Giáo án lớp 5B tuần 23 (2019-2020)

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng và kết luận: Nhờ khả năng quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hố, cùng tình cảm trân trọng,[r]

TUẦN 23

Ngày soạn: 24/04/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 04 năm 2020

Toán Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

A Kiểm tra bài cũ: (5')

3 HS trả lời:

HS1: Nêu quy tắc và công thức tính

diện tích hình tam giác?

HS2: Nêu quy tắc và công thức tính

B Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: (1')

- Nêu mục tiêu của bài học Ghi đầu bài

lên bảng.3.2 Hướng dẫn luyện tập:

- Muốn tính diện tích hình tam giác talấy độ dài đáy nhân với chiều caocùng 1 đơn vị đo rồi chia cho 2 S =

- Muốn tính diện tích hình tròn ta lấybán kính nhân bán kính nhân 3,14 S

= r r  3,14 ( S là diện tích; r là bánkính.)

- Gọi HS đọc đề bài 1 HS đọc đề bài, yêu cầu HS quan sát

hình bể cá

- Hãy nêu các kích thước của bể cá - Bể cá có chiều dài 1m, chiều rộng

50cm, chiều cao 60 cm

- Con hiểu để tìm diện tích kính dùng

làm bể cá là như thế nào?

- Diện tích kính dung làm bể cá là diện tích xung quanh và diện tích một mặt đáy, vì bể cá không có nắp

- Hãy nêu công thức tính diện tích xung

quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật

2 HS nêu

- Khi đã tính được thể tích bể cá, làm thế

nào để tính được thể tích nước?

Mực nước trong bể có chiều cao bằng

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Lưu ý: Ta có thể tìm chiều cao mực

dma,Diện tích kính xung quanh bể cá

là:

10 5     2 6 180(dm)Diện tích kính mặt đáy bể cá là:

10 5 50   (dm2)Diện tích kính để làm bể cá là:

180 50 230   (dm2)b,Thể tích của bể cá là:

50 6 300   (dm3)

300 dm3 = 300 lítc,Thể tích nước trong bể là:

300 3: 4 225   (lít) Đáp số: a) 230 dm2

b) 300 dm3; c) 225 lít

- Muốn tính thể tích của hình hộp chữ

nhật ta làm như thế nào?

- Muốn tính thể tích của hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân chiều rộng nhân với chiều cao cùng 1 đơn vị đo

1,5 1,5 6 13,5    (m2)c) Thể tích của hình lập phương là:

1,5 1,5 1,5 3,375    ( m3) Đáp số: a) 9 m2

- Gọi HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp

đọc thầm lại đề bài và quan sát hình

- Coi cạnh của hình lập phương N là a

thì cạnh của hình lập phương M sẽ như

thế nào so với a?

- Cạnh của hình lập phương M gấp 3 lần nên sẽ là a 3

- Viết công thức tính diện tích toàn phần

của hai hình lập phương trên?

+ Diện tích toàn phần của hình lập phương N là: a a  6

- Vậy diện tích toàn phần của hình lập

phương M gấp mấy lần diện tích toàn

phương M gấp 9 lần diện tích toàn phần của hình lập phương N

- Tương tự, thể tích của hình lập phương

M gấp mấy lần thể tích của hình lập

phương N ta làm thế nào?

+ Thể tích hình lập phương N là:

a a a 

- Vậy thể tích của hình lập phương M

gấp mấy lần thể tích của hình lập

phương N?

- Yêu cầu HS trình bày bài làm vào vở

Thể tích của hình lập phương M là: (a x 3) x(a x 3) x (a x 3)

=(a x a x a) x 27+ Thể tích của hình lập phương M gấp

27 lần thể tích của hình lập phương N

- HS tự làm bài vào vở

* Cạnh của 1 hình lập phương gấp lên 1

số lần thì SXQ; STP của nó thay đổi như

nhà làm các bài tập luyện tập thêm, tự

ôn luyện về tỉ số phần trăm, đọc và phân

- HS trả lời

-Tập làm văn Tiết 45: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

QTE: Quyền được giáo dục về các giá trị.

