GA Tuần 17 Lớp 2D

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và cho biết bạn nhỏ nói gì, lời nói ấy thể hiện thái độ gì của bạn nhỏ.. - Học sinh làm miệng.[r]

Trang 1

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* QTE: Quyền được yêu quý các con vật (chó, mèo)

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV gọi học sinh lên đọc

bài “Thời gian biểu” và trả lời câu hỏi

- Gọi HS nhận xét

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (35p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (34p)

a GV đọc mẫu

b Luyện đọc phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu

- Từ khó: kim hoàn, đánh tráo, tranh,

rình, ngoạm, trúng kế, sà xuống …

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Cho HS ngắt câu dài

- GV cho HS giải nghĩa từ

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Xưa có một tràng trai/ thấy bọn trẻ

định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua/ rồi thả rắn đi.//

Mèo liền chạy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// (Giọng nhanh hồi hộp)

- Giải nghĩa từ: Long vương, thợ kimhoàn, đánh tráo,…

- Đọc trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

Trang 2

d Thi đọc giữa các nhóm

e Đọc cả lớp

Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài (15p)

*KWLH:

- Gọi HS đọc bài để trả lời câu hỏi

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

+ Bắt chuột đi tìm ngọc: rình ở bờ sông, phơi bụng vờ chết

+ Những từ khen ngợi chó và mèo:thông minh, tình nghĩa

- Học sinh các nhóm lên thi đọc

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, 4

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Bài giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (tiết 1)

- Kể 1 số nơi công cộng mà em biết? Em phải

làm gì khi đến nơi công cộng đó?

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1p)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

Trang 3

- Nhận xét.

- Các ý đúng a, c, d

Bài 5:

- Hs trình bày các bài thơ, bài hát… và giới

thiệu tranh ảnh bài báo sưu tầm được về chủ đề

giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Hs trình bày

- Gv kết luận: Khen ngợi hs và khuyến khích

các em thực hiện những sự cần thiết để giữ trật

tự, vệ sinh nơi công cộng

- Kết luận chung: Mọi người đều phải giữ trật

tự vệ sinh nơi công cộng Đó là nếp sống văn

minh giúp cho công việc của mỗi người được

thuận lợi, môi trường trong lành có lợi cho sức

- Lớp đưa ra ý kiến: đồng ý, không đồng ý Giải thích

- Giới thiệu đan xen: đọc thơ - giới thiệu tranh, bài báo sưu tầm được

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán về nhiều hơn.

3 Thái độ: HS có ý thức học tập.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

- GV gọi học sinh lên làm bài 3

B Bài mới

- 2 HS lên làm bài

- HS lắng nghe

Trang 4

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh làm miệng

- Cho học sinh lên thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu HS đứng tại chỗ tóm tắt bài

toán

- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi vở kiểm

tra

Bài 5: Số?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Học sinh lên thi làm nhanh

C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS nêu yêu cầu

- Nhẩm rồi nêu kết quả

47+3 5

82

81-2754

63-1845

- Các nhóm HS lên thi làm nhanh

- Làm vào VBT, 1HS lên bảng giải

Bài giải

Số cây lớp 2B trồng được là:

48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 cây

- 2 học sinh lên bảng thi làm nhanh

- Cả lớp cùng nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 5

- Hệ thống nội dung bài

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về ít hơn

3 Thái độ: HS phát triển tư duy.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiếm tra bài cũ (5p)

- Ôn tập về phép cộng và phép trừ

- Chữa bài 4, 5

- GV nhận xét

B Bài mới

- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết quả nhẩm

vào VBT

- GV chốt kết quả đúng

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện

phép tính Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn trên

- Tự nhẩm sau đó nối tiếp nêu kết quả

68 90 56 + 27 - 32 + 44

95 58 100

- HS nêu

Trang 6

Bài 3: Số?

+ Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Viết lên bảng

- 3 - 6

+ Điền số mấy vào ?

- Ở đây chúng ta thực hiện liên tiếp mấy

phép trừ? Thực hiện từ đâu tới đâu?

- Viết 17 – 3 – 6 = ? và yêu cầu HS nhẩm

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu làm bài

- Nhận xét, đánh giá

Bài 5: Đố vui

Viết phép trừ có hiệu bằng số bị trừ.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi viết

phép cộng có tổng bằng 1 số hạng

- Phát cho mỗi đội chơi 1 viên phấn, yêu

cầu các đội xếp thành hàng sau đó các

thành viên trong đội lần lượt lên bảng ghi

phép tính vào phần bảng của đội mình

theo hình thức tiếp sức Sau 5 phút đội

nào ghi được nhiều hơn là đội thắng cuộc

- HS chia đội chơi

- Tham gia chơi

1 Kiến thức: HS biết kể lại toàn bộ câu chuyện.

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.

3 Thái độ: HS thích thú với tiết học.

Trang 7

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

- Gọi 5 HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con

chó nhà hàng xóm

- Gọi 1 HS nói ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá từng HS

B Bài mới

2.1 HĐ1: Kể lại từng đoạn chuyện theo

gợi ý (18p)

- Bước 1: Kể trong nhóm.

