+ Bảo vệ, giữ gìn, tôn tạo các công trình kiến trúc nổi tiếng, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, giữ gìn môi trường 3. Trong kháng chiến cũng như trong quá trình xây dựng CNXH, chúng ta đã[r]
Trang 1TUẦN 23 Ngày soạn: 23/2/2019
Ngày giảng: Thứ 2/25/2/2019
CHÀO CỜ -
TẬP ĐỌCPHÂN XỬ TÀI TÌNH
- Khâm phục tài năng của người xưa
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm
3.Thái độ: * QTE: quyền được phân xử công bằng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- ƯDCNTT: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ (4-5')
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
Cao Bằng và TLCH về nội dung bài.
a Giới thiệu bài (1')
- YC HS Quan sát tranh minh hoạ và
mô tả nội dung bức tranh?
GV: Chúng ta đã biết ông Nguyễn
Khoa Đăng có tài xét xử và bắt cướp
Hôm nay các em sẽ biết thêm về tài
xét xử của 1 vị quan toà khác
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc nối tiếp + Sửa phát âm
+ Những từ ngữ và hình ảnh: mận ngọt đón
môi ta dịu dàng, chị rất thương, em rất thảo, ông lành như hạt gạo, bà hiền như suối trong.
+ Bài thơ ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cương của Tổ quốc
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK+ Tranh vẽ ở công đường một vị quan án đang xét xử
* Bài gồm 3 đoạn+ Đoạn 1: Xưa, có một … lấy trộm
+ Đoạn 2: Đòi người làm chứng … cúi đầunhận tội
+ Đoạn 3: Lần khác … đành nhận tội
Trang 2- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + 2.
+ Hai người đàn bà tìm đến công
đường nhờ quan phân xử việc gì ?
+ Quan án đã dùng những biện pháp
nào để tìm người lấy cắp tấm vải ?
- Ghi bảng: cho lính về xem xét, xé
* Giải nghĩa từ: Chú giải:
Công đường: nơi làm việc của quan lại Khung cửi: công cụ dệt vải thô sơ, đóng
- Xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một nửa Thấy một trong hai người bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người này rồi thét trói người kia lại
+ Vì quan hiểu phải tự tay mình làm ra támvải, máng bán tấm vải để lấy tiền mới thấyđau xót, tiếc công khi công sức lao độngcủa mình bị phá bỏ nên bật khóc khi tấmvải bị xé
2 Xét xử vụ trộm tiền nhà chùa
+ Quan nói sư cụ biện lễ cúng Phật, cho gọihết sư vãi, kẻ ăn người ở trong chùa ra,giao cho mỗi người một nắm thóc đã ngâmnước, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạyđàn niệm Phật Đánh đòn tâm lí “Đức Phậtrất thiêng, ai gian Phật sẽ làm thóc trongtay người đó nảy mầm” rồi quan sát nhữngngười chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnhthoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tứccho bắt vì theo quan chỉ kẻ có tật mới haygiật mình
+ Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên sẽ lộmặt
+ Quan án phá được các vụ án nhờ sựthông minh, quyết đoán Ông nắm đượcđặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội
Ý chính: Ca ngợi trí thông minh, tài xử
Trang 3gì ?
b.3 Luyện đọc diễn cảm (10’)
- Gọi 4HS đọc truyện theo vai
- Y/c HS theo dõi tìm giọng đọc
- Hướng dẫn đọc mẫu đoạn: “Quan
nói sư cụ biện lễ … đành nhận tội”
+ GV treo bảng phụ
+ GV đọc mẫu
+ Gọi HS luyện đọc theo cặp
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
+ GVNX, đánh giá từng HS
kiện của vị quan án.
