- Hiểu ND: Nêu được ước mơ của bong bóng tuy không thực hiện được nhưng nó vẫn cảm thấy mãn nguyện vì nó đã có mặt trên đời, cảm nhận được bao điều kì diệu.. Kĩ năng.[r]
Trang 1TUẦN 34
Ngày soạn: 10/05/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13 tháng 05 năm 2019
Buổi sáng:
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
( Tham gia chương trình an toàn giao thông do công ty Honda tổ chức )
-Ngày soạn: 11/05/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng 05 năm 2019
Buổi sáng:
THỰC HÀNH TOÁN (T1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố kĩ năng tính toán
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh
3 Thái độ
- Ham thích môn học
- Có thái độ nghiêm túc khi làm bài
II Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập thực hành
III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- Cho lớp hát bài: Em rất thích trồng cây
xanh
B Bài mới: 30’
- Gv hướng dẫn và yêu cầu hs thực hiện
các bài tập thực hành
Bài 1: Đặt tính rồi tính
473 - 251 678 - 547
652 - 431 837 - 525
Bài 2: Tính.
500 đồng + 300 đồng =
500 đồng + 400 đồng =
900 đồng - 400 đồng =
800 đồng - 500 đồng =
Bài 3: Giải bài toán:
- Hs thực hành làm bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính
473 652 678 837
- 251 - 431 - 547 - 525
222 221 131 512 Bài 2: Tính
500 đồng + 300 đồng = 800 đồng
500 đồng + 400 đồng = 900 đồng
900 đồng - 400 đồng = 500 đồng
800 đồng - 500 đồng = 300 đồng Bài 3:
Bài giải Đội hai trồng được số cây là:
970 - 20 = 950 ( cây)
Trang 2Bài 4: Viết số tiền thích hợp vào chỗ
chấm
Bài 5: Đố vui
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
đúng:
Đáp số: 950 cây Bài 4:
a) 800 đồng b) 100 đồng c) 300 đồng
Bài 5: Khoanh vào D 415
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Hiểu ND: Nêu được ước mơ của bong bóng tuy không thực hiện được nhưng
nó vẫn cảm thấy mãn nguyện vì nó đã có mặt trên đời, cảm nhận được bao điều
kì diệu.
2 Kĩ năng
- Luyện đọc đúng rõ ràng, rành mạch
- Hoàn thành bài tập
3 Thái độ
- Yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- Gọi HS lên bảng đọc bài “Bãi đá cổ Sa
Pa”
GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Đọc truyện:
- Gv đọc mẫu
- Gọi HS lên bảng đọc bài “Ước mơ của
bong bóng”
2.Tìm hiểu nội dung:
- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả
lời câu hỏi :
+ Bong bóng xuất hiện vào lúc nào?
+ Những từ ngữ nào miêu tả vẻ đẹp của
bong bóng?
+ Bong bóng nhìn thấy cái gì khiến nó
thích thú, định sà xuống?
+ Thấy giọt nước tan ra, bong bóng ao
ước điều gì?
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- 2 em lên bảng đọc bài
- Vào buổi sớm bình minh, nắng mong manh
- Rực rỡ, lấp lánh bảy sắc cầu vồng
- Giọt nước long lanh, cũng hội tụ bao sắc màu như nó
- Kéo dài mãi phút giây được có mặt trên đời
Trang 3+ Vì sao ao ước không thành hiện thực,
bong bóng vẫn mãn nguyện?
+ Câu nào dưới đây có hình ảnh nhân
hóa?
- GV và hs chữa bài
Nhận xét
C Củng cố dặn dò: 2’
Nêu lại nội dung bài học Dặn hs về nhà
đọc lại bài
- Vì nó đã có mặt trên đời, cảm nhận được bao điều kì diệu
- Bong bóng thích giọt nước quá, định
sà xuống
-THỰC HÀNH TOÁN (T2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Ôn tập cách xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước
2 Kĩ năng
- Vận dụng giải các bài tập liên quan
3 Thái độ
- Ham thích môn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập thực hành
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- GV cho lớp chơi trò chơi: Ong đốt
B Bài mới: 30’
Bài 1:
- Học sinh đọc đề và làm bài vào vở
+ Xác định trung điểm của một đoạn
thẳng cho trước
- Vẽ đoạn thẳng AB
- HS đo độ dài của đoạn thẳng đó
- Xác định trung điểm M của đoạn
thẳng AB
- Nhận xét chữa bài
+ Muốn xác định trung điểm của đoạn
thẳng AB em làm thế nào?
+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn
thẳng AM và độ dài đoạn thẳng AB?
- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM
- Cả lớp tham gia chơi
- HS đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm bài
- Hs thực hiện trên bảng đo và đưa ra kết quả: AB = 8cm
- Cả lớp xác định trung điểm M
- Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần bằng nhau (mỗi phần 4cm)
- Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng AB
2 1
1 2
Trang 4bằng độ dài đoạn thẳng AB viết là
AM = AB (AM = 4cm)
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2:
- Yêu cầu hs, mỗi em lấy 1 tờ giấy hình
chữ nhật rồi gấp tờ giấy như hình vẽ
trong SGK, đánh dấu trung điểm của 2
đường gấp
- Nhận xét
C Củng cố - dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học
- Lớp bổ sung
- HS đọc yêu cầu của bài
- Thực hiện gấp và xác định trung điểm
- Có thể gấp đoạn EG trùng với đoạn
AB để đánh dấu trung điểm của đoạn
AE và đoạn BG
-2
1