- Treo bức tranh và yêu cầu HS dựa vào

tranh minh họa để kể cho các bạn trong

- Mỗi nhóm chọn 1 HS kể về 1 bứctranh do GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đãnêu

+ Cứu 1 con rắn Con rắn đó là concủa Long Vương Long Vương đãtặng chàng trai viên ngọc quí

+ Bắt được chuột và hứa sẽ không

ăn thịt nếu nó tìm được ngọc

+ Trên bờ sông

+ Ngọc bị cá đớp mất Chó và Mèo

Trang 8

2.2 HĐ2: Kể lại toàn bộ câu chuyện (11p)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện

+ Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào?

+ Khen ngợi về điều gì?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

liền rình khi người đánh cá mổ cáliền ngậm ngọc chạy biến

+ Mèo vồ quạ Quạ lạy van và trả lạingọc cho Chó

+ Vì nó đớp ngọc trên đầu Mèo

+ Mừng rỡ

+ Rất thông minh và tình nghĩa

- 6 HS kể nối tiếp hết câu chuyện

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

1 Kiến thức: Làm đúng BT2; BT (3) a, b hoặc bài tập do GV soạn.

2 Kĩ năng: Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc.

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ

- HS: VBT

- Đọc các từ cho HS viết bảng con: Trâu,

ruộng, nối nghiệp, nông gia

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

Trang 9

+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

+ Nhờ đâu mà Chó và Mèo lấy lại được

ngọc quý?

+ Chó và Mèo là những con vật thế nào?

a Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong bài những chữ nào cần viết hoa?

Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ui/ uy

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua làm

bài

- GV chữa và chốt lời giải đúng

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/gi/d; et/ec

- Tiến hành tương tự bài 2

+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọccho Mèo Chó và Mèo vui lắm

Trang 10

BÀI 33: TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ ”

- Đảm bảo an toàn trong giờ học

- Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 11

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cáchchơi và luật chơi.

Sau đó tổ chức cho HS chơi

- HS chú ý và chơi trò chơi một cáchhào hứng

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tíchcực và đảm bảo an toàn

b) Trò chơi “Bịt mắt, bắt dê” Đội hình

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cáchchơi và luật chơi

Sau đó tổ chức cho HS chơi

- HS chú ý và chơi trò chơi một cáchhào hứng

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tíchcực và đảm bảo an toàn

Trang 12

c) GV nhận xét giờ học giao bài tập

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập

- Biết giải bài toán về ít hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng của một tổng

3 Thái độ: Phát triển tư duy HS.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Yêu cầu HS làm các phép tính sau:

90 – 32; 56 + 44; 100 – 7

- GV nhận xét

B Bài mới

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 HS đọc chữa bài sau đó gọi HS

- HS đứng tại chỗ nêu kết quả

a 5 + 9 = 14 b 14 – 7 = 7

9 + 5 = 14 6 + 8 = 14

- 1 HS nhắc lại

Trang 13

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng: x + 16 = 20 và hỏi: x là

gì trong phép cộng x + 16 = 20?

- GV nhận xét và đánh giá

.

Bài 4: Giải toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV nhận xét, đánh giá; yêu cầu HS đổi

vở kiểm tra cho nhau

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết

- 3 HS lên bảng, dưới lớp làm VBT

- HS nhận xét nêu các thành phần têngọi trong các phép tính

Trang 14

2 Kĩ năng: Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

3 Thái độ: HS thêm yêu thích các con vật.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

- Gọi 3 HS lên bảng đọc bài Tìm ngọc

- Mỗi HS đọc 2 đoạn và trả lời 1 câu hỏi

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2.1 HĐ1: Luyện đọc (14p)

a GV đọc mẫu

- Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi khi

đọc lời gà mẹ đều đều “cúc… cúc” báo

tin cho các con không có gì nguy hiểm;

nhịp nhanh: khi có mồi

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu và tìm

các từ khó

b Đọc từng đoạn

- GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiếp

đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ

+ Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi”

+ Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới…nấp mau”

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi

nào?

+ Gà mẹ nói chuyện với con bằng cách

nào?

+ Gà con đáp lại mẹ thế nào?

+ Từ ngữ nào cho thấy gà con rất yêu

mẹ?

+ Gà mẹ báo cho con biết không có

chuyện gì nguy hiểm bằng cách nào?

+ Gọi 1 HS bắt chước tiếng gà?

+ Cách gà mẹ báo tin cho con biết “Tai

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Nghe, theo dõi và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc từ khó: gấp gáp, roóc

roóc, nói chuyện, nũng nịu, liên tục

- HS đọc nối tiếp đoạn

Trang 15

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

+ Qua câu chuyện, con hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà

gáp “roóc, roóc”.

+ Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều đều

- 1 số học sinh đọc lại bài

- Đọc bài

- 1 HS đọc

+ Mỗi loài vật đều có tình cảm riêng,giống như con người./ Gà cũng nóibằng thứ tiếng riêng của nó/…

1 Kiến thức: Nêu được đặc điểm của loài vật vẽ trong tranh.

2 Kĩ năng: Bước đầu thêm được hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước và nói câu có

- Từ chỉ tính chất Câu kiểu: Ai thế nào?

- Gọi HS lên bảng

B Bài mới

Bài 1: Chọn từ trong ngoặc đơn chỉ đặc

điểm con vật rồi điền vào dưới hình vẽ

mỗi con vật đó (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Treo các bức tranh lên bảng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ,

- 3 HS đặt câu có từ ngữ chỉ đặcđiểm, 1 HS làm miệng bài tập 2

1 Trâu khỏe 2 Thỏ nhanh

3 Rùa chậm 4 Chó trung thành+ Khỏe như trâu

Trang 16

ca dao nói về các loài vật.

Bài 2: Tìm thêm từ ngữ chỉ hình ảnh so

sánh vào sau mỗi từ dưới đây (10p)

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Gọi HS nói câu so sánh

- GV nhận xét, đánh giá HS nói được

nhiều câu hay

Bài 3: Dùng cách nói trên để viết tiếp vào

câu sau (10p)

- Gọi HS đọc câu mẫu

- Gọi HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương các cặp nói tốt

- Nhận xét tiết học

- Gọi 2 HS nói câu có từ so sánh

- Dặn HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau

+ Nhanh như thỏ

+ Chậm như rùa…

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau các

từ dưới đây

+ Đẹp như tiên (đẹp như tranh)

- HS nối tiếp nêu

a Đẹp như hoa

b Cao như con sếu (cái sào).

c Khỏe như trâu (như hùm).

d Nhanh như thỏ (gió, cắt).

e Chậm như rùa (sên).

- HS thi đua theo cặp

a Mắt con mèo nhà em tròn như hạt nhãn.

b Toàn thân nó phủ một lớp lông màu tro, muợt như nhung.

c Hai tai nó nhỏ xíu như hai cái mộc nhĩ.

Trang 17

2 Kĩ năng:

- Học sinh nhặt được đúng, đủ các chi tiết sắp xếp và dọn dẹp bộ robot wedo

- Rèn kĩ năng làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng các quy định của lớp học

- Hòa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, năng động trong quá trình thảo luận, hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Robot Wedo

- Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ ( 5”)

- Nhắc lại nội quy lớp học?

- Nêu lại các chi tiết trong bộ Wedo?

- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

đúng

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (2’)

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm nay cô và

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về công dụng

- GV cho HS quan sát hình ảnh vệ tinh

thật trên màn hình ti vi

- Con đã từng nhìn thấy vệ tinh chưa?

- Vệ tinh thường được đưa đến đâu?

- Vệ tinh được sử dụng để làm làm gì?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo

- Giới thiệu về vệ tinh: Cho học sinh

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS quan sát

Trang 18

quan sát vệ tinh có sẵn trong phần mềm

wedo ở máy tính bảng

- Nêu cấu tạo của vệ tinh?

- GV hướng dẫn HS nhặt các chi tiết cần

để lắp máy quạt

- Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ các

nhóm

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoạt động.

- Nêu hoạt động của vệ tinh ?

- Nhận xét

* Hoạt động 4: Sắp xếp, dọn dẹp

- Giáo viên yêu cầu các nhóm cất các chi

tiết đã lấy vào đúng vị trí trong khay

+ HS nhận xét+ Báo cáo GV

- Các nhóm thảo luận, trả lời

- Khi kết nối máy tính bảng với bộ điềukhiển trung tâm, lập trình cho động cơchạy với một tốc độ nhất định, điềukhiển Vệ tinh di chuyển để tránh sự vachạm các thiên thạch ngoài vũ trụ

- Các nhóm lắng nghe, ghi nhớ và làmtheo hướng dẫn của giáo viên

- Công dụng, cấu tạo, hoạt động của vệtinh

Buổi chiều

-Toán

Trang 19

Tiết 84: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận dạng được và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật.

2 Kĩ năng: Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết vẽ hình theo mẫu

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài 4

B Bài mới: (30p)

Bài 1: Viết tên mỗi hình vào chỗ chấm

(theo mẫu)

- Yêu cầu HS quan sát hình rồi làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 2: Vẽ đoạn thẳng có độ dài:

a Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm

b Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng

- GV, HS nhận xét

Bài 3: Nối và nêu tên ba điểm thẳng hàng.

a Dùng thước thẳng nối ba điểm thẳng

hàng

b Em đã nối được ba điểm thẳng hàng là:

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- GV HD HS cụ thể rồi cho các em tự vẽ

- HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình rồi làm bài

- HS đứng tại chỗ nêu kết quả

+ hình tam giác + hình tứ giác

+ hình vuông

+ hình chữ nhật

+ hình vuông.

- Học sinh lên bảng vẽ, dưới lớp vẽVBT

1dm

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	0,98 MB