- Toàn bài đọc với giọng hồi hộp hào hứng,thể hiện được niềm khâm phục của người
kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án
- Nhấn giọng: biện lễ, gọi hết, nắm thóc,
bảo, chưa rõ, chạy đàn, niệm phật , hé bàntay, lập tức, có tật, giật mình
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối ; đọc và viết đúng các số đo
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối
- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán
3 Thái độ: Có ý thức làm bài.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Gọi 1HS lên bảng trả lời câu hỏi sau :
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Dạy bài mới:
a) Hình thành biểu tượng về xăng- ti- mét
khối, đề- xi- mét khối và quan hệ giữa hai
- HS lên bảng làm:
+ Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ.+ Hình B gồm 26 hình lập phương nhỏ.+ Thể tích hình A lớn hơn thể tích hình B
- HS nghe
Trang 4* Xăng- ti- mét khối:
- GV cho HS quan sát vật mẫu hình lập
+ Em hiểu xăng- ti- mét khối là gì?
- Gọi vài HS nhắc lại
- Xăng- ti- mét khối viết tắt là cm3
- Gọi vài HS nhắc lại
* Đề- xi- mét khối:
- Hướng dẫn tương tự như xăng- ti- mét
khối
+ Em hiểu đề- xi- mét khối là gì?
- Gọi vài HS nhắc lại
- Đề- xi- mét khối viết tắt là dm3
- Gọi vài HS nhắc lại
* Quan hệ giữa đề- xi- mét khối và
+ Giả sử chia các cạnh của hình lập
phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi
phần có kích thước là bao nhiêu?
- HS chú ý quan sat vật mẫu
- Xăng – ti - mét khối là thể tích của hìnhlập phương có cạnh dài 1cm
- 10 x 10 x10 = 1000 hình lập phươngcạnh 1cm
Trang 5b) Thực hành:
Bài 1: (7’) Viết vào ô trống
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV treo bảng phụ đã ghi các số liệu
(chuẩn bị sẵn) lên bảng
- Yêu cầu lần lượt HS lên bảng hoàn
thành bảng sau:
- Cả lớp làm bài vào vở (đổi vở kiểm tra
bài cho nhau)
xi-mét khối85,08dm3 tám mươi lăm phảy không
tám dề-xi-mét khối192cm3 một trăm chín mươi hai
xăng-ti-mét khối
2001 dm3 hai nghìn không trăm linh
một đề-xi-mét khối3/8 cm3 ba phần tám xăng-ti-mét
khối4/5 cm3 bốn phần năm xăng-ti-mét
- HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo
- Xăng – ti - mét khối là thể tích của hìnhlập phương có cạnh dài 1cm
- Đề- xi- mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1dm
Học xong bài này HS biết:
- Tổ quốc em là Việt Nam, tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhậpvào đời sống quốc tế
- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hóa vàlịch sử của dân tộc Việt Nam
* GDTTĐĐHCM:Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương
Bác Hồ
* GDSDNLTK: Đất nước ta còn nghèo, còn gặp nhiều khó khăn trong đó có khó khăn
về thiếu năng lượng Vì vậy sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là rất cần thiết Sửdụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước
Trang 6* GDBĐ:
- Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc
- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường biển đảo là thể hiện lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam
*CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam
- Kĩ năng hợp tác nhóm
II ĐỒ DÙNG
- Máy chiếu: - Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và 1 số nước khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
- Em đã làm gì để thể hiện tình sự tôn
trọng UBND
B BÀI MỚI: (27 phút)
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu của bài học
2 Nội dung
* Hoạt động nhóm bàn 1 Tìm hiểu thông tin
* Mục tiêu:HS có những hiểu biết ban
đầu về văn hóa, kinh tế, về truyền thống
và con người Việt Nam
* Tiến hành:
- GV chia nhóm và nêu nhiệm vụ mỗi
nhóm giới thiệu 1 thông tin trong SGK
- Các nhóm chuẩn bị, đại diện nhóm lên
trình bày, các nhóm nhận xét bổ xung
- Việt Nam có nền văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày
* Hoạt động nhóm: 2 Tìm hiểu nội dung bài:
* Mục tiêu:
- HS có thêm hiểu biết và tự hào về đất
nước Việt Nam
- Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc
- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường
biển đảo là thể hiện lòng yêu nước, yêu tổ
quốc Việt Nam
* Tiến hành:
- Gv chia nhóm và trả lời câu hỏi
+ Em biết thêm những gì về đất nước
ta cần xây dựng quê hương học tập tốt
+ Chúng ta cần làm gì để góp phần xây
dựng đất nước?
