Giáo án lớp 1 năm học 2018 2019 tuần (4)

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP I/... Củng cố 5’ : Trò chơi Nội dung : Trò chơi “Hái quả” Luật chơi : Thi đua tiếp sức hái những quả mang tiếng chứa â

Trang 1

Thứ , ngày tháng năm 20

MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : 3

BÀI : Âm d - đ

A/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Đọc, viết được d, đ, dê, đò vàcác tiếng từ ứng dụng

2/ Kỹ năng : Biết ghép âm tạo tiếng, từ Nhận biết được âm và chữ ghi âm d, đ trong tiếng, từ, câu.

3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Tích hợp GD KNS : ý thức đi bộ đúng luật giao thông , ngồi ngay ngắn khi đi đò qua tiếng khóa ( đò ) và từ ứng dụng ( đi bộ )

B/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK

2/ Học sinh : Sách giáo khoa, bộ thực hành, bảng con

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP

I/ Ổn định (1’)

II/

Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đọc và phân tích : n, m, nơ, me, nỏ, nó,

mơ, má, mạ

- Đọc câu ứng dụng : “bò bê có bó mạ,

bò bê no nê”

- Viết bảng con : ca nô, bó mạ

- Nhận xét

III/ Bài mới (25’)

1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)

- Treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong tiếng “dê” và“đò” âm và dấu thanh

nào đã học rồi?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học các chữ và âm

mới còn lại: d, đ  ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy chữ ghi âm (22’)

 Mục tiêu : Đọc, viết đúng

a.Nhận diện chữ

 Aâm d

- GV viết bảng “d”

+ Nêu cấu tạo của chữ ghi âm d

- Yêu cầu HS nhận diện âm d trong bộ thực

hành

b.Phát âm và đánh vần tiếng

- Phát âm mẫu : dờ

- Aâm gì?

+ Có âm d, muốn có tiếng “dê” ta làm thế

nào?

+ Phân tích tiếng “dê”

- Đánh vần : dờ - ê - dê

- Hát

- HS đọc và phân tích

- Cá nhân, ĐT đọc

- Hs viết bảng con

- thêm âm ê

- d đứng trước, ê đứng sau, thanhngang

- Cá nhân, ĐT đánh vần

Thực hành

Quan sátĐàm thoại

Quan sátĐàm thoạiThực hành

Đàm thoại

Thực hành

Trang 2

- Thay âm và dấu thanh để được tiếng mới.

- Đọc : dờ

dờ – ê – dê

dê

c.Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết: d, dê

 d : Điểm đặt bút giữa ô li thứ hai cô viết nét

cong kín lia bút viết nét thẳng đứng, điểm kết

thúc nằm ngay đường kẻ thứ nhất

 dê :Đặt bút ở giữa ô li thứ 2 viết con chữ d,

rê bút viết con chữ ê

- Lưu ý : Điểm đặt bút, điểm kết thúc

 Nhận xét, sửa sai

 Aâm đ : qui trình tương tự

- Cấu tạo chữ ghi âm đ

- So sánh chữ ghi âm d với đ

- Phát âm và đánh vần :

đờ

đơ ø- o – đo – huyền - đò

- Viết : đ, đò

- Nhận xét

d Đọc tiếng, từ ứng dụng

- Trò chơi : “Ghép âm tạo tiếng”

- Đọc : da, de, do

đa, đe, đo

- Treo tranh Tranh vẽ gì?

- Đọc mẫu : da dê đi bộ

- Giải nghĩa từ ( bằng vật thật, tranh ảnh …)

 GDTT : Đi bộ đúng luật giao thông

- Tiếng nào chứa âm vừa học? Phân tích?

- Nhận xét

IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi

Nội dung : Trò chơi “Hái quả”

Luật chơi : Thi đua tiếp sức hái những quả

mang tiếng chứa âm vừa học Sau 1 bài hát,

đội nào hái được nhiều quả, đúng thì thắng

Hỏi : Đọc lại các tiếng chứa âm vừa học

- Nhận xét Tuyên dương

Dặn dò

Chuẩn bị tiết 2

- Hs ghép tiếng “dê”

- Hs ghép

- Cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc

- Hs quan sát và nêu lại cách viết

- HS viết trên không, lên bàn

- Nét cong kín, nét thẳng, nétngang

- Giống : nét cong kín, nét thẳng

- Khác : đ có nét ngang

- da dê, đi bộ

Thực hành

Trò chơiThực hành

Trực quanThực hành

Trò chơi

Phần bổ sung : ………

………

Trang 3

BÀI : Âm d - đ

1/ Kiến thức : Đọc được câu ứng dụng : “dì na đi đò, mẹ và bé đi bộ”.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “dế, cá cờ, bi ve, lá đa”

2/ Kỹ năng : Đọc đúng, nhanh; viết đúng qui trình Nói tự nhiên, đủ ý.

