GIÁO ÁN TUẦN 11: ĐÔ DÙNG GIA ĐÌNH

-Cách chơi cô chia các con thành 2 đội và nhiệm vụ của mỗi thành viên trong đội sẽ quan sát thật tinh đồ dùng có trên tay cô và nắng nghe cô hỏi về tên gọi và nguyên vật liệu làm nê[r]

- Nói chuyện về nhu cầu

ăn mặc trong gia đình

- Một số cách sử dụng

đồ dùng an toàn

- Trò chuyện về sinh

hoạt hằng ngày trong

các ngày nghỉ của gia

- Biết cần giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng của gia đình

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa

ra phía trước, lên cao

+ Động tác chân : ngồi

khuỵ gối (tay đưa cao ra

trước)

+ Động tác bụng: Ngồi

duỗi chân, quay người

sang hai bên

+ Động tác bật: Bật tách

chân, khép chân

-Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

-Phát hiện trẻ nghỉ học

-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin.Giới thiệu tên chủ đề

mới:

-Cho trẻ quan sát tranh về một số đồ dùng gia đình

- Các con thấy tranh vẽ những gì?

- Những đồ dùng đó có ở đâu?

- Các con thấy đồ dùng đó có quan trọng với gia đình

chúng ta không?

- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia

sẻ với mọi người trong gia đình

- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng cô trò truyện chủ điểm

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô

cửa sạch đẹp; nấu ăn; Tổ

chức bữa ăn cho ngày nghỉ;

mua sắm đồ dùng gia

đình.mẹ con, bán hàng

* Góc xây dựng:

- Xây khu nhà ở của bé, lắp

ghép các kiểu nhà khuôn viên

vườn hoa, vườn cây

- Quan sát sự phát triển của

cây, chăm sóc cây xanh

- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đếnmọi người Biết phân công phối hợp với nhau

để hoàn thành nhiệm vụcủa mình

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuôn viên

- Trẻ biết làm mô hìnhnhà bằng các chất liệukhác nhau

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ thuộc một số bài

hát trong chủ đề, biết được cách sử dụng củamột số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ Làm sách tranh về đồ dùng gđ

- Biết một số các loại vải may quần áo

- Trẻ biết sự phát triểncủa cây, chăm sóc câyxanh

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo - Lô tô các loại

- Cây bình

tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho tr hát bài “ C nhà thẻ ả ương nhau”

- Trò chuy n h i tr bài hát nói v gì?ệ ỏ ẻ ề

- Gia đình con có nh ng ai?ữ

- Trong gia đình con có nh ng đ dùng gì?ữ ồ

- Các con làm gì đ gi gìn đ dùng đó?ể ữ ồ

Giáo d c tr : Chú ý gi gìn đ dùng gia đình.ụ ẻ ữ ồ

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Dạo quanh trường, thăm

khu nấu ăn của nhà trường

thăm quan đồ dùng ăn

đồ dùng gia đình

- Biết cần giữ gìn và sử dụnghợp lí các đồ dùng của giađình

+ Giáo dục trẻ: Biết chơi vàkhông chơi với vật liệu nguyhiểm

- Biết cách giữ gìn và sửdụng đồ dùng theo từng giađình

-Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phụcphù hợp-Địa điểm quan sát

chuột, Chạy theo bóng

- Trẻ thuộc lời bài đồng dao

- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và

có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích

- Các trò chơi

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ

- Cát, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hát bài Cả nhà thương nhau đến địa điểm quan

+ Những đồ dùng này phải sử dụng như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người

trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố

mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với

truyền thống gia đình Việt Nam

- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn của nhà trường

thăm quan đồ dùng ăn uống

- Chơi với các vật liệu thiên nhiên

- Cô giới thiệu tên các trò chơi Tung bắt bóng; Chơi:

Bóng bay, Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi

ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn

kết

3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Phòng ngủ

thoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi

quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửamặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè

chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ

ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

nhau”; “Cả nhà đều yêu” trò

chơi âm nhạc: Hát các bài

hát có từ ba, mẹ, con, ông,

gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà

- Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong giađình

- Trẻ thuộc các bài hát,bài thơ

- Trẻ nhớ lại kiến thức

đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Ti vi, băng đĩa, tranh, trong chủ đề

- Đồ chơi ởgóc

- Bài hát, câutruyện, bàithơ trong chủđề

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho trẻ hát lại một số bài hát trong chủ đề

- Nghe một số bài hát trong chủ đề

- Chơi theo ý thích ở các góc

(có thể sử dụng vở Bé làm quen với toán, Tô màu,

pha nước cam )

- Xem băng hình hoạt cảnh

- Rèn trẻ cách ngồi học ngay ngắn, đúng tư thế, cách

cầm bút đúng

- Chơi theo ý thích ở các góc

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Đoán xem đó là

ai?”, “Tôi có điều bí mật”

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

- Giúp trẻ phát triển cơ chân

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo

- Trò chuy n nôi dung bài hát.ệ

- Giáo d c tr : Các con chúng ta gia đình là ụ ẻ ạ

n i các con sinh ra vì v y các con ph i bi t ơ ậ ả ế

yêu quý các thành viên trong gia đình mình

nhé

2 Gi i thi u bài: ớ ệ

Hôm nay cô cùng các con sẽ h c bài th d c ọ ể ụ

m i Cô gi i thi u: V n đ ng đi trên gh th ớ ớ ệ ậ ộ ế ể

d c Mu n t p gi i các con hãy chú ý quan sát ụ ố ậ ỏ

Ho t đ ng 1: ạ ộ .Kh i đ ng ở ộ :