- Tổ quốc ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về tổ quốc mình.
- Đại diện các nhóm trình bày
=> GDBĐ: Đất nước Việt Nam rất tươi
Trang 7đẹp, giàu tài nguyên thiên nhiên Con
người Việt Nam cần cù chịu khó, mến
khách Các em cần bảo vệ, giữ gìn tài
nguyên môi trường biển đảo là thể hiện
lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam
* Hoạt động 3: Cá nhân
- HS đọc và nêu yêu cầu
- HS làm bài
- Chữa bài miệng
- Chốt: những hiểu biết về Tổ quốc Việt
- Dặn dò: Mỗi em vẽ một bức tranh nói
về việc em đã làm cho quê hương
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
+ Con người sử dụng năng lượng gió
trong những việc gì?
+ Con người sử dụng năng lượng điện
trong những việc gì?
+ Tại sao con người nên khai thác và
sử dụng năng lượng gió và năng lượng
nước chảy?
- GVNX, đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’): Giờ học hôm
nay, các em cùng tìm hiểu về việc sử
dụng năng lượng điện trong đời sống
và sản xuất của con người
b Hoạt động 1 (10’)
+ Hãy kể tên những đồ vật dùng điện
+ Người ta sử dụng năng lượng của gió vào việc chạy cánh quạt máy phát điện, hong thóc
+ Con người dùng năng lượng điện để phục vụ cho sinh hoạt và sản xuất
+ Ngày nay con người sử dụng nguồn năng lượng gió và nước chảy để giảm bớt
ô nhiễm môi trường, tiết kiệm năng lượng
1 Dòng điện mang năng lượng
+ Bóng điện, bàn là, ti vi, nồi cơm điện,
Trang 8mà em biết?
+ Năng lượng điện mà các đồ dùng
trên sử dụng được lấy ra từ đâu?
KL : Ở nhà máy điện, các máy phát
điện phát ra điện Điện được tải qua
các đường dây đưa đến các ổ điện của
mỗi gia đình, trường học, cơ quan, xí
nghiệp Dòng điện mang năng lượng
cung cấp năng lượng điện cho các đồ
dùng sử dụng điện Tất cả các vật có
khả năng cung cấp năng lượng điện
được gọi chung là nguồn điện như :
nhà máy phát điện, pin, ắc - quy hay
đi - a - mô…
c Hoạt động 2 (15’)
* GV tổ chức cho HS hoạt động trong
nhóm theo hướng dẫn
- Chia nhóm, mỗi nhóm 4HS Yêu cầu
HS trao đổi, thảo luận thực hiện các
yêu cầu sau:
+ Nêu nguồn điện mà các đồ dùng sử
- Tổ chức cho HS tìm hiểu vai trò của
điện dưới dạng trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng?”
- Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 2 đội
+ GV viết lên bảng các lĩnh vực: sinh
hoạt hàng ngày, học tập, thông tin,
giao thông, nông nghiệp, thể thao,…
+ Cho HS chơi thử
- Tổ chức cho HS cả lớp cùng chơi
Mỗi đội cử 2HS làm trọng tài và
người ghi điểm
- Trọng tài tổng kết cuộc chơi
2 Ứng dụng của dòng điện
Tên đồdùng
Nguồnđiện cần
sử dụng
Tác dụng củadòng điện
- Quạt điện
- Nồi cơm điện
- Điện nhàmáy
- Điện nhàmáy
- Điện nhàmáy
3 Vai trò của dòng điện
+ Luật chơi: Khi GV nói: sinh hoạt hằng ngày (hoặc lĩnh vực khác), HS các đội phải tìm nhanh các dụng cụ, máy móc có
sử dụng điện trong lĩnh vực đó Nhóm nào
có tín hiệu trước thì phất cờ trả lời trước Mỗi dụng cụ, máy móc đúng được cộng 1 điểm, sai trừ 1 điểm và mất lượt chơi
Trang 9-Ngày giảng: Thứ 3/26/2/2019
TOÁNMÉT KHỐI
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu, của đơn vị đo thể tích: mét khối
- Biết mqh giữa mét khối, xăng ti mét khối, đề xi mét khối
- Các hình minh hoạ của SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 1HS đứng tại chỗ trả lời những điều
em biết về đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét
khối
- GV chữa bài, nhận xét
B Bàt mới: (32’)
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Dạy bài mới:
a) Hình thành biểu tượng về mét khối và
mối quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét
khối, xăng-ti-mét khối: (12’)
- GV đưa ra mô hình minh hoạ cho mét
khối và giới thiệu như SGK :
- GV đưa ra mô hình quan hệ giữa mét
khối, đê-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối
và hướng dẫn HS hình thành mối quan hệ
giữa 2 đại lượng này:
Trang 10Ta có: 1m3 = 1000000cm3
+ 1m3 gấp bao nhiêu lần 1dm3 ?