3/ Thái độ : Yêu thiên nhiên Tích hợp GD KNS : ý thức đi bộ đúng luật giao thông , ngồi ngay ngắn khi đi đò Đồng thời GD ý thức bảo vệ môi trường phần luyện nói

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu, vật thật (dế, cá cờ, bi ve, lá đa)

2/ Học sinh : Sách giáo khoa, vở tập viết, bảng con

C

/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc và phân tích : d, đ, dê, đò và các

tiếng từ ứng dụng

- Viết bảng con : d, đ, dê, đò

- Nhận xét

Ơû tiết này, các em tiếp tục luyện đọc, viết âm

và chữ ghi âm d, đ

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (7’) : Luyện đọc

 Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh.

 Đọc lại bài ở tiết 1

- Phân tích các tiếng : dê, đò

 Nhận xét – sửa sai

- Trong câu, tiếng nào chứa âm vừa học?

- Phân tích

- Nhận xét

3/.HOẠT ĐỘNG 2 (8’) : Luyện viết

 Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp.

- Viết mẫu và nêu qui trình viết :d, đ, dê, đò

- Tư thế ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để

vở?

- Hát

- Dì na đi đò, mẹ và bé đi bộ

- Cá nhân, bàn, dãy, đồng thanh

Thực hành

Trực quanĐàm thoại

Trang 4

- Nhận xét

4/.HOẠT ĐỘNG 3 (10’) : Luyện nói

 Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý GD ý thức

bảo vệ môi trường

- Đưa mẫu vật:

+ Gọi tên những vật này?

 Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

+ Có những loại bi nào?

+ Vì sao trẻ con lại thích chơi bi?

+ Cá cờ sống ở đâu?

+ Dế sống ở đâu ?

+ Em có thích chơi dế không? Vì sao?

- Giáo dục tư tưởng

 Nhận xét

IV/.Củng cố (5’)

 Trò chơi : Truyền thư

 Luật chơi : Trong thư có 1 số âm đã học Từ

những âm đó ghép lại thành tiếng, từ, cụm từ theo

yêu cầu đã ghi trong thư, nhóm nào ghép đúng,

nhanh  thắng

 Ví dụ : dù, dì na cho bé dù,….

Dặn dò

- Xem trước bài : “t, th”

- Hs viết vở

- Hs quan sát

- dế, cá cờ, bi ve, lá đa

- HS luyện nói tự nhiên theo gợi

ý của giáo viên

- HS tham gia theo nhóm Hát hết bài hát, thư đến bạn nào thì bạn đó đại diện nhóm lên ghép tiếng, cụm, từ, câu

Thực hành

Quan sát Đàm thoại

Thực hành giao tiếp

Trò chơi

Rút kinh nghiệm : ………

………

Trang 5

BÀI : Âm t - th

1/ Kiến thức : Đọc, viết được t, th, tổ, thỏ vàcác tiếng từ ứng dụng

2/ Kỹ năng : Biết ghép âm tạo tiếng, từ Nhận biết được âm và chữ ghi âm t, th trong tiếng, từ, câu.

3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc và phân tích : d, đ, da, dơ, đò, đề,

để, dù

- Đọc câu ứng dụng : “dì na đi đò, mẹ và

bé đi bộ”

- Viết bảng con : da dê, đi bộ

- Nhận xét

- Treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong tiếng “tổ” và “thỏ” âm và dấu thanh

mới còn lại: t, th  ghi tựa

 Aâm t

- GV viết bảng “t”