Bổn phận góp phần vào công tác giữ gìn trật tự an ninh, an toàn giao thông, phòngcháy chữa cháy

IV Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Nhắc lại cấu trúc của một chương

trình hoạt động

- GV nhận xét

B Bài mới

- Hs nêu

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV nêu mục đích yêu cầu của giờ

? Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào

đối với lứa tuổi các em

? Địa điểm tổ chức hoạt động ở đâu

? Hoạt động đó cần có các dụng cụ và

phương tiện gì

- Lớp đọc thầm lại

? Bản chương trình hoạt động của em

nên có những nội dung gì

- HS viết bài,

- Chữa bài, 1 số HS đọc bài viết

- Lớp, GV nhận xét

- HS lắng nghe

* Đề bài: Để hưởng ứng phong trào

“Em là chiến sĩ nhỏ”, ban chỉ huy liênđội trường em dự kiến tổ chức 1 sốhoạt động sau:

1 Tuần hành tuyên truyền về an toàngiao thông

2 Triển lãm về an toàn giao thông

3 Thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện về

an toàn giao thông

4 Phát thanh tuyên truyền về phòngcháy, chữa cháy

5 Thăm các chú công an giao thônghoặc công an biên phòng

- Em hãy lập chương trình cho 1 trongcác hoạt động trên

- Bản chương trình hoạt động của emnên có những nội dung sau:

+ Mục đích:

+ Phân công chuẩn bị+ Chương trình cụ thể

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN HÀNH TUYÊN TRUYỀN VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG

I Mục đích :

- Giúp người dân tăng cường ý thức về

an toàn giao thông (ATGT)

- Giúp các bạn đội viên học sinh trongtrường, lớp hiểu thêm về ATGT vàgương mẫu hơn nữa trong chấp hànhATGT

II Phân công chuẩn bị

- GV nhận xét khen ngợi các HS có bài

+ Nước uống: Thủ quỹ Thu Hương +Thư

- Trang phục: đồng phục, khăn quàngđỏ

+ Tổ 1: Đi đầu với cờ Tổ quốc(Cường), trống ếch (Tú, Thái)

+ Tổ 2: Cờ đội (Tuấn), hô khẩu hiệu(Quang, Lâm, Tùng)

+ Tổ 3: Kèn (Minh), biểu ngữ (Nguyệt,Linh)

+ Tổ 4: Tranh cổ động (Thi, Trúc), đọcluật giao thông

* Lớp trưởng, lớp phó và các tổ trưởngkiểm tra chung

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết

1 Kiến thức: Biết được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật, vai trò của công

tơ điện Biết được lý do phải tiết kiệm năng lượng điện

2 Kĩ năng: Biết một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện quá mạnh gây hỏa hoạn

3 Thái độ: Biết tiết kiệm điện, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

II CHUẨN BỊ

- Phiếu hướng dẫn

III NỘI DUNG

1 Đọc thông tin SGK trang 98, 99 và trả lời các câu hỏi sau

- Để đề phòng dòng điện quá mạnh có thể gây cháy đường dây và cháy nhà, người

ta lắp thêm vào mạch điện cái gì?

- Để đảm bảo an toàn, tránh tai nạn do điện gây ra, chúng ta nên làm gì?

- Nêu ba lí do cho biết tại sao chúng ta phải tiết kiệm điện khi sử dụng điện?

- Em hãy nêu vai trò của cầu chì và công tơ điện?

- Em cần làm gì và không được làm gì để tránh bị điện giật? Vì sao?

IV/ TRAO ĐỔI

1/ Qua bài học em biết thêm được điều gì?

2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì?

3/ Em muốn hỏi thêm cô điều gì:

-Đạo đức PHIẾU TỰ HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC TUẦN 23 Họ và tên: ………LỚP 5…

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân (UBND) xã (phường) đối với cộng đồng - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) II CHUẨN BỊ: Tìm hiểu một số công việc của UBND xã (phường) nơi em ở III NỘI DUNG Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện “Đến Uỷ ban nhân dân phường” - Em đọc truyện “ Đến Uỷ ban nhân dân phường” 2 lần - Em suy nghĩ và ghi lại câu trả lời các câu hỏi sau: 1- Bố Nga đến Ủy ban nhân dân phường để làm gì? ………