+ 1dm3 bằng một phần bao nhiêu của 1m3?
+ 1dm3 gấp bao nhiêu lần 1cm3?
+ 1cm3 bằng 1 phần bao nhiêu của 1dm3 ?
+ Vậy, hãy cho biết mỗi đơn vị đo thể tích
gấp bao nhiêu lần vị đo bé hơn tiếp liền
nó?
+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 phần bao
nhiêu của đơn vị lớn hơn tiếp liền nó?
+ GV treo bảng và yêu cầu HS lên điền số
b, GV yêu cầu HS viết các số đo thể tích
theo lời đọc, - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở cho HS để kiểm tra bài
Bài 2 (b):
- Em hiểu yêu cầu của bài như thế nào?
- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi của
một trong 3 trường hợp đổi từ mét khối
sang đề-xi-mét khối
C Củng cố dặn dò: (3’)
- GV hỏi lại HS về mối quan hệ giữa đơn
vị đo thể tích mét khối, đê-xi-mét khối,
+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng mộtphần nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liềnnó
3
1cm3 =1000
1
dm3
- HS đọc các số đo theo chỉ định củaGV
- HS viết bài vào vở
- 2HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bàicủa nhau
- 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập
- HS nêu: Ví dụ:
13,8m3 = dm3
Ta có 1m3 = 1000dm3
Mà 13,8 x 1000 = 1380Vậy 13,8m3 = 1380dm3
Trang 113 Thái độ :Yêu thích môn học
* GDBVMT : GD HS ý thức bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên.
II CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5')
- Gọi 2HS lên bảng
+ Chỉ và nêu vị trí giới hạn của châu Âu
trên lược đồ các châu lục và đại dương
+ Trình bày về dân số và hoạt động kinh
tế của các nước châu Âu ?
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1')
Ở giờ học trước các em đã được tìm hiểu
về các yếu tố địa lí tự nhiên và xã hội của
châu Âu Trong giờ học hôm nay, chúng
ta sẽ cùng tìm hiểu về hai nước ở châu Âu
có mối quan hệ gắn bó với nước ta, đó là
Liên bang Nga và nước Pháp.
b Hoạt động 1 (14-16’)
+ Bạn nào cho biết vì sao lại gọi là Liên
bang Nga mà không gọi là nước Nga như
khi gọi tên các nước khác ?
- GV yêu cầu HS quan sát và đọc tên lược
đồ
+ Lược đồ cho các em biết điều gì ?
+ Để nắm được các thông tin trên lược đồ
các em phải dựa vào đâu ?