+ Nêu cấu tạo của chữ ghi âm t

- Yêu cầu HS nhận diện âm t trong bộ thực

hành

- Phát âm mẫu : tờ

- thêm âm ô, dấu hỏi

- t đứng trước, ô đứng sau, dấuhỏi đặt trên âm ô

Thực hành

Quan sátĐàm thoạiThực hành

Đàm thoại

Trang 6

- Đánh vần : tờ – ô – tô - hỏi - tổ

- Thay âm và dấu thanh để được tiếng mới

- Đọc : tờ

tờ – ô – tô - hỏi - tổ

tổ

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết: t, tổ

 t : Đặt bút ở đường kẻ thứ 2, viết nét hất lên

đến đường kẻ thứ 3, viết nét móc ngược , rê

bút viết nét ngang từ trái qua phải

 tổ :Đặt bút ở đường kẻ thứ 2 viết con chữ t,

rê bút viết con chữ ô, lia bút viết dấu hỏi ở

trên con chữ ô

 Aâm th : qui trình tương tự

- Cấu tạo chữ ghi âm th

- So sánh chữ ghi âm t với th

thờthơ ø- o – tho – hỏi - thỏ

- Viết : th, thỏ

- Nhận xét

- Trò chơi : “Ghép âm tạo tiếng”

- Đọc : to, tơ, ta

tho, thơ, tha

- Treo tranh Tranh vẽ gì?

- Đọc mẫu : ti vi thợ mỏ

- Nhận xét

Dặn dò

- Hs ghép tiếng “tổ”

- Hs ghép

- Gồm 2 con chữ là: t và h

- Giống : chữ ghi âm t

- Khác : th có thêm con chữ h

- ti vi, thợ mỏ

Trò chơi

Rút kinh nghiệm ………

………

Trang 7

BÀI : Âm t - th

1/ Kiến thức : Đọc được câu ứng dụng : “bố thả cá mè, bé thả cá cờ”.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “ổ, tổ”

3/ Thái độ : Yêu loài vật.Gd ý thức bảo vệ môi trường : Không phá hoại tổ chim, tổ ong… B/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc và phân tích : t, th, tổ, thỏ và các

- Viết bảng con : t, th, tổ, thỏ

- Nhận xét

và chữ ghi âm t, th

- Phân tích các tiếng có âm t, th

- Phân tích

- Nhận xét

- Viết mẫu và nêu qui trình viết :t, th, tổ, thỏ

vở?

- Nhận xét

- Hát

- Hs nhắc lại

- Hs phân tích

- Hs quan sát

- Tranh vẽ bố và bé đang thả cá

- Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

Trực quanĐàm thoạiThực hành

Trang 8

 Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý

- Treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Con gì có ổ ?

+ Con gì có tổ?

+ Các con vật có ổ, tổ để ở còn con người

ta có để ở ?

+ Em có nên phá ổ, tổ của các con vật

không? Tại sao?

- Chốt ý: Các con vật đều có ổ, tổ của mình

cũng như chúng ta có nhà để ở Nhà là nơi

chúng ta trú ngụ, là nơi được bố , mẹ yêu

thương chăm sóc dạy bảo vì vậy ta phải biết

giữ gìn nhà ở của mình

- Giáo dục tư tưởng : Yêu loài vật Không

nên phá hoại tổ chim, tổ ong …

 Nhận xét

nhanh  thắng

 Ví dụ : thủ thỉ, tò te, …

Dặn dò

- Xem trước bài : “Ôn tập”

- Hs quan sát

- ổ, tổ

Trò chơi

………

Trang 9

Thứ ngày tháng năm

BÀI : Âm u - ư

1/ Kiến thức : Đọc, viết được u, ư, nụ thư vàcác tiếng từ ứng dụng

2/ Kỹ năng : Biết ghép âm tạo tiếng, từ Nhận biết được âm và chữ ghi âm u, ư trong tiếng, từ, câu.

3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Tích hợp Gd KNS : biết ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh.

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, vật thật(nụ hoa, lá thư, đu đủ)

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I/ Oån định (1’)

II/

- Đọc bảng ôn

- Đọc câu ứng dụng : “ cò bố mò cá, cò

mẹ tha cá về tổ”

- Viết bảng con : thợ nề, thi vẽ

- Nhận xét

- Đưa vật thật (nụ hoa, lá thư)

+ Đây là cái gì?

+ Trong tiếng “nụ” và “thư” âm và dấu thanh

mới còn lại: u, ư ghi tựa

 Aâm u

- GV viết bảng “u”

+ Nêu cấu tạo của chữ ghi âm u

- Chữ ghi âm u gần giống chữ gì?

