giáo án tuần 1. Chủ đề: Trường Mầm non. Nhánh: Bé vui đến trường

cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh sân trường và để vào rổ c[r]

- Cho trẻ quan sát gócchơi nổi bật của chủđề:Trường mầm non.

- Biết chơi và bảo vệ

đồ chơi trong trường

- Biết yêu quý trườnglớp, giữ gìn đồ dùng,

đồ chơi và vệ sinhtrường lớp

- Phòng nhómsạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh vềngày hội đếntrường của trẻ

Đồ dùng, đồ chơi

về chủ đề trường mầm non

- Bật: Bật tiến về phíatrước ,

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơquan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

*Điểm danh -Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07 /09 đến 25/ 09 năm 2020

Bé vui đến trường

Từ ngày 07/09 đến ngày 11 /09/ 2020

-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi

vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Trường Mầm

Non Hồng phong của bé”

+ G Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về ngày lễ khai giảng của trường

(Cô dùng câu hỏi giợi mở và động viên khuyến kích trẻ trả

lời)

+ Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”

+ Cô và con vừa hát bài hát về nói về điều gì?

+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn kết cùng

bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Cất đồ dùng đúng nới quy định

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Xây dựng trường mẫu

giáo ,xây vườn trường ,xưởng

sửa chữa lăp ghép đồ chơi

* Góc nghệ thật :

-Vẽ đường tới trường ,đồ nặn

đồ chơi

* Góc sách truyện:

- Xem tranh truyện, theo chủ

đề trường lớp mẫu giáo

* Góc khoa học

- Tập phân loại xắp xếp đồ

dùng ,đồ chơi

- Trẻ tập thể hiện vai chơi ,và nhập được vai lànhững, cô giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non

- Trẻ biết cách cầm bút

vẽ di màu, tô màu tranh, -Trẻ biết nặn những đồ chơi trẻ thích

- Rèn luyện sự ghi nhớ

có chủ định-Trẻ biết cách lật sách

- Trẻ biết phân loại các

đồ dùng đồ chơi

- biết cách sắp xếp các loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút chì , giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn

sách chuyện tranh theo chủ

đề trường lớp mẫu giáo

-Đồ dùng đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

-Cô củng cố lại và Giáo dục trẻ:

- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trong trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và vệ

sinh trường lớp

2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng

trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồchơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các

góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả

về trường

+ Trẻ biết mô tả về cảnh quan

và cảnh vật xung quanh sân trường như thế nào ?

Giáo dục trẻ Biết yêu quý và bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường và giáo dục trẻ không ngắt lá bẻ cành xung quanh sân trường

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Câu hỏi dàm thoại

* Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi tâp thể Tung cao hơn nữa ,cáo và thỏ

- Nhặt lá làm đồ chơi

Trẻ biết tên trò chơi và biết nội dung của luật chơi và cáchchơi của các trò chơi “Tung cao hơn nữa ,

“cáo và thỏ”

-Trẻ biết nhặt lá rụng và cành cây khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi

-bóng mũ cáo và mũ thỏ

-Vật mẫu

về các loại

đồ dùng đồ chơi được làm từ lá vàcành cây khô

ý tưởng, sáng tạo của mình

-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những đường nét và kĩ năng đã học

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trong trường

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích

- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi và chơi hứng thú có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

phấn và câuhỏi đàm thoại, sân

vẽ sạch sẽ

- Cách chơi, luật chơi của các trò chơi

-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi

* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả về

trường

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi quan sát và

đàm thoại về cảnh vật có ở xung quanh sân trường

-cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân trường và

cho trẻ nêu về sự hiểu biết của trẻ

Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời

-Cô củng cố lại các ý trẻ đã trả lời và giáo dục trẻ không

ngắt lá bẻ cành hay xung quanh sân trường và giáo dục

ngoan ngoãn nghe lời người thân trong gia đình

-Trẻ xếp hàng ra ngoàitrời

-Trẻ quan sát cảm nhận và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ -Trẻ trả lời -Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

* Chơi trò chơi tâp thể,Tung cao hơn nữa , và

Cáo và thỏ

-Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi

- “Tung cao hơn nữa” và trò chơi “cáo và thỏ”

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và khuyến

kích trẻ chơi đoàn kết

*.Nhặt lá làm đồ chơi

-Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi quan sát các

đồ dùng đồ chơi được làm từ lá cây và cành cây rụng xung

quanh sân trường

cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia trẻ

thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi tổ là

sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh sân trường và

để vào rổ của tổ mình và cùng nhau sẽ thực hiện làm đồ

chơi những lá cây và cành cây rụng đó

-Cô cho trẻ thực hiện và cô động viên khuyến khích trẻ

thực hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng

-Trẻ ra sân -Trẻ quan sát

-Trẻ Trò chuyện cùng cô

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửatay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủ

thoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động,công việc của các cô,bác trong trường

- Hoạt động góc theo ý thíchcủa trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng cùng cô

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức

đã học, giúp trẻ nhớ lâu

-Trẻ biết được công việc

và nhiện vụ của các cô các bác trong trường

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ thoả mái sau giờ học, trẻ có thêm nhưng

kĩ năng sống

-Rèn cho trẻ kĩ năng sông gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

-Bài hát trong chủ đề

-Tranh ảnh

về các hoạt động của các

cô các bác trong trường

-Đồ dùng đồ chơi ở các góc

-Bảng bé ngoan

cờ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu

bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non

cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ

dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè

-Cô cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát được

về trường mần non

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân

+Cô gợi mở trẻ và hỏi trẻ về các hoạt động ,công

việc của các cô các bác ,trong trường

-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè và

biết kính trọng các cô các bác trong trường

* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ

thích chơi

-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an toàn

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

-Trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ ?

