GIÁO ÁN BUỔI 2 TUẦN 22

- Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu của đề bài - HS làm bài vào vở.. - HS lên bảng chữa bài..[r]

TUẦN 22

Ngày soạn: 17 / 2 /2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 20 tháng 2 năm 2019

THỰC HÀNH TOÁN (tiết 1)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh củng cố cách xem lịch tháng - năm

- Xác định thời gian chính xác

- Củng cố cách vẽ hình tròn

2 Kĩ năng:

- Vận dụng làm tốt bài tập thực hành

3 Thái độ:

- Ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập thực hành

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới: 30’

Bài 1: Xem tờ lịch tháng 3 rồi điền số

hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm

- HS nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Mời một HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2: Điền số hoặc chữ thích hợp vào

chỗ chấm

- Gọi HS nêu bài tập 2

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3: Vẽ theo các bước sau

- HS nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Mời một HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét đánh giá

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Giáo viên hệ thống lại nội dung bài

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Đổi vở kiểm tra chéo nhau

- HS đọc yêu cầu bài

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trên bảng lớp

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm bài vào vở

- HS lên bảng chữa bài

- HS lắng nghe

- Về tập làm lại bài Chuẩn bị bài: T2.

- Nhận xét tiết học

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai

- Trả lời được các câu hỏi Đ, S Nối câu với mẫu câu tương ứng.

- Hiểu ND: Ca ngợi trí thông minh A-bu-na-vác

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ Vận dụng làm được bài tập

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy – học

- Vở thực hành Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi HS đọc bài “Đấu cờ.”

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30’

Bài 1: Đọc truyện

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

+ Yêu cầu HS đọc từng câu.

- Luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi HS thi đọc từng đoạn

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- GV nhận xét

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng:

- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi :

+ Vua ra cho a-bu-na-vác một lênh oái

oăm như thế nào?

+ A-bu-na-vac nghĩ ra kế gì để thực hiện

lệnh ấy?

+ A-bu-na-vac nói gì khi vua nghe thấy

tiếng chuông từ trên cao?

+A-bu na vac làm gì khi quân lính mang

thứ mình yêu cầu đến?

+ Kết quả thế nào?

- HS đọc bài

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc đoạn

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc yêu cầu bài

- Xây nhà trên trời trong 3 ngày Không làm được sẽ bị treo cổ

- Ông làm một cái diều thả cho bay lên trời

- Thợ lợp mái đang rung chuông đòi thêm gỗ

- Dẫn họ đến bên gốc cây và bảo họ leo lên

- Lính không làm được vua buột miệng nói không thể leo lên trời

+ Mưu kế của A-bu-na-vac thông minh ở

chỗ nào?

- Nội dung bài nói lên điều gì?

Bài 3: Đặt câu hỏi (Khi nào? ở đâu?) cho

bộ phận câu in đậm

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

- GV và HS chữa bài

Nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Hệ thống nội dung bài học

- Học, chuẩn bị bài sau

- Khiến vua phải tự thừa nhận yêu cầu của minh là vô lí

- Ca ngợi trí thông minh của A-bu-na-vac.

- HS đọc

- HS làm bài vào vở

a) Vua muốn A-bu-na-vac xây một ngôi nhà ở đâu?

b) Khi nào, A-bu-na-vac tung diều lên không trung?

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/2/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 22 tháng 2 năm 2019

THỰC HÀNH TOÁN (tiết 2)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập cách xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước Biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ và giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn học sinh có tính tự giác, kiên trì trong học Toán.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

II Đồ dùng dạy – học

- Vở thực hành Toán – Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: 3’

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài vào vở 4 HS lên

bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét bổ sung

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- HS đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài, 4 HS lên bảng.