- Yêu cầu HS nhận diện âm u trong bộ thực

hành

- Phát âm mẫu : u

- thêm âm n, dấu nặng

- n đứng trước, u đứng sau, dấu

Thực hành

Quan sátĐàm thoạiThực hànhĐàm thoại

Trang 10

- Đánh vần : nờ – u – nu – nặng - nụ

- Đọc : u

nờ – u – nu – nặng - nụ

nụ

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết: u, nụ

u : Đặt bút ở đường kẻ thứ 2, viết nét hất lên

đến đường kẻ thứ 3, viết nét móc ngược , lia

bút viết nét móc ngược tiếp theo

 nụ :Đặt bút ở đường kẻ thứ 2 viết con chữ n,

rê bút viết con chữ u, lia bút viết dấu nặng ở

dưới con chữ u

 Aâm ư : qui trình tương tự

- Cấu tạo chữ ghi âm ư

- So sánh chữ ghi âm u với ư

ưthơ ø- ư – thưthư

- Viết : ư, thư

- Nhận xét

- Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ”

- Đọc : cá thu thứ tự

đu đủ cử tạ

- Nhận xét

Dặn dò

nặng đặt dưới âmư

- Hs ghép tiếng “nụ”

- Hs ghép

- 1 nét xiên phải, 2 nét mócngược và dấu phụ

- Giống : 1 nét xiên phải, 2 nétmóc ngược

- Khác : ư có thêm dấu phụ

Thực hành

Trò chơi

Phần bổ sung : ………

Trang 11

1/ Kiến thức : Đọc được câu ứng dụng : “thứ tư, bé hà thi vẽ”

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “thủ đô”

3/ Thái độ : Yêu quê hương đất nước Tích hợp GD tư tưởng Hồ Chí Minh

C

II/

- Đọc và phân tích : u, ư, nụ, thư và các

- Viết bảng con : u, ư, nụ, thư

- Nhận xét

và chữ ghi âm u, ư

- Phân tích các tiếng có âm u, ư

- Phân tích

- Nhận xét

- Viết mẫu và nêu qui trình viết : u, ư, nụ,

thư

vở?

- Hát

- Hs nhắc lại

- Hs phân tích

- Hs quan sát

- Tranh vẽ các bạn nhỏ đang vẽ

- Thứ tư, bé hà thi vẽ

Trực quan

Đàm thoại

Trang 12

- Nhận xét

- Treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Cô dẫn các bạn đi đâu?

+ Chùa Một Cột ở đâu?

+ Hà Nội được gọi là gì?

+ Mỗi nước có mấy thủ đô?

+ Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

- Giáo dục tư tưởng : Yêu quê hương, đất

nước.

 Nhận xét

nhanh  thắng

 Ví dụ : cha chú, thứ ba, …

Dặn dò

- Xem trước bài : “x, ch”

- Hs viết vở

- Hs quan sát

- Tranh vẽ cô giáo dẫn các bạn

Hs đi tham quan

- Chùa Một Cột

- Hà Nội

Thực hành

Trò chơi

………

Trang 13

BÀI : Âm x - ch

1/ Kiến thức : Đọc, viết được x, ch, xe, chó vàcác tiếng từ ứng dụng

2/ Kỹ năng : Biết ghép âm tạo tiếng, từ Nhận biết được âm và chữ ghi âm x, ch trong tiếng, từ,

câu

3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, xe ô tô (đồ chơi)

C

II/

- Đọc và phân tích : u, ư, thứ tự, cá thu, tủ

thờ, lá thư

- Đọc câu ứng dụng : “ thứ tư, bé hà thi vẽ”

- Viết bảng con : cá thu, cử tạ

- Nhận xét

- Đưa xe ô tô(đồ chơi) Treo tranh

+ Đây là cái gì? Tranh vẽ gì?

+ Trong tiếng “xe” và “chó” âm và dấu thanh

mới còn lại: x, ch  ghi tựa

 Aâm x

- GV viết bảng “x”

+ Nêu cấu tạo của chữ ghi âm x

- So sánh chữ ghi âm x và c?

- Yêu cầu HS nhận diện âm u trong bộ thực

hành

- Hát

- Giống : nét cong hở phải

- Khác : chữ x có thêm 1 nét conghở trái

- Hs tìm  giơ lên

Thực hành

Trang 14

- Phát âm mẫu : xờ

- Aâm gì?

+ Có âm x, muốn có tiếng “xe” ta làm thế

nào?

