-Cô thực hiện mẫu và tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét sau mỗi lượt chơi. -Cô cho trẻ chơi trò chơi kismac 4.. TÊN HOẠT ĐỘNG :GD âm nhạc: Dạy hát bài: “Gác trăng” TCÂN: Bao nhiêu bạn hát[r]
Trang 1Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân
- Cho trẻ làm quen với cácgóc chơi trong lớp
- Biết được sự thay đổi của chủ đề mới -Biết ngày tết trung
là dành cho ai
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi về ngày lễ tết trung
THỂ
DỤC
SÁNG
*Thể dục buổi sáng:
- Hô hấp: Tiếng còi tàu:
Hai tay khum trước miệnglàm tiếng còi tàu tu tu
- Tay: Hai tay đưa sangngang, gập khuỷu tay mũibàn tay chạm bả vai
- Chân: Đứng một chân,một chân nâng cao gập gối
- Bụng: Ngồi duỗi chân,cúi gập người về phíatrước
- Bật: Bật nhảy về phía trước hoặc tại chỗ
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơquan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
*)Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ
Trang 2-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “lớp học thân yêu
của bé ”
Cô cùng trẻ trò chuyện với trẻ về ảnh của bạn trong
lớp (Cô dùng câu hỏi giợi mở và động viên khuyến
kích trẻ trả
lời về tên của trẻ và sở thích về bản thân của trẻ là gì ?)
-Cô củng cố lại cho trẻ về sở thích của bản thân trẻ và
sở thích của bạn
-Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết cùng bạn và ngoan
ngoãn nghe lời cô và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
trong lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp -Cất đồ dùng đúng nới quy định
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay mũi bàn
tay chạm bả vai
- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối
- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật nhảy về phía trước hoặc tại chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà.cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai
vòng sân tập
-Trẻ đi vòng tròn kết hợp các động tác và về 3 hàng
Trang 3chơi Xây dựng trường mầm
non vui chơi
-Của hàng nấu ăn
-Lắp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thuật
- Vé, cắt, nặn, xé dán trang
trí bánh, đèn trung thu
- Trang trí lớp bày mâm ngũ
quả, cắm hoa đón tết trung
thu
- Hát, múa bài: Rước đèn,
gác trăng, múa sư tử…
* Góc học tập :
- Làm sách, tranh, Album về
ngày tết Trung thu
- Đọc thơ: Đêm trung thu,
Trung thu cùng bé; Đồng
giao về ngày tết trung thu
* Góc thiên nhiên :
- Quan sát sự biến dổi của
một số loại rau ,quả ,qua thời
gian ,Chăm sóc cây
- Trẻ tập thể hiện vaichú Cuội chị Hằng thămphát quà cho các cháunhỏ
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mô hình vườn
- Trẻ biết cách cầm bút
vẽ di màu, tô màu tranh, -Trẻ biết nặn những đồ chơi trẻ thích và thể hiệnnhững bài hát trẻ thích
- Rèn luyện sự ghi nhớ cóchủ định
-Trẻ biết cách lật sách -Trẻ biết phân loại lô tô hình học, đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ biết phân loại các
đồ dùng đồ chơi
- biết cách sắp xếp các loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút chì , giấyA4 màu, đất nặn bảng nặn
sách chuyện tranh theo chủ
đề trường lớp mẫu giáo
-Đồ dùng đồ chơi
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “Gác trăng ”
Ccô cùng các con vừa hát bài hát gì ?