2010 3218 1082 1401

4 3 2 5

X X

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên

bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Vẽ hình (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

vẽ

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 4: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Lớp làm bài vào vở theo nhóm đôi,

báo cáo kết quả

- GV gọi nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chữa bài

C Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm

Bài giải

4 kho chứa số ki – lô – gam lạc là:

2150 x 4 = 8600 (kg) Còn lại số ki – lô – gam lạc là:

8600 – 3250 = 5350 (kg) Đáp số: 5350 kg lạc

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng vẽ

- Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi làm bài

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết quả : 32

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI 6: KHI EM LÀ NGƯỜI CHỨNG KIẾN VỤ VA CHẠM GIAO THÔNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết tham gia giao thông an toàn, đúng luật.Chấp hành tốt luật giao

thông là thể hiện nếp sống văn minh

2 Kĩ năng: HS biết cách kêu gọi sự giúp đỡ của người khác, hỗ trợ, chăm sóc người

bị nạn theo khả năng của mình HS biết sẵn sàng nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai

3 Thái độ: HS biết thuật lại vụ việc chính xác, trung thực HS thực hiện và nhắc nhở

người thân, bạn bè cùng thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh về các hành động có ý thức/ không có ý thức khi tham gia giao thông

- Các tranh ảnh trong bài ở sách Văn hóa giao thông

2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thông dành cho lớp 3

- Đồ dùng dạy học sử dụng trong tiết học theo sự phân công của giáo viên

III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- Cho HS xem 1 số tranh ảnh về các hành

động tham gia giao thông an toàn và không

an toàn

- Hỏi: Từ các hành động tham gia giao thông

không an toàn, em hãy nêu 1 số nguyên nhân

gây va chạm giao thông?

- GV mời một số HS nêu, mời HS khác nhận

xét, GV nhận xét chuyển ý vào bài mới

2 Hoạt động cơ bản (12’)

* Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông

cần sẵn sang hỗ trợ người bị nạn theo khả

năng của mình và thuật lại sự việc một

cách trung thực.

- GV kể câu chuyện“ Phản hồi đúng sự thật”

GV nêu câu hỏi:

+ Vì sao xe Bình va phải bé Bo?

+ Khi bé Bo ngã, Mai đã làm gì?

+ Tại sao Mai không bênh vực Bình dù Mai

và Bình là bạn thân?

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi câu

hỏi sau: Khi chứng kiến vụ va chạm giao

thông, chúng ta nên làm gì?

- GV mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời,

nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét chốt ý: Khi chứng kiến vụ va

chạm giao thông, em cần sẵn sàng hỗ trợ,

chăm sóc người bị nạn theo khả năng của

mình và thuật lại vụ việc một cách trung

thực

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung của các

tình huống kết hợp xem tranh

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi

+ Tình huống 1: Theo em, em sẽ làm gì nếu

chứng kiến vụ va chạm giao thông trên?

+ Tình huống 2:

- Theo em, em sẽ làm gì nếu chứng kiến vụ

va chạm giao thông trên?

- Theo em, bạn nàotham gia giao thông chưa

an toàn?

- GV mời đại diện 1 số nhóm trả lời câu hỏi,

- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu 1 số nguyên nhân gây va chạm giao thông:

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình trong sách, xác định các hành vi đúng, sai của các bạn

- HS thảo luận nhóm đôi xác định các hành vi

- Đại diện các nhóm bào cáo trước lớp

- Nhận xét nhóm bạn

các nhóm khác bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, chốt ý:

Chứng kiến tai nạn diễn ra

Sẵn lòng giúp đỡ dẫu là không quen

Nếu cần thuật lại rõ thêm

Đúng, sai, phải, trái, đôi bên rõ ràng

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

- GV cho HS thảo luận nhóm 3, diễn lại tình

huống ở hoạt động thực hành

+ GV mời 2 nhóm trình bày, các nhóm khác

nhận xét – bổ sung ý kiến, GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 tình huống:

Trên đường đi học về nếu em nhìn thấy hai

bạn học sinh đi xe đạp va phải nhau Cả hai

bạn đều ngã bất tỉnh Em sẽ làm gì trước tình

huống đó?

+ GV mời 1 số nhóm trình bày, các nhóm

khác nhận xét – bổ sung ý kiến, GV nhận

xét

- GV chốt ý: Khi gặp tai nạn hiểm nguy

Kịp thời kêu gọi người đi giúp liền

5 Tổng kết, dặn dò (2’)

- GV cho HS trải nghiệm tình huống: Nêu lại

sự việc hai bạn va chạm nhau mà các em

từng chứng kiến

- GV liên hệ giáo dục: Để tránh va chạm giao

thông, các em cần phải làm gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị

bài sau

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 3 trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

- Các nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trải nghiệm tình huống

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019.

Tổ trưởng kí duyệt

Phạm Thị Hạnh