+ Phân tích tiếng “xe”

- Đánh vần : xờ – e - xe

- Đọc : xờ

xờ – e - xe

xe

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết: x, xe

 x : Đặt bút ở dưới đường kẻ thứ 3, viết nét

cong hở trái, lia bút viết nét cong hở phải

 xe :Đặt bút ở dưới đường kẻ thứ 3 viết con

chữ x, rê bút viết con chữ e

 Aâm ch : qui trình tương tự

- Cấu tạo chữ ghi âm ch

- So sánh chữ ghi âm ch với th

chờchơ ø- o – cho – sắc – chó chó

- Viết : ch, chó

- Nhận xét

- Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ”

- Đọc : thợ xẻ chì đỏ

xa xa chả cá

- Nhận xét

- Hs ghép tiếng “xe”

- Hs ghép

- Gồm 2 chữ ghi âm: c và h

- Giống : chữ ghi âm h

- Khác : th có thêm con chữ t, chcó thêm con chữ c

Thực hành

Trò chơi

Trang 15

1/ Kiến thức : Đọc được câu ứng dụng : “xe ô tô chở cá về thị xã”

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “xe bò, xe lu, xe ô tô”

3/ Thái độ : Yêu quí ngôn ngữ Tiếng Việt

C

II/

- Đọc và phân tích : x, ch, xe, chó và các

- Viết bảng con : x, ch, xe, chó

- Nhận xét

và chữ ghi âm x, ch

- Phân tích các tiếng có âm x, ch

- Nhận xét

 Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

- Xe đó đang đi về hướng nào?

 Giới thiệu câu “xe ô tô chở cá về thị xã”

- Đọc mẫu

- Phân tích

- Nhận xét

- Viết mẫu và nêu qui trình viết : x, ch, xe,

chó

- Hát

- Hs nhắc lại

- Hs phân tích

- Hs quan sát

- Tranh vẽ xe chở đầy cá

- Xe đi về hướng thành phố

- Xe ô tô chở cá về thị xã

Trực quan

Trang 16

vở?

- Nhận xét

- Treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Vì sao gọi là xe bò? Xe bò thường được

dùng để làm gì?

+ Xe lu thường được dùng để làm gì?

+ Xe ô tô thường được dùng để làm gì?

+ Em còn biết loại xe nào khác?

+ Em thích đi loại xe nào nhất? Tại sao?

- Giáo dục tư tưởng : Tuân thủ luật lệ giao

thông

 Nhận xét

nhanh  thắng

 Ví dụ : xa xa, xe chỉ, chê, …

Dặn dò

- Xem trước bài : “s, r”

- Hs nêu

- Hs viết vở

- Hs quan sát

- Xe bò, xe lu, xe ô tô (Hs lên chỉ từng loại xe)

- Xe bò, xe lu, xe ô tô

- chở lúa, chở đồ

- san đường

Đàm thoại Thực hành

Trò chơi

………

Trang 17

BÀI : Tập viết : mơ, do, ta, thơ

1/ Kiến thức : Nắm cách viết các chữ ghi tiếng : mơ, do, ta, thơ

2/ Kỹ năng : Rèn kĩ năng viết đúng, đều nét, đẹp, nhanh Rèn tư thế ngồi viết.

3/ Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ vở; có tính tỉ mỉ, cẩn thận, kiên trì.

1/ Giáo viên : Chữ mẫu

2/ Học sinh : Vở tập viết, bảng con

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Tiết trước, tập viết chữ gì?

- Nhận xét bài viết trước

- Viết bảng con : lễ, cọ, bờ, hồ

- Nhận xét

- Gắn chữ mẫu

- Viết gì?

- Gv giới thiệu bài, ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Viết bảng con

 Mục tiêu : Viết đúng qui trình

- Viết mẫu và nêu qui trình viết :

mơ : Đặt bút dưới đường kẻ thứ 3 viết con

chữ m rê bút viết con chữ o

 do : Đặt bút dưới đường kẻ thứ 3 viết con

chữ d rê bút viết con chữ o

 ta : Đặt bút trên đường kẻ thứ 2 viết con chữ

t rê bút viết con chữ a, điểm kết thúc ở đường

kẻ thứ 2

 thơ : Đặt bút trên đường kẻ thứ 2 viết con

chữ th rê bút viết con chữ ơ , lia bút viết dấu

phụ

- Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét từ m sang

ơ, từ d sang o, từ t sang a, từ th sang ơ

Quan sátGiảng giải

Trang 18

- Nhận xét, sửa sai

3/.HOẠT ĐỘNG 2 (12’) : Viết vở

 Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp

- Nội dung bài viết?