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát nắng nghe và trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích

-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định

-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn

-Trẻ tự nhận xét về bản than

-Trẻ nghe và trả lời -Tổ trưởng nhận xét

-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình ,của bạn

B.HOẠT ĐỘNG HỌC.

- Trẻ biết nhún chân để nhảy tại chỗ

- Trẻ biết bật đúng động tác giúp trẻ phát triển các tố chất nhanh nhẹ , dẻo dai

và khả năng giữ thăng bằng và kiểm soát vận động phù hợp với sức của mình

2 Kỹ năng:

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ, phát triển cơ tay, rèn khả năng giữ thăng

- Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động để thực hiện động tác vận động cơ

Cô cùng trẻ hát bài hát “Vui đến trường”

+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?

+ Cô trò chuyện về nội dung bài hát

Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các

cô bác trong trường

2) Giới thiệu bài

Các con ạ! hôm nay cô cùng các con sẽ học một bài

tập mới đó là.Bật liên tục về phía trước

*Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ hát và đi kết hợp các kiểu đi

-Trẻ thực hiện các -Trẻ xếp 3 hàng ngang

* Bài tập phát triển chung

- Cô giới thiệu tên vận động: “ Nhảy tại chỗ”

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+) Tư thế chuẩn bị cô đứng tự nhiên, hai chân đứng

khép, hai tay cô chống hông Khi có hiệu lệnh nhảy

thì cô nhún chân nhảy lên cao và chạm đất bằng

mũi bàn chân nhẹ nhàng (nhảy liên tục 3-4 lần)

- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ thực hiện vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân,

giữa các tổ với nhau

* Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bật qua suối nhỏ’

+ Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ giả làm

những chú thỏ đi vào rừng hái nấm và đường đi

vào rừng có một con suối nhỏ và nhiện vụ của các

chú thỏ sẽ bật qua các con suối để vào rừng hái

nấm

+ Luật chơi đội nào hái được nhiều nấn thì đội đó

dành chiến thắng và được thưởng 1 tràng pháo tay

-Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi

c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim

con

4.Củng cố

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

-Trẻ chơi-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân

- Nhảy tại chỗ

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ: Bé tới trường

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Trường mẫu giáo yêu thương”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc đúng các câu thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm bài thơ, lời thơ rõ ràng

- Luyện cho trẻ phát âm chính xác không nói ngọng, nói lắp

- Máy vi tính, máy chiếu, đền chiếu

- Tranh thơ chữ to

- Hình ảnh minh họa cho bài thơ

- Nhạc bài hát: Trường mẫu giáo yêu thương

- Cho trẻ hát Trường mẫu giáo yêu thương

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, cô giáo, bạn

bè

2 Giới thiệu bài:

- Có một bạn nhỏ rất thích tới trường, các con

lắng nghe cô đọc bài thơ “Bé tới trường” của tác

giả Nguyễn Thanh Sáu thì sẽ biết vì sao bạn nhỏ

lại thích đến trường như vậy nhé

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử chỉ điệu

bộ

+ Giới thiệu tên bài thơ, tác giả bài thơ

- Bài thơ “Bé tới trường” do nhà thơ Nguyễn

Thanh Sáu sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ 2- 3 lần

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

* Giảng nội dung và đàm thoại

- Bài thơ Bé tới trường của nhà thơ Nguyễn

Thanh Sáu nói về mỗi buổi sáng có một bạn nhỏ

rất thích đến trường, bạn nhỏ vừa đi vừa hát

cùng những chú chim trên cành cây

- Các con thấy bài thơ có hay không?

- Cô đọc bài thơ lần 3 : Bằng tranh chứa chữ

* Đàm thoại:

- Các con vừa nghe thầy đọc bài thơ gì?

- Bài thơ của tác giả nào?

- Bài thơ nói về ai?

- Buổi sáng em bé đi đâu?

- Trên đường đi em bé gặp con gì?

- Con chim làm gì trên cành cây?

- Em bé có thích đến trường không?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.

- Dạy trẻ đọc cả bài thơ 3 - 4 lần

- Dạy trẻ đọc theo tổ

- Dạy trẻ đọc cá nhân

- Cho trẻ đọc nối nhau

* Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo

- Gọi trẻ lên lật tranh đọc thơ

- Cho trẻ chia trẻ thành 3 tổ chơi ghép tranh và

đọc thơ theo nội dung tranh đã ghép