+ Châu Âu nằm ở bán cầu Băc, lãnhthổ trải từ trên đường vòng cực Bắcxuống gần đường chí tuyến Bắc Có 3mặt giáp biển và đại dương Châu Âu
có diện tích nhỏ, chỉ lớn hơn châu ĐạiDương Vị trí Châu Âu gắn với Châu
Á tạo thành đại lục Á – Âu, chiếmgần hết phần đông của bán cầu Bắc.+ Dân cư châu Âu chủ yếu là người
da trắng Phần lớn dân cư sống trong các thành phố, được phân bố khá đều trên lãnh thổ châu Âu Nhiều nước châu Âu có nền kinh tế phát triển, họ liên kết với nhau để SX và buôn bán nhiều loại hàng hóa Những sản phẩmcông nghiệp của châu Âu nổi tiếng thế giới là máy bay, ô tô, thiết bị, hàng điện tử, len dạ, dược phẩm, mĩ phẩm
1 Liên Bang Nga
+ Vì Liên bang Nga là một nước cộnghòa liên bang gồm 83 thực thể liên bang
+ Lược đồ một số nước châu Âu
+ Lược đồ cho biết một số nước châu Âu
+ Dựa vào chú giải
- HS quan sát hình 1, dựa vào nội dung mục 1 trong SGK thảo luận cặp
Trang 12- Y/c 1HS lên chỉ chú giải đọc các thông
- Y/c HS trình bày kết quả
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
- Diện tích 17 triệu km2, lớn nhất TG
- Khí hậu Ôn đới lục địa (chủ yếu phần châu Á thuộc Liên bang
Nga)
- Tài nguyên, khoáng sản Rừng Tai-ga, dầu mỏ khí tự nhiên, than đá , quặng sắt
- Sản phẩm công nghiệp Máy móc thiết bị, phương tiện giao thông
- Sản phẩm nông nghiệp Lúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò, gia cầm
+ Lãnh thổ Liên bang Nga thuộc những
châu lục nào ?
+ Nêu tên thủ đô của Liên bang Nga
+ Liên bang Nga giáp với những nước
nào? Giáp với đại dương nào ?
- Y/c 1HS lên chỉ trên lược đồ vị trí giới
hạn và thủ đô của Liên bang Nga
+ Các em có biết Liên bang Nga giáp với
những nước nào ở châu Á không ? Vì
sao?
- GV chỉ trên lược đồ cho HS quan sát
+ Liên bang Nga có diện tích bao nhiêu
km2 ?
+ DT của Liên bang Nga đứng thứ mấy
trên thế giới ?
+ Hãy nêu dân số của Liên bang Nga
+ Lãnh thổ Liên bang Nga thuộc cả châu Âu và châu Á
+ Thủ đô : Mát – xcơ – va
+ Liên bang Nga giáp với các nước :
Na Uy, U – crai – na, Bê – na – rút, Phần Lan Phía bắc giáp với Bắc Băng Dương, phía đông giáp với TháiBình Dương
+ Giáp với Trung Quốc và Mông Cổ
Vì lãnh thổ của Liên bang Nga trải dài từ châu Âu sang châu Á
+ 17 triệu km2
+ Lớn nhất thế giới, bao phủ 1/9 DT lục địa trái đất
+ 144,1 triệu người (năm 2004)
Trang 13(Mật độ: 84 người/km 2 )
+ Em có NX gì về dân số của Liên bang
Nga ?
+ Liên bang Nga có khí hậu ntn ?
- GV: Liên bang Nga có khí hậu ôn đới
lục địa, chủ yếu phần châu Á thuộc Liên
bang Nga
+ Em có biết vì sao khí hậu của Liên bang
Nga, nhất là phần thuộc Châu Á rất lạnh,
khắc nghiệt không?
+ Khí hậu khô và lạnh tác động đến cảnh
quan thiên nhiên ở đây ntn?
+ Lãnh thổ Liên bang Nga ở Châu á và
Châu Âu có gì khác nhau?
+ Hãy kể tên 1 số tài nguyên khoáng sản
của LB Nga?
GV: LB Nga có trữ lượng, rừng, khoáng
sản và năng lượng lớn nhất thế giới.
+ Sản phẩm công nghiệp của Liên bang
Nga là gì ?
+ Sản phẩm nông nghiệp của Liên bang
Nga là gì ?
* Bảo vệ môi trường
+ Để bảo vệ nguồn TNTN, góp phần bảo
vệ môi trường của LB Nga theo em cần
phải làm gì?