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô củng cố lại và Giáo dục trẻ:
- Biết yêu quý và nghe lời người thân trong gia đình
2 Nội dung:
Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn cách khi đóng vai cô giáo, gia đình, bán
hàngvà phân loại lô tô hình học, đồ dùng, đồ chơi
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chú ý nghe.-Trẻ chơi
Trang 5- Trẻ biết cảm nhận không khí của ngày tết trung thu
-Trẻ biết một số loại hoa quả
có trong ngày tết trung thu
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Câu hỏi dàm thoại
- Trò chơi dân gian: Dung dăngdung dẻ; Nu na nu nống; Chi chi chành chành; “rồng rắn lên mây
-Luật chơi
và cách chơi của các trò chơi
3 Chơi tự do:
- Chơi với cát nước, khám
phá âm thanh, màu sắc
- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời, chơi tự do
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi và chơi hứng thú có nề nếp
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
- Cách chơi, luật chơi của các trò chơi
-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
Trang 6-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và khuyến
kích trẻ chơi đoàn kết
-tương tự cô tổ chức một số trò chơi dân gian cho trẻ ,trò
chơi mèo đuổi chuột , trò rồng rắn lên mây …
-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ Trò chuyện cùng
cô và cùng hưởng ứng
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát nước, bé pha màu
-Cô cho trẻ quan sát hàng nước có mầu và hướng dẫn trẻ
cách làm để tạo ra mầu nước mà trẻ yêu thích
( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh sạch
sẽ trước khi ăn
-Trẻ ngồi ngay ngắn
có ý thức tốt trong khi ăn
-Trẻ biết mời cô và các bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏemạnh và thông minh-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn
-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn
-Vòi nước sạch,xà phòng và khăn
-Bàn ghế ,khăn,đĩa
-Các bữa ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay và đĩa đựngcơm rơi
vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
2.Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát
3.Chăm sóc khi sau ngủ-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ và đi vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủđúng giờ
-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ nngon và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học sạch sẽ
-Nhạc các bài hát ru
- Khăn mặt ướt
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chăm sóc Trước khi ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
còn chậm
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn
-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn
uống ,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất
của mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )
3 Chăm sóc Sau khi ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau khi ăn Đi vệ sinh
-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và thực hiện
1 Chăm sóc trước khi ngủ
-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 Chăm sóc Trong khi ngủ
-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về chỗ ngủ
-Trẻ nghe và ngủ
-Trẻ dậy
và thực hiện theo yêu câu của
cô
Trang 9NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ôn bài hát ,Rước đèn dưới trăng ,,,.Gác trăng
-Ôn đồng dao Ông gẳng ông găng
- Hoạt động theo ý thích của
bé ,Xếp đồ gọn gàng cùng cố
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học, giúp trẻ nhớ lâu
-Trẻ hiểu và khắc sâu bài đồng dao Ông gẳng ông găng
-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ thoả mái sau giờ học, trẻ có thêm nhưng kĩnăng sống
-Rèn cho trẻ kĩ năng sônggọn gàng ngăn lắp
-Sắc xô Phách trẻ
trống
-Tranh ảnh Bài đồng dao Ông gẳng ông găng
-Đồ dùng
đồ chơi cácgóc về chủ
đề “Tết trung thu ”
TRẢ
TRẺ
Cho trẻ nhận xét cac thànhviên trong tổ
Nêu gương cuối ngày, cuối
hoạt động của trẻ trong ngày
Trẻ biết tiêu chuẩn cắm
cờ -Phát huy tính tự giác ,tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
-Bảng bé ngoan
Và 1 số bài hát trong chủ đề
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- *Cô mở nhạc bài hát “Gác trăng”
-Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát và đoán tên bài
hát đó là gì ?
-Cô cho trẻ đoán và thể hiện lại bài hát đó
Cô mời tổ nhóm
Cô mời các nhân thể hiện và cô cho trẻ sử dụng
nhạc cụ hát và vận động theo nhịp của bài hát
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ
dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè
*Ôn bài đồng dao Ông gẳng ông găng
Cô nêu lại nội dung củabài đồng dao Ông gẳng
ông găng
Cô cho trẻ đọc lại bài đồng dao
Cho trẻ đọc theo tổ nhóm các nhân
Cô luôn luôn động viên khuyến khích trẻ
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân
* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ
thích chơi
-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an toàn
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ đọc cùng cô -Trẻ lên thể hiện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe-Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích
-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định,
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
Trang 11Thứ 6 ngày 6 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :GD âm nhạc: Dạy hát bài: “Cháu lên ba”
TCÂN: Bao nhiêu bạn hát
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bạn mới đến trường”
I.Mục đích yêu cầu.
1)Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung bài hát
.-Trẻ thuộc bài hát
-Thể hiện được năng khiếu âm nhạc, biết thể hiện tình cảm của mình qua gia
Giai điệu của bài hát
Cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới đến trường ”
Cô hỏi trẻ về nội dung của bài
Bài thơ tên là gì?
Bài thơ nói về điều gì?
*Giáo dục trẻ ,biết yêu quý nét đẹp chuyền thống
thích đến trường, lớp, yêu quý các bạn và cô giáo
2.Giới thiệu bài
-Các con ơi cô thấy chúng mình bạn nào cũng ngoan nên
cô muốn tặng cho chúng mình 1 món quà đó là giai điệu
của bài hát nào chúng mình cùng nắng nghe nhé
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: dạy trẻ hát bài “Cháu lên ba”
Cô mở một đoạn nhạc cho trẻ nghe và hỏi trẻ có biết đó
là giai điệu của bài hát nào?
Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả
+ Cô hát mẫu lần 1 có kết hợp theo nhạc
+ Cô hát mẫu lần 2 có kết hợp nhạc kèm theo tóm tắt nội
dung
*Tóm tắt nội dung bài hát nói về bạn nhỏ đi học và bạn
đi học ngoan thì ông bà bố mẹ yên lòng để tham gia lao
động sản xuất và bạn còn được cô khen rất nhiều đấy
+Cô hát the cô lần 3 kết hợp cử chỉ điệu bộ
(khuyến kích trẻ hát cùng cô )
-Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Bạn mới đến trường-Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ
-Trẻ nghe-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe-Trẻ nghe và quan sát
Trang 12Hoạt động 2: Dạy trẻ hát cùng cô
Cho trẻ hát cùng cô từng câu 1 cho tới hết bài
-Cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần
-Cho trẻ hát theo tổ,
- Nhóm, lớp, cá nhân
-Cô tổ chức cho trẻ hát nối giữa tổ này vối tổ kia
-Giữa các nhân này với các nhân kia
-Cô bao quát động viên,khuyến khích trẻ và sửa nghọng
cho trẻ
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Bao nhiêu bạn hát”
Cô phổ biến cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn,
gọi một trẻ lên chụp mũ kín và gọi một số bạn ở phía
dưới hát, sau khi bạn hát song cho trẻ bỏ mũ chóp ra và
đoán xem vùa rồi có bao nhiêu bạn hát
Luật chơi: ai đoán sai phải hát một bài
Cho trẻ chơi 3-4 lần
Cô nhận xét trẻ chơi và động viên trẻ
4 Củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên bài đã học
Cô củng cố lại
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
5.Kết thúc.
Giáo dục trẻ chăm học
-Trẻ hát từng câu đến hết bài -Trẻ hát theo nhóm, lớp, tổ,cá nhân -Trẻ thực hiện hát nối -Trẻ nghe và phát âm lại từ chưa đúng -Trẻ nghe và hưởng ứng trò chơi cùng cô -Trẻ chơi 3- 4 lần -Trẻ nghe -Bài hát “Cháu lên ba” -Trẻ nghe -Trẻ nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 13
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục : Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m
TCVĐ:”Bé cùng chung sức”
- Hoạt động bổ trợ:Hát rước đèn dưới trăng
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m
-Trẻ biết coong tác cùng bạn để chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ,
- Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động để thực hiện động tác vận động cơ
- Cho trẻ hát bài “Dước đèn dưới trăng”
-Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : khi đi trung thu chúng mình phải
Ngoan nghe lời ông bà,bố mẹ
2) Giới thiệu bài
-Trẻ hát và đi kết hợp các kiểu đi
Trẻ xếp 3 hàng ngang
Trẻ tậpTrẻ tậpTrẻ tập
Trang 14* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động:” Đi bước lùi liên tiếp
khoảng 3 m”
- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác
Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
*Tư thế chuẩn bị cô đứng ở vạch xuất phát ,2 chân dặt
cạnh nhau trên sàn ,2 tay chống hông ,quay lưng về
phía vạch đích ,lưng thẳng đầu thẳng mắt nhìn về phía
trước
-Thực hiện khi có hiêu lệnh xuất phát cô dưa từng chân
bước lùi hai phía sau ,luân phiên đưa chân lùi về phía
vạch đích , cô quay người lại và thực hiện và thực đi
bước lùi , cố gắng giữ thu thế thẳng , không được
ngiêng người hay quay đầu lại để nhìn đường
- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu
- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ thực hiện vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân, giữa
các tổ với nhau
Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Bé cùng chung
sức”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé cùng chung sức”
Cách chơi: trên hai rổ của bạn búp bê có rất nhiều hoa
và bạn búp bê muốn nhờ các con chuyển hoa hoa về
nhà giúp bạn
Các con lấy hoa sau đó là xuất phát vượt qua trặng
đường và màng giúp bạn hết số hoa về nhà khi về tới
nhà thì các con nhang chân chuyển về ga để tiếp tục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
5 Nhận xét tuyên dương
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Cho trẻ vẽ về trường, lớp mầm non , bánh trung
thu ,và đồ chơi bé thích
-Trẻ nghe-Trẻ quan sát-Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ lên tập mẫu -Trẻ nghe và quan sát-Trẻ tập
Trẻ quan sát ,Trẻ thực hiện và trẻ thi đua
-Trẻ ngh
-Trẻ chơi
Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
sân Trẻ nhắc lại
-Trẻ nghe-Trẻ vẽ
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):