2- Ngoài việc cấp giấy khai sinh, Ủy ban nhân dân xã (phường) còn làm những việc gì? ………

………

………

3- Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? Vì sao? ( Công việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân) ………

………

………

………

4 Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường, xã? ………

………

………

………

* Ghi nhớ: Em đọc ghi nhớ trong SGK- 3 lần

Hoạt động 2: Làm bài tập 1- SGK: Tìm hiểu một số việc làm của UBND xã

(phường)

- Em đọc thầm yêu cầu và nội dung BT1 trong SGK

- Em đánh dấu X vào ô sau việc cần đến Ủy ban nhân dân xã (phường) để giải quyết:

a) Đăng kí tạm trú cho khách ở lại qua đêm.

b) Cấp giấy khai sinh cho em bé

c) Xác nhận hộ khẩu để đi học, đi làm,

d) Tổ chức các đợt tiêm vắc – xin phòng bệnh cho trẻ em

đ) Tổ chức giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn

e) Xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em, trạm y tế,

g) Mừng thọ người già

h) Tổng vệ sinh làng xóm, phố phường

i) Tổ chức các hoạt động khuyến học (khen thưởng học sinh

giỏi, trao học bổng cho học sinh nghèo vượt khó, …)

Hoạt động 3: Làm bài tập 3, SGK

- Em đọc thầm yêu cầu và nội dung BT3 trong SGK

- Em bày tỏ thái độ bằng cách vẽ mặt cười sau hành vi, việc làm phù hợp, vẽ mặt mếu sau hành vi, việc làm em cho là không phù hợp và ghi rõ lời giải thích vì sao

b) Chào hỏi khi gặp các

bác cán bộ Ủy ban nhân

dân xã (phường).

………

………

……… c) Xếp thứ tự để đợi giải

Kết luận: Thể hiện sự tôn trọng UBND em phải có cách ứng xử lịch sự, văn

minh khi đến UBND

IV ĐÁNH GIÁ

1 Ghi lại tên của UBND phường, xã nơi em sinh sống

2 Không nhìn SGK, em hãy đọc thuộc Ghi nhớ cho cha mẹ nghe

3 Em trao đổi cùng cha mẹ:

- Gia đình em đã từng đến UBND xã (phường) để làm gì? Để làm việc đó cần đếngặp ai?

- Liệt kê các hoạt động mà UBND xã (phường) đã làm cho trẻ em

V THẮC MẮC CẦN GIẢI ĐÁP

* Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?

1 Kiến thức: Ôn tập và rèn luyện kĩ năng tìm tỉ số phần trăm của một số; biểu đồ hình quạt; tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương

2 Kĩ năng: Vận dụng giải các bài tập có liên quan.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi

II/ Đồ dùng

- Phiếu kiểm tra

III/ Hoạt động dạy - học

A KT bài cũ : 5’

- GV sửa bài kiểm tra tiết trước

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

– Ghi đầu bài

2 HS làm bài kiểm tra

- GV phát bài kiểm tra cho HS,

3. Có 50 người tham gia đồng diễn thể dục Biểu đồ dưới đây cho biết tỉ số phần trăm nam thanh niên, nữ thanh niên và thiếu niên tham gia đồng diễn thể dục.

Hỏi có bao nhiêu nữ thanh niên tham gia đồng diễn thể dục ?

A 50 B 200 C 250 D 300

4 Cho hình chữ nhật EGHK có chiều dài 12cm, chiều rộng 9cm Điểm M là trung

điểm của đoạn thẳng KH

Diện tích phần đã tô đậm của hình chữ nhật EGHK là :

A 48cm2 B 54cm2 C 64cm2 D 108cm2

Phần 2

1 Ghi tên của mỗi hình sau vào chỗ chấm :

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là câu ghép có quan hệ từ tăng tiến

2 Kĩ năng: Biết tạo ra câu ghép mới (thể hiện quan hệ tăng tiến) bằng cách nối các

vế của câu bằng quan hệ từ, thay đổi vị trí các vế câu

3 Thái độ: HS biết vận dụng khi nói, viết

II/ Đồ dùng

- Dạy trực tuyến

- Trình chiếu

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ 5’