- Dựa vào bảng thống kê trình bày lại yếu
tố địa lý tự nhiên và sản phẩm chính của
Liên Bang Nga
GV chốt chỉ lược đồ + tranh ảnh: Liên
bang Nga nằm ở Đông Âu, Bắc Á, là quốc
gia có diện tích lớn nhất thế giới Liên
bang Nga có khí hậu khắc nghiệt, có
nhiều tài nguyên và khoáng sản hiện nay
đang là một nước có nhiều ngành kinh tế
+ Khí hậu khô và lạnh nên rừng
Tai-ga phát triển Hầu hết lãnh thổ nướcNga ở châu Á đều có rừng Tai-ga baophủ
+ Phần lãnh thổ Liên bang Nga ở châu Á có khí hậu khắc nghiệt và được rừng Tai-ga bao phủ còn ở châu
Âu chủ yếu là đồng bằng, đồi thấp, khí hậu thích hợp cho sản xuất nông nghiệp
+ Tài nguyên khoáng sản: rừng tai –
ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá,quặng sắt
+ Máy móc, thiết bị, phương tiện giaothông
+ Lúa mì, khoai tây, chăn nuôi giasúc, gia cầm
+ Cần khai thác TNTN 1 cách hợp lí,bảo vệ rừng, bảo vệ cảnh quan thiênnhiên
- 1HS lên bảng chỉ lược đồ vị trí, giớihạn của LB Nga
2 Pháp
+ Nằm ở Tây Âu, hai mặt giáp biển
và đại dương
Trang 14Đọc tên thủ đô nước Pháp.
+ Pháp giáp với những nước nào ?
+ Pháp giáp với những biển và đại dương
=>GV kết luận : Nước Pháp nằm ở Tây
Âu, giáp biển, có khí hậu ôn hoà.
- Y/c HS đọc lại SGK, TLCH:
+ Pháp có DT ntn ?
+ Hãy NX về DT của Pháp với LB Nga
+ Em biết gì về dân số của Pháp
+ Như vậy, Pháp là nước có đồng bằng
lớn, khí hậu lại ôn hòa, những điều kiện
đó đã tạo thuận lợi cho Pháp phát triển
ngành gì?
+ Nêu các sản phẩm nông nghiệp của
nước Pháp?
+ Ngoài phát triển nông nghiệp thì ngành
công nghiệp của Pháp có phát triển
không? hãy kể tên một số các sản phẩm
công nghiệp của nước Pháp?
+ So sánh với các sản phẩm của nước ta ?
+ Ngoài nông nghiệp, công nghiệp thì
Pháp còn rất phát triển về ngành nào nữa?
+ Vì sao ngành du lịch của Pháp lại phát
triển ?
+ Nêu các phong cảnh tự nhiên đẹp ?
+ Cho biết các công trình kiến trúc đẹp
nổi tiếng ?
- Y/c HS quan sát tranh, ảnh
Thủ đô là Pa-ri+ Giáp với Đức, Tây Ban Nha, HàLan, I – ta – li –a
+ Phía Tây giáp Đại Tây Dương, phíaNam giáp biển Địa Trung Hải
+ Pháp có khí hậu ôn hòa vì có haimặt giáp biển và đại dương, biển ấm
áp, không đóng băng
+ LB Nga nằm ở Đông Âu và Bắc Á,
có khí hậu lạnh hơn vì giáp Bắc BăngDương
+ Pháp có diện tích đồng bằng rộnglớn (DT đất nước : 674.843km2)+ DT của LB Nga gấp 25 lần DT củaPháp
+ Khoảng 63 triệu người
+ Dân số của LB Nga gấp khoảng 2,3lần dân số Pháp
+ Mật độ dân số của Pháp nhiều hơn
LB Nga
+ Ngành nông nghiệp
+ Lúa mì, khoai tây, củ cải đường,nho và chăn nuôi bò lấy thịt, sữa.+ Máy móc, thiết bị, phương tiện giaothông, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm, dược phẩm,…
+ Phong phú và chất lượng cao hơn.+ Ngành du lịch
+ Vì Pháp có nhiều phong cảnh tựnhiên đẹp và có các công trình kiếntrúc nổi tiếng nên đã thu hút nhiềukhách du lịch khắp nơi trên thế giới.+ Sông Xen chảy qua thủ đô Pa-ri.+ Tháp Ép-phen
Trang 15=> Kết luận: ở Châu Âu, Pháp là nước
có nông nghiệp phát triển, SX nhiều nông
sản đủ cho nhân dân dùng và còn xuất
khẩu sang các nước khác Pháp xuất
khẩu nhiều Ngành du lịch phát triển vì
có nhiều phong cảnh tự nhiên đẹp, nhiều
công trình kiến trúc nổi tiếng và người
dân rất văn minh lịch sự.