Hát “M t đoàn tàu” ộ

- K t h p nh c cô cho tr đi thế ợ ạ ẻ ường, ki ng ể

gót, đi v y hai tayẩ

Cho tr x p thành hai hàngẻ ế

Ho t đ ng ạ ộ 2:Tr ng đ ng ọ ộ :

*

Bài t p phát tri n chungậ ể

+ Đ ng tác tay: tay đ a ra phía trộ ư ước, lên cao

+ Đ ng tác chân : ng i khu g i (tay đ a cao ộ ồ ỵ ố ư

ra trước)

+ Đ ng tác b ng: Ng i du i chân, quay ngộ ụ ồ ỗ ười

sang hai bên

- Cho tr t p l i v n đ ng dẻ ậ ạ ậ ộ ưới hình th c thi ứ

đua nhau cô quan sát đ ng viên tr ộ ẻ

* D y v n đ ng “ạ ậ ộ Đi trên gh th d c.” ế ể ụ

- Cô làm m u l n 1: Không phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

- Cô làm m u l n 2: Phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

TTCB: Đ ng trứ ước đ u gh ầ ế

Khi có hi u l nh c a cô chân thu n bệ ệ ủ ậ ước lên

gh sau đó đ ng th i đ a chân còn l i bế ồ ờ ư ạ ước

v trề ướ ức c nh v y chân thay phiên nhau ư ậ

* Trò ch i :ơ “Cáo và th ” ỏ

- Gi i thi u tên trò ch i:“cáo và th ” ớ ệ ơ ỏ

- Cách ch i: Cô ch n m t tr đóng vai cáo ơ ọ ộ ẻ ở

trong hang Còn l i tr làm bày th đi ki m ăn ạ ẻ ỏ ế

và đ c l i th : Th đi vào r ngọ ờ ơ ỏ ừ

Hái n m, hái hoaấ

Đi qua nhà cáo

Nhà g n hay xa.ầ

qua nhà cáo cáo sẽ đu i b t th ổ ắ ỏ

- Lu n ch i: B n nào ch y ch m sẽ b b t và ậ ơ ạ ạ ậ ị ắ

làm cáo thay cho b nạ

- T ch c cho tr ch i 3-4 l nổ ứ ẻ ơ ầ

Ho t đ ng 3: ạ ộ .H i tĩnh ồ

- Tr đi nh nhàng 1 đ n 2 vòng quanh sân ẻ ẹ ế

t p.ậ

4.C ng c : ủ ố

- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ạ ậ ộ ắ ạ

- Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e.ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ

5.K t thúc: ế

- Nh n xét – Tuyên dậ ương:

- Tr ch i.ẻ ơ

- Tr đi nh nhàng.ẻ ẹ

- Đi trên gh th d c.ế ể ụ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: LQVTPVăn học: Truyện: Bàn tay có nụ hôn.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện tên truyện, các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Nhận rõ giọng điệu của các nhân vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể, phát triển ngôn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung truyện giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ , cô giáo

- Giáo dục trẻ mạnh dạn không nhút nhát khi tới lớp

- Cô cùng trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Trẻ cùng cô trò chuyện nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý và giữ gìn những đồ dùng

bé cùng nghe cô kể truyện nhé.

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng

điệu của nhân vật

- Câu chuyện có tên: Bàn tay có nụ hôn

-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

Cô giảng nội dung:

Câu truyện nói về chuyện của một bạn Quân, Quân

sợ không dám đi học và mẹ Quân đã giúp Quân để

Quân đến trường mà không còn thấy nhút nhát

bằng cách hôn lên tay bạn, và bạn ấy thấy rất yêu

mẹ của mình và bạn ấy cũng bày tỏ tình cảm với

mẹ của mình

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Bạn Quân của chúng ta sợ đi đâu? ban ấy đã bảo

mẹ điều gì?

- Mẹ Nga đã bảo cậu bé điều gì?

- Mẹ đã nói thêm cho bạn Quân nghe điều gì? Điều

bí mật này đó có tên gọi là gì?

- Điều bí mật của bàn tay có nụ hôn là gì?

- Bé Quân đã cảm giác gì khi mẹ hôn lên tay của

mình?

- Điều kỳ diệu của bàn tay có nụ hôn là gì?

- Theo các con bạ quân của chúng mình còn sợ đi

học không?

- Đêm hôm đó khi đi ngủ thì bé cũng đã làm gì cho

mẹ của mình

- Và bạn nói gì với mẹ?

* Giáo dục : Qua câu truyện chúng mình phải luôn

biết yêu thương mọi người trong gia đình và đặc

biệt là mẹ của mình các bé hãy nói thầm vào tai mẹ

- Ở trường có bạn mới nhiều

đồ chơi cô giáo dạy nhiều điều

- Một điều bí mật và nó có tên là Bàn tay có nụ hôn

- Mẹ xòe tay Quân hôn vào chính giữa bàn tay

- Quân cảm thấy nụ hôn vào thẳng tim

- Lúc lo lắng sợ hãi đặt tay lên má sẽ thấy mẹ bên cạnh

- Không ạ

- Bạn cũng đặt một nụ hôn vào tay mẹ

- Con yêu mẹ lắm

mình câu mẹ ơi con yêu mẹ mỗi khi thấy mẹ làm

mệt nhé

c.Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

d.Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo

- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương mọi người trong

gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Trẻ kể

- Câu truyện Bàn tay có nụ hôn

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):