+ Nêu nghĩa của từ trật tự

+ Làm lại các bài tập trong SGK

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

Tiết học hôm nay các em sẽ nhận biết

được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông

dụng chỉ quan hệ tăng tiến qua bài Nối

các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Ghi bảng tựa bài

3 Thực hành

Bài 1: Phân tích cấu tạo của câu ghép 10’

- HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS làm bài;

- HS làm bài

- Chữa bài

- Gọi nhiều hs đọc bài

=> GV chốt: Trong bài còn có 1 số câu

ghép khác không chỉ quan hệ tăng tiến

Bài 2 Điền quan hệ từ thích hợp vào mỗi

chỗ chấm 10’

- HS nêu

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp

tay lái mà chúng còn lấy luôn cả bàn

đạp phanh

- HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS làm bài;

- HS làm bài

- Chữa bài miệng

- Hs đọc nội dung bài

- Dặn dò: chuẩn bị bài sau

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

a Tiếng cười không chỉ đem lại niềm vui cho mọi người mà nó còn

là 1 liều thuốc bổ trường sinh

b Không những hoa sen đẹp mà nó còn tương trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam

- HS lắng nghe

-Tập làm văn Tiết 46: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề bài đã cho

2 Kĩ năng: Nhận thức được ưu, nhược điểm của mình và của bạn khi được thầy cô

chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung; biết sửa lỗi cô yêu cầu

3 Thái độ: GDHS có ý thức tự giác trong học tập, ham học, ham tìm hiểu

II/ Đồ dùng:

- Dạy trực tuyến

- Trình chiếu

III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 HS đọc làm bài 1, 2 vở bài

tập

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV nêu mục tiêu tiết học

chưa chính xác, chưa nhất quán

trong cách xưng hô

- Các ý còn sắp xếp chưa lô- gíc

- Đặt câu: 1 số em còn viết câu lủng

củng, dấu câu còn điền tùy tiện

- HS đọc bài

- HS lắng nghe

* Đề bài: Chọn 1 trong các đề sau:

1 Hãy kể 1 kỉ niệm khó quên về tình bạn

2 Hãy kể 1 câu chuyện mà em thích nhất trong những truyện đã được học

3 Kể lại 1 câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời 1 nhân vật trong câu chuyện đó

3 Hướng dẫn HS chữa bài: 10’

- GV đưa bảng chỉ ra lỗi

- HS chữa bài trên bảng, lớp chữa ra

nháp

- Lớp, GV nhận xét

- HS đọc lời nhận xét của cô, phát

hiện lỗi trong bài và sửa lỗi, đổi bài

kiểm tra chéo

- GV đọc 1 số bài văn hay, HS trao

đổi thảo luận cái hay

- GV tổ chức cho HS chọn 1 đoạn

viết lại cho hay hơn

- HS đọc bài viết lại, lớp nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau

a Hướng dẫn chữa lỗi chung

b Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài:

c Hướng dẫn HS viết lại 1 đoạn văn

- HS lắng nghe

-Lịch sử BÀI 23: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học xong bài này, HS biết:

- Vào dịp Tết Mậu thân 1968, quân và dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công vànổi dậy, trong đó tiêu biểu là trận đánh vào Sứ quán Mĩ ở Sài Gòn

- Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi

cho quân dân ta

- GV: Ảnh tư liệu về cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu thân 1968

III TIẾN TÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ ( 5’)

+ Đường Trường Sơn ra đời vào thời

gian nào? Nhằm mục đích gì?

+ Nêu ý nghĩa của đường Trường Sơn?

+ GV cùng HS nhận xét

3 Bài mới: 30’

3.1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu mục tiêu của bài học

3.2 Các hoạt động Hoạt động 1: Làm

việc cả lớp (10')

+ GV giới thiệu tình hình nước ta trong

những năm 1965-1968

- Tết Mậu Thân 1968, đã diễn ra sự

kiện gì ở miền Nam nước ta?

- Tìm những chi tiết nói lên sự tấn công

bất ngờ và đồng loạt của quân và dân ta

vào dịp tết Mậu Thân 1968?

- Tại sao nói cuộc Tổng tiến công của

quân và dân miền Nam vào tết Mậu

Thân năm 1968 mang tính bất ngờ và

đồng loạt với qui mô lớn?