*Theo em để nước Pháp ngày càng hấp
dẫn khách du lich thì mọi người phải làm
gì?
+ Bảo vệ, giữ gìn, tôn tạo các côngtrình kiến trúc nổi tiếng, bảo vệ cảnhquan thiên nhiên, giữ gìn môi trường
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- Gọi HS nêu bài học sgk
* Liên bang Nga và Pháp là 2 nước có quan hệ gần gũi với nước ta Trong kháng
chiến cũng như trong quá trình xây dựng CNXH, chúng ta đã nhận được sự giúp đỡ quý báu của LB Nga, nhiều công trình lớn của VN như Nhà máy Thuỷ điện Hòa Bình, cầu Thăng Long đã ghi dấu công sức và cả sự hi sinh của những người bạn Nga Nhân dân tiến bộ Pháp đã không ngừng đấu tranh cho Hoà bình ở VN Từ 1973 quan hệ 2 nước Việt – Pháp được lập lại, ngày nay đã có nhiều hợp tác về kinh tế-vănhoá - xã hội
- Phiếu bài tập cho HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
+ Nêu các cặp quan hệ từ dùng để nối
các vế của câu ghép?
+ Đặt câu với mỗi cặp QHT đó?
- GV nhận xét đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu bài học
- Vì nên / Nếu thì /
Tuy nhưng /
Trang 16b HD làm bài tập
Bài 1 (10’)
- Gọi 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp
- GV gợi ý HS : Dùng dấu / để phân
cách giữa các vế câu ghép, Khoanh
tròn các cặp quan hệ từ nối các vế câu
- Gọi HS nêu bài làm
- NX, KL lời giải đúng
Bài 2 (10’)
- GV nêu yêu cầu : Em hãy đặt câu có
dùng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ
khác để nối các vế câu có quan hệ điều
kiện – kết quả
- Gọi HS đọc câu mình đặt
- GV ghi nhanh lên bảng 3 câu và yêu
cầu HS phân tích
+ Để thể hiện quan hệ điều kiện – kết
quả giữa các vế trong câu ghép ta có thể
làm ntn ?
- NX câu trả lời của HS
Bài 3 (8’)
- Gọi 1HS đọc yêu cầu và nội dung
- Y/c 2HS lên bảng làm bài HS cả lớp
b) Con phải mặc áo ấm / nếu trời rét.
+ 2 vế câu ghép được nối với nhau bằng quan hệ từ nếu , thể hiện quan
hệ điều kiện – kết quả
+ Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ điều kiện
… thì…, nếu như …thì, kể … thì…,
kể mà … thì…, giá … thì…
3 Tìm vế câu chỉ điều kiện - giả
thiết , vế câu chỉ kết quả và các quan
hệ từ nối chúng
Vế câu chỉ điều kiện
Vế câu chỉ kết quả
Nếu ông trả lời
đúng ngựa của ông đi một ngàyđược mấy bước
Thì tôi sẽ nói
cho ông biết trâucủa tôi cày một ngày được mấy đường
Nếu là chim Tôi sẽ là loài bồ
Trang 17vầng mây ấm.
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- Gọi 3HS đặt câu ghép có quan hệ điều kiện – kết quả
- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép bằng QHT
- HD học ở nhà: đọc bài và TLCH
Ngày soạn: 22/2/2019
-Ngày giảng: Thứ 4/27/2/2019
TẬP ĐỌCCHÚ ĐI TUẦN
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: học sinh miền Nam, đi tuần, mền bông
- Nội dung: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh, sẵn sàng chịu giankhổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp cho các cháu
2 Kĩ năng: Rèn KN đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm
3 Thái độ:* QTE: Chúng ta có quyền được an ninh trật tự, bảo vệ khỏi sự xung đột
vũ trang
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- ƯDCNTT: - Bảng phụ Tranh minh hoạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Gọi 2 HS đọc bài Phân xử tài tìnhvà
Cho đòi người làm chứng … Cho lính
về nhà hai người đàn bà để xemxét…
- Cho xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một nửa Thấy một trong hai người bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người này rồi thét trói người kia lại
+ Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện
Trang 18- GV nhận xét, đánh giá.