- Cách viết? Độ cao? Khoảng cách? Nối nét

như thế nào là đúng?

vở?

- Gv hướng dẫn Hs viết từng hàng

 Thu vở Chấm Nhận xét

- Viết gì?

- Giới thiệu một số bài viết

Dặn dò

- Viết lại vào vở rèn chữ

- mơ, do, ta, thơ

- Hs nêu

- Hs viết vở

- mơ, do, ta, thơ

- Hs nhận xét

Thực hành

………

Trang 19

BÀI : Ôn tập

1/ Kiến thức : Đọc, viết đúng : i, a, n, m, d, đ, t, th và các tiếng, từ ứng dụng.

2/ Kỹ năng : Đọc, viết đúng, nhanh.

3/ Thái độ : Yêu quí ngôn ngữ tiếng Việt Tích hợp Gd ý thức bảo vệ môi trường: không phá tổ chim

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, bảng ôn, thẻ chữ.

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc và phân tích : t, th, tộ, tô, tí, tờ, thở,

thỏ, thi

- Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé

thả cá cờ

- Viết bảng con : ti vi, thợ nề

- Nhận xét

- Tuần qua, các em đã được học những âm

nào?

- Gv gắn bảng ôn

 Hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập lại các âm đã

học  ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG1: Oân tập (22’)

 Mục tiêu : Nắm vững các chữ và âm vừa

học

a Ôn các chữ và âm

- GV chỉ chữ

- Gv đọc âm

- Nhận xét, sửa sai

b Ghép chữ thành tiếng

 Ghép lần lượt các chữ ở cột dọc với các

chữ ở dòng ngang

- Đọc bảng ôn 1

- Hát

Trang 20

- Phân tích tiếng

- Nhận xét

 Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

- Tiếng gì?

- Dấu thanh gì?

- Ghép các tiếng ở cột dọc với dấu thanh để

có tiếng mới

- Đọc bảng ôn 2

- Giải nghĩa một số tiếng

- Nhận xét

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- Trò chơi “ Ghép tiếng tạo từ”

- Đọc : tổ cò da thỏ

lá mạ thợ nề

- Phân tích các tiếng có âm vừa ôn

- Giải nghĩa từ ( bằng tranh, vật thật)

d Viết từ ứng dụng

- Viết mẫu và nêu qui trình viết: tổ cò, lá

mạ, da thỏ, thợ nề

- Lưu ý vị trí dấu thanh và cách nối nét

- Nhận xét

mang tiếng chứa âm vừa ôn Sau 1 bài hát, đội

nào hái được nhiều quả, đúng thì thắng

Hỏi : Đọc lại các tiếng chứa âm vừa ôn

Dặn dò

tự, nhảy cóc)

- Hs phân tích

- Hs quan sát

- Hs nêu

- mơ, ta

- /, \, ?, ~, 

- Hs ghép ở bảng cài và đọc

- Cá nhân, tổ, lớp đọc

- Hs nêu

- Hs thi đua theo tổ

- Cá nhân, tổ, lớp đọc ( theo thứ tự, nhảy cóc)

- Hs phân tích

- Hs nêu

- Hs quan sát và nêu cách viết

- Hs thi đua theo tổ

- Hs đọc

Thực hành

Quan sát Đàm thoại Thực hành

Trò chơi Thực hành

Trực quan Thực hành Trò chơi

………

Trang 21

BÀI : Ôn tập

1/ Kiến thức : Đọc được câu ứng dụng : “cò bố mò cá, cò mẹ tha cá về tổ”

Nghe hiểu và kể tự nhiên câu chuyện “Cò đi lò dò”

2/ Kỹ năng : Đọc đúng, nhanh; viết đúng qui trình Nghe hiểu và kể tự nhiên

3/ Thái độ : Yêu loài vật Tích hợp Gd ý thức bảo vệ môi trường : yêu thương và chăm sóc loài vật.

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu, mặt nạ

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Trò chơi “ Hãy lắng nghe”

- Gv đọc các tiếng có âm vừa ôn

- Đọc các tiếng đó

- Nhận xét

Ơû tiết này, các em tiếp tục ôn tập các âm đã

học

 Đọc bảng ôn

- Đọc các từ ngữ ứng dụng

- cò bố mò cá, cò mẹ tha cá về tổ

- Hs phân tích

Trò chơi

Thực hành

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	657 KB