Hoạt động 2: Làm việc nhóm (10')

+ Đọc SGK, thuật lại trận đánh tiêu

biểu của bộ đội ta trong dịp Tết Mậu

thân 1968

- Trận đánh của quân giải phóng vào sứ

quán Mĩ có kết quả như thế nào?

- Vì sao ta lại chọn đánh vào Toà Sứ

quán Mĩ?

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (10')

- Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy tết

Mậu Thân 1968 đã tác động như thế

nào đến Mĩ và Chính quyền Sài Gòn ?

- Nêu ý nghĩa của Tổng tiến công và

nổi dậy Tết Mậu thân 1968?

1 Tết Mậu Thân 1968 và sự kiện ở miền Nam

- Tết Mậu Thân 1968, đã diễn ra sựkiện quân và dân miền Nam đã tổngtiến công và nổi dậy

+ Bất ngờ: tấn công vào đêm giaothừa, đánh vào các cơ quan đầu nãocủa địch ở các thành phố lớn

+ Đồng loạt: diễn ra đồng thời ỏ nhiềuthị xã, thành phố, chi khu quân sự.+ Bất ngờ về thời điểm : đón giaothừa

+ Bất ngờ về địa điểm : tại các thànhphố lớn, tấn công vào các cơ quan đầunão của địch

+ Cuộc tấn công mang tính đồng loạt

có quy mô lớn : tấn công vào nhiềunơi, trên một diện rộng cùng một lúc

2 Trận đánh tiêu biểu của bộ đội ta trong dịp tết Mậu Thân

- Trận đánh của quân giải phóng vào

sứ quán Mĩ đã làm cho những kẻđứng đầu Nhà Trắng, Lầu Năm Góc

và cả thế giới phải sửng sốt

- Ta lại chọn đánh vào Toà Sứ quán

Mĩ vì ta lại chọn đánh vào Toà Sứquán Mĩ là mục tiêu quan trọng nhất

3 Ý nghĩa lịch sử.

- Nhà Trắng, Lầu Năm Góc và cả thếgiới phải sửng sốt Làm cho hầu hếtcác cơ quan Trưng ương, địa phươngcủa Mĩ và chính quyền Sài Gòn bị têliệt khiến chúng rất hoang mang losợ

- Sau đòn bất ngờ tết Mậu Thân, Mĩbuộc phải thừa nhận thất bại mộtbước, chấp nhận đàm phán tại Pa-ri vàchấm dứt chiến tranh ở Việt Nam.Nhân dân yêu chuộng hòa bình ở Mĩ

GV giảng: Trong giờ phút giao thừa

thiêng liêng xuân Mậu Thân 1968, khi

Bác Hồ vừa đọc lời chúc mừng năm

mới, cả Sài Gòn, cả miền Nam đồng

loạt trút lửa xuống đầu quân thù Trận

công phá vào toà nhà Đại sứ Mĩ là một

đòn sấm sét tiêu biểu của sự kiện Mậu

Thân 1968 Cuộc Tổng tiến công của

quân và dân miền Nam vào tết Mậu

Thân đã gây nỗi kinh hoàng cho đế

quốc Mĩ và chính quyền tay sai

Nguyễn Văn Thiệu

cũng đấu tranh rầm rộ, đòi chính phủ

Mĩ phải rút quân tại Việt Nam trong tạo ra bước ngoặt cho cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, từ đây cách mạng VN tiến dần đến thắng lợi hoàn toàn

-Địa lí Tiết 23: MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ của liên bang Nga, Pháp 2 Kĩ năng: Nhận biết được 1 số nét về dân cư, kinh tế của các nước Nga, Pháp 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn BVMT: Biết giữ gìn MT sạch sẽ để thích nghi với MT sống TKNL: Biết cách khai thác dầu khí ở một số quốc gia để TKNL có hiệu quả II/ Đồ dùng: - Bản đồ các nước châu Âu - Phiếu học tập III/ Nội dung 1, Liên Bang Nga + Hoàn thành bảng sau : - Vị trí địa lí - Diện tích: - Dân số - Khí hậu - Tài nguyên,

- HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi

+ Nêu tên các sản phẩm công nghiệp và nông nghiệp của nước Pháp

- Ôn đới lục địa

- Rừng ta – ga, dầu, máy móc, thiết bị

Máy móc thiết bị, phương tiện giao thông vận tải,

- Lúa mì, khoai tây

+ Em có biết vì sao khí hậu Liên bang Nga, nhất là phần lãnh thổ thuộc châu á rất lạnh, khắc nghiệt không?