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
GV: Tác giả bài thơ là nhà báo quân đội
Năm 1956 ông là chính trị viên đại đội
thuộc trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ
thành phố Hải Phòng nơi có ngôi trường
dành cho con em cán bộ miền Nam học
tập Xúc động trước hoàn cảnh của các
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc nối tiếp + Sửa phát âm -
Luyện câu - HS đọc thầm phần chú giải
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh
ntn?
- Ghi bảng: đêm khuya gió rét
- GV: Cảnh đêm đông, gió bấc hun hút
thổi, những người chiến sĩ vẫn lặng lẽ
làm công việc của mình, bảo vệ giấc ngủ
bình yên cho trẻ thơ… cho thấy sự quan
tâm chăm sóc và t/cảm yêu thương của
các chiến sĩ đối với các cháu
+ Nêu nội dung của khổ thơ vừa tìm
của vị quan án
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK
+ Đoạn 1: Chú đi… xuống đường+ Đoạn 2: Chú đi qua… ngủ nhé+ Đoạn 3: Trong đêm… cháu nằm+ Đoạn 4: Mai các… cho say
* Sửa Phát âm: lạnh lùng, im lặng, lưu
luyến, nép mình, gió đông lạnh
* Luyện câuGió hun hút / lạnh lùngTrong đêm khuya / phố vắngChú đi / tuần đêm nay
Hải Phòng / yên giấc ngủ sayCây / rung theo gió lá / bay xuốngđường
Các cháu miền Nam /yêu mếnNhìn ánh điên / …… phòng lưu luyến
* Giải nghĩa từ: Chú giải:
+ HS miền Nam ; đi tuần
1 Người chiến sĩ đi tuần trong đêm rét mùa đông
+ Người chiến sĩ đi tuần vào đêm khuya gió rét, khi mà mọi người đã yên giấc ngủ say
Trang 19
- Y/c HS đọc thầm phần còn lại
+ Tình cảm của người chiến sĩ đối với
các cháu HS được thể hiện qua những từ
ngữ và chi tiết nào?
+ Người chiến sĩ mong ước điều gì đối
với các cháu?
- Ghi bảng: tương lai tươi sáng
+ Nêu nội dung của đoạn thơ trên?
+ Nêu nội dung chính của bài thơ?
b.3 Luyện đọc diễn cảm (10’)
- Gọi 4 HS đọc nói tiếp bài thơ
- Y/c cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc
2 Tình cảm, mong ước của các
chiến sĩ đối với các cháu thiếu nhi
+ Từ ngữ: Cách xưng hô thân mật
(chú, cháu, các cháu), dùng các từ yêu
mến, lưu luyến.
+ Chi tiết: hỏi thăm giấc ngủ có ngon
không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ
đi tuần để giữ mãi ấm nơi cháu nằm.
+ Mong ước một tương lai tươi sáng
sẽ đến với các cháu Mai các cháu
tung bay
+ Ý chính: Các chiến sĩ yêu thương
các cháu hs, sẵn sàng chịu đựng gian khổ khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp cuả các cháu
- Giọng nhẹ nhàng, trầm lắng, trìu mến, thiết tha; hơi nhanh ở 3 dòng cuối
- Nhấn giọng: hun hút, lạnh lùng,
đêm khuya phố vắng, yên giấc, rung, bay xuống đường, yêu mến, lưu luyếnngon không, yên tâm
- HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Nêu ý nghĩa của bài thơ ?
- VN luyện đọc và TLCH Chuẩn bị bài sau Luật tục xưa của người Ê đê
- Nhận xét giờ học
-TOÁNLUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo mét khối,
đề - xi- mét khối, xăng- ti- mét khối
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thể tích, đọc viết các số đo thể tích, so sánh các số đo thể tích