học ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học thuộc

bài và chuẩn bị bài mới

sinh dục nam nên đến một độ tuổinhất định thì ở các bạn nam có râu

+ Các bạn nam cũng thể hiện tínhdịu dàng khi động viên, giúp đỡ cácbạn nữ vì thế đây đâu phải là đặcđiểm mà nữ mới có

+ Nam thường có râu, cơ quan sinhdục nam tạo ra tinh trùng

+ Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinhdục nữ tạo ra trứng Nếu trứng gặptinh trùng thì người nữ có khả năng

có thai và sinh con

thích đượctheo ý hiểu

- Chú ý lắng nghe

III Các hoạt động dạy học

1 Bài mới

1.1 Giới thiệu bài: (1’)

Trong tiết toán này các em sẽ ôn

lại cách so sánh hai phân số

, sau đó yêu cầu HS

so sánh hai phân số trên

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 HS đọc bài làm bài của

+ Bài tập yêu cầu các em làm gì?

+ Muốn xếp các phân số theo

- Lắng nghe

- HS so sánh và nêu:

7

2 7

5

; 7

5 7

đó bé hơn

- HS thực hiện quy đồng MShai phân số rồi so sánh

- Quy đồng MS hai phân số ta

có :

28

20 4 7

4 5 7

5

; 28

21 7 4

7 3 4

3 28

20 28

21





+ Muốn so sánh các phân sốkhác MS ta quy đồng MS cácphân số đó, sau đó so sánh nhưvới phân số cùng MS

- HS làm bài, sau đó theo dõibài chữa của bạn và tự kiểm trabài của mình

+ Bài tập yêu cầu chúng ta xếpcác phân số theo thứ tự từ béđến lớn

+ Chúng ta cần so sánh cácphân số với nhau

- Chú ýlắng nghe

- Nắmđược cách

so sánh 2

PS cùngMS

-Nắm đượccách sosánh 2 PScùng MS

- Hs làmbài tập vànhận xétbài làm củabạn

- Xác địnhđúng y/c,làm bài tậpdưới sự h/d

thứ tự từ bé đến lớn, trước hết

chúng ta phải làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

Bài 3: Viết các phân số theo

GV

- Xác địnhđúng y/c,làm bài tậpdưới sự h/dGV

-

 -Luyện từ và câu Tiết 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA

B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Nắm được khái niệm về từ đồng nghĩa, tìm được từ đồng nghĩa

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn các đoạn a, b ở bài tập 1phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Kiểm tra đồ dùng sách vở

môn học

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

Những tiết Luyện từ và câu

trong học kì I chương trình

Tiếng Việt 5 cung cấp cho

các em vốn từ, rèn luyện kĩ

năng sử dụng từ ngữ khi nói,

viết Bài học hôm nay giúp

+ Từ vàng xuộm, vàng hoe, vànglịm cùng chỉ một màu vàng nhưngsắc thái màu vàng khác nhau

HS Tùng

- Lấy được

đồ dùng theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Giải nghĩa được

1 đến 3 từ