1) Lãnh thổ rộng lớn  khô

(2) Chịu ảnh hưởng của Bắc Băng Dương  lạnh

(1)+(2)  Khí hậu khắc nghiệt, khô và lạnh

2, Pháp

- Quan sát hình 1 để trả lời

+ Nước Pháp ở phía nào của châu Âu? Giáp với những nứơc nào và đại dương nàocủa châu Âu? So sánh vị trí địa lí của nước Pháp với liên bang Nga?

- Nước Pháp nằm ở Tây Âu

- Giáp đại Tây Dương

- HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi

+ Nêu tên các sản phẩm công nghiệp và nông nghiệp của nước Pháp

- Sản phẩm công nghiệp: Máy móc thiết bị, phương tiệngiao thông vận tải, quần

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ôn tập các đơn vị thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng: quan hệ giữa thế kỉ và năm, năm và tháng, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

A Kiểm tra bài cũ: 5’

1.Giới thiệu bài: 1’

- Nêu mục tiêu của bài học

2.Ôn tập các đơn vị đo thời gian: 5’

- Nêu các đơn vị đo thời gian đã học theo

thứ tự từ lớn đến bé?

- HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

thời gian

- GV đưa bảng phụ có ghi sẵn bảng đơn

vị đo thời gian

1 năm nhuận = 366 ngày

Cứ 4 năm lại có 1 năm nhuận

hoặc 29 ngày?

(GV có thể nêu cách nhớ số ngày của

từng tháng bằng cách dựa vào hai nắm

tay Đầu xương nhô lên là chỉ tháng có 31

ngày, còn chỗ hõm vào chỉ tháng có 30

ngày hoặc 28, 29 ngày.)

- Năm 2016 là năm nhuận vậy đến năm

nào là năm nhuận nữa?

- Em có nhận xét gì về năm nhuận?

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo thời gian

3.Ví dụ về các đơn vị đo thời gian: 5’

- Cho HS đổi các số đo thời gian

là năm nhuận thì có 29 ngày)



= 40 phút0,5 giờ = 60  0,5 = 30 phút

180 phút = 180 : 60 = 3 giờ

216 phút = 216 : 60 = 3 giờ 36 phút = 3,6 giờ

Cách làm: 216 60

360 3,6 0 Vậy 216 phút = 3,6giờ

1 Đọc bảng tên và năm công bố một số phát minh và cho biết từng phát minh được công bố vào thế kỉ nào?

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Kính viễn vọng năm 1671 được công bố vào thế kỉ XVII

+ Bút chì năm 1794 được công bố vào thế kỉ XVIII

+ Đầu máy xe lửa năm 1804 được công bố vào thế kỉ XIX

+ Xe đạp năm 1869 được công bố vào thế kỉ XIX (có bánh bằng gỗ)+ Ô tô năm 1886 được công bố vào thế kỉ XIX

- Muốn đổi được các đơn vị đo thời gian cần

dựa vào đâu?

- HS lên làm + nêu cách đổi

- Gọi HS đọc lại bảng tổng kết về các đơn

vị đo thời gian

- Chuẩn bị bài sau

+ Máy bay 1903 được công bố vào thế kỉ XX

+ Máy tính điện tử 1946 được công

bố vào thế kỉ XX

+ Vệ tinh nhân tạo 1957 được công

bố vào thế kỉ XX (Vệ tinh nhân tạo đầu tiên do người Nga phóng lên vũ trụ)

- Các số từ 00 – 99 là 1 thế kỉ, ta chỉ việc lấy 2 chữ số đầu cộng thêm 1 là

3 ngày rưỡi = 84 giờb) 3 giờ = 180phút ;

6 phút = 360 giây

phút = 30giây ; 1,5 giờ = 90 phút

135 giây = 2,25 phút

- HS làm